thebest

1ª parte: http://www.taringa.net/posts/juegos/9871453/Cosas-curiosas-de-los-videojuegos-_1_-Parte_.html 51. Los pechos de Lara Croft son el resultado de que el diseñador Toby Gard acidentalmente ajustara el pecho del modelo al 150% del tamaño que buscaba, y que fuese persusadido por elresto de diseñadores para dejarlo asi. 52. En Japon, Viewtiful Joe para PS2, se subtitulo, 'A New Hope', en honor al Episodio IV deStar Wars. 53. Cierto soldado en God of War, emite el 'Wilhelm scream', un efecto de sonido de stock, que se lleva usando en TV y cine desde hace mas de 50 años. Tambien lo podemos oir en Metal Slug, Lost Planet, Scarface y Lego Star Wars. 54. ¿Cual es el arma mas poderosa en el juego de American McGee's , Bad Day L.A.? El cortauñas. 55. En Japón, en el año 2007 se lanzaron 4 juegos para Dreamcast. 56. Steve Downes, el hombre que da voz al jefe maestro, es DJ de una emisora de radio en Chicago. 57. El juego de Capcom, Shadow of Rome, te da un bonificador, llamado 'Urine Trouble' (problema de orina), por atacar a alguien que acaba de perder control sobre su bufeta. 58. Existe un juego llamado 'Communist Mutants from Space' (Comunistas mutantes del espacio ). Es un clon de Space Invaders de Atari 2600 de 1982. Asias por la foto masa ) 59. John Carmack, guru-programador de Doom, es empleado voluntario en Armadillo Aerospace, una compañia ubicada en Tejas dedicada al vuelo espacial orbital. 60. El equipo responsable de portear Resident Evil 2 a N64, es ahora Rockstar San Diego (autores de Red Dead Revolver, Midnight Club y Table tennis).ennis). 61. "Nintendo" se traduce como "Leave luck to heaven".(Esta no se la veracidad, de ninguna de hecho , pero he visto Nintendo traducida de otra manera en otros sitios ) 62. Final Fantasy se llamo asi por el hecho de que el creador y co-fundador de Square, Hironobu Sakaguchi, uso las ultimas reservas de dinero de la compañia para hacerlo. 63. Terry Butcher, manager actual del Brentford FC, hizo los comentarios inaugurales de Pro Evolution Soccer en el 2001. 64. Simultaneamente al desarrollo de Full Spectrum Warrior de Pandemic, se hizo una version mas avanzado, con mas estrategia, conocida como Full Spectrum Command para el ejercito, y nunca ha sido mostrada al publico. 65. A dia de hoy (2007), el 24% de los americanos de mas de 50 años, juega a videojuegos, comparado con el 9% de 1999. 66. A finales del 2005, Sony contrato a grafiteros en 7 ciudades en USA, para promocionar la PSP, acabando en una demanda colosal, y una orden de 'Cease and desist'. 67. Las letras de las canciones del juego de PSP, Loco Roco, estan deliberadamanete escritas en ininteligible, asi no se podrian localizar, y sonarian igual en todo el mundo. 68. Capcom es la abreviatura de 'Capsule Computers'. 69. A pesar de que casi nunca los veras, Yoshi tiene dientes. 70. En reino unido, Rayman es el juego mas vendido de PSX de todos los tiempos. 71. Splinter Cell: Chaos Theory fue prohibido en Corea del sur, ya que contenia la destrucción de Seul, su capital. EL baneo se levanto a finales del 2006. 72. Resident Evil Zero es el unico no-spinoff de la saga RE, que se mantiene exlusivo de un solo formato, la Gamecube. 73. 'J Allard' es, de hecho, el nombre de J Allard. Se cambio desde _James Allard (no tengo ni idea de que significa esta tongue.gif ) 74. Psychonauts consiguio vender menos de 90 mil copias entre PS2, Xbox y PC . 75. Todas las palomas mensajeras en Killer 7, tienen el nombre de algun personaje femenino de las pelis de James Bond. 76. Saints Row de Xbox 360 contiene mas de 130 canciones licenciadas, 40 de las cuales son musica clasica. 77. Tener una copia de Manhunt en Nueva Zelanda es un crimen. (por copia se entiende original ) 78. En el E3 2004 se mostraron casi 5000 juegos. 1000 de los cuales eran totalmente nuevos, mientras que el 16% de los juegos se clasificaron como 'educativos'. 79. Cada uno de los mas de 700 coches de Gran Turismo 4, le cuesta un mes a los diseñadores crearlo. 80. En el lanzamiento americano del juego de gameboy, Final Fantasy ¨Legend II, la censura de Nintendo obligo a convertir una banda de traficantes de opio, en una banda de contrabandistas de platanos (serian de canarias ) 81. Los Chain Chompde los juegos de Mario, estan basados en un perro del barrio de la niñez de Miyamoto que siempre estaba atado a un arbol. 82. John Romero vendio su Ferrari en eBay en el 2002. Tenia una modificacion que permitia al motor ser tuneado con un portatil. 83. Tom Clancy al principio rechazo las gafas de 3 ojos de Sam Fisher en Splinter Cell, debido a la inposibilidad de que unas gafas fuesen capaces tanto de vision nocturna como termal. 84. Flatout 2, tiene mas de 5.000 objetos destruibles en cada circuito. 85. La banda sonora original de Okami, ocupa 5 CDs. 86. En Hitman 2: Silent Assassin, uno de los niveles contiene cajas de pizza con un texto en Danes que significa: Pizza real con mier** real en ella. 87. Solo se lanzaron unas 2000 unidades del juego de Capcom hulking Steel Battalion, un juego de Xbox que se controlaba con un mando de 40 botones. 88. La Xbox originalmente se iba a llamar DirextX-box. 89. Se iba a hace run comic de Killzone, pero el editor fue a la bancarrota.. 90. ¿Recuerdas el mando sieera electrica de RE4? pues tambien se hizo un mando katana para Onimusha 3 que media casi un metro. 91. Antes de trabajar para la compañia, el presidente de Nintendo Hiroshi Yamauchi habia regentado una firma de taxis y un Hotel del amor. 92. El que los enemigos acelerasen en el Space Invaders oroginal de 1971, fue un bug, pero se mantuvo. 93. ¿El juego mas vendido de Gamecube? Super Smash Bros. Melee, que vendio algo mas de 6 millones. 94. The Sims se mantuvieron 82 semanas en el top ten de Pc del ventas del reino unido. 95. Metropolis Street Racer se lanzo 3 veces en Dreamcast. Debido a los varios bugs del juego. 96. Durante la creación de Forza Motorsport 2, el equipo creativo acumuló 41 multas, y se retiraron dos carnets de conducir. 97. Mercenaries contiene tanto a Han Solo como a Indiana Jones como personajes desbloqueables. 98. La cara de Max Payne'esta modelada segun la de Sam Lake, que escribio el guion y la historia del juego. 99. ICO era inicialmente un desarrollo para PSX. Ademas, los cuernos era para Yorda, no para ICO. 100. Mega Man es azul gracias a que la primera aparición fue en NES, que tennia una limitada seleccion de colores. 101. Explotando una serie de glitches, es posible terminar el Super Mario 64 de N64 cogiendo una sola estrella de las ciento veinte que hay. Jugandop normal, necesitas 70 minimo.

