Humillacion para alumnos desertores en Rio Negro.

El plan que se implementará a partir del 2017 modificará metodologías, cargas horarias y abordajes para intentar frenar el 40% de deserción actual. Río Negro pondrá en marcha desde el año próximo reformas en las escuelas secundarias, con un ambicioso plan que modificará contenidos y abordajes e involucrará a una comunidad de 70 mil estudiantes y 10 mil docentes. Sobran motivos y argumentos para promover modificaciones en el nivel Medio. La repitencia, el abandono, la deserción y la exclusión ronda el 40%, con un alejamiento determinante en los dos primeros años. La ministra de Educación, Mónica Silva confía en que el proyecto ideado retendrá a los alumnos, a partir del seguimiento y contención de los docentes. Estima que esa retención derivará en la automática baja de la matrícula de adultos, plagadas de estudiantes mayores a 17 años que no concluyeron sus estudios. Existe una “gran preocupación, pues las escuelas vespertinas y nocturnas tienen tantos alumnos como las diurnas”, poniendo en evidencia que “hay muchos estudiantes que no logran una trayectoria regular y exitosa”. Allí, reafirma el objetivo de luchar contra ese fracaso escolar. El esquema diseñado, previendo su plena aplicación en dos años, contempla “contenidos” en las asignaturas tradicionales, incorporando “debates actuales”, y que “la metodología de trabajo sea diferente, incluso algunos dictados con dos o tres profesores”, como en “talleres de ciencias, ciudadanía y política”. El ciclo Básico –primero y segundo año– mantendrá las materias clásicas y talleres mientras el ciclo Orientado, seguirá con las asignaturas tradicionales y “sumará áreas del propio interés del alumno, destinado a generar su propio proyecto”. Igualmente, el mayor cambio estará en los docentes y la estructura laboral. Su carga horaria –8 a 13 horas– se concentrará en un establecimiento. “Ya no será profesor de una materia sino de la escuela”, reafirma la ministra. Tendrá horas de clases pero, después, deberá atender a los alumnos en temas “vitales y existenciales” para ellos. Su ocupación superior estará en los primeros años, considerando que es allí donde existen los mayores índices de deserción y abandono. Los puntos más complejos Silva admite que la revisión de la carga docente tendrá un impacto importante. Aclara que la reforma será total en los establecimientos programados, inicialmente en los diurnos, de “primero a quinto año”, ya que los cambios progresivos no son buenos, después originan “resquemores” en el sistema. Educación –afirma– se prepara, consciente de la complejidad de la conformación de la nueva estructura y garantiza que “ningún profesor titular o interino se quedará sin trabajo”. Así responde a una manifiesta inquietud docente y gremial. Agrega que las estructuras de las escuelas tendrán “menos docentes, con más horas en los establecimientos”, pero lo más importante es que mejorarán “la calidad del puesto”. En el armado, la cartera programa prevé para octubre “una inscripción excepcional” de docentes con el “nuevo plan de estudio de la nueva Secundaria”. Hay otros inconvenientes por salvar. Educación alerta del riesgo en la cobertura de cargos por la baja existencia de profesores de títulos, exigiendo a los llamados idóneos. Sólo un tercio de los profesores de Física y Química lo tienen, y Silva advierte inconvenientes en la designación de los docentes de Filosofía, considerando que esa asignatura se incorporará al plan de estudio de la reforma Media. La suba presupuestaria para las modificaciones conforma otro punto de atención. La ministra no duda que dispondrá de los recursos necesarios, que mayormente impacta en la masa salarial, con un alza estimada en un 25%. Ese incremento exigiría en el 2017 algo más de unos 500 millones. La Unter teme que Educación no disponga de esos recursos y pide garantías de esas disponibilidades, considerando que asegurarían los aumentos de las masas salariales por las nuevas funciones de los profesores. “Trabajarán en planificación y tutorías, y habrá nuevos talleres distintos a los que ahora como filosofía o economía social”, asegura la secretaria de Nivel Medio del gremio, Silvia Costantino. Ademas, si funciona efectivamente la esperada contención en el Nivel Medio se proyectaría un “grato” problema en el futuro inmediato: la insuficiente infraestructura. Es que si la reforma es un éxito, la superpoblación de los primeros dos años del secundario podría llegar a mantenerse hasta quinto año, con lo cual se requerirían más aulas.