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Dónde nace el alfajor En Argentina lleva una tradición de más de 130 años. Los argentinos no podemos titularnos como los inventores del alfajor. No, lamentablemente no es otro gran invento argentino. El alfajor, al igual que el turrón, el almíbar o la mazapán, es un invento culinario antiquísimo de origen árabe y tradicionalmente echo a base de una pasta de almendras, nueces y miel. El alfajor se introdujo en España hacia principios del siglo VIII, al ser derrotado por los árabes el último Rey de los visigodos. Esta invasión musulmana a la península ibérica se extendió por site siglos hasta fines del siglo XV, y al territorio ibérico bajo dominio musulmán durante este período se lo conoce como al-Ándalus. Indudablemente, la influencia árabe de aquel tiempo está presente al día de hoy en toda esta zona, y las costumbres culinarias no son la excepción. Existe hoy en Medina de Sidonia, en la provincia de Andalucía, una Agrupación de Productores de Alfajores que han logrado la Indicación de Origen Protegida (I.G.P.), al igual que los mejores vinos del mundo que poseen su “Indicación de Origen Controlada” I.O.C. o D.O.C. por sus siglas en francés. Con la conquista española de gran parte del nuevo continente americano, estas recetas de origen árabe comenzaron a divulgarse por el mundo. En Argentina tardó un tiempo prudencial para ser conocido como “alfajor” hasta mediados del siglo XIX. Muchos atribuyen el origen del alfajor a la Córdoba española, donde en ciertos reductos religiosos se preparaban aquellas recetas árabes, entre las que se encontraban bizcochos cuadrados unidos por un dulce a base de leche y azúcar, con una cobertura de azúcar denominada “tableta”, “cobertura” o simplemente “bañado”. La industrialización del alfajor se atribuye a Augusto Chammás, un químico francés que llegó a Argentina hacia mediados del siglo XIX, inaugurando una pequeña industria familiar en Córdoba dedicada a la confección de dulces y confituras. El cambio no fue mayor, pero sí fundamental, en lugar de ser cuadrada, esta golosina adoptó forma redonda, como la conocemos al día de hoy con el nombre de alfajor.

Rusia La Federación Rusa, heredera nuclear de lo que fuera la URSS, conserva la fuerza nuclear mas grande del mundo pero en un estado desconocido, probablemente muy alto, de mantenimiento y conservación. Se tiene la seguridad de que algunos elementos muy importantes de esta fuerza, como es el caso de ciertos submarinos y bombarderos, están fuera de servicio. Conserva con toda seguridad las siguientes fuerzas nucleares estratégicas: 550 ICBM de los modelos SS-18 mods. 4, 5 y 6, SS-19 mod. 3, SS-24, SS-25 y SS-27; al menos 17 submarinos lanzadores de misiles clase Bulava, SLBM de las clases Delta III, Delta IV y Typhoon, con en torno a 400 misiles SS-N-20, SS-N-23 y SS-N-18; y los bombarderos nucleares supersónicos mas grandes y potentes del mundo del tipo Tu-160. El número de cabezas actualmente desplegadas y operacionales en correcto estado de mantenimiento podría oscilar entre un mínimo de 10.500 y un máximo de 20.500. Rusia ha hecho un gran esfuerzo económico para mantener su tecnología y potencia nuclear militar, ante la práctica imposibilidad de defenderse por medios convencionales. Es conocido que la columna vertebral de la defensa rusa de hoy en día está sustentada casi exclusivamente en las armas nucleares. La más reciente adquisición del arsenal Ruso es el ICBM Misil SS-27 Topol M capaz de evadir Escudos Antimisiles y su ojiva puede alcanzar mach 4 o 5 al descenso y los nuevos misiles Yars. Con la desintegración de la URSS, los nuevos países Bielorrusia, Kazajistán y Ucrania se encontraron en su territorio con un importantísimo arsenal nuclear soviético. Bajo presión de Moscú, París