1. Un año tiene 365 dias para que podamos estudiar 2. Despues de sacar 52 domingos nos quedan 313 dias 3. En verano hay 52 dias en los que hace demasiado calor para estudiar por lo que nos quedan 261 dias 4. Dormimos 8 horas al dia lo que supone en un año 122 dias asi que nos quedamos con 139 dias 5. Si nos damos 1 hora al dia para hacer lo que nos da la gana esto son 15 dias por lo que nos quedan 124 dias 6. Gastamos 2 horas al dia en comer asi que usamos 30 dias y nos quedan solo 94 dias en nuestro año 7. Gastamos 1 hora al dia para hablar con familiares y amigos que nos quita 15 dias asi que nos quedan 79 dias 8. Examenes test nos cogen como minimo 34 dias al año asi que nos quedan solo 45 dias 9. Sacando aproximadamente 40 dias de vacaciones y de fiestas nos quedamos con solo 5 dias 10. Digamos que 2 dias estas enfermo al año por lo que solo quedan 3 dias para estudiar 11. Digamos que solo sales 2 dias por lo que ¡¡¡ solo queda 1 dia !!! 12. Pero ese dia es tu cumpleaños asi que ... ¡¡¡¡¡¡ COMO PRETENDEN QUE APROBEMOS SI NO TENEMOS TIEMPO!!!!!! By: _TheBest_

PREGUNTAS IDIOTAS 1. LLegando a casa te preguntan ¿Ya llegaste? No! Estoy en camino. Solo que me adelanté para ver si estaba alguien en casa cuando yo llegara! 2. Te acaban de robar, llegas a casa y le dices a tu hermano: ' ! ! Me acaban de robar ! ! Y el pregunta: ¿Quién? No sé, es que estábamos con tanta prisa que no tuvimos tiempo de presentarnos ! ! ! 3. Se te pierden las llaves y te ven desesperado, preguntan: ¿Pero donde las dejaste? ¿Sabes qué? Las dejé en el coche, pero me fascina andar de gilipollas por toda la casa buscándolas ! ! ! 4. Después de tener el pelo largo, decides cortártelo, al salir de la peluquería te encuentras con tu amiga y te pregunta: ¿Te cortaste el pelo? No... es que me creció la cabeza ! ! 5. Te encuentras en la cola para entrar al cine cargando tus palomitas, coca cola, patatas, helado, chocolates y tu perrito y te encuentras a tu amigo (el gilipollas de siempre) y te pregunta: ' ¿ Vas a entrar al cine ? ? ' !que vaaa, es que voy a revender todo esto dentro del cine; es buen negocio sabes! ! 6. Lo de siempre: Vas caminado muy rapido para llegar a tiempo a X lugar y de pronto te caes por las escalera. Estás en el suelo, estás muerto de dolor a punto de llorar, y tu amigo, te dice: ¡ ¡ Aayy ! ! ¿Te hicistes daño? ' ¡ que va ombree, que va, 'toy practicando para una fractura ! 7.LLegando a tu casa bajo una tremenda lluvia, después de haber caminado como loco. Estás empapado hasta la última costura de la ropa interior y te preguntan: ' ¿¿¿ esta lloviendo ??? ' ¡ ¡ Nooooó . . . .es que quise bañarme con ropa y todo ! 8.Te vas de compras al corte inglés y cuando llegas a tu casa con las bolsas te preguntan... ¿Fuiste al Corte Inglés? ... NO, fui a carrefour pero como m gustan más las bolsas del Corte Inglés pues m las cambiaron!

By: _TheBest_ - Mi madre me enseñó RELIGION: "Reza para que esta mancha salga de la alfombra." - Mi madre me enseñó RAZONAMIENTO: "Porque yo lo digo! y puntoo!! - Mi madre me enseñó IRONIA: "Tú sigue llorando, verás como te doy una razón para que llores de verdad." - Mi madre me enseñó a ser AHORRATIVO: "Guárdate las lágrimas para cuando yo me muera!!" - Mi madre me enseñó FUERZA DE VOLUNTAD: "Te vas a quedar sentado hasta que te comas todo!" - Mi madre me enseño METEOROLOGIA: "Parece que ha pasado un huracán por tu cuarto." - Mi madre me enseñó VERACIDAD: ‘¡¡Te he dicho un millón de veces que no exageres!!’ - Mi madre me enseñó habilidades como la VENTRILOQUIA: "No me rezongues, cállate y contéstame: ¿por que lo hiciste?" - Mi madre me enseñó LENGUAJE ENCRIPTADO: "No me, no me… que te…" - Mi madre me enseñó DINAMICA DE CUERPOS: "Me vuelves a contestar y te estampo los dientes contra la pared!" - Mi madre me enseñó BIOLOGÍA: "¡Tienes menos cerebro que un mosquito!" - Mi madre me enseñó GEOGRAFÍA: "Mamá. ¿Donde está el cargador?" ¡En su sitio!!" - Mi madre me enseñó ECONOMÍA: ¿Donde está la vuelta? - Mi madre me enseñó EMPRESARIALES: ¿Que te cres que soy, el banco de España? - Mi madre me enseñó EGOCENTRISMO: Mamá no encuentro mis zapatos!! ¿A que voy yo y los encuentrooo? - Mi madre me enseñó a APRECIAR UN TRABAJO BIEN HECHO: Si os vais a matar, hacedlo fuera, que acabo de terminar de limpiar - Mi madre me enseñó MADUREZ: ¡Como me vuelvas a contestar te meto un tortazo que te hago un hombre! -Mi madre me enseñó PREPOTENCIA: "Hay millones de chicos menos afortunados en este mundo que no tienen una mama tan maravillosa como la tuya!" -Mi madre me enseñó ECONOMÍA DOMÉSTICA: "Si no te los comes ahora, te lo guardo para merendar...y si no para cenar" - Pero sobre todo.. mi madre me enseñó LÓGICA: ‘Mamá, ¿qué hay de comer?” "¡COMIDA!"

Diez datos poco conocidos de Sarmiento En el día en que se conmemora la muerte del prócer, algunos hechos llamativos sobre su vida y sus políticas. 11:44 | San Juan, 11 de septiembre.- Hoy se cumplen 127 años de la muerte de Domingo Faustino Sarmiento, el Maestro de América que, además de sus obras vinculadas a la educación, se destacó por la implementación de políticas que ayudaron al avance de todo el país. A continuación, 10 datos pocos conocidos sobre su vida y obra. No se llamaba Domingo. El nombre de bautismo del prócer, que figura en su partida de nacimiento, es Faustino Valentín Quiroga Sarmiento. Domingo se le adjudicó posteriormente, lo adoptó por su tío Domingo de Oro. Aprendió a leer a los 4 años. Sus primeros maestros fueron su padre José Clemente y su tío José Eufrasio Quiroga Sarmiento. En 1816, ingresó a una de las llamadas "Escuelas de la Patria". Finalizados estos estudios, tramitó una beca para ingresar al Colegio de Ciencias Morales, en Buenos Aires, que no le fue concedida. A partir de entonces fue autodidacta. Un amigo ingeniero lo ayudó con las matemáticas, su tío José de Oro lo ayudó con el Latín y Teología. Y aprendió francés solo. Conoció a la madre de su hija en una escuela. En 1831, Sarmiento emigró a Chile. Durante ese tiempo trabajaba como profesor en una escuela de la provincia de Los Andes, donde mantuvo una relación con su alumna María Jesús del Canto. Con ella tuvo a su única hija biológica, Ana Faustina Sarmiento. Maestro de maestros. En Chile, Sarmiento dirigió la Escuela Normal de Preceptores, la primera institución latinoamericana especializada en preparar maestros. La tristeza por su hijo. En septiembre de 1866, durante la Batalla de Curupayty, Dominguito (hijo adoptivo de Sarmiento) fue herido de muerte, tenía 21 años. En ese momento, Sarmiento era ministro plenipotenciario de la Argentina en Estados Unidos. La noticia de la muerte de su hijo lo sumió en una profunda depresión. Sarmiento renunció al cargo diplomático y emprendió el regreso a Buenos Aires. Cuando llegó fue a la tumba de su hijo y pasó un largo rato allí. Después escribió la biografía de su hijo: "Vida de Dominguito". Le cambió la cara a la provincia. Sarmiento inició su mandato de gobernador de San Juan en 1862. La provincia estaba empobrecida y él logró cambiar su aspecto por completo en dos años. Incorporó el alumbrado público, se encargó del empedrado de las calles y abrió y ensanchó varias de ellas. Además, forestó y confeccionó el plano topográfico de la provincia. Fundó la Conabip. Fue el encargado de crear y desarrollar la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP), que hasta la actualidad fomenta el fortalecimiento de las bibliotecas populares como organizaciones de la sociedad civil. Generó el primer censo nacional. En 1869, Sarmiento organizó el primer censo nacional. El mismo arrojó el resultado de 1.836.490 habitantes. El 8% del total eran inmigrantes europeos, el 70% era población rural y el 71% del total era analfabeta. Inició la meteorología en el país. Durante su gestión como representante argentino en Estados Unidos, Sarmiento logró que el astrónomo Benjamin Apthorp Gould viajara al país para crear un observatorio astronómico. Cuando Gould llegó, Sarmiento ya era presidente y había creado el Observatorio Astronómico de Córdoba que adquirió en aquel entonces relevancia internacional. Ambos iniciaron los estudios de meteorología en Argentina al crear, en 1872, la Oficina Meteorológica Nacional que funcionó hasta 1884 en Córdoba y luego se trasladó a Buenos Aires. Intervino en la fundación de 800 escuelas. Mediante la Ley de Subvenciones de 1871, Sarmiento garantizó los fondos para la creación de nuevas escuelas y la compra de materiales y libros. Durante su mandato, y con apoyo nacional, las provincias fundaron unas 800 escuelas de primeras letras, alcanzando a un total de 1816 escuelas, de las cuales el 27% eran privadas. La población escolar se elevó de 30.000 a 110.000 alumnos.

