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¿SABIAS QUE...? La empresa francesa Peugeot tiene por tradición llamar a sus autos por NUMEROS DE 3 DIGITOS * El primer número se refiere al tamaño del vehículo, * El del centro es siempre cero y... * El tercer dígito identifica al modelo. Por ejemplo, el exitoso 206 significa que... Es un clase 2 compacto en su sexta generación. La historia más curiosa es la del cero. El cero fue tan importante para Peugeot porque era la forma que tenían sus diseñadores de escudar o camuflar la manivela de sus antiguos modelos. La marca del león patentó y registró a nivel mundial todos los números de tres decimales que tenían un número cero en el medio... (desde 101 al 909.. hoy en día ya han exedido el 909 al 1000) >>> Así en el año 1963 se presentaba en el Frankfurt International Automobile Show el nuevo Porsche 901 que al final pasó a llamarse 911 debido a que Peugeot tenía reservados los números de tres cifras con un cero en medio para nombrar a sus modelos. Este primer modelo Porsche montaba un 6 cilindros boxer de 2000 cc y 130 cv. HISTORIA... Peugeot comenzó en Francia como una empresa de fundición y una laminadora para luego fabricar herramientas de gran resistencia. En 1858 contaba con 500 empleados y ya en ese entonces se utilizaba el ya famoso emblema del León, propio del Franco condado donde estaba la fabrica, más precisamente en Montbéliard. Armand Peugeot, sobrino de aquellos fundadores, vio en el automóvil el futuro de los medios de transporte y en 1891 construyó su primer vehículo, con motor Daimler, monocilindrico de 2 CV, fue el primer coche hecho en "masa": 64 modelos fueron fabricados en 4 años. ORIGENES En 1889, Harmand Peugeot presenta en primer triciclo a vapor con marca Serpollet-Peugeot. Es el inicio de la historia. Un año más tarde, un cuatriciclo a gasolina de la misma marca recorre 2.200 kilómetros por Europa a una velocidad promedio de 14 kilómetros por hora. Aunque recién en 1896 se funda la Sociedad de Automóviles Peugeot. En 1899, el catálogo de la empresa mostraba una quincena de vehículos. En la Argentina En 1969 se instaló para fabricar el 504, su estandarte durante 30 años. Sevel de Argentina está a cargo de la fabricación y comercialización de los modelos Peugeot y Citroën en nuestro país, pero ya no pertenece al grupo Macri, sino a Peugeot-Citroën S.p.A. LA EVOLUCIÓN DE SU LOGOTIPO Peugeot Hermanos le encarga a Justin Blazer -orfebre y grabador de Montbeliard- realizar un dibujo de un león que serviría como marca de fábrica para las sierras y otros artículos de aceros que salen de sus talleres. En una carta fechada 1847, se apela "al buen gusto del orfebre para dar al dibujo y a las letras la mejor disposición posible". Entre los proyectos, es elegido el de un león pisando orgullosamente una flecha, creado y depositado como marca en el Conservatorio Imperial de Artes y Oficios. Este primer dibujo original fue modernizando sus formas, pero sin perder nunca su estampa de rey. 1850 1858 A partir de 1899, el rey de los animales viaja sobre las bicicletas; en 1906, sobre los automóviles Lion; en 1913, sobre los automóviles Bebé. 1888 - 1931 1939 1925 Entre la década del '30 y la década del '50, el logotipo de Peugeot va sufriendo una serie de modificaciones. Si bien la imagen del león no fue nunca abandonada, poco a poco, el logo del rey de los animales iba tomando forma de escudo. 1936 - 1950 1935 - 1958 1939 - 1959 En 1948 se adopta el león de las armas del Escudo del Franco Condado. Se comentó mucho acerca de ese león; algunos creían ver en él un recuerdo del león esculpido por Bartoldi en la roca de Belfort cuya copia reducida se encuentra en París, en la plaza Rochereau. Pero en realidad el escultor ejecutó aquel monumento más tarde, pues estaba destinado a glorificar la heroica resistencia de los habitantes de la ciudad de Belfort ante los Prusianos durante la guerra de 1870. 1948 1950 - 1960 1950 - 1960 1960 - 1966 Para Peugeot, el León simbolizaba las cualidades de las sierras: resistencia de los dientes, flexibilidad de la hoja y velocidad de corte, es decir, las características del fogoso animal. 1963 1965 1967 Durante las décadas de 1960, 1970 y 1980 la imagen del león tuvo un nuevo acercamiento a aquel realizado en 1948, pero el diseño abandona la forma de escudo. El León, marca registrada bajo el segundo imperio, ha evolucionado a lo largo de los años a la par de los avances en la performance de los autos. 1970 1980 ACTUAL Peugeot Argentina El Garage Club 206 club taunus

Hoy me ha pasado que al querer conectarme a internet con FireFox Me ha aparecido lo siguiente: Cita: Error Lander http://www.megaclick.com/notfound/?lg=en&type=dns&tbtype=megaup&q=http://www.taringa.net/ La SOLUCIÓN * Ir Tools (Herramientas) * Seleccionar Options (Opciones) * Ahi vamos a la opción Advanced (Avanzado) * Dentro de esta opción vemos que hay cuatro (4) tabs, > presione el que dice Network (Red) * Ahora aparece dos opciones, fijemosnos en la de Connection (Conexión) > y vamos a configurarlo dandole un click al botón de Settings. (Configuración...) * Abrirá una ventana con información de proxies para acceder al internet, > pero lo que debemos cambiar es de cualquiera de las opciones que aparezcan seleccionadas en la parte superior, > cambiarla por Auto-detect proxy settings for this network. (Autodetectar configuración del proxy para esta red) * Ahora denle Ok en esa ventana y en la Options (Opciones) -> Ok, para que asi los cambios se realizen. * Cierre el Firefox y vuelva a abrirlo. * >Ahora debe funcionar. Nota: También asegurese de que su Firewall o Corta Fuegos, permita el acceso a Firefox. Para verificar si éste tiene acceso: * Vaya a Panel de Control. * Dos clicks a Windows Firewall, * Vaya al tab (solapa) de Exceptions (Excepciones). * Ahi mire dentro de esa lista donde aparecerán programas que son la excepción entre otros y que Windows le permite el acceso al internet, > si aparece Mozilla Firefox, no se preocupe del Firewall y navege, > de no ser asi, de un click en Add Program (Agregar Programa) * Busque en la ventana que abrirá tan pronto de el click. > Si de primera encuentra Mozilla Firefox de un click sobre el y ok, > Zi no aparece en la lista dele a browse (examinar...) > vaya a My Computer (Mi PC) > y luego busque en el Local Disk [C, Program Files -> Mozilla Firefox -> firefox. > De un clik a Ok para esa ventana y Ok para la de Windows Firefall para que los cambios se realizen y ya. * Eso es todo, inicie Firefox! =P Espero que esto les solucione su problema. . . (a mi me funcionó perfectamente .- pichihoo)

