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Primer post: 3 jul 2015Último post: 3 jul 2015
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Teoría de la Infinidad de Espectros. (¿Dios existe?)
OfftopicporAnónimo7/3/2015

Teoría de la Infinidad de Espectros. En el minuto 64 de la clase en el Auditorio 37 sucedió lo siguiente. Profesor: Las creencias sobrenaturales de que un dios existe son totalmente infundamentadas y por ende podemos afirmar que Dios no existe, con el mismo criterio podemos también decir que hombres verdes con ojos azules e iris blancos tampoco lo hacen, porque las bases de la observación no lo conciben, porque el conocimiento que hemos recopilado a lo largo de la historia de la humanidad no encuentran en ningún momento estos seres fuera de lo común, y en base a lo que sabemos, tampoco lo harán nunca, porque el ciclo de la vida y de las teorías científicas se viene repitiendo hace años, décadas, edades. Las revoluciones científicas fueron las que hicieron progresar a la ciencia como la conocemos hoy en día, en constante evolución, sin embargo el comportamiento de este ciclo es totalmente predecible y siempre se mantiene dentro de los parámetros descubiertos y difundidos en toda la comunidad científica, basada en la experiencia concedida por los años de observación. Cualquier ser que se detenga a pensar dos minutos en lo que acabo de explicar entiende perfectamente que la existencia de entes omnipresentes, con superpoderes y que con un dedo eligieron quién está parado hoy en cada lugar, carece totalmente de sentido. Dos alumnos se retiran. Un alumno levanta la mano, situación fuera de lo común en una cátedra donde normalmente se escucha y se toma nota: - ¿Cuánto mide el universo? - El universo está en constante expansión, no tiene una medida que podamos definir, si tuviéramos un medio para intentar llegar al límite del universo, no lo lograríamos nunca, de este modo podemos decir que el universo, al no tener límite, no tiene fin, y es lo mismo que decir, el universo es infinito. Abarca todo, pero no es todo, porque el todo al que me acabo de referir es menos de lo que es el todo en este momento. Constantemente se expande, ampliando el infinito, una paradoja imposible de responder. Se retiran 6 alumnos. - ¿Entonces el espacio, la materia y la energía son infinitos? - Si el universo es infinito, entonces el espacio también es infinito, consecuentemente la materia también tendría que serlo, porque van de la mano, es una teoría que se está tratando de probar. Y en cuanto a la energía, la energía es todo, es lo que originó la materia en un primer momento. - De esta forma podemos decir que todo es infinito, ¿entonces como puede negar que algo existe? - Porque las leyes del universo en el que vivimos, indican que todo tiene un principio y un fin. Todo es posible siempre y cuando se encuentre dentro de esas leyes. - Si, pero las leyes fueron escritas por los humanos bajo las concepciones de la experiencia y la observación, que son acotadas. - No, lo que hizo el hombre fue descifrar las leyes que fueron hechas para ser descubiertas, mediante razonamientos inductivos, y deductivos, creatividad, décadas de trabajo y observación. No las inventamos, están presentes para ser descifradas. - Entonces no las inventaron, inventamos, como sea, las interpretaron. Y como cualquier interpretación está completamente atada a la subjetividad de la conciencia humana, y a los conocimientos que nosotros mismos creamos o descubrimos, bajo la misma subjetividad. En ese lapso 6 alumnos más se van de la clase. Profesor: Imagina una caja fuerte inviolable. La ciencia se encargará de descifrar el código que la abre. El código es la fecha de cumpleaños de la madre del dueño de la caja. La ciencia descubre el código sin saber éste dato, para después deducir que es el cumpleaños de la madre. Alumno: Según mi percepción, primero se indagará en las múltiples variables que llevarán a deducir el código. El cumpleaños es una de estas variables que se interpretará de manera tal que es la que mejor aplica y luego se descubre el código. Usted ni siquiera explica cómo se llega al descubrimiento de la clave. La fuga de alumnos sigue. Se retiran 15, la clase claramente