Durante las fiestas es muy común utilizar el juego de la piñata. Consiste en un recipiente de variadas formas relleno con dulces y golosinas. Se escoge un niño o una niña, al cual se le venda los ojos y armado con un palo tiene que romper la piñata que cuelga de un hilo. Los otros muchachos han de indicarle si se acerca o no. Una vez se rompa la piñata los dulces de su interior se desparraman por el suelo y los otros muchachos que miraban tienen que apresurarse a coger el numero máximo de caramelos. Es un juego muy entretenido que produce multitud de carcajadas entre el público que observa como el/la niño/a no acierta a la piñata entre golpe y golpe al aire. Los materiales necesarios son: Globos (uno es suficiente), papel de periódico, pegamento blanco, tijeras, temperas de colores y agua. Hincha el globo y haz un nudo para que no se escape el aire. El tamaño de la piñata viene dado por la dimensión del globo. Cuando más grande sea más grande será nuestra piñata. Coge las hojas del periódico y haz tiras con ellas. Mezcla la cola blanca y el agua en partes iguales en un recipiente. Ahora viene el proceso más creativo. Unta las tiras de papel de periódico con la mezcla pegamento-agua y engánchalas sobre la superficie del globo como si lo vendaras. Aplica 3 o 4 capas de tiras, unas debajo de otra, de manera que obtengas un abrigo de papel sobre el globo. Espera 2 o 3 días para que se seque la cola blanca. Una vez observes que el caparazón del globo este bien duro (Dale unos golpes con los dedos y escucharás un ruido hueco) coge unas tijeras y hazle una obertura en uno de los lados del globo. (Este será el lugar por donde introduciremos los caramelos y dulces.) El último paso consiste en dar colorido a tu piñata. Coge las temperas de colores que prefieras para tu piñata y decórala aplicando diversas capas hasta que obtengas la intensidad deseada. Déjala secar unas horas y ya tendrás lista tu piñata. Sólo te falta rellenarla con caramelos, atarle un hilo y colgarla. ¡ Invita a tus amigos a ver quien, con los ojos envenados, es el primero en romperla !

Reutilizar un ordenador antiguo En anteriores ocasiones hemos hablado de cómo aprovechar partes de ordenadores viejos para actualizarlos y que sigan siendo útiles. Esta vez veremos para qué podemos utilizar esas máquinas que en su día sirvieron y que hoy día su utilidad es muy dudosa. Las posibilidades serán más altassegún seamos más manitas o espabilados con la informática. Los ordenadores de antes tienen una gran ventaja sobre los más modernos, y es que generalmente los productos de electrónica son más robustos y fiables cuanto más antiguos son. Por eso el telescopio espacial Hubble funciona con procesadores de los años 90… su fiabilidad está fuera de toda duda. ¿No has notado que, cuanto más moderna es una cosa, más tendencia tiene a estropearse? Por eso podemos ampliar la vida útil de ordenadores viejos más allá de lo imaginable. Os pondré un ejemplo. Me hice a base de piezas y restos que mis conocidos no querían un Pentium 133 con 48 MB de memoria y 9 GB en discos duros. Con sistema operativo Linux le he tenido encendido descargando cosas de Internet casi 4 meses consecutivos SIN reiniciar, y finalmente lo apagué por una mudanza. ¿Habrías apostado por semejante dinosaurio para hacer eso? Seguro que no. Todo ordenador tiene una potencia y capacidad, normalmente va acorde con los programas de su época o con unos requisitos determinados de potencia y capacidad (valga la redundancia). Si le ponemos a un ordenador un programa más moderno que él, tendrá dificultades. Empezando por el sistema operativo, debe ser lo más ligero posible, y contemporáneo a él. Por ejemplo, para un ordenador viejo, utilizar Windows XP es asfixiarlo, pero si utilizamos un 98 ó 2000 (lo que tengamos), el rendimiento será muy superior. Y si encima somos tan hábiles de ponerle un S.O. como Linux o similares, descubriremos cuán rápido puede llegar a ser. Para ofimática básica y navegar por Internet un PC del año 2000 es suficiente. Un buen uso sería para un ordenador que hacemos para que los niños estudien y hagan trabajos, la falta de potencia será por sí sola muy disuasoria para hacer con él otras cosas, como jugar o ver películas. Si tenemos ambiciones más altas, hay que usar máquinas más rápidas. Otro ejemplo. Queremos un ordenador conectado al televisor para ver nuestra colección de películas, series o música. En formato DVD ó DivX, una máquina entre 1.2 Ghz y 2.0 Ghz es más que suficiente, y cumpliría la misma función que un media center o esos pequeños aparatos que reproducen de todo en menos espacio. Si hablamos sólo de música MP3, un Pentium inferior al año 2000 reproduce sin problemas. También podemos aprovechar un PC viejo que admita un disco relativamente grande, pongamos 40 GB. Si está en nuestra red doméstica, podemos utilizarlo para almacenar copias de seguridad con muy alta fiabilidad. Tampoco olvidemos que un Pentium básico con un dispositivo WiFi, conectado a Internet, puede ser un router seguro y personalizable al máximo. En otras palabras, unrouter WiFi por menos de 20 euros. El siguiente ejemplo es un poco extremo, pero es toda una muestra de reutilización, no sólo con el reciclaje se tiene una actitud responsable de cara al medio ambiente: En resumidas cuentas, todo depende de qué inversión de tiempo queramos hacer. Lo cómodo es comprar un aparato que hace esas funciones que he descrito de fábrica, pero con un poco de paciencia y algo de lectura técnica, se pueden hacer maravillas con máquinas antiguas. Si no sabes por dónde empezar, asesórate. Después de todo, un ordenador siempre es igual de rápido a menos que tenga una avería o que tenga el sistema operativo lleno de problemas. Y así hasta que se rompa del todo. Cuando le llegue su hora deposítalo en un punto limpio. El Planeta te lo agradecerá.