HP dejará de fabricar cámaras digitales Centrarse en la impresión, servicios de alojamiento de fotografías como Snapfish y en la estrategia Print 2.0. Éste es el argumento esgrimido por HP para salir parcialmente del negocio de cámaras digitales, cediendo el diseño, la producción y la distribución de sus modelos a otra compañía. Según la firma californiana, será otra empresa -aún por definir- la que se encargue de la fabricación de cámaras, que se seguirán vendiendo con la marca HP. HP comunicó su intención de modificar el papel que actualmente juega en el mercado de las cámaras digitales compactas para centrar todos sus esfuerzos e inversiones en el mercado de la impresión. El vendor se refiere, concretamente, a su estrategia Print 2.0, que se convirtió en el eje central de su actuación en el sector de la imagen desde que fuera presentada recientemente. La decisión, definida como "la búsqueda de un nuevo modelo de negocio", no supondrá la desaparición de las cámaras con la marca de HP. Será otra firma la que, a partir de la primera mitad de 2008, asumirá todas las tareas referentes a su diseño, producción y distribución. Precisamente, la firma californiana está buscando una compañía a la que otorgará la licencia para fabricar cámaras bajo su marca. Según se ha indicado en una escueta nota de prensa, el modelo actual se mantendrá por ahora, y HP seguirá produciendo sus propias cámaras durante esta próxima campaña navideña. Producción externa No es HP la primera compañía del sector que toma la decisión de aligerar su papel en el negocio de las cámaras digitales compactas, limitándose a colocar su marca a productos creados en su totalidad por otra empresa. Pero aunque encargar la manufacturación de ciertos modelos -sobre todo los más sencillos- a otras empresas es una costumbre bastante extendida entre todas las compañías del sector, sólo algunas han optado por la total externalización de su catálogo. Tal es el caso de General Imaging que, desde su aterrizaje a principios del pasado año, ya dejó claro que su estrategia se basaría en la producción externa. BenQ fue un paso más allá, y vendió su negocio de cámaras a la taiwanesa Ability Enterprises, que ha continuado fabricando cámaras con el sello de BenQ. Todo ello se produce en un contexto en el que el mercado de cámaras digitales compactas ha perdido el empuje inicial de los primeros años. La saturación y la guerra de precios han conseguido reducir notablemente los márgenes de beneficio y la rentabilidad del negocio. Una situación ante la que algunas compañías han decidido dar el salto al mundo de las réflex, mientras que otras han preferido tirar la toalla. Tampoco pasa desapercibido que el anuncio se produce en un momento en el que han cobrado especial intensidad los rumores sobre la posible compra de Kodak por parte de HP. FUENTE: quesabesde.com

Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos Los 7 Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos, se centran en el diseño utilizable universalmente o por todos, pero hay que tener en cuenta que en el diseño intervienen otros aspectos, como el coste, la cultura en la que será usado, el ambiente, etc.; que tampoco pueden olvidarse. Estos Principios generales del diseño, son aplicables y de hecho se aplican en la arquitectura, la ingeniería y, por supuesto, las páginas y aplicaciones Web, entre otros campos de aplicación. Los principios del Diseño para Todos o, como es llamado en Estados Unidos, Diseño Universal, fueron compilados por: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story, y Gregg Vanderheiden Recogemos aquí la versión 2.0, del 1 de abril de 1997, del Centro para el Diseño Universal (NC State University, The Center for Universal Design, an initiative of the College of Design). La traducción y adaptación es de Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo. 1er Principio: Uso equiparable El diseño es útil y vendible a personas con diversas capacidades. Pautas para el Principio 1: * Que proporcione las mismas maneras de uso para todos los usuarios: idénticas cuando es posible, equivalentes cuando no lo es. * Que evite segregar o estigmatizar a cualquier usuario. * Las características de privacidad, garantía y seguridad deben estar igualmente disponibles para todos los usuarios. * Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios. 2º Principio: Uso flexible El diseño se acomoda a un amplio rango de preferencias y habilidades individuales. Pautas para el Principio 2 * Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso. * Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda. * Que facilite al usuario la exactitud y precisión. * Que se adapte al paso o ritmo del usuario. 3º Principio: Simple e intuitivo El uso del diseño es fácil de entender, atendiendo a la experiencia, conocimientos, habilidades lingüísticas o grado de concentración actual del usuario. Pautas para el Principio 3 * Que elimine la complejidad innecesaria. * Que sea consistente con las expectativas e intuición del usuario. * Que se acomode a un amplio rango de alfabetización y habilidades lingüísticas. * Que dispense la información de manera consistente con su importancia. * Que proporcione avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización de la tarea. 4º Principio: Información perceptible El diseño comunica de manera eficaz la información necesaria para el usuario, atendiendo a las condiciones ambientales o a las capacidades sensoriales del usuario. Pautas para el Principio 4 * Que use diferentes modos para presentar de manera redundante la información esencial (gráfica, verbal o táctilmente) * Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial y sus alrededores. * Que amplíe la legibilidad de la información esencial. * Que diferencie los elementos en formas que puedan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones). * Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos usados por personas con limitaciones sensoriales. 