Tamaño de pantalla
Equivalente a 29''= 32'' (la imagen se reduce un 10%)
Equivalente a 22'' = 26'' (la imagen se mantiene idéntica)
Las distancias recomendadas a la cual ubicar un LCD son:
Tamaño de pantalla | SD (TV analógico) | HD LCD
29'' | 2,5 m | 1,5 m
32'' | 2,5 m | 1,5 m
40'' | 3 m | 2 m
El termino SD se refiere a Standard Definition (definición estándar) y el HD a High Definition (alta definición)
Formatos de HD
Formato HD: Ideal para pantallas de hasta 40''. Existen de dos tipos: 720p y 1080i. La diferencia suele ser imperceptible, siendo los formatos "p" importantes para deportes o imágenes de movimientos rápidos.
Formato Full HD: Ideal para pantalla mayores a 40''. La definición es de 1080p. Requerido para señales reproducidas por BluRay. Puede ser 1080p/60 o 1080p/24.
Se debe verificar la calidad de conversión de un formato a otro, ya que puede degradarse la imagen. Lo ideal es seleccionar la definición que uno mas frecuentemente va a usar.
Color
A mayor cantidad de bits de color mejor es la calidad del color presentado. Existen equipos de 8, 10, 12 y 16 bits por color.
Contraste
Es conveniente seleccionar por contraste y no por contraste dinámico. El contraste dinámico puede ser hasta 10 veces mayor al contraste con valores de 10.000:1 o 20000:1. Conviene comparar la misma imagen con y sin el contraste dinámico activado.
Tiempo de respuesta
Debe ser lo menor posible. Se encuentran de 16 ms, 8 ms, 6 ms y algunos pocos de 3 ms. Se debe saber si estos tiempos son de valores máximos a mínimos de brillo o entre valores intermedios (esto último es lo mas frecuente en las imágenes).
Entradas de señal
Deben verificarse que posea al menos una de cada una de las siguientes entradas:
* Video Compuesto (Banda Base o RCA): Analógico
* S-Video (Super-Video, Super-VHS, Y/C Video): Analógico
* Component video: Analógico
* RF: Analógica
* HDMI: Digital
Es conveniente que posea varias entradas HDMI a fin de poder conectar varias entradas digitales como por ejemplo un reproductor Blu-ray y un Home Media Center o una PC.
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