La reforma educativa implica la privatización de la educación
Reforma educativa ¿de Peña Nieto para el pueblo ó para Televisa?
La Jornada
Si hubiera alguna duda de que gente ligada a Televisa está detrás de la reforma educativa recientemente aprobada por el Congreso –en proceso de ratificación por las legislaturas locales, ya que modifica la Constitución– debería seguir los tuits de uno del equipo de Emilio Azcárraga: se trata de Claudio XX González. (Doble equis para diferenciarlo de su papá del mismo nombre, que sólo utiliza una).
Expresa el joven Claudio –también presidente del grupo Mexicanos Primero– en los escasos caracteres que permite Twitter: "Mentira que reforma al 3ero. Constitucional atenta contra intereses de maestros. Les dignifica. Ataca prácticas y control de cúpulas corruptas". ¿Se refiere a la miss Gordillo o habla al tanteo? Esto dice en otro: "Totalmente falso que reforma al 3ero Constitucional busque privatizar educación. Lo que busca es procurar educación pública de calidad". Y en uno más anticipa que van por todo: "Reforma al 3ero Constitucional, sólo el inicio de reforma educativa. Abre puerta para más cambios. Oportunidad histórica. No la perdamos".
¿Y mientras tanto qué hace, cómo se defiende la pobresora? Supuestamente sus huestes están llevando a cabo un movimiento de resistencia pacífica. Sin embargo, los disidentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación aseguran que es una pantomima, porque sus diputados, los del Panal, están muy activos votando en favor de la reforma. Típico, dirían quienes la conocen bien.
La eliminación de turnos vespertinos y las escuelas privadas
Tras la explosión demográfica de los 60's / 70's, el estado mexicano vio rebasada su capacidad para garantizar el derecho a la educación pública para todo mexicano. Esto debido a una simple premisa: si la población se duplicó entonces deberíamos de duplicar el número de edificios (aulas) escolares, esto incluso para la economía más próspera del mundo sería una imposibilidad.
Este problema se resolvió de forma simple: con los dobles turnos, automáticamente se duplicó la capacidad de las escuelas.
Con el régimen neoliberal el estado se hace cada vez más mezquino al destinar recursos para la educación:
...Pese a que el gasto en educación como porcentaje del PIB creció 0.5% entre 2000 y 2008, llegando a representar el 4.9% del PIB, todavía estaba lejos del 5.4% de media en la OCDE...
...Pero regresemos al sombrío panorama nacional, ahora que Felipe Calderón está por presentar el Presupuesto de Egresos 2010. Nada bueno se espera hacia las instituciones de educación superior y hacia la educación pública en general...
A parte de que muchos de los recursos se van por las cloacas de la corrupción.
El paulatino retiro de los apoyos del gobierno a la educación trajo como consecuencia la necesidad de instaurar cuotas escolares. Cuotas que eran ilegales, hasta ahora, que ya fueron reglamentadas con la reforma educativa.
Con la reforma educativa recientemente aprobada por el Congreso de la Unión se pretende "imponer la legalización de las cuotas escolares obligatorias a los padres de familia", advierte el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del SNTE, a través de su secretario general Artemio Ortiz Hurtado.
Implementándose también programas como "escuela de calidad", el cuál necesariamente implica la colaboración monetaria de los padres de familia (y no es poco el dinero que piden).
Ahora, con la reforma educativa, se pretenden instaurar las escuelas de tiempo completo (de 8 horas).
.Uno de los puntos de la reforma educativa consiste en establecer en forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias. Esta medida pretende eliminar los turnos vespertinos
Eliminándose necesariamente los turnos vespertinos.
¿Qué pasará si se eliminan los turnos vespertinos?, simple: la capacidad se reduce a la mitad. De esta manera la mitad de la población será rechazada y tendrá que ingresar a escuelas privadas.
¿Qué argumentos usan para eliminar los turnos vespertinos?
Los turnos vespertinos tienen pésimo rendimiento académico, pésima dirección y profesores.
Existe un desbalance injusto para los niños (ó jóvenes) que estudian en la mañana y los que estudian por la tarde.
Tienen más oportunidades los que estudian por las mañanas que los que estudian por la tarde. Esto provoca una segmentación socioeconómica (¿de cuándo acá les preocupan las desigualdades sociales?)
En muchos casos, los turnos vespertinos tienen poco alumnado y no afectaría mucho la reubicación de los alumnos.
Problemas de que dos instituciones diferentes (dos primarias, dos secuendarias) compartan el mismo edificio.