desvirtuada. Profesor: Las aplicaciones de la ciencia que nosotros concebimos pertenecen al universo observable y también deductivo, no tiene sentido desechar teorías, por ejemplo la de Newton, porque en cierto espacio en el universo no se aplican (agujeros negros), dado que sirven para todos los aspectos del universo que conocemos, menos en esos lugares. Las teorías están hechas para explicar todo lo que sucede a nuestro alrededor, y no tiene sentido desecharlas porque en ciertas condiciones no se apliquen, dado que en esas condiciones el humano no sobreviviría. - Pero entonces no se puede afirmar que algo no existe, si lo que existe para nosotros es lo conocido, lo desconocido tiene infinidad de chances de ser algo totalmente impredecible. Lo que conocemos no vale nada. Siendo solo una ínfima parte de algo que es infinito. El conocimiento humano y los descubrimientos solamente sirven para explicar las cosas que están a nuestro alcance y a unos cuántos pocos kilómetros más. Afirmar que algo no existe es negar la posibilidad de que algo suceda en el infinito, y eso es inviable. Por ejemplo, yo digo que existen los hombres verdes con ojos azules e iris blancos, que trascienden las leyes de la gravedad y de tiempo, que se pueden mover en diferentes direcciones en cualquier dimensión. - Las leyes del universo no lo permiten, es físicamente imposible que eso suceda en nuestro universo. - ¿No dijo usted que el universo es infinito? Dos alumnos reingresan con un café a la clase. 20 deciden irse. - Si, lo dije. - Entonces ¿cómo puede haber leyes que expliquen un sistema infinito, si nunca se puede llegar a conocerlo entero? - Porque las teorías que fueron formuladas y probadas en distintos lugares del espacio indican que las leyes son constantes en todo el universo. - ¿No probó Einstein que algunas de ellas son refutadas en algunos lugares o momentos del espacio universal como los agujeros negros? - Si, lo hizo -¿Entonces de que manera usted puede afirmar que no existan otros fenómenos que atraviesen dimensiones en cualquier lugar de la infinidad del espacio universal? Afirmar que algo no existe carece de sentido siendo múltiples las chances de que sí suceda. Hay un 99,9 periódico por ciento de probabilidades de que allá afuera, en dónde los conocimientos reducidos que poseemos no abarquen ni un ínfimo de lo que creemos conocer, se halle algo sujeto a otras leyes, otras lógicas, otras interpretaciones. Ese 99,9% periódico es lo mismo que decir un 100%, y ese 0,0 periódico 1 por ciento de posibilidades que lo refutan, que es el conocimiento que tenemos nosotros, es igual a un 0%. 32 más se retiran, dentro de ellos, los dos que acababan de reingresar. - Eso es lo que vos creés, yo lo que te digo lo sé. - Usted lo que sabe, cree saberlo. Porque la subjetividad de la observación, experiencia, y deducción acota los límites del conocimiento, y lo condicionan. - Entonces esa teoría tuya, no tiene leyes. - Si, tiene una ley principal, que es que no se puede afirmar la inexistencia de algo en un universo infinito. Ante la infinidad de variables y la infinidad de combinaciones entre sí, la existencia de cualquier cosa es 99,9 periódico por ciento probable. Entonces, en algún lugar del universo, en alguna dimensión, en algún momento del tiempo, cualquier cosa que te imagines, existe. - Entonces las leyes que lo conforman se contradicen entre sí constantemente. - ¿Por qué se contradicen? - Porque la misma cantidad de variables que se combinan para que algo se dé de alguna forma, es la misma cantidad de variables que se combinan para que algo no se dé. La retirada masiva de alumnos continuó incesantemente mientras los dos discutían. Alumno: - La infinidad de variables y combinaciones da como resultado una cantidad infinita de resultados donde no existan los hombres verdes con ojos azules e iris blancos, pero otra cantidad infinita de combinaciones da como resultado su existencia. Es esta contradicción, la que asevera mi teoría. - Estás equivocado. Y habiéndose excedido largos minutos, y sin la presencia de nadie, salvo del alumno que vociferaba desde el fondo, el profesor decidió dar por finalizada la clase.

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