y Washington, se acordó desmantelar su arsenal nuclear (incluyendo misiles SS-24) y transferírselo a la Federación Rusa, sólo los modelos más modernos volvieron a alcanzar estado operacional. En Chechenia se hallaban algunos misiles y componentes para entrenamiento, que fueron igualmente transferidos a Rusia bajo auspicios de la ONU. Estados Unidos EE.UU. es el poseedor de el segundo mayor arsenal de armas de nucleares del mundo, y el único que ha utilizado alguna vez armas nucleares en la práctica, contra las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki (6 y 9 de agosto de 1945). Dispone actualmente de 534 misiles balísticos intercontinentales (ICBM) de los modelos Minuteman III y Peacekeeper; 432 misiles balísticos de lanzamiento submarino (SLBM) Trident C4 y D5 (desplegados en los 17 submarinos clase Ohio); y aproximadamente dos centenares de bombarderos nucleares de largo alcance, entre los que se cuentan 16 "invisibles" del tipo B-2. El total de armas nucleares desplegadas es de 5113 ojivas (Información que ha hecho publica el presidente norteamericano Barack Obama) China El estado de las fuerzas nucleares chinas podría calificarse de "potencia". No parece que pongan gran interés en desplegar grandes cantidades de armas, sino que más bien parecen estar experimentando con lo que tienen. En todo caso, China dispone de al menos 240 misiles ICBM del tipo DF-5 con cabezas singularmente potentes (lo que arrojaría dudas sobre su precisión), y está terminando de trabajar con el nuevo DF-31/DF-41. Además dispone de 240 misiles MRBM/SLBM en sus submarinos clase Xia, y de un número probablemente elevado de cabezas para uso táctico en misiles de corto alcance y aviones. Se asume que un cierto número de unidades de su fuerza aérea está preparada para emplear armamento nuclear. El total se estima entre un mínimo absoluto de 2000 y un máximo de 4000 de cabezas nucleares operativas y desplegadas. Francia Francia ha desmantelado todas sus fuerzas nucleares con base en tierra (force de frappe) que mantenía en la meseta de Albión, al norte de Marsella, y actualmente la columna vertebral de su fuerza atómica se halla en sus submarinos (force stratégique océanique). Dispone de misiles SLBM/MRBM de los tipos M4B, M45 y M51 en sus submarinos de las clases L'Inflexible y Triomphant. Adicionalmente, disponen de un número desconocido de misiles aire-superficie de alcance intermedio ASMP con cabeza nuclear para su comando estratégico aéreo formado por aviones Dassault Mirage 2000 en los modelos 2000N/2000D y Dassault Rafale. A diferencia del resto de potencias, que fueron directamente por la bomba termonuclear (si bien detonaron algunas de 3ª generación en el proceso), Francia desarrollaría la cabeza misilística MR-41, de tipo fisión amplificada, entre 1969 y 1971. Entre 1972 y 1992 tuvo la bomba AN-52. Reino Unido Al igual que Francia, el Reino Unido ha optado por mantener su fuerza nuclear en el mar y en los bombarderos. En teoría dispone de submarinos estratégicos clase Vanguard, armados con misiles Trident D-5. Adicionalmente, podría disponer de algunas bombas y misiles de corto alcance con cabeza nuclear para los cazabombarderos Panavia Tornado GR.4. Se le calcula un máximo de 250 cabezas nucleares desplegadas y operacionales. Los EE.UU. suministraron al Reino Unido la tecnología para fabricar una bomba termonuclear. Hasta tal punto es así que la primera bomba H inglesa, llamada Yellow Sun Mk1 (detonada en noviembre de 1957), era idéntica a uno de los "diseños de emergencia" del programa estadounidense que hemos hablado antes. A partir de 1958, el Reino Unido adoptaría simplemente copias idénticas del modelo estadounidense Mk-28, con un megatón de potencia, que constituirían el núcleo de las fuerzas nucleares británicas hasta 1972 (cuando fueron reemplazadas por las actuales WE-177 de "cuarta generación y cuarto". Está en estudio una nueva cabeza de "quinta generación y cuarto". India India no dispone actualmente de misiles de largo alcance para su fuerza nuclear, si bien la existencia de un programa espacial propio invitaría a pensar en que el proyecto del ICBM Surya está en marcha. Se le calcula un máximo de 200 cabezas nucleares en sus misiles Prithvi y Agni, éste último con 2.000 km de alcance. India dispone además de aviones rusos y franceses que podrían librar bombas atómicas con pequeñas modificaciones, como el MiG-27, aunque en principio no existirían mayores inconvenientes en alterar algunos elementos de su fuerza aérea compuesta por Sujoi Su-30MKI, MiG-29 y Mirage 2000 para lanzar diversos tipos de proyectiles atómicos.Aunque en abril de 2012 se conoció la operatividad de los misiles de largo alcance de la serie Agni-V con un rago de alcance de hasta 5000 km. Israel Israel es el único país poseedor de armas nucleares que no ha declarado abiertamente su existencia, pero las declaraciones de algunos de sus dirigentes, como por ejemplo las del Primer Ministro Ehud Ólmert1 daban a entender claramente que sí que poseían e incluso los Estados Unidos reconocen que las tienen.2 A finales de los años '90 la comunidad de inteligencia estadounidense calculaba que Israel disponía de entre 75 y 130 armas nucleares para su aviación y sus misiles basados en tierra Jericó-1 y Jericó-2. Actualmente se cree que tiene entre 100 y 200 cabezas nucleares desplegadas y operacionales, aunque algunas fuentes elevan la cifra a 400. Israel podría disponer de al menos 12 misiles de crucero de alcance intermedio con cabeza nuclear del tipo Popeye Turbo (sic), instalados en uno de sus submarinos Dolphin de fabricación alemana. Países que tienen armas nucleares y la tecnologia necesaria. Pakistán La única potencia nuclear islámica, el programa pakistaní es extremadamente secreto y lo único cierto es que debe utilizar para sus armas uranio altamente enriquecido (HEU) en vez de plutonio, pues carece de centrales regeneradoras de plutonio. Se le estiman unas 50 armas a lo sumo, se especula que está intentando purificar tritio. Estas cabezas estarían desplegadas en sus misiles de alcance intermedio Ghauri-III y quizás en algunas unidades de su fuerza aérea, particularmente en sus A-5 Fantan, un derivado del Q-5 Nanchang chino. Corea del Norte El estado del programa nuclear de Corea del Norte es esencialmente confuso. El 24 de abril de 2003 representantes del gobierno norcoreano declararon en unas charlas bilaterales con Estados Unidos realizadas en Pekín que disponían de armas nucleares, y EE.UU. dio por buena esta afirmación aunque no se hayan realizado pruebas conocidas. Cabe decir que en el país hay importantes minas de uranio y varias centrales nucleares. Corea del Norte dispone de un pequeño programa espacial propio, por lo que podría estar en condiciones de construir misiles de largo alcance en algún momento del futuro próximo; actualmente dispone, como mínimo, del No Dong y el Taepo Dong 1 (TD-1) de alcance intermedio. No se cree que tenga más allá de un número reducido de cabezas nucleares, probablemente aún no militarizadas. Sudáfrica Sudáfrica fue el primer país que construyó armas nucleares y después renunció a ellas. Sudáfrica construyó al menos diez bombas atómicas de uranio enriquecido, y sus primeras pruebas fueron en 1977. Después las destruyó junto con los blueprints. Las instalaciones han sido desmanteladas y están bajo control de la IAEA. Sudáfrica dispone de al menos un misil de alcance intermedio. Comenten sin bardo en este post o borro comentario y bloqueo, me borraron el mismo post sin darme una razon, supongo que fue porque no lei los comentarios antes.