La eliminación de turnos vespertinos ya se ha ido practicando:
Dejan sin Escuela ni Mentores a Miles de Niños
El año escolar 2010-2011 inició con la desaparición del turno vespertino en la educación pública preescolar, primaria y secundaria del Distrito Federal y aunque las autoridades afirman que los niños fueron reubicados en otros planteles, muchos de ellos se quedaron sin escuela, sobre todo en la delegación Iztapalapa y Venusitano Carranza, las más pobres del Distrito Federal.
Lo mismo ocurrió en algunas escuelas del interior del país y en las áreas rurales los maestros son desplazados por niños de secundaria para dar clases, ademas 1 de cada 3 escuelas para trabajadores desaparecieron,por lo que al menos 150 mil maestros de contrato eventual se quedaron sin plaza.
El jueves 26 de agosto del 2010 por esta situación motivó una marcha de protesta de padres en alianza con el movimiento magisterial, para exigir un alto a esta política de desmantelamiento del sector educativo.
María Rosa Luna Espinoza, integrante de la sección 10 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) dijo que el gobierno federal cerró en la ciudad de México más de 73 turnos vespertinos, siendo que tienen alumnos inscritos. "Nos hemos dado a la tarea de ir a las escuelas para canalizar el descontento de los padres de familia y de los maestros...porque la preocupación fundamental de nosotros es evitar que se le niegue a los niños su derecho a la educación, porque es un derecho consagrado en la constitución".
Informó que en las escuelas secundarias para trabajadores las autoridades educativas prohibieron inscribir alumnos de primer grado. Actualmente existen 1 de cada 3, cursando solo año y medio.
Al respecto el maestro Sergio Espinal, secretario general del Comité Democrático de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, durante su participación en el Cuarto Encuentro Nacional de Trabajadores de la Edudación, la Investigación y la Cultura, efectuado el pasado 26 de agosto del 2010, advirtió que en todo el país se eliminarán por distintos mecanismos a 150 mil maestros,
"Si revisamos el tamaño del recorte al presupuesto educativo de 2010, el cálculo que tenemos es que Felipe Calderón -presidente de México- asignó en 2009 el 4.07 del Producto Interno Bruto (PIB)para Educación, cuando la recomendación de la ONU es que sea del 8 por ciento del PIB. Y para 2010 estableció un monto de 3.92 por ciento del PIB, lo cual equivale a un recorte al presupuesto educativo y para la cultura de 19 mil 726 millones de pesos".
Detalló que esto se traduce en un recorte de 150 mil plazas de trabajo en el magisterio nacional. Y para cumplir ese objetivo las autoridades de la Secretaría de Educación Pública inventaron el plan de desaparecer el turno vespertino en la educación básica, para eliminar a los maestros que dan clases en ese horario, crear el horario extendido de 8 horas. Y lo peor es que en las zonas rurales más pobres está supliendo a docentes con estudios profesionales, por jóvenes de secundaria, a los cuales les brinda una capacitación y los contrata eventualmente en un organismo que se denomina Conafe, a quienes les paga una sexta parte de lo que debe pagar a un maestro de carrera.
Agregó que a los adolescentes de secundaria les paga 20 mil pesos al año (alrededor de 170 dólares americanos al mes) por dar clases en las escuelas rurales, mientras que a los maestros de carrera les tiene que pagar 120 mil pesos al año (alrededor de mil dólares al mes). (Leer Noticia: "Desplazan a Maestros con Niños de Secundaria".
Sumado a lo anterior en el Distrito Federal a 641 planteles, 435 de primaria y 206 de preescolar se les impuso el horario de las 8 a las 14:30 horas como parte del programa de jornada ampliada, generando un verdadero caos, pues 4 mil 800 profesores basificados y directores, fueron reubicados ante su negativa a aceptar este modelo. Hay al menos 200 escuelas sin director. La propuesta de las autoridades no es pagar horas extras sino una compensación salarial, que representan mil 300 pesos quincenales en promedio, sin ninguna prestación.
Sergio Espinal dijo que las llamadas escuelas de tiempo completo sin desayuno escolar son un experimento que no es educativo, sino laboral, es un programa que flexibiliza las condiciones de trabajo y recorta los derechos como aguinaldo, jubilación y prestaciones. Este proceso, “ha sido una fase muy difícil de aceptación sicológica por la pérdida en la seguridad del empleo”. Y este modelo ya se aplica en dos mil escuelas del interior de toda la República.
Un jalón de orejas: ¡Se las aplican una y otra vez y no entienden!
Estoy seguro de que la mayoría de los que opinan aquí, acerca de la famosa Reforma Educativa lo hacen únicamente a partir de argumentos por lo que han visto y oído en los medios de comunicación (televisión y radio) pero estoy seguro que ni siquiera han leído el texto y cada uno de los apartados de la Reforma Educativa a fondo, y si es que lo han hecho, no la han analizado como se debe. ¿Que no aprendieron la lección χαβρονεσ? ¡Se las acaban de aplicar ahorita con el presidente que nos impusieron! se las aplican una y otra vez y no entienden, ¿de plano son tan πενδεϕοσ que no entienden?