Hola amigos, hoy les voy a enseñar como subir varios archivos a la vez a megaupload, ya sea para juegos, peliculas, etc... Aqui les dejo un videotutorial donde lo explica bastante bien: link: http://www.youtube.com/watch?v=MwjLj5ehMHU&feature=channel_video_title Nota importante: el video se salta un paso, y es que cuando ya has puesto hasta la descripcion y has echo todo tienes que darle donde pone Cargar archivos Si no vistes el video, por que no te dio la gana o no te salio de ahi aqui te explico los pasos: 1) Se registran en megaupload 2 Dan a donde dice Multicargador 3 Dan a donde dice Añadir archivos y seleccionan los archivos que quieren subir 4 Ponen la descripcion de los archivos (recomiendo poner en todos los archivos lo mismo, copiarlo y darle a Ctrl + V) 5 Cuando salgan todos los Tiks darle a donde dice Cargar archivos 6 Esperar... “Cómo cortar archivos a golpe de hacha” Hacha es una utilidad para dividir archivos y, por suerte, volver a unirlos. Hacha es un simple pero útil programa y muy fácil de usar. Buena 'culpa' de ello lo tienen sus tres únicas opciones: Cortar, Pegar, y Salir. Al cortar con Hacha, se nos brinda la posibilidad de escoger un tamaño para los cortes, un nombre, y opciones varias como la carpeta de destino, borrar el archivo fuente o generar CRC. En Hacha todo se realiza desde una única ventana, pequeña y directa al grano, sin florituras o enredo alguno. En lo referente a la rapidez y tamaño Hacha es uno de los mejores, ya que ocupa poco y es muy rápido. Pros Práctico y fácil de utilizar Comprobación CRC No requiere instalación Tamaño personalizable Contras Interfaz gráfica obsoleta Faltan tamaños por defecto más actuales (CD, DVD) Link de descarga: http://hacha.programas-gratis.net/descargar link: http://static.99widgets.com/counters/swf/counters.swf?id=641833_2&ln=es

Por el momento estas serán las únicas lecciones dentro del curso, voy a intentar mejorarlas lo más posible antes de continuar. Manda tus dudas o comentarios que tengas en ellas para poder lograrlo. Leccion 1 - Introduccion al curso El propósito fundamental de éste curso es ofrecerte un detallado y completo estudio de lo másbásico del estudio de la guitarra, independientemente del estilo que quieras tocar. Voy a intentarabarcarlo en 20 lecciones. No sólo sirve para principiantes, sino también a todos aquellos que quierantomar una retroalimentación. Es muy complicada la enseñanza de éste tipo, así que te recomiendo que si tienes dudas me lo hagassaber. Al final de cada lección hay una ventana en donde podrás escribir tu duda o algún comentarioque tengas sobre ella. De ésta manera conseguiré los errores u omisiones de cada una de ellas, y asípodré mejorarlas. Si lo deseas puedes hacerlo directamente a la cuenta de email. Antes de empezar, es necesario fijar varios puntos:1. Lo más conveniente es que utilices una guitarra acústica con cuerdas de nylon (tipoclásica) para aprender. No importa si lo vas a hacer con una eléctrica (si vas a practicar conamplificador siempre en tono limpio) o con una acústica con cuerdas de acero, pero es mejor con laque te recomiendo. 2. Consigue una púa (plumilla) ya que con ella vas a realizar varios de los ejerciciosque se encuentran en éste curso. Sería muy conveniente que compraras varias ya que es muy común que sepierdan. Estas las compras en cualquier tienda de accesorios para músicos. 3. No trates de ir demasiado rápido, El hecho de que puedas avanzar de una lección aotra de una manera rápida (con sólo un click) no significa que estás listo para la siguiente. Trata deentender y dominar cada lección que tomes antes de avanzar. 4. "Todo ejercicio debe estudiarse muy lentamente, y una vez dominado puede acelerarse,pero nunca a un tiempo que impida el control de los movimientos". Esta frase es ya muy conocida, esimportante que entiendas que cuando se aprende a tocar un instrumento lo más que debes darleimportancia es la calidad del sonido que produces, no a la velocidad en que tocas. 6. Y por último, paciencia y constancia. Toma un tiempo determinado cada día(aunque sea corto) y trata de ser consistente. No se vale desanimarse, toma tu propio paso, poco apoco. Trataré de ser lo más motivante posible, pero si no te comprometes contigo mismo a aprenderentonces estaremos perdiendo el tiempo. Leccion 2 - Estructura de la guitarra Bueno, si queremos aprender a tocar la guitarra tenemos que conocer las partes o elementos queconstan de ella. Voy a poner las partes de los dos tipos de guitarras, acústica y eléctrica, al primertipo es la que recomiendo para aprender. La primera es una guitarra clásica y la segunda es una LesPaul. Ya no tarda en cargarse las imágenes... Cuerdas La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre según el sonido que producen cuando se tocan alaire (sueltas) y se enumeran de abajo hacia arriba, tomando como referencia la posición normal en quese toma la guitarra para tocar. La cuerda más delgada es la número 1 y la más gruesa es la 6ta. En lasclásicas o flamencas, las tres agudas son de nylon monofilamento y las graves tienen un núcleomultifilamento y un entorchado de cobre (plateado, cobre u otra aleación). En las eléctricas lascuerdas tienen núcleo de acero, el entorchado es de aleación níquel/hierro, acero niquelado u otrometal o aleación. Clavijero Su función es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de un mecanismo compuesto portornillos sinfín que hacen girar un eje donde van enrolladas las cuerdas (estas son las clavijas),estos ejes poseen un agujero central por el que se introduce la cuerda. Algunos constructores utilizandiseños personales que permiten distinguir sus instrumentos. La parte frontal es de madera laminada. La Cejuela (Superior) Es una pieza de forma alargada que va incrustada en la parte superior del diapasón, entre éste y elclavijero. Normalmente es de hueso o materiales sintéticos duros (tales como el grafito). La cejuelacontrola la altura de las cuerdas al aire sobre el primer traste y permite la separación de lascuerdas, fijándolas gracias a unas ranuras que lleva en su parte frontal. Mástil - Diapasón El Diapasón es una pieza de ébano alargada de forma aplanada que cubre el Mástil, éste tiene una o dosranuras en las que encajan en la caja y es de madera dura de arce, por la parte frontal. Esta divididoen espacios delimitados por unas barras de metal incrustadas llamadas Trastes, generalmente aéstos espacios se les llama igual. Cada espacio (o traste) representa una nota musical. Cuerpo El Cuerpo o Caja de Resonancia es la parte principal y fundamental de las guitarras acústicas, estáformado por la Tapa Superior o Tapa Armónica, la Tapa Inferior y los Costados. Es el encargado deamplificar los sonidos que se producen al tocar las cuerdas, cuando estas se golpean se produce unavibración que es recogida por el puente y se transmite a la tapa del cuerpo, la vibración que produceesta tapa es recogida y amplificada por el cuerpo de la guitarra, sonido que sale a través de laBoca. Puente El Puente es una pieza alargada y estrecha situada sobre la Tapa Superior a cierta distancia de laBoca. Es donde se fijan las cuerdas antes de colocarlas y tensarlas en el clavijero. El sistema decolocación es similar al del clavijero. Para graduar la altura de las cuerdas en las acústicas en laparte superior del puente nos encontramos con la Selleta (cejuela inferior) y en las eléctricasel mismo puente puede graduarlas, existen 2 principales tipos de puentes: el Tune-O-Matic (usado enlas Les Paul) y el de las selletas individuales (usado en las Stratocaster - el que se puede controlarla altura de las cuerdas