5º Principio: Con tolerancia al error El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias adversas de acciones involuntarias o accidentales. Pautas para el Principio 5 * Que disponga los elementos para minimizar los riesgos y errores: elementos más usados, más accesibles; y los elementos peligrosos eliminados, aislados o tapados. * Que proporcione advertencias sobre peligros y errores. * Que proporcione características seguras de interrupción. * Que desaliente acciones inconscientes en tareas que requieren vigilancia. 6º Principio: Que exija poco esfuerzo físico El diseño puede ser usado eficaz y confortablemente y con un mínimo de fatiga. Pautas para el Principio 6 * Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra. * Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar. * Que minimice las acciones repetitivas. * Que minimice el esfuerzo físico continuado. 7º Principio: Tamaño y espacio para el acceso y uso Que proporcione un tamaño y espacio apropiados para el acceso, alcance, manipulación y uso, atendiendo al tamaño del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario. Pautas para el Principio 7 * Que proporcione una línea de visión clara hacia los elementos importantes tanto para un usuario sentado como de pie. * Que el alcance de cualquier componente sea confortable para cualquier usuario sentado o de pie. * Que se acomode a variaciones de tamaño de la mano o del agarre. * Que proporcione el espacio necesario para el uso de ayudas técnicas o de asistencia personal. ....... Espero que le sirva a quien lo necesite! FUENTE

En los negocios, encontramos las cámaras agrupadas por el número de megapíxeles, pero en realidad hay mucho más en lo que debemos fijarnos a la hora de hacer una elección. Pequeñas, grandes, automáticas, manuales, con objetivo intercambiable... la lista de cámaras que hay en el mercado es kilométrica. Sin embargo, hacer una elección bien informada no es algo difícil si conocemos los puntos clave de la fotografía digital y tenemos claro qué estamos dispuestos a sacrificar a la hora de comprar una cámara digital. Tipo de cámara El factor forma determina en gran medida qué es lo que podemos y no podemos tener en una cámara digital. Por mucho que avance la tecnología, la fotografía se basa en la luz, y para que el sensor de la cámara (que sustituye a la película fotosensible) tenga suficientes fotones como para obtener suficiente información necesitamos un objetivo de buen diámetro. Así, si escogemos una cámara compacta en la que prima el tamaño, la lente será pequeña, lo cual limitará nuestras posibilidades en lo que respecta a calidad de la fotografía y distancia focal. CCD El CCD es el sensor que sustituye al carrete fotográfico, y es el que define la resolución de las fotos que puede hacer la cámara: los famosos megapíxeles. Además del número "eficaz" de píxeles (no confundir con el que se puede conseguir por interpolación, que se basa en engrandecer una imagen "inventando" píxeles a partir de la información que tienen alrededor), también es importante tener en cuenta el tamaño del CCD. Si un CCD tiene una gran cantidad de píxeles pero es muy pequeño, no tiene suficiente superficie como para que los sensores individuales reciban suficiente luz, así que es importante que la resolución vaya a la par con el tamaño de la superficie del sensor. Óptica No hay que confundir la resolución (determinada por el número de píxeles) con la definición. Es posible tener una imagen de 10 megapíxeles (muchos) que no tenga buena definición. Un ejemplo claro es lo que le pasó al telescopio espacial Hubble. Debido a un error en la lente, era incapaz de tomar imágenes bien definidas a pesar de que la electrónica interna funcionaba bien. En las cámaras digitales, la definición viene determinada por la calidad de la lente. Una buena óptica es la que diferencia entre una buena cámara de una cámara superior. Así, es normal que muchos fabricantes resalten la óptica si ésta es de una compañía conocida (como Sony con Carl-Zeiss). Sin embargo, hay que recordar que por buena que sea, si la óptica es muy pequeña, la calidad será limitada. Procesador Si estuviéramos hablando de cámaras analógicas (de carrete), éste apartado ya sería importante, controlando la luz necesaria para una exposición correcta, pero si hablamos de digitales, este apartado se convierte en crucial. Un buen procesador no sólo acelera la toma de imágenes o minimiza el tiempo de puesta en marcha, sino que también ayuda a visualizar con mayor celeridad las imágenes tomadas, mejora la compresión de la imagen (en caso de guardar las imágenes en formato JPEG), o ayuda a detectar al sujeto dentro del encuadre. Memoria La memoria interna de una cámara es una manera que tiene el fabricante de justificar (principalmente en los modelos de gama baja) que su modelo es útil desde el momento que lo sacas del embalaje. En realidad, son las tarjetas de memoria las encargadas de hacer la función de almacenar las fotos tomadas por la cámara, así que el tipo de las mismas es importante a la hora de escoger un modelo determinado. Algunos tipos de tarjetas son más caras, y otras son más rápidas, lo cual hace que la información pueda transferirse hasta y desde ellas a mucha más velocidad, permitiendo realizar fotografías y descargarlas a un ordenador en menos tiempo. Funciones manuales Si hemos escogido un modelo que anda a medio camino entre las más compactas y las más completas, es posible que queramos mantener cierto control sobre los parámetros de la cámara para dar rienda suelta a nuestro espíritu artístico. Es conveniente que podamos escoger velocidad del obturador, abertura, exposición, sensibilidad, flash, enfoque, balance de blancos, etc. Extras unque son más típicas en los modelos menos profesionales, el hecho de disponer de la posibilidad de grabar vídeos, voz, o simplemente realizar fotografías panorámicas mediante la fusión de 2 o más instantáneas pueden ser un factor a tener en cuenta si lo que queremos es un modelo que nos sirva para todo. Es curioso ver cómo las cámaras más especializadas y caras normalmente no ofrecen la opción de grabar vídeos, mientras que las compactas suelen traer esta función de serie. Fuente Nota Personal: Si el uso que se le va a dar a la cámara es hogareño, creo que es fundamental que ésta pueda grabar videos a una resolucion razonable, y que permita grabar de corrido con audio y video ocupando toda la memoria disponible en la tarjeta, ya que algunas cámaras (generalmente las más antiguas), solo permitian grabar por ejemplo 30 segundos.