Inventos Pablo Valenzuela es descubridor de la Vacuna contra la Hepatitis B | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Los Anticonceptivos Subcutáneos (varillas) fueron inventados por el doctor Horacio Croxatto. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | La T de Cobre (Anticonceptivo), fue inventada por el doctor Jaime Zipper. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | El primer Antivirus del mundo fue creado por el chileno Claudio Giacaman | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | La Alantoína, patentado por el chileno Fernando Bascuñán, se usa generalmente en crema dental, enjuague bucal, champus, jabones, cremas, etc. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Intensidad de Arias fue desarrollada por el ingeniero chileno Arturo Arias, es considerado la medida instrumental de mayor confiabilidad | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Fernando Fischmann es el inventor del Sistema de Purificación y Filtro de Agua, que permite construir las piscinas más grandes del mundo. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | El Solmáforo (semáforo de sol) fue inventado en chile por la institución CORFO | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Bomba de racimo fue inventada por el científico y químico Chileno Carlos Cardoen | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | El popular juego de celulares "Snake" fue inventado por el chileno Guido Collao. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | El Corvo: Es un arma blanca tradicional chilena, de carácter ofensivo, apta para la lucha cuerpo a cuerpo | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Los Atrapanieblas, invención del fìsico chileno Carlos Espinoza, que guardan el agua y producen vida en el desierto, algunos de estos atrapanieblas fueron vendidos a paises muy secos como Israel | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Mote con huesillos es una bebida refrescante chilena. | - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - o - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - | Curiosidades de Chile -Las momias más antiguas del mundo: las de la cultura chinchorro, con hasta 7.000 años. -Terremoto más potente medido: los 9,5 en la escala de Richter en Valdivia, 1960 (Este fue superior a 9.5 pero en ese tiempo la escala de intensidad solo alcazaba para 9.5) -La piscina más grande del mundo, en San Alfonso del mar, Algarrobo. Sequía más larga: 400 años sin lluvia en el desierto de Atacama, entre 1571 y 1971. - Mayor mina a tajo abierto del mundo: Chuquicamata - Chile y Argentina comparten la frontera terrestre más larga (mayor es la de USA y Canadá si se consideran los grandes lagos) - La guerra de Arauco es la más larga de la historia de la humanidad: 350 años. - Puerto Williams es el poblado más austral del mundo.(eso conlleva a cientos de récords mas) - Mario Kreutzberger es el presentador del espectáculo de variedades más duradero de la historia de la televisión: Sábado Gigantes, de 1962 a la fecha. Fuente: Guinness 2005 El dueño de la Luna? Jenaro Gajardo Vera (18 de noviembre de 1919 en Traiguén, Provincia de Malleco – 3 de mayo de 1998 en Santo Domingo, Provincia de San Antonio) fue un abogado, pintor y poeta chileno, conocido por convertirse a partir del 25 de septiembre de 1953 y hasta su muerte en el legítimo dueño de la Luna. Sabias que estos dos productos son Chilenos?

¿Qué es ser ético? La nueva ley deja la Ética fuera de la educación formal de los estudiantes Cuenta Vargas Llosa en su última novela El héroe discreto que cuando Felícito Yanaqué preguntó al doctor Castro Pozo qué opinaba de él, este le contestó: que es usted un hombre ético, don Felícito. Ético hasta las uñas de los pies. Uno de los pocos que he conocido, la verdad. Y sigue contando el autor que, intrigado ante la respuesta, don Felícito se preguntó qué querría decir eso de “un hombre ético”, y se prometió a sí mismo comprarse un diccionario un día de estos. Haría bien el señor Yanaqué buscando la palabra en el diccionario, porque, aunque bien poca cosa podría aportarle, peor sería recurrir a la LOMCE, que ha eliminado aquella asignatura llamada “Ética”, con la que todos los grupos sociales estaban de acuerdo. Y lo estaban porque se proponía dar a conocer a todos los alumnos, con luz y taquígrafos, las propuestas y principios éticos que una sociedad democrática comparte, de modo que fuera posible en las clases estudiar, debatir sobre ellos y aprender a ejercitarse en la autonomía y la solidaridad, que les serán indispensables como personas y como ciudadanos. Ciertamente, podría