El sentido de leer en voz alta tiene sentido

Registrate y eliminá la publicidad! Yo ahora estoy leyendo esta carta abierta en voz alta. Cualquiera sea el tono y la relativa calidad de la voz con que lea, lo que importa es que el que quiera escucharla la atienda, la entienda o la aprecie. Leer en voz alta, es la nueva recomendación del Ministerio de Educación a los maestros para alentar a los estudiantes a conectarse más intensamente con el texto. Para que el vínculo con el lector se avive con el sonido de las palabras; con el ritmo que impone la puntuación y el sentido del relato. Para que los estudiantes reconozcan la estética de una escritura poética o el suspenso o el entretenimiento que produce en el imaginario la creatividad de un escritor. Los expertos dicen que si un texto es la partitura, la lectura en voz alta es su interpretación en las teclas del piano. No es esto anecdótico. La ciencia demuestra que leer en voz alta activa los dos hemisferios del cerebro que cualquiera tiene sin necesidad de ser genio. Acentúa la vocación crítica: le permite al que lee darse cuenta de cómo lee porque se escucha. Y al que recibe la lectura lo obliga a tratar de no distraerse para no perderse el sentido del texto. La lectura en silencio nos descubre en la torpeza o en el descuido que cometemos con la puntuación, con los acentos o con el énfasis. La lectura en silencio nos perdona el titubeo, y nos absuelve de incorrecciones sin corregirnos. Es una reparación a la ligereza del lenguaje corriente, al de los mensajes de texto o de tribu. Por eso la radio es un ejemplo interesante. Quienes escuchan radio sean adultos o jóvenes o niños, saben de ese entrenamiento auditivo. De ese hábito que les permite reconocer la familiaridad de las voces de un informativo. O las de conductores que leen fragmentos de libros o de cartas y mensajes. Son profesionales que se han entrenado; que entienden aquello que leen y por eso mismo son entendibles. Los oídos de oyentes saben cuándo quien está ante el micrófono les transmite la calidad o la cualidad de tantas noticias y anuncios que se leen sin cesar en la radio. Quien está allí no más, del otro lado del micrófono, es el juez inapelable que dictamina si lo que le leen le llega, o le pasa por afuera de la oreja. Una lectura clara, respetuosa del sentido que tiene aquello que se lee, corre gratamente hacia su destino. No todos pasan el examen. La lectura en voz alta desnuda al que lee mecánicamente, así como revela al que lee desde adentro del texto y lo hace entrañable. Una lectura meramente retórica se nota como el esfuerzo incompetente de un cuerpo sin gracia por bailar aquello que no siente. O no entiende. Recuerdo que en nuestra infancia o pubertad mis dos hermanos y yo nos leíamos cuentos de libros en voz alta sentados en el balcón o en el patio. Algo debíamos de sentir más cercanamente, al escuchar la voz del otro que acompañaba un relato de aventuras o una fábula. Y tal vez competíamos inocentemente, sin saberlo . La recomendación a los maestros de las 44.000 escuelas del país, para que los estudiantes lean más habitualmente en voz alta, es incitadora. Sobre todo que aquello que se lea no tenga moralejas. Ya que estas deben ser individuales y privadas, y no forzadamente colectivas. Entonces va a ser como un espejo en el cual los que leen y escuchan se darán cuenta de lo bien y mal que pronuncian o que entienden. Leer en voz alta no es solo exponer la voz a la luz. Es exponer lo que se tiene de distracción y vacío. O de sensibilidad e inteligencia. Autor: Orlando Barone Fuente: http://www.continental.com.ar/noticias/656023.asp