Tema importantisimo si los hay!!! Quien tenga hijos, tomese un minuto para leer... CONSEJOS PARA ELEGIR UN JUGUETE - Debe ser deseado por el niño/a. De no ser así, carecería de interés. - Que sea seguro. Debe estar confeccionado con materiales que no se astillen o sean cortantes si se rompen. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más pequeño es el niño/a más grandes deben ser los juguetes. - La edad del niño es fundamental, el juguete debe adaptarse al momento evolutivo del niño, de forma que desarrolle actitudes correspondientes a su edad. - Tengamos en cuenta su personalidad: un niño/a retraído necesitará juegos socializadores (varios jugadores); a un niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención, artísticos, etc... - Que sea simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él. Desarrollando su fantasía y su capacidad simbólica. - No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a - Generalmente no deben ser utilizados para premiar o castigar a un niño/a - Debemos tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento - Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma indiscriminada. - El mejor juguete no es necesariamente el más caro... - Busque la marca CE en el juguete, garantía de que éste se adapta a las normas de seguridad vigentes. - Estudie bien el etiquetado y la información que acompaña al juego en cuanto a su uso, edad recomendada, grado de peligrosidad, ... la cual obligatoriamente tiene que ir en castellano. - Ojo con las partes eléctricas y los compartimentos para pilas, estos deben estar correctamente precintados. - Si adquiere juguetes desmontables para los más pequeños, asegúrese que las piezas tengan un tamaño que impidan que los niños se atraganten con ellas. - Infórmese sobre los servicios postventa que ofrece cada uno de los establecimientos y compruebe la calidad del juguete antes de comprarlo. - No se deje influenciar tanto por la publicidad y compare precios. No siempre el juguete más caro es el más bueno. Compra de videojuegos: - Tenga en cuenta la edad del niño al comprar un videojuego, dependiendo de la edad del niño o niña, unos videojuegos resultan más adecuados que otros por su contenido y grado de dificultad. - Supervise el tipo de videojuego que va a adquirir, informándose sobre el contenido del mismo. De esta forma, podrá evitar aquellos videojuegos con marcado carácter violento, sexista o discriminatorio que puedan influir negativamente en el desarrollo del niño. - Decántese por aquellos videojuegos en los que sea posible ugar varias personas, de forma que el niño no juegue solo. CLASIFICACIÓN DE JUGUETES POR EDADES: 0-6 MESES: Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc. 7-12 MESES: El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores. 13-18 MESES: Los niños/as saben andar y reconocen las propiedades de los objetos. Los cubos para encajar y apilar, las bicicletas de tres ruedas y los cochecitos. 19-24 MESES: EL niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos. 2-3 AÑOS: Empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas, pinturas, teléfonos y muñecas. 3-5 AÑOS: El niño/a empieza a preguntar, a aprender canciones y a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas y muñecos articulados. 6-8 AÑOS: El niño/a sabe sumar y restar, leer y escribir. Monopatines, coches teledirigidos, juegos manuales, de preguntas y de experimentos. 9-11 AÑOS: Se interesan por actividades complicadas. Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexión, audiovisuales, electrónicos y experimentos. MÁS DE 12 AÑOS: Desaparecen las ganas de jugar y van construyendo su propia identidad. Libros, música y VIDEO JUEGOS... TENDENCIAS ACTUALES EN EL JUEGO Y EL CONSUMO DE JUGUETES - Los juguetes para los más pequeños los eligen los padres; proyectan sus gustos y convencen al niño o niña de lo que tienen que adquirir, sobre todo por el precio. - En fechas señaladas, como la Navidad, los padres se vuelcan en regalos, existe una generosidad desbordada. - A veces existe chantaje afectivo, es decir, control de la conducta por medio del regalo. - En muchas ocasiones, los padres incitan al niño o la niña a ilusionarse, y finalmente no compran nada, dando como resultado escenas de llanto y rabietas. - Los chicos tienden a comprar juguetes más grandes. - Las chicas tienden a comprar detalles, adornos o juguetes más pequeños. - Entre los 6 y los 10 años se produce la edad crítica del juego y los juguetes. - Las actitudes sexistas en la elección de juguetes se dan en los padres, cada vez con menos frecuencia. - En determinados casos, el gasto en juguetes se puede calificar de auténtica barbaridad - Existen asiduos al consumo, que cada fin de semana necesitan comprar algo. - El afán de coleccionismo afecta a adultos jóvenes, más que a niños. - Los juguetes tienen cada vez mayor control de calidad y normas de seguridad. - Existe saturación de juguetes en muchos menores y ausencia de diversión y juego real. - La sobredosis de juguetes genera actitudes de derroche y destructividad. - Los niños o niñas con menos experiencia socializadora, tienen más dificultades para entrar en grupos de juegos y son rechazados en los recreos escolares. - Cuanto más escasas son las oportunidades de expansión y juego para los niños y