decirse que las gentes pueden ser morales con tal de tener una buena influencia familiar, como le ocurrió a don Felícito. Pero en sociedades pluralistas y complejas como las nuestras, las fuentes morales de inspiración para niños y jóvenes son las familias, los amigos, las escuelas, las redes, los medios de comunicación; y, como es evidente, nada asegura que todas las familias enseñen lo mejor moralmente, ni tampoco los demás agentes sociales. Por eso resulta indispensable en la educación formal una materia con el nombre de “Ética”, que ayude a reflexionar sobre los contenidos éticos compartidos a los que no podemos renunciar. Una sociedad demuestra que una materia le parece indispensable cuando la incluye en un plan de estudios La cuestión no es menor. Y se extiende a la inmensa mayoría de planes de estudio de las carreras, en las que se prepara a los alumnos para ser profesionales, sea en las universidades, sea en las escuelas de diverso tipo. En bien pocas figura alguna asignatura que abra un espacio para aprender, reflexionar y debatir sobre la ética de la profesión. Si alguien, intrigado, pregunta por qué es así, puede encontrarse con dos respuestas. Una es “no sabe, no contesta”. Otra, que la ética es tan importante para esa carrera que la han convertido en transversal, que todos los profesores enfocan sus materias desde una perspectiva ética. Evidentemente, esto no se lo cree nadie. En la vida cotidiana los profesores dan sus programas, si es que el tiempo les llega; y si en alguna ocasión se proponen un enfoque común, las más de las veces se demuestra que lo que es de todos no es de nadie, al menos en este país. Con lo cual la materia en cuestión se escapa entre los dedos de la presunta transversalidad. Y esto es un sobrentendido, porque las matemáticas o la estructura financiera, por poner dos ejemplos, no desaparecen de los programas de estudios, convirtiéndose en transversales. Cosa que debería ocurrir si el grado de importancia de una materia es la que le permite el honor de convertirse en transversal, tanto en el caso de las dos materias mencionadas como en el de una infinidad más de las que componen los currículums en las instituciones académicas. Pero no es así, sino que, con toda lógica, cada una se estudia por separado y goza de un horario propio, aunque todas estén vinculadas entre sí, porque todos los saberes humanos lo están. Por otra parte, como le oí decir a un colega, una sociedad demuestra que una materia le parece indispensable para la formación de un profesional cuando la incluye explícitamente en su plan de estudios. Y si damos por bueno, como creo que así es, que un profesional no es solo un técnico, sino aquel que pone los conocimientos y las técnicas propias de su campo al servicio de los fines que dan sentido a su profesión, en el periodo de formación necesita aprender cuáles son esos fines, qué propuestas éticas son las más relevantes, qué excelencias del carácter es preciso desarrollar, y analizar en el aula casos concretos del ejercicio profesional, en diálogo con profesores y compañeros. Aprender todo esto requiere estudio, claro está, pero sin ese saber ético no puede haber profesionales de cuerpo entero. Recuerdo las palabras de un querido compañero de una universidad politécnica: en muchas ocasiones, al leer el periódico y ver los desastres que se producen en puentes, bancos o empresas me pregunto qué profesionales estamos formando. Por su empeño decidido y por el de otros profesionales que se han batido el cobre en esta brega, en algunos ámbitos politécnicos se han incorporado la ética de la ingeniería, de la arquitectura o de la empresa; en el campo sanitario, la bioética y la ética de la enfermería; y las escuelas de negocios abren también espacios para la ética. ¿Esto garantiza que de estos estudios se sigan necesariamente buenas prácticas? Claro que no. Pero eso ocurre en todos los estudios, que los buenos conocimientos no se convierten en buenas prácticas si los profesionales no tienen la voluntad decidida de hacerlo.

Camila Vallejos, 28 de abril de 1988 Karol Cariola, 1 de abril de 1987 Andrea Molina, 28 de marzo de 1970 Daniella Valentina Cicardini Milla Claudia Nogueira, 26 de noviembre de 1969 Loreto Carvajal, 18 de mayo de 1973 Paulina Nuñez, 30 de diciembre de 1982 Existen mas, pero solo me quedo con estas pero no por su ideologia...

Camila Vallejos, 28 de abril de 1988 Karol Cariola, 1 de abril de 1987 Andrea Molina, 28 de marzo de 1970 Paulina Nuñez, 30 de diciembre de 1982 Marcela Sabat, 4 de abril de 1981 Existen mas, pero solo me quedo con estas pero no por su ideologia...