por separado). Algunas guitarras eléctricas, como las Les Paul, llevan unsoporte llamado Cordal que es el que sujeta las cuerdas a la caja de la guitarra. Pastilla Dispositivo con un bobinado (puede ser de bobina única como en la Strato o de dos como la Les Paul) dealambre delgado que transforma el sonido en señales eléctricas. Las pastillas se controlan mediante unSelector (o conmutador) de dos o tres vías, que permite usar una u otra, o dos a la vez.También tienen un control de volumen y otro de tono. Alma del Mástil (Varilla Tensora) Esta las llevan todas las guitarras de cuerdas de acero y se encuentra a lo largo del Mástil, debajodel Diapasón. Esta compensa la curvatura provocada por la tensión de las cuerdas. La varilla se ajustapor medio de una tuerca hexagonal que se encuentra en el extremo más próximo a la caja o del otroextremo del Mástil (en el clavijero - este extremo es ocultado por la Tapa del Alma, que es demadreperla o de algún material sintético). Golpeador Protegen el acabado de la guitarra y esta colocado en la parte media baja de la guitarra (suele ser deconcha de tortuga sintética). Leccion 3 - La posicion de tocar Antes de tomar la guitarra, necesitamos saber cual es la posición correcta desentarnos para poder sostenerla y tocarla. Necesitas sentarte en una silla resistente con base planalo suficientemente alta para que tus piernas queden flexionadas en 90 grados, con tus pies apoyandotoda su base en el piso, tus rodillas deben estar separadas a la anchura de tus hombros. Tu espaldadebe estar derecha y tus hombros relajados y nivelados. Procura que la ropa no te estorbe al tocar,siempre pasa que la manga esta apagado el sonido de las cuerdas. Como Sostener la Guitarra Posición normalApoya la cintura de la guitarra en tu pierna derecha y coloca tu antebrazo derecho sobre el borde dela caja. El mástil queda cerca del cuerpo y un poco inclinado hacia arriba. No pegues la guitarra a tuestómago. Inclina un poco la parte superior de la guitarra hacia dentro para que no tengas queinclinarte demasiado para ver donde pones los dedos de ambas manos. Posición clásica Apoya la cintura de la guitarra en la pierna izquierda, con el mástil inclinado hacia arriba, demanera que la mano izquierda llegue con facilidad al diapasón. El antebrazo derecho se apoya en elborde de la caja. En esta posición el peso de la guitarra queda bien equilibrado. El pie izquierdo seapoya en un apoyapies para que la pierna quede un poco levantada. Posición de Pie Cualquier guitarra se puede tocar de pie colgándola con una correa. Es importante que el instrumentocuelgue con el peso hacia el cuerpo y con un buen centro de gravedad, para que las manos y los brazospuedan moverse con libertad. Muchos guitarristas modernos tienden a colgarse la guitarra muy baja pormotivos estéticos, pero así resulta más difícil tocar y no es recomendable para principiantes. Parauna mayor soltura de la mano izquierda, el mástil debe de quedar inclinado hacia arriba. La Mano Izquierda El dedo pulgar lo colocas detrás del mástil, dejando a los demás dedos libres para pisar las cuerdas.La presión del pulgar se suma a la fuerza de los dedos. La presión la aflojas después de tocar algunanota o acorde, dejando a la mano moverse con libertad por el mástil. Procura que el dedo pulgar no secuelgue del brazo de la guitarra. La palma de la mano no debe tocar el mástil de la guitarra, esto espara dejar más libremente a los demás dedos hacer bien su trabajo; de ésta manera le das a tus dedosmucha fuerza para presionar las cuerdas. Es importante que al momento de tocar tengas la posición correcta (la natural), relajado, sin tensiónalguna; evitando que te estreses y tratando de formar buenos hábitos desde el principio. Nada de ponerlas piernas detrás de los primeras patas de la silla, ni aplastarse en ella, ¿de acuerdo?, bien. Procura que los dedos que pisan las cuerdas no apaguen el sonido de las cuerdas adyacentes y que estosal pisar las cuerdas lo hagan apretando aproximadamente a poco más de dos tercios de la distanciaentre un traste y otro. Leccion 4 - La Afinación Este es uno de los aspectos más difíciles e importantes para el que comienza aestudiar la guitarra, la afinación. Es importante que tu guitarra este afinada, por el simple hecho deque te será imposible aprender a tocarla sino lo esta. Nota que debe dar cada cuerda de la Guitarra Antes de empezar a aprender los diferentes métodos de afinar la guitarra, tenemos que conocer que notadebe dar cada cuerda: La cuerda superior (la más gruesa de todas, también llamada 6ta. cuerda) debedar la nota Mi, las notas de las cuerdas siguientes son La, Re, Sol,Si y la cuerda inferior (la más delgada de todas, también llamada 1ra. cuerda) también al igualque la sexta cuerda debe dar la nota de Mi, pero más aguda claro está. Esa afinación es la estándar, ya que una guitarra puede estar afinada de diferentes formas. Método básico de Afinación Aflojas la sexta cuerda hasta que no dé ningún sonido, y luego la irás subiendo (apretando) muydespacio hasta que dé un sonido claro sin subirla mucho; en ésta disposición se considerará ya afinadala sexta, pasamos entonces a afinar la 5ta. cuerda que después de aflojarla como se hizo con laanterior la irás subiendo muy poco a poco hasta que ésta cuerda tocada al aire (es decir, sin que lapise la mano izquierda) produzca el mismo sonido que el de la sexta cuerda pisada en el 5to. traste.Ya afinada la quinta se procederá sucesivamente a la afinación de las demás cuerdas de acuerdo a latabla siguiente: La cuerda 6ta. pisada en 5to. traste da el sonido que corresponde a la 5ta. al aire. La cuerda 5ta. pisada en 5to. traste da el sonido que corresponde a la 4ta. al aire. La cuerda 4ta. pisada en 5to. traste da el sonido que corresponde a la 3ra. al aire. La cuerda 3ra. pisada en 4to. traste da el sonido que corresponde a la 2da. al aire. La cuerda 2da. pisada en 5to. traste da el sonido que corresponde a la 1ra. al aire. Este método puede ser utilizado en cuanto se tenga un oído musical o un oído entrenado, ya que noteniéndolo puede resultar tardado o incluso molesto, o en todo caso en cuando lo hagamos porentrenamiento de nuestro oído. Afinación sobre una nota como referencia Una de las formas comunes de afinar la guitarra es tratando de igualar las notas equivalentes que debeproducir cada cuerda de tu guitarra con otro instrumento afinado, ya sea un piano u otra guitarra.Antes de empezar a afinar una cuerda aflójala y luego la vas apretando hasta que el sonido sea elmismo a del archivo de sonido. El sonido de cada cuerda lo escuchas pasando simplemente la flecha delratón encima de las viñetas azules (la primera vez tarda un poco). Todas * Si deseas, le das click para abrirlo en tu reproductor y así repetirloautomáticamente. Afinador Eléctrico Existen varias formas o métodos de afinar la guitarra, el que yo recomiendo para una persona que estadando sus primeros pasos, es afinando con un afinador eléctrico. El cual te cuesta un poco más de 300pesos mexicanos (25 dólares). Afinando con él podrás tener más adelante un afinado absoluto (o exacto)sin tener que usarlo cada vez que tu guitarra se desafine. Guitar Tuner 1.02(como usarlo) Audio Phonics Guitar Tuner es el afinador de guitarra por computadora más rápido y exacto que estedisponible. El programa puede encontrar la nota rápidamente e identificar la octava correcta, lo quete quita la molestia de seleccionar la nota para su afinación. El programa es fácil de usar, contienetodos los tipos de afinación, tiene un buen aspecto, y lo mejor de todo, es gratis. Bajar * Ejercicio Para la Practica Diaria Ya