niñas, más probable es que se desborden hacia juegos brutos y descontrolados. - Cuando el juego es destructivo o desbordado hay una tendencia a la pasividad por parte de los adultos, que se despreocupan y no corrigen ,permitiendo al menor unas libertades mal entendidas... CÓMO COMPRAR JUGUETES PARA NIÑOS DE 0 A 1 AÑOS Estas precauciones ayudan a mejorar la seguridad de los juguetes que reciben nuestros pequeños como regalos. Se derivan principalmente de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para esta edad. Pero deben usarse sólo como guía aproximada; no son justificación para dejar de monitorear el tipo de juguetes que reciben nuestros niños. En general, a esta edad es recomendable elegir juguetes atractivos que estimulen en el bebé los sentidos de la vista, oído y tacto. Estas precauciones ayudan a mejorar la seguridad de los juguetes que reciben nuestros pequeños como regalos. Se derivan principalmente de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para esta edad. Pero deben usarse sólo como guía aproximada; no son justificación para dejar de monitorear el tipo de juguetes que reciben nuestros niños. En general, a esta edad es recomendable elegir juguetes atractivos que estimulen en el bebé los sentidos de la vista, oído y tacto. Claves 1. Regalar bloques grandes de madera o plástico; potes, ollas, cazuelas, o sartenes de plástico; sonajeros de tamaño suficiente para que no entren en la garganta; animales, muñecas o pelotas en materiales blandos y lavables; objetos brillosos y móviles para ubicar fuera de su alcance; juguetes que flotan para el baño; juguetes para apretar, de tamaño suficiente para que no entren en la garganta. 2. Los niños menores de 3 años tienden a ponerse en la boca todo lo que pueden. No comprar juguetes fabricados para niños mayores que puedan tener partes pequeñas con riesgo de asfixia. 3. No regalar bolitas o pelotas con diámetros inferiores a 4,5 cm a niños menores de 3 años. Representan un riesgo de asfixia para niños pequeños. 4. No regalar sonajeros, juguetes chifladores o mordedores que por su tamaño puedan atascarse en la garganta de un bebé. 5. Los niños pequeños tienden a desmembrar los juguetes. No comprar juguetes de los que se puedan desprender partes potencialmente peligrosas como ojos, narices, chifles, etc. 6. Para niños pequeños no regalar juguetes que contengan cintas, cuerdas o cadenas que puedan asfixiarlo al enredársele alrededor del cuello. 7. Evitar los juguetes fabricados con plástico delgado y quebradizo que puedan romperse fácilmente en pedazos pequeños o dejar bordes filosos. 8. Si lo desea, puede imprimir y distribuir esta lista a las personas que puedan regalar juguetes a sus niños. CÓMO COMPRAR JUGUETES PARA NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS Claves 1. Regalar libros de tela o plástico con figuras grandes; muñecas resistentes; autitos; juguetes que encajan dentro de otros; juguetes para empujar y tirar de ellos, sin cuerdas largas; juguetes para apilar y hacer paredes; teléfonos de juguete. 2. Los niños menores de 3 años tienden a ponerse en la boca todo lo que pueden. No comprar juguetes fabricados para niños mayores que puedan tener partes pequeñas con riesgo de asfixia. 3. No regalar bolitas o pelotas con diámetros inferiores a 4,5 cm a niños menores de 3 años. Representan un riesgo de asfixia para niños pequeños. 4. Los niños pequeños tienden a desmembrar los juguetes. No comprar juguetes de los que se puedan desprender partes potencialmente peligrosas como ojos, narices, chifles, etc. 5. Para niños pequeños no regalar juguetes que contengan cintas, cuerdas o cadenas que puedan asfixiarlo al enredársele alrededor del cuello. No comprar juguetes con filos o puntas. 6. Evitar los juguetes fabricados con plástico delgado y quebradizo que puedan romperse fácilmente en pedazos pequeños o dejar bordes filosos. 7. Si lo desea, puede imprimir y distribuir esta lista a las personas que puedan regalar juguetes a sus niños. CÓMO COMPRAR JUGUETES PARA NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS Estas precauciones ayudan a mejorar la seguridad de los juguetes que reciben nuestros pequeños como regalos. Se derivan principalmente de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para esta edad. Pero deben usarse sólo como guía aproximada; no son justificación para dejar de monitorear el tipo de juguetes que reciben nuestros niños. En general, a esta edad es recomendable elegir juguetes de índole experimental o que imiten la actividad de sus padres y de los niños mayores. Claves 1. Regalar libros de cuentos o acción. 2. Regalar pizarrón y tizas. 3. Regalar juegos de ladrillos. 4. Regalar crayones y plastilinas. 5. Regalar juegos de carpintero. 6. Regalar juguetes de utensillos de limpieza. 7. Regalar juguetes para el exterior: tobogán, hamacas, casitas, adecuados para la edad. 8. Regalar vehículos: triciclos, autos, carritos, adecuados para la edad. 9. Regalar juguetes de equipos de música. 10. Regalar rompecabezas simples con piezas grandes. 11. Regalar ropa de juguete para jugar a vestirse. 12. Regalar juguetes de juegos de té. 13. Los niños menores de 3 años tienden a ponerse en la boca todo lo que pueden. No comprar juguetes fabricados para niños mayores que puedan tener partes pequeñas con riesgo de asfixia. 