La Reforma Educativa no es lo que el país necesita. Es una reforma enfocada a las exigencias de organismos económicos internacionales que en pocas palabras se basan en la premisa de chingar aún más al que ya está jodido. ¿Que de plano no comprenden que a esa gente, los que toman este tipo de decisiones, no le interesa tu bienestar?
Un ejemplo rápido para no aburrirlos: revisa las horas que se están planteando para el nivel de primarias y de secundarias en todas sus modalidades. ¿Ya lo revisaste? Si lo hiciste habrás podido observar que en todas hay un aumento a 35 horas semanales para primarias (7 horas diarias) y de 45 horas semanales para el nivel de secundarias lo que implica 9 horas al día. Vámonos por partes:
En primer lugar en las primarias se trabajaría con horario de 8 a 15:00 hrs. ¿Qué va a pasar con las escuelas que manejan el turno vespertino? ¿Trabajarían de 15:00 a 22:00 hrs. (de tres de la tarde a diez de la noche)? ¡Evidentemente que no!, sería tonto. ¿Qué va a pasar con toda esa matricula de las escuelas vespertinas? Tú crees que el gobierno creará nuevos centros escolares para toda esa población escolar (que aquí entre nos, regularmente son las que más necesidades tienen, date el tiempo de visitar una escuela del turno vespertino y podrás observar la gran diferencia que existe con los niños que asisten en el turno matutino).
Con las escuelas secundarias pasaría lo mismo. El turno matutino trabajaría, a partir de que se implemente la Reforma Educativa, con un horario de 7:00 a 16:00 hrs (de siete de la mañana a cuatro de la tarde) ¿Qué va a pasar con los chavos que acuden a la secundaria al turno vespertino? ¿Qué estudien de 4 de la tarde a 1 de la mañana? Jeje. ¡Obvio que no! Todos ellos, si es que quieren seguir estudiando, tendrán que empezar a buscar espacios en las escuelas privadas, las cuales se van a empezar a multiplicar al por mayor en el país. ¿No tienen razón los maestros cuando dicen que con la aplicación de la Reforma Educativa el padre de familia tendrá que pagar por enviar a sus hijos a la escuela? O seguramente a ti, que tanto criticas a los profesores, Peña Nieto ya te dijo en secreto que va a empezar la construcción de escuelas para todos aquellos que se van a quedar sin lugares ¿no es así?
Bueno ese es tan solo un ejemplo de lo que va a pasar cuando se empiece a aplicar la tan ansiada reforma, y no es que te esté tratando de lavar el coco, como dice algún padre de familia “analítico” que ya publicó antes su punto de vista. Solo revisa un poco el Plan y Programas de Estudios para la Educación Básica 2011 (está en la versión pdf en la red) y no lo leas todo (si no quieres) ve directamente a las páginas 73 a la 85. Ahí podrás encontrar las tablas donde te explican más detalladamente lo que te acabo de comentar.
Brindar una educación que sea realmente de calidad se traduciría en formar ciudadanos críticos ante lo que ocurre en el contexto en donde se desarrolla y cambiarlo si es necesario, lo que equivaldría a cambiar el sistema que en la actualidad nos tiene sometidos ¿Crees que ellos serían tan πενδεϕοσ de ponerse solos la soga al cuello? ¿Por qué no plantear también la evaluación de los funcionaros de la SEP y del mismo Presidente de la Republica? y en caso que no sean aptos para el puesto darlos de baja. Se trata de mejorar la situación del país en todos los aspectos ¿no?
Primero lee, analiza, trata de leer entre líneas, interpreta como se traduciría a la realidad lo que el gobierno plantea y después si eres sincero contigo mismo y te sientes capaz, opina.
¡Ah! y si quieren tener más tiempo a los niños en las escuelas es simplemente porque quieren que tu pases más tiempo trabajando. ¡Entiende!
Atentamente:
Cortesía de Roberto
Padre de familia, hermano, primo, amigo y profesor de estudiantes de educación básica.
Dicen los poderosos:
...En cambio, lo que sí es un peligro, un caos verdadero, es que cada quien se haga colectivo, grupo, banda, raza, organización, y en su lado aprenda a decir no y a decir sí, y que se pongan de acuerdo entre ellos. Porque el no apunta a quienes mandamos. Y el sí… uf… eso sí es una calamidad, imagínate que cada quién construya su propio destino, y decidan qué ser y hacer. Sería tanto como señalar que nosotros somos los prescindibles, los que sobramos, los que estorbamos, los que no somos necesarios, los que debemos ser encarcelados, los que debemos desaparecer...
Subcomandante marcos