que tengas bien afinada tu guitarra, procedes a realizar éste ejercicio: Toca cada cuerda, de la6ta. a la 1ra. cuerda con tu dedo pulgar. Cada vez que toques una cuerda pronuncia el nombre de lanota, o algo mucho mejor trata de imitar su sonido con tu voz, varias veces. Así se ejercitará eloído. Leccion 5 - Lectura de Notas y Acordes ¿Porqué usamos letras para nombrar a las notas y acordes? Por que utilizamos el sistema americano que es el que se usa internacionalmente para nombrar las notasy acordes. Aprendiendo éste sistema podremos leer cualquier música escrita para cualquier instrumento.Además, todas las canciones que podamos hallar en la Web se manejan por éste método. Las notas musicales son 7 : DO - RE - MI - FA - SOL- LA - SI En el sistema americano de notación éstas 7 notas toman el nombre de las 7 primeras letras delalfabeto, pero empezando por la nota LA que es la que sirve de base para la afinación de todos losinstrumentos. Tenemos que memorizar ésta tabla: A = LA E = MI B = SI F = FA C = DO G = SOL D = RE - Tal vez te parezca raro nombrar las notas por nombre de letras pero más adelante te darás cuenta lo útil que es. Si pasas ésta lección sin saber de memoria la letra que representa a cada nota, lo más seguro es que te atores. Si te da un poco de flojera aprenderte esto de memoria, te recomiendo tener ésta tabla a la mano, para las siguientes lecciones. Ejemplos de los cifrados para acordes: G = Sol mayor Gm = Sol menor G7 = Sol séptimo Gm7 = Sol menor séptimo Gb = Sol bemol G# = Sol sostenido Por el momento sólo debes saber que todos estos tipos de cifrados (m, 7, m7, b y #) son simplementeacordes diferentes pero todos sobre la base de un acorde, en este ejemplo de Sol. Leccion 6 - El Diapasón A lo largo del diapasón están los trastes instalados en intervalos, que dividencada cuerda en notas. Cuando se pisa una cuerda sobre un espacio entre dos trastes (generalmente aéstos espacios se les llama igualmete trastes) y se pulsa (o puntea) con la mano derecha, la cuerdavibra entre el traste y el puente produciéndose una nota.Si queremos aprender y entender como están situadas las notas en el diapasón tenemos que saber comoesta conformada la escala musical. Sabemos que la escala musical esta conformada por los tonos Do, Re,Mi, Fa, Sol, La y Si. Ahora, existe una distancia tonal entre cada tono: La distancia tonal (intervalo) entre Mi y Fa, y entre Si y Do es de un semitono (ó 1/2 tono). Paraentender como se aplica la escala musical en la guitarra, y para comprender esas distancias tonalesanalizaremos las notas que podemos encontrar en la 5ta. cuerda (La - A). __ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 e ||-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----| B ||-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----| G ||-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----| D ||-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----| A ||-----|--B--|--C--|-----|--D--|-----|--E--|--F--|-----|--G--|-----|--A--| E ||-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----| __/ El diagrama de arriba representa al diapasón, la línea de arriba es la primera cuerda (E aguda) y lalínea inferior es la sexta cuerda (E grave). Y los números de arriba te dicen el número de espacioentre los trastes, se toma como primero al que esta pegado al clavijero. Como puedes observar en él, hay un espacio saltado entre la nota que produce la quinta cuerdaal aire (A) y la nota B, la siguiente nota de la escala musical. Esto es porque entre A y B hay unadistancia de 1 tono, o sea que si "caminamos" espacio por espacio a lo largo del diapasón sobrecualquier cuerda estaremos avanzando en semitonos. Ahora vemos que enseguida de la nota B, en eltercer espacio se encuentra la nota C. Vuelve a revisar la gráfica de las distancias tonales y tedarás cuenta que entre éstas dos notas (B y C) hay una distancia de 1/2 tono, es por eso que entreesas dos notas no hay un espacio en medio de ellas como entre A y B. Bueno, etc. hasta que llegamos al 12vo. espacio en donde nos encontramos de nuevo a la nota A. Sirecorremos las notas de cada cuerda hasta el 12vo. espacio de cada una de ellas nos pasara lo mismo,encontraremos la misma nota con la que empezamos. He aquí el diagrama con todas las notas: __ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 e ||--F--|-----|--G--|-----|--A--|-----|--B--|--C--|-----|--D--|-----|--E--| B ||--C--|-----|--D--|-----|--E--|--F--|-----|--G--|-----|--A--|-----|--B--| G ||-----|--A--|-----|--B--|--C--|-----|--D--|-----|--E--|--F--|-----|--G--| D ||-----|--E--|--F--|-----|--G--|-----|--A--|-----|--B--|--C--|-----|--D--| A ||-----|--B--|--C--|-----|--D--|-----|--E--|--F--|-----|--G--|-----|--A--| E ||--F--|-----|--G--|-----|--A--|-----|--B--|--C--|-----|--D--|-----|--E--| __/ Ejercicio: Toca las notas de cada cuerda, desde la primera nota quese consigue tocando la cuerda al aire (suelta) hasta el 12vo. espacio. Empezando por la 6ta. cuerda (Mi grave - E) y terminando con la 1ra. cuerda (Miagudo - e) sin ver el diagrama, y diciendo en voz alta el nombre de la nota que tocas. Recuerda, nohay un espacio intermedio entre 'Si' y 'Do', ni tampoco entre 'Mi' y 'Fa'. No te molestes en usar varios dedos de tu mano izquierda y derecha para hacerlo, usa sólo tus dedosíndices. Uno para pisar las cuerdas (emplea su punta para hacerlo, bien presionadas) y el otro parahacer vibrar las cuerdas. Sostenidos y Bemoles.Te preguntarás ahora ¿y los espacios en blanco como se llaman?. Bueno, las notas que vemos en eldiagrama anterior (C-D-E-F-G-A-B) las llamaremos notas con nombre propio, entre ellas estánesos espacios intermedios que también son notas. Esas notas son sostenidos y/o bemoles. Sostenido: Nota elevada un semitono (más aguda). Sesimboliza con el signo #. Bemol....: Nota bajada un semitono (más grave). Sesimboliza con el signo b. Por ejemplo, La nota que se encuentra en el tercer traste en la segunda cuerda es Re. Cuando lahacemos sostenida avanzamos un semitono, y cuando la hacemos bemol nos retrasamos un semitono. Veamoscomo se ve esto en un diagrama: __ 1 2 3 4 e ||-------|-------|-------|-------| B ||-------|--Db---|---D---|--D#---| G ||-------|-------|-------|-------| D ||-------|-------|-------|-------| A ||-------|-------|-------|-------| E ||-------|-------|-------|-------| __/ Ahora bien, que pasa si queremos hacer sostenida la nota Do que se encuentra en el primer traste en lasegunda cuerda - a partir de su posición avanzamos un semitono -. O sea que la nota del segundo trasteen la segunda cuerda tiene dos nombres: C# y Db (ambos totalmente válidos). Por eso a las notas que noson sostenidas ni bemoles les llamamos notas con nombre propio (nada más tienen un nombre). Veamos elsiguiente diagrama: __ 1 2 3 4 e ||-------|-------|-------|-------| B ||---C---|-C#/Db-|---D---|-------| G ||-------|-------|-------|-------| D ||-------|-------|-------|-------| A ||-------|-------|-------|-------| E ||-------|-------|-------|-------| __/ Ahora te presento un diagrama que presenta las notas del diapasón incluyendo notas con nombre propio(en negrita) y a las demás, pero sólo hasta el 9no. traste: __ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 e ||---F---|-F#/Gb-|---G---|-G#/Ab-|---A---|-A#/Bb-|---B---|---C---|-C#/Db-| B ||---C---|-C#/Db-|---D---|-D#/Eb-|---E---|---F---|-F#/Gb-|---G---|-G#/Ab-| G ||-G#/Ab-|---A---|-A#/Bb-|---B---|---C---|-C#/Db-|---D---|-D#/Eb-|---E---| D ||-D#/Eb-|---E---|---F---|-F#/Gb-|---G---|-G#/Ab-|---A---|-A#/Bb-|---B---| A ||-A#/Bb-|---B---|---C---|-C#/Db-|---D---|-D#/Eb-|---E---|---F---|-F#/Gb-| E ||---F---|-F#/Gb-|---G---|-G#/Ab-|---A---|-A#/Bb-|---B---|---C---|-C#/Db-| __/ Leccion 7 - La Tablatura - Estructura y PisadasLa Tablatura La tablatura es un método de representar la música por medio de diagramas quemuestran al intérprete dónde poner los dedos en el diapasón del instrumento, en lugar de señalar elsonido y el ritmo que se producen como ocurre en la partitura. Estructura de la Tablatura Está integrada por 6 líneas que representa las seis cuerdas de la Guitarra. La línea de arribarepresenta la primera cuerda, o la más delgada de la Guitarra, mientras que la línea de abajorepresenta la sexta, o la más gruesa de la Guitarra. Una línea vertical indica el principio o final deun compás y la doble línea vertical indica el final de la tablatura. Como se puede ver en el ejemplo: 1ra. cuerda e |----------------------------------||2da. cuerda B |----------------------------------||3ra. cuerda G |----------------------------------||4ta. cuerda D |----------------------------------||5ta. cuerda A |----------------------------------||6ta. cuerda E |----------------------------------|| Esta es la cuerda más gruesaLas letras e, B, G, D, A y E indican el nombre de la notaque produce la cuerda tocada al aire, de la más delgada a la más gruesa. La 'e' minúscula es lanota de Mi pero más aguda (dos octavas más). A veces se ven éstas letras en las tablaturas y otrasveces no. La razón de que no las lleva es que esta es la afinación estándar y se da por entendido quees de esta forma. Las Pisadas Los números que encontremos sobre cada línea indican el espacio en donde se debe pisar la cuerda conlos dedos de la mano izquierda, y tocarla con la mano derecha. Por ejemplo, si el número 3 ésta sobrela 2da. línea, significa que debemos tocar (hacer sonar) la 2da. cuerda pisada en el 3er. espacio (otraste). El "0" (cero) indica que se debe tocar la cuerda al aire (sin pisarla). |-----------------------------------------|| |-------3---------------------------------|| |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| Cuando se presente un número fuera de la tablatura (generalmente abajo), en este caso el 2,indica con cual dedo de la mano izquierda debe ser presionada la posición que te indica en latablatura. El número 1 indica el dedo índice de la mano izquierda. El número 2 indica el dedo medio de la mano izquierda. El número 3 indica el dedo anular de la mano izquierda. El número 4 indica el dedo meñique de la mano izquierda. Cuando se quiere que dos o más cuerdas suenen al mismo tiempo se ponen los números en vertical, deésta forma: |-----------------------------------------|| |-----------1-----------------------------|| |-----------0-----------------------------|| |-----------2-----------------------------|| |-----------3-----------------------------|| |-----------------------------------------|| La siguiente tablatura te indica que debes tocar una secuencia de notas, en esta caso la escala de Domayor. Las notas son Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y Do (C, D, E, F, G, A, B, C): |-----------------------------------------|| |------------------------------0---1------|| |----------------------0---2--------------|| |----------0---2---3----------------------|| |------3----------------------------------|| |-----------------------------------------|| Cuando se presentan números fuera de la tablatura (generalmente abajo), indican con que dedos de lamano izquierda deben ser presionadas las posiciones que te indica la tablatura. El número1 indica el dedo índice, el 2 el dedo medio, el 3 el dedo anular y el 4 eldedo meñique. Ahora, en la siguiente tablatura ya no sólo te indica que notas debes tocar, sino también con que dedode la mano izquierda debes pisar cada una de ellas. La siguiente secuencia de notas pertenece a laescala de Re mayor: |--------------------------0--2--3--5--7--9--10--|| |-----------------0--2--3------------------------|| |-----------0--2---------------------------------|| |--0--2--4---------------------------------------|| |------------------------------------------------|| |------------------------------------------------|| 1 3 1 1 2 1 2 4 1 3 4 La Duración de Sonido Este es el aspecto donde difiere más con la partitura. La mayoría de las tablaturas no te daninformación sobre la duración de las notas, aunque esto no es de vital importancia Pero, si es posible intentar algo. En los ejemplos anteriores los números están separados en igualesdistancias entre si, así que podemos asumir que todas las notas tienen la misma duración de sonido. Elespacio entre los números te indicará cual nota dura más que otra. En los ejemplos siguientes notarásel buen objetivo de separar los números según la duración de cada nota: Cielito Lindo |--------------------------------------------------------------| |--1--1--------0-----1--1--------0-----1--1--------0-----------| |--------2--------0--------2--------0--------2--------0--------| |--------------------------------------------------------3--0--| |--------------------------------------------------------------| |--------------------------------------------------------------| Leccion 8 - La Tablatura - Simbología Estos son los símbolos que comúnmente utilizan las tablaturas que puedes encontrar no sólo aquí,sino en la red. Si tienes dudas sobre alguna técnica no dudes en escribir. El efecto lo escuchas pasando la flecha del ratón encima delas viñetas (la primera vez tarda un poco). SLIDE (arrastre) PULL OFF (tirón) Se emplea un dedo para pasar de una nota a otra deslizándolo sobre la cuerda. Toca la nota FA y después desliza el primer dedo hasta el SOL en el tercer traste sin reducir la presión. e ||---------1-s-3----------- Se pulsa una nota y se hace sonar una o más notas en sentido descendente jalando un poco la cuerda hacia abajo. Pon el primer dedo en el primer traste y el tercero dedo en el tercer traste. Tocas SOL en el tercer traste y lo levantas tirando de la cuerda suavemente hacia abajo. e ||---------3-p-1----------- RELEASE (pre-bend) VIBRATO Coloca el dedo sobre el LA del 10mo. traste y jala hacia arriba la cuerda hasta la posición de SI sin pulsarla. Una vez en ésta posición, pulsas la nota y mientras aún está sonando dejas que la cuerda regrese a la posición de LA manteniéndola apretada. B ||-------12-r-10--------- Coloca el dedo 1 sobre la nota FA del 6to. traste y balancéalo sin presionar demasiado el pulgar, también puedes mover el dedo arriba y abajo sin dejar de presionar la cuerda claro. B ||--------6-v------------ HAMMER (martillo) BEND (corvar) Se emplea un dedo para pasar de una nota a otra en la misma cuerda. Toca un FA con el dedo 1, y después sin apagar la nota de FA, coloca el dedo 3 en la nota de SOL. e ||---------1-h-3----------- Se hace que una nota suba de tonalidad por medio de un jalón. Toca la nota del traste 10 y la jalas hacia arriba, haciendo que la nota suba un tono, de LA a SI. A veces, cuando es menos que un tono se señala con fracciones. B ||--------10-b-12---------- PALM MUTE (notas apagadas) ARMONICO La abreviación PM significa que las notas señaladas deben ejecutarse de forma percusiva. Se apoya suavemente la palma de la mano derecha sobre las cuerdas para apagarlas y se tocan las notas, esto produce un sonido apagado. PM ------------ G ||------2--4--6--8------ Se toca la nota y con la yema de un dedo de la mano izquierda se corta el sonido haciéndolo más agudo. e ||--------6-A----------- Leccion 9 - La Mano DerechaLa Mano DerechaEn ésta lección empezaremos a estudiar los principios de la técnica de la mano abierta o libre.Aprenderás a usar los dedos índice y medio de la mano derecha (izquierda si eres zurdo)para