14. No regalar bolitas o pelotas con diámetros inferiores a 4,5 cm a niños menores de 3 años. Representan un riesgo de asfixia para niños pequeños. 15. Evitar los juguetes fabricados con plástico delgado y quebradizo que puedan romperse fácilmente en pedazos pequeños o dejar bordes filosos. 16. Si se compra material importado para dibujar y pintar, buscar aquellos con la leyenda "ASTM D-4326". Esto significa que el producto ha sido revisado por un toxicólogo y, si es necesario, incluye advertencias sobre riesgos. 17. A los niños menores de 8 años, no comprar juguetes con filos o puntas. 18. No comprar juguetes eléctricos que no cumplan con las disposiciones de seguridad. 19. A los niños menores de 8 años, no comprar juguetes eléctricos con dispositivos que produzcan calor. 20. Si se compra una bicicleta, cualquiera sea la edad del niño, comprar también un casco y asegurarse de que el niño lo use. 21. Si lo desea, puede imprimir y distribuir esta lista a las personas que puedan regalar juguetes a sus niños. CÓMO COMPRAR JUGUETES PARA NIÑOS DE 5 A 9 AÑOS Claves 1. Regalar tijeras de punta roma, juegos de costura, juegos de cartas, títeres, pelotas, bicicletas, trenes eléctricos, muñecas de papel, sogas para saltar, roller skates, equipo para deportes, juegos de mesa. 2. A los niños menores de 8 años, no comprar juguetes con filos o puntas. 3. No comprar juguetes eléctricos que no cumplan con las disposiciones de seguridad. 4. A los niños menores de 8 años, no comprar juguetes eléctricos con dispositivos que produzcan calor. 5. Si se compra un arma de juguete, asegurarse de que esté pintada con colores de juguete para evitar que se confunda con un arma real. 6. No comprar proyectiles de juguete que puedan lesionar los ojos. Las flechas o dardos para niños deben tener puntas de corcho suave o de sopapa de goma (chequear que no se puedan desprender). Evitar los juguetes que puedan servir para disparar otros objetos como lápices. 7. Si se compra una bicicleta, cualquiera sea la edad del niño, comprar también un casco y asegurarse de que el niño lo use. 8. Si lo desea, puede imprimir y distribuir esta lista a las personas que puedan regalar juguetes a sus niños. CÓMO COMPRAR JUGUETES PARA NIÑOS DE 9 A 14 AÑOS Estas precauciones ayudan a mejorar la seguridad de los juguetes que reciben nuestros pequeños como regalos. Se derivan principalmente de las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría para esta edad. Pero deben usarse sólo como guía aproximada; no son justificación para dejar de monitorear el tipo de juguetes que reciben nuestros niños. En general, a esta edad es recomendable elegir juguetes que apoyen los hobbies y las actividades científicas. Claves 1. Regalar juegos de computadora adecuados. 2. Regalar material para coser y tejer. 3. Regalar microscopios y telescopios. 4. Regalar juegos de mesa. 5. Regalar equipamiento para deportes. 6. Regalar material de apoyo para hobbies. 7. No comprar proyectiles de juguete que puedan lesionar los ojos. Las flechas o dardos para niños deben tener puntas de corcho suave o de sopapa de goma (chequear que no se puedan desprender). Evitar los juguetes que puedan servir para disparar otros objetos como lápices. 8. Si se compra una bicicleta, cualquiera sea la edad del niño, comprar también un casco y asegurarse de que el niño lo use. 9. Si lo desea, puede imprimir y distribuir esta lista a las personas que puedan regalar juguetes a sus niños. Fuente

La bandera de Argentina es obra de Manuel Belgrano, quien la diseñó con los colores de la escarapela nacional, celeste y blanca; y que enarboló por primera vez en la ciudad de Rosario el 27 de febrero de 1812. Este será el color de la nueva divisa con que marcharán al combate los defensores de la Patria — Manuel Belgrano, 13 de febrero de 1813 SI... SUPUESTAMENTE!!! pero bué, nos conformamos con eso. Normativa de diseño Entre 2002 y 2004 una serie de normas IRAM estableció las características de las banderas argentinas, incluyendo sus colores. Actualmente el diseño de la bandera está normalizado en por las siguientes normas IRAM: * IRAM-DEF D 7679: 2002 Bandera Argentina de ceremonia: características * IRAM-DEF D 7677: 2002 Bandera Argentina de izar: características * IRAM-DEF D 7675: 2003 Bandera Argentina de ceremonia: accesorios * IRAM-DEF D 7674: 2004 Bandera Argentina: características de su confección DISEÑO La bandera está dividida en tres fajas horizontales de igual tamaño, - de color cerúleo la superior e inferior y color blanco la central. En el centro de esta última se halla un sol figurado con rostro humano, - de color oro amarillo - con treinta y dos (32) rayos: 16 flamígeros apuntando o “girando” en sentido horario, y 16 rectos colocados alternativamente, según diseño de la primera moneda argentina. Este diseño del sol se debe al orfebre Rivera (apodado “El Inca” ya que era descendiente de una ñusta), quien adoptó el símbolo del Inti o Sol inca como emblemático de la nación argentina. Manuel Belgrano aceptó este añadido, llamado también Sol de Mayo, ya que en la nubosa y lluviosa jornada (en la ciudad de Buenos Aires) del 25 de mayo de 1810, asomó el sol en el cenit. Proporciones de la Bandera Argentina Basándose en los diseños originales y tradicionales, oficialmente se establece