IMPORTANTE **Antes de leer el contenido del post quiero dejar en claro que no soy ningún experto titulado en Harvard sobre este tema, lo que les enseñare en este post es debido a mi propia retro alimentación, puede que me equivoque y si lo hago estaré agradecido que me lo hagan saber. Además quiero dejar aún más en claro que los conceptos que explicare en algunas partes están completamente resumidos y abreviados para que la gente pueda entenderlos de forma general y rápida, la idea es que si alguien quiere saber más sobre el tema, lo investigue por su cuenta. ** Barra separadora Música para ambientar el post link: https://www.youtube.com/watch?v=euW71JOlKy0 Todos nosotros como usuarios comunes de un computador nos hemos dado cuenta en alguna ocasión que nuestro computador se calienta, y que en ocasiones cuando lo hace se vuelve más lento debido a que el rendimiento se ve afectado. Las personas que gustan de jugar los últimos títulos en videojuegos son los más afectados respecto a las temperaturas ya que sus componentes son más exigidos y esto provoca una mayor emanación de calor, yo creo que no es necesario nombrar a los que hacen OC ya que viven literalmente luchando contra el calor. Debido a esto es común ver que la gente pregunte como bajar la temperatura de su computador, y existen varios videos en “YouTube” como en blogs o páginas web, pero ¿realmente sirven sus consejos? . En este post veremos temas muy resumidos y simplificados tales como ¿Qué es el calor?, ¿Cómo se transfiere el calor? Y otros más. Este tema solo va dedicado a la refrigeración mediante ventiladores, no se tiene contemplado la refrigeración líquida ya que pretendo hacer otro post hablando de ella, así que partamos con el primero punto: ¿Qué es el calor y como se transfiere de un objeto a otro? El calor es un tipo de energía que puede ser transferido entre dos sistemas, en los computadores es provocado por el movimiento de los electrones en la corriente que pasa a los componentes, a ojos de la ciencia el frio no existe ya que la sensación que nosotros sentimos y denominamos frio es nada más que la ausencia de calor, según el principio cero de la termodinámica indica que el calor siempre se regulara debido a que entre dos sistemas habrá un intercambio de calor en donde siempre el sistema de mayor temperatura le transferirá calor al de menor y estos se pondrán en equilibrio térmico. Si nosotros llevamos esto a la práctica en los computadores podremos entenderlo mejor, al nosotros mirar donde se encuentra el procesador siempre veremos algo encima de él, que es conocido como el disipador, el procesador al generar el calor este se lo transfiere al disipador en donde luego este lo disipa al aire mediante ventiladores. ¿Pero cómo el disipador puede transferir el calor, o como el disipador extrae su propio calor? El calor puede ser transferido de tres formas que son mediante la conducción, convección y radiación. Conducción: Se transfiere el calor mediante el contacto de sus partículas, y el medio puede ser tanto líquido, solido o gaseoso. Convección: En este modo de transferencia de calor es transferido mediante un fluido, el fluido más común es el aire. Radiación: Su mismo nombre lo indica y es simplemente la transferencia de calor mediante la emisión de ondas electromagnéticas. Como dato curioso, las personas también tienen formas de perder calor que son denominadas “perdida calórica”, las cuales son las tres nombradas más otra que es la “transpiración” o “sudoración”. ¿Qué es la Conductividad Térmica? Todos los materiales se calientan a la misma velocidad?, o para ser más exacto todos los materiales conducen mejor el calor? La respuesta es NO. Pongámonos en un ejemplo clásico, cuando en verano tocas una mesa de vidrio del comedor y después la madera, y te preguntaran cual material está a menor temperatura, la respuesta que la mayoría contestaría seria el vidrio, pero eso es completamente erróneo, los dos materiales que se encuentren en las mismas condiciones estarán siempre a la misma temperatura pero lo que tu sientes más helado no es nada más que la rapidez con la que ese material absorbe el calor que tu mano le transfiere. Los materiales pueden ser catalogados o escogidos dependiendo de que tan bien conducen el calor, aquí una tabla mostrando valores de conductividad. Viendo estos valores te puedes dar cuenta que material es mejor conductor que otro, los mejores