tocar notas. Una recomendación, las uñas de tus manos deben estar cortas. A los dedos de la mano derecha se les asignan las letras iniciales de su nombre en español: p(pulgar), i (índice), m (medio) y a (anular). Esta notación se utiliza paraindicar la digitación de escalas, arpegios y melodías. Como te dije anteriormente, en ésta lección sólo usaremos losdedos índice y el medio; y el pulgar, que sólo nos servirá para facilitarnos el uso de uno de éstos dosgolpes. Existen dos técnicas para golpear las cuerdas con éstos dos dedos: el Golpe Apoyado y el GolpeLibre. Golpe ApoyadoEste golpe es el más fundamental y conveniente cuando se tocan sucesiones de notas sencillas en la guitarra, seutiliza cuando determinado énfasis se requiere. También es la manera de obtener un tono claro y fuerte,probablemente su uso es la gran diferencia entre un guitarrista profesional y uno amateur al saber como y dondeusarlo. Te explico éste golpe dividiéndolo en dos pasos: Preparación...: La punta del dedo indicado se apoya en la cuerda que va a ser tocada. Consumación: El dedo toca la cuerda y después descansa en la cuerda de arriba con el esfuerzo muscular.Para darle facilidad a éste golpe apoya tu dedo pulgar en la sexta cuerda. En la siguiente tablatura te muestro unejercicio para que utilices ésta técnica. En el tienes que alternar los dedos índice y medio para tocar la primeracuerda al aire (cuerda de Mi) 16 veces. Recuerda, apoya el dedo con que tocaste la primera cuerda en la 2da. cuerda. i m i m i m i m i m i m i m i m |--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---0---| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| Golpe LibreBueno, lo contrario al golpe apoyado. No apoyes el dedo pulgar en la sexta cuerda y el dedo que debe tocar la notaindicada (índice o medio) no debe apoyarse en la cuerda superior. El golpe libre se usa en los arpegios, donde elapoyado podría inhibir velocidad, o para el contraste tonal con el golpe apoyado, o en casos en donde un golpeapoyado haria que se tocara la cuerda superior cuando esta debe de seguir sonando. Realiza el mismo ejercicio de arriba pero con golpes libres. También realiza los dos tipos de golpes (o ataques) peroempezando con el dedo medio: m i m i m i m i m i m i m i m i|--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---0---||----------------------------------|----------------------------------||----------------------------------|----------------------------------||----------------------------------|----------------------------------||----------------------------------|----------------------------------||----------------------------------|----------------------------------| Leccion 10 - Técnica de la Púa La púa o plumilla se suele utilizar para tocar guitarras acústicas de cuerdas deacero y eléctricas. La púa es imprescindible para tocar solos, el contacto de ella con las cuerdasproduce un sonido fuerte y claro. Recuerda comprar varias porque por un motivo extraño (misterio sinresolver) tienden a desaparecer. Existen de varias formas y tamaños, experimenta con varias yencuentra cual o cuales te acomodas o gustan más. Forma de Agarrar la Púa.Toma tu púa y sostenla entre tus dedos pulgar e índice de tu mano derecha (izquierda si eres zurdo),coloca el lado puntiagudo de la púa enfrente de las cuerdas. Los otros tres dedos deben estar curvadoshacia adentro. Esa es la manera estándar y la más lógica para sostener la púa. Algunos guitarristas lohacen diferente: unos las sostienen entre los dedos pulgar y medio, otros usan los dedos pulgar,índice y medio. Si tu tienes una manera más cómoda de agarrarla, entonces adelante. Existen cuatro formas de ataque (golpes) de la púa: Golpe Ascendente, Descendente, Alternado y elEconómico. El plumilleo (golpe o ataque) hacia arriba se representa en la tablatura así (v), yel plumilleo hacia abajo así (^). Mueve tu muñeca cada vez que des un plumilleo, debestener tu muñeca relajada. ^ ^ ^ ^ v v v v v ^ v ^ v v ^ ^ |--0--0--0--0--| |--0--0--0--0--| |--0--0--0--0--| |--0--0--0--0--| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| Descendente Ascendente Alternado Económico A la vez que toques con ella podrás eliminar la tensión que produce el tener que agarrala fuertementepara que no cambie de posición mientras punteas las cuerdas, y controlar esa relajación para que no sete vaya de la mano.

La fatigosa tarea que para muchos representa arreglar la cama cada mañana podría pronto desvanecerse como un mal sueño del pasado. Mirá cómo funciona. Un fresador de Guipúzcoa, en el norte de España, inventó una cama que se hace sola en menos de un minuto. Su nombre es Ascensio Zubeldia, tiene 56 años, es fresador de profesión, y hace 20 años tuvo la idea de crear un mecanismo que permitiera resolverle un dilema cotidiano: hacer la cama da mucha pereza, pero, ¡qué mala impresión da dejarla desarreglada! "Me pareció que era una buena idea. Empecé a trabajar en ella hace unos 12 o 13 años. Varios prototipos no funcionaron, pero al final me ha salido", le dice Zubeldia a BBC Mundo. No es que a él mismo le aburriera o le molestara sacudir las sábanas o mullir las almohadas. Según relata, cuenta con el apoyo de su madre, con quien vive, y a quien le gusta ocuparse de las cosas de la casa. Cómo funciona La cama en cuestión es un sistema integral, que incluye las sábanas, las almohadas y la funda nórdica, como se llama en España a la colcha, edredón o cobertor. La funda nórdica está "conectada" por la parte baja a una suerte de brazos mecánicos, que se encargan de estirarla en su lugar, hasta colocarla bajo las almohadas, que están atadas al cabecero y son elevadas por otra pieza mecánica. La persona puede programar la cama para que se arregle automáticamente, tres segundos después de que se levante, o puede utilizar un control remoto para activar el mecanismo a conveniencia. El inventor, que en su empleo diario se dedica al mecanizado de piezas para distintas máquinas, dice haber construido por sí solo la "cama inteligente", a la que ha bautizado como "ohea", la palabra vasca para cama. Interrogado sobre si su ohea se adapta a los gustos particulares de quienes prefieren prescindir del edredón o abrazarse a la almohada, Zubeldia llama a los críticos a "actualizarse". "A mí me ha preguntado mucha gente, que viene y me dice que no le vale porque duerme con mantas. Yo les digo que las mantas son cosa del pasado. La mayoría de los jóvenes usa funda nórdica, a la que se le pueden poner rellenos según las necesidades de la temporada", dice. Camas y crisis En cuanto a las almohadas, asegura que el cordón que las une al cabecero es suficientemente largo para dar margen de maniobra al durmiente. Aunque su página web da la impresión de que el producto está listo para ser comercializado, Zubeldia asegura que todavía le falta recorrer un largo camino antes de llegarle a los consumidores a través de compras por internet o en tiendas. "Les dije a los que me diseñaron la página que se trata sólo de un prototipo, una idea. Les dije que era una persona que trabajaba en una fresadora, y que me hacía falta financiación, así como alguien que me asesore, porque yo no sé nada de eso", afirma. El inventor asegura que armar el prototipo le ha costado 1550 euros, unos US$1.900, pero que se trata de un precio "que puede bajar al hacerlo en serie". En este sentido, está hablando con algunas personas que podrían ayudarlo. Aunque, admite, el viento no sopla a favor. "La cosa está muy mala, por la crisis", recuerda. Pero esto no lo desvela. Algún día, este fresador guipuzcoano aspira a convertir su sueño en una realidad. Rentable. Yapa