que la Bandera Argentina de uso ceremonial o la que se enarbola en establecimientos oficiales posee: * 1,40 m de longitud y 0,90 m de altura (es decir, una proporción de 9/14), * el diámetro del sol es la 5/6 parte de la altura de la franja blanca. * El rostro figurado del sol es 2/5 de su altura. Tales proporciones se corresponden con las que se usan teniendo como referencia al mástil: La bandera argentina tiene * un ancho que es de al menos 1/5 de la altura del mástil, * y una longitud de 1,6 veces su ancho (según la proporción áurea). * El ancho de cada una de las tres franjas es de 1/3 del ancho total. * El diámetro del sol es de (ancho/9)x 2,5 * y el rostro del sol es de 1/9 del ancho total de la bandera. Ancho: igual o mayor que 1/5 de la altura del mástil Franjas: ancho / 3 Largo: ancho x 1,6 (proporción áurea) Sol: diámetro interno (cara del sol) = ancho / 9 diámetro total (sol con sus rayos) = ancho / 9 x 2,5 Tabla con las medidas de bandera más utilizadas Los colores oficiales Son el: * cerúleo (azul celeste) para las franjas superior e inferior, * el blanco para la franja central, * el amarillo dorado para el sol, * y el castaño para los detalles oscuros en el rostro del sol. Estos colores se establecen en coordenadas CIELab. La siguiente tabla muestra dichos colores asimilados a RGB y Pantone: Colores oficiales Amarillo dorado * Web RGB (dec.): 252-191-73 RGB (hex.): FCBF49 * Pantone: Textil: 14-1064TC Gráfico: 1235C ó 116U Plástico: Q03021 Cerúleo * Web RGB (dec.): 117-170-219 RGB (hex.): 75AADB * Pantone: Textil: 16-4132TC Gráfico: 284C ó 284U Plástico: Q30041 Castaño * Web RGB (dec.): 132-53-17 RGB (hex.): 843511 * Pantone: Textil: 18-1441TC Gráfico: 1685C ó 1675U Plástico: Q12024 Blanco * Web RGB (dec.): 255-255-255 RGB (hex.): FFFFFF * Pantone: Textil: - Gráfico: - Plástico: - ---------------- Marcha patriótica (1813) Oíd, mortales, el grito sagrado: Libertad, Libertad, Libertad. Oíd el ruido de rotas cadenas, ved en trono a la noble igualdad. Se levanta a la faz de la Tierra una nueva y gloriosa Nación, coronada su sien de laureles, y a sus plantas rendido un león. Estribillo Sean eternos los laureles, que supimos conseguir. Coronados de gloria vivamos… ¡o juremos con gloria morir! De los nuevos campeones los rostros Marte mismo parece animar la grandeza se anida en sus pechos: a su marcha todo hacen temblar. Se conmueven del Inca las tumbas, y en sus huesos revive el ardor, lo que va renovando a sus hijos de la Patria el antiguo esplendor. Pero sierras y muros se sienten retumbar con horrible fragor: todo el país se conturba por gritos de venganza, de guerra y furor. En los fieros tiranos la envidia escupió su pestífera hiel; su estandarte sangriento levantan provocando a la lid más cruel. ¿No los véis sobre Méjico y Quito arrojarse con saña tenaz y cuál lloran, bañados en sangre, Potosí, Cochabamba y La Paz? ¿No los véis sobre el triste Caracas luto y llantos y muerte esparcir? ¿No los véis devorando cual fieras todo pueblo que logran rendir? A vosotros se atreve, argentinos, el orgullo del vil invasor; vuestros campos ya pisa contando tantas glorias hollar vencedor. Mas los bravos, que unidos juraron su feliz libertad sostener, a estos tigres sedientos de sangre fuertes pechos sabrán oponer. El valiente argentino a las armas corre ardiendo con brío y valor, el clarín de la guerra, cual trueno, en los campos del Sud resonó. Buenos Ayres se pone a la frente de los pueblos de la ínclita unión, y con brazos robustos desgarran al ibérico altivo León. San José, San Lorenzo, Suipacha, ambas Piedras, Salta y Tucumán, La Colonia y las mismas murallas del tirano en la Banda Oriental. Son letreros eternos que dicen: aquí el brazo argentino triunfó, aquí el fiero opresor de la Patria su cerviz orgullosa dobló. La victoria al guerrero argentino con sus alas brillante cubrió, y azorado a su vista el tirano con infamia a la fuga se dio. Sus banderas, sus armas se rinden por trofeos a la libertad, y sobre alas de gloria alza el pueblo trono digno a su gran majestad. Desde un polo hasta el otro resuena de la fama el sonoro clarín, y de América el nombre enseñado les repite: “¡Mortales, oíd!: ya su trono dignísimo abrieron las Provincias Unidas del Sud”. Y los libres del mundo responden: “Al gran pueblo argentino, ¡salud! Sean eternos los laureles que supimos conseguir. Coronados de gloria vivamos… ¡o juremos con gloria morir! Versión moderna abreviada (1924) Oíd, mortales, el grito sagrado: “¡libertad, libertad, libertad!” Oíd el ruido de rotas cadenas, ved en trono a la noble igualdad. Ya su trono dignísimo abrieron las Provincias Unidas del Sud y los libres del mundo responden: “Al gran pueblo argentino, ¡salud! Al gran pueblo argentino, ¡salud!” Y los libres del mundo responden: “Al gran pueblo argentino, ¡salud!” Estribillo Sean eternos los laureles que supimos conseguir, que supimos conseguir. Coronados de gloria vivamos… ¡o juremos con gloria morir!, ¡o juremos con gloria morir!, ¡o juremos con gloria morir! FUENTE portalargentino.net argentour.com wikipedia.org