materiales para conducir el calor son la Plata, Cobre, oro, litio y aluminio. ¿Qué componentes emiten calor en un computador? La respuesta es bastante simple y es que todos los componentes que estén conectados a una fuente de alimentación emiten calor, la diferencia radica que unos emiten más calor que otros ya que tienen mayor consumo. El procesador acompañado con la tarjeta de video son los componentes que mayor calor emiten. ¿Qué es un disipador y cómo funciona? Un disipador está conformado principalmente por celdas de algún metal más un ventilador cuya función principal es disipar el calor, para entender su funcionamiento era necesario que entendieras los conceptos tratados más arriba. El disipador es colocado sobre el procesador, como aprendimos anteriormente la placa de cobre que está en contacto con este transfiere el calor a las láminas de aluminio, ahora te debes estar preguntando si más arriba vimos que existen mejores materiales conductores de calor que otros, porque no están fabricados de estos?, aunque el cobre y aluminio no son malos conductores también se debe ser consiente que no son los mejores, pero se usan principalmente debido al costo que tienen, crear un disipador de plata u oro seria extremadamente costoso para un usuario común. Una vez que el calor esta en las placas de aluminio, el ventilador mediante una corriente de aire constante generada por el movimiento de sus aspas, disipa el calor mediante convección producido por el aire que es empujado hasta la parte posterior en donde se encuentra otro ventilador que extrae el aire caliente al exterior. ¿Los Tutoriales de Youtube o las guías de algunas webs sirven? Aunque algunos consejos que te dan son correctos y útiles, la mayoría se equivocan referente al flujo del aire dentro del gabinete, la mayoría te indica tres cosas: -La fuente debe estar debajo y con su ventilador hacia el piso. -Es bueno instalar ventiladores inferiores que introduzcan aire al gabinete. -Colocar una ventana transparente de acrílico. Esto perjudica completamente a mantener la temperatura de tu gabinete, esta imagen es usada para representar como debería ser el flujo de aire, pero esta mal. Basándonos en química básica, sabemos que el aire caliente es menos denso que el frio y que por lo tanto siempre tiende a subir, aunque colocar la fuente de poder abajo no afecta mucho es una mala idea ya que el calor que entre en contacto con el aire subirá hasta donde se encuentra la gpu y cpu. Lo ideal sería colocarla arriba con el ventilador apuntando hacia atrás (si fuese posible hacia arriba). Colocar ventiladores inferiores es una muy buena forma de que entre polvo a tu gabinete, el polvo impide un buen funcionamiento de los ventiladores y encapsula el calor en algunos circuitos, existen filtros que se les colocan a los ventiladores pero con la ventilación lateral y frontal es más que suficiente para ingresar aire. Lo de colocar una tapa de acrílico no es recomendado en los tutoriales, pero si es muy común verlo en modding o en los nuevos modelos, el acrílico no es un muy buen conductor del calor y debido a esto el calor se concentra más dentro forzando a los ventiladores a trabajar más, cuando los gabinetes son de acero el calor transferido es disipado de forma natural por la temperatura ambiente que se encuentra fuera del gabinete. Esta es la forma correcta de cómo debería fluir el aire, el aire de menor temperatura debe ser ingresado por la parte frontal y lateral, el aire caliente debe ser extraído por la parte trasera y superior. Recuerden que mediante ventiladores la temperatura mínima del computador nunca podrá ser inferior a la temperatura ambiente. ¿Entonces cómo podemos optimizar la temperatura de nuestro computador? La mejor forma de hacerlo sería siguiendo las siguientes reglas: -Evitar usar ventanas o gabinetes completos de acrílico. -Instalar ventiladores frontales y laterales para ingresar aire. -Instalar ventiladores traseros y superiores para extraer el aire caliente. -Tener un disipador acorde a nuestro procesador y uso. -Limpiar el gabinete mínimo dos veces al año. -La correcta posición de la fuente de poder y orden de los cables. Dato adicional. La pasta térmica para que sirve o por que se utiliza? Cuando se cortan o se fabrican láminas por ejemplo, aunque se ven completamente lizas no es así, tienen desniveles, imperfección y poros, al colocar pasta térmica lo que busca es poder rellenar