Te cuesta estudiar ? aca la solucion Parte 2

Editado 28/08/09 No te gusta estudiar, aca la solucion ___________________________________________________________________________________________ ¿Por qué estudiar como se hacía en el siglo XX si vives en el siglo XXI? studiar sin ningún método de aprendizaje, y sin conocer los principios del aprender, es como ir a pie a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un medio de transporte rápido y eficiente, por ejemplo, el avión. En lugar de llegar extenuados (si llegamos) podemos estar en el lugar de destino en MUCHO MENOS TIEMPO, SIN HABERNOS CANSADO, e incluso, HABIENDO HECHO OTRAS COSAS en el viaje. Con esta metáfora ilustramos la enorme diferencia que existe entre estudiar con un método de aprendizaje o hacerlo careciendo de él. Cuánto mejor organizado está el estudio, menos esfuerzo y menos tiempo exige, y son mejores los resultados que se obtienen. La info es muchisima y posee muchos links es por eso que les dejo los links que encierran todo http://www.tecnicas-de-estudio.org/vocabulario/index.htm http://www.tecnicas-de-estudio.org/ie/index.htm http://www.tecnicas-de-estudio.org/inteligencia/index.htm Humor Decalogo Del Buen Alumno El alumno siempre tiene razón, aunque no se la den. El alumno no copia, compara resultados. El alumno no habla, intercambia opiniones. El alumno no duerme, reflexiona. El alumno no se distrae, examina las moscas. El alumno no se encuentra ausente lo requieren en otros sitios. El alumno no dice palabrotas, se desahoga. El alumno no come chicles, fortalece la mandíbula. El alumno no critica a los profesores, les saca sus defectos. El alumno no suspende, lo suspenden. El alumno no lee revistas en clase, se informa. Al alumno no le enseñan, aprende. Sabes Estudiar Bien ?, A continuacion un test TEST DE AUTOEVALUACION PARA ESTUDIANTES SECUNDARIOS Y UNIVERSITARIOS 1. ¿Sabemos estudiar? 2. Si tenemos dificultades para ello, ¿cuáles son? Este test fue preparado en la Universidad de Ohio (EE.UU.). La prueba se realizó entre cien estudiantes: 50 buenos y 50 mediocres. INSTRUCCIONES Lo único que tenés hacer es leer atentamente cada pregunta y responder con un SI o con un NO. CUESTIONARIO 1. ¿Tienes problemas o intereses personales que te alejan del estudio? 2. ¿Te interesan, en general, las materias que cursás? 3. ¿Te preguntas, a menudo, ‘para qué debo hacer o saber tal cosa’, y no tienes respuesta para darte? 4. ¿Te preguntas, a menudo, ‘cómo debo aprender tal cosa’, y no tienes respuestas para darte? 5. ¿Intervienes en los diálogos de clase? 6. ¿Tienes problemas de adaptación con tus compañeros? 7. En general, ¿tienes problemas de adaptación con tus profesores? 8. ¿Tienes un plan de trabajo para cada día? 9. Si es así, ¿te ajustas a él? 10. ¿Te fijas un horario para cada tarea? 11. Si es así, ¿lo cumples rigurosamente? 12. ¿Terminas tus trabajos escolares a su debido tiempo? 13. ¿Estudias primero las materias que te requieren mayor esfuerzo? 14. ¿Dedicas más tiempo a las materias o tareas que te resultan más difíciles? 15. ¿Tienes un lugar adecuado, silencioso, con suficiente luz, comodidad, etc, para realizar tus tareas (ya sea en tu casa, en una biblioteca, etc)? 16. ¿Posees todos los materiales necesarios para cada materia de estudio? 17. ¿Hay en tu mesa de trabajo un espacio limpio y ordenado, suficientemente amplio como para trabajar o estudiar cómodamente? 18. ¿Sabes siempre, de un día para otro, qué tareas han asignado los distintos profesores (sean escritas, gráficas, manuales, para responder oralmente, etc.)? 19. ¿Guardas juntos los apuntes de una misma materia? 20. ¿Sabes usar los índices de los libros? 21. ¿Sabes cómo buscar en una biblioteca un libro determinado, del que conoces el título y/o autor? 22. ¿Sabes cómo buscar en una biblioteca los libros que puedan ayudarte a estudiar un tema o resolver un problemas, pero que no te han indicado? 23. Cuando estudias, ¿sueles hacer una lectura general del capítulo antes de leerlo por partes? 24. Si en tu libro existen resúmenes al final de cada capítulo, ¿los leés antes de comenzar el estudio de esa lección? 25. Cuando encuentras en tu lectura una palabra que desconocés, ¿solés buscarla en el diccionario? 26. Cuando encuentras un término científico o técnico, cuyo significado desconoces, ¿recurrís a los diccionarios especializados? 27. Después de la lectura general, ¿lees atentamente parte por parte para comprender mejor lo que quieres asimilar? 28. Al preparar un tema, ¿pretendes aprendértelo de memoria sin haberlo comprendido? 29. ¿Pretendes memorizar todo el capítulo sin distinguir lo esencial de lo accesorio? 30. ¿Pasas por alto, siempre o casi siempre, los mapas, gráficos, tablas, aclaraciones que se dan al pie de páginas, etc.? 31. ¿Te ayudas con cuadros sinópticos, diagramas, etc., que vos mismo/a haces para favorecer la memorización? 32. ¿Tratas de expresar siempre los contenidos fundamentales con tus palabras, sea en forma oral o escrita? 33. ¿Estableces relaciones entre los conocimientos nuevos y los que ya posees? 34. ¿Anotas las dudas que no has podido responder? 35. ¿Consultas acerca de ellas a tus profesores? 36. ¿Tomas en general los apuntes de clase en forma esquemática, cuando el profesor explica y no dicta? 37. Si es así, ¿rehaces luego esos apuntes dándoles orden y coherencia? 38. ¿O pretendes copiar, palabra por palabra, las explicaciones? 39. ¿Sueles quedarte estudiando hasta altas horas de la noche? 40. ¿Duermes lo suficiente como para estar durante el día en un estado descansado? 41. ¿Dispones diariamente de algunos ratos de distracción? 42. ¿Haces repasos periódicos, cada día, cada semana, e inmediatamente antes de un examen? 43. ¿Estudias en “dosis” diarias o semanales adecuadas? 44. ¿Te atiborras de lectura y de estudio poco antes de un examen? 45. ¿Tratas de aclarar siempre cuáles son los “puntos flojos” de tus trabajos a fin de corregirlos? 46. ¿Tienes por costumbre estudiar solo/a? 47. ¿Te gusta estudiar solo/a? 48. ¿Tienes por costumbre estudiar o trabajar en grupo? 49. ¿Te gusta trabajar en grupo? 50. ¿Cuando tienes alguna dificultad en tus trabajos escolares, pedís ayuda a tus profesores, a un familiar, a tus amigos o compañeros? Normas para la evaluación Damos a continuación las respuestas que indican fallas en los hábitos y procedimientos de estudio. Coteja, con el siguiente listado, tus respuestas. Este no es un test con puntuación, su finalidad es que, al realizarlo, tomes mayor consciencia de tus fortalezas y debilidades para el estudio. Por supuesto, las preguntas N° 46, 47, 48 y 49 sólo demuestran hábitos y preferencias personales. Los resultados, entre los buenos estudiantes, fueron: 1. NO 2. SI 3. NO 4. NO 5. SI 6. NO 7. NO 8. SI 9. SI 10. SI 11. SI 12. SI 13. SI 14. SI 15. SI 16. SI 17. SI 18. SI 19. SI 20. SI 21. SI 22. SI 23. SI 24. SI 25. SI 26. SI 27. SI 28. NO 29. NO 30. NO 31. SI 32. SI 33. SI 34. SI 35. SI 36. SI 37. SI 38. NO 39. NO 40. SI 41. SI 42. SI 43. SI 44. NO 45. SI 46. ** 47. ** 48. ** 49. ** 50. SI Puedes reflexionar acerca de si la mayoría de tus respuestas coincidió con la de los buenos estudiantes. Bueno T! Una Vez Mas Fue Todo Suerte, Rockgnr95 Parte 1 Fuente