http://www.blender.org/ Es un programa para diseñar, texturizar, y animar lo que imaginemos con herramientas intuitivas y creativas. Su evolución es vertiginosa. Cada medio año lanzan una nueva versión con increíbles mejoras. Pero lo mejor de todo es que es LIBRE. ¿Libre? Significa que podemos copiarlo, modificarlo, y prestarlo a un amigo con total libertad. Este programa nos permite generar mejores trabajos: si hay algo que no hace el programa se puede crear una modificación para que lo pueda hacer. Software libre es el futuro. En donde las ideas se comparten y donde el trabajo de todos es para todos. Esto es software libre. Acá les facilito el programa: >>>http://in.solit.us/archives/dcode/1536312545/ (Hagan click en el botón Download que se encuentra en la pagina inferior de la pagina) + manual = escenas y animaciones. >>>http://in.solit.us/archives/dcode/1020463684 Idioma del manual: Español. ........................................................... >>>>>>>>>>>>TUTORIAL<<<<<<<<<<<<<< Como compilar blender con MSVC Guía de compilación de Blender 2.44 en Visual C++ Express 2005 ¿Por que Visual C++ 2005 Express? En las pruebas que pude realizar, fue el compilador que genero el codigo mas rapido (un 20% en renders), tiene un interfaz para el programador muy completa y porque es GRATIS. ¿Por que compilar nuestro Blender? Porque podemos crear un executable con instrucciones especificas a nuestro procesador, porque podemos agregar los patch con las mejoras que nos interesan (Blend2Pov, Cloth, Sculp, etc) y porque podemos crear nuestra propias mejoras. Bueno, lo de crear mejoras se lo dejo a los que saben... Parte 1. Conseguir los programas Empezamos por descargar nuestros programillas. La mala noticia es que son muy pesadillos (más de 1 Gb entre todos ): Visual C++ 2005 Express Edition (aka VC 8 or MSVC) http://msdn2.microsoft.com/es-ar/express/aa700735.aspx Microsoft ® Windows Server® 2003 R2 Platform SDK Web Install http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyId=0BAF2B35-C656-4969-ACE8-E4C0C0716ADB&displaylang=en DirectX SDK http://msdn2.microsoft.com/es-ar/xna/aa937788.aspx Quicktime SDK http://developer.apple.com/quicktime/download/ CMake http://www.cmake.org/HTML/Download.html Lo ideal seria bajarse las versiones completas de los programas para que podamos instalarlo en todas las maquinas que queramos sin tener que conectarnos a internet. En el caso de la libreria QuickTime, es necesario registrarse para bajar el SDK. Mis pruebas fueron con la version 7.0. El DirectX SDK que descargue y me funciono fue el "dxsdk_sum2004.exe". Es una versión mas antigua que el actual, pero anda bien en Windows 2000. Luego de instalar el Visual C++ 2005 Express y despues de instalar el Microsoft ® Windows Server® 2003 R2 Platform SDK es importante que hagamos los siguientes seteos: Editar el archivo "corewin_express.vsprops" que se encuentra en "C:\Archivos de programa\Microsoft Visual Studio 8\VC\VCProjectDefaults" y cambiar la linea: AdditionalDependencies="kernel32.lib" por AdditionalDependencies="kernel32.lib user32.lib gdi32.lib winspool.lib comdlg32.lib advapi32.lib shell32.lib ole32.lib oleaut32.lib uuid.lib" Luego editar el archivo "AppSettings.htm" que se encuentra en "C:\Archivos de programa\Microsoft Visual Studio 8\VC\VCWizards\AppWiz\Generic\Application\html\1033\" y con el block de notas cambiar: De la linea 441 a la 444 agregar "//" para dejar deshabilitadas estas opciones: // WIN_APP.disabled = true; // WIN_APP_LABEL.disabled = true; // DLL_APP.disabled = true; // DLL_APP_LABEL.disabled = true; Ahora nos queda instalar el DirectX SDK y copiar los archivos que se encuentran en el "Bin", "Lib" y "Include" del DirectX y del Windows SDK en una carpeta llamada "PlatformSDK" en el directorio "C:\Archivos de programa\Microsoft Visual Studio 8\VC\" de la siguiente forma: DirectX Lib y Windows SDK Lib copiar archivos en "C:\Archivos de programa\Microsoft Visual Studio 8\VC\PlatformSDK\Lib" DirectX Include y Windows SDK Include copiar archivos en "C:\Archivos de programa\\Microsoft Visual Studio 8\VC\PlatformSDK\Include" Windows SDK Bin copiar archivos en "C:\Archivos de programa\Microsoft Visual Studio 8\VC\PlatformSDK\Bin" Parte 2. Conseguir las fuentes Se puede hacer de 2 maneras: una es descargar los archivos a traves de un programa como el: *Tortoise CVS http://www.tortoisecvs.org/ (leer como se descargan con este programa) http://www.geneome.net/index.php/2006/09/18/building-blender-with-visual-c-2005/ o el CygWin. Tambien podemos descargar todos los archivos de la CVS que se generan diariamente en: Fuentes CVS Blender http://download.blender.org/projects/bf-blender/daily-checkouts/ y luego descomprimimos todos los archivos en el "C:\" o en el disco que queramos. Parte 3. QuickTime Luego de descargar el Quicktime SDK (http://developer.apple.com/quicktime/download/) debemos instalarlo y copiar los archivos de la carpeta "C:\Archivos de programa\QuickTime SDK\Libraries" y ""C:\Archivos de programa\QuickTime SDK\CIncludes" a "C:\bf-blender\lib\windows\QTDevWin\". Esta carpeta debe ser creada antes de copiar los archivos. Parte 4. Cmake Luego de descargar e instalar el CMAKE podemos crear el proyecto para compilar Blender desde MSVC. El proceso es el siguiente: 0. Se ejecuta Cmake 1. Se selecciona el directorio donde se encuentran las fuente. Ej: C:\bf-blender\blender 2. Se selecciona el directorio donde se guardan los proyectos de MSVC. Ej: C:\bf-blender\make 3. Se presiona el boton "Configure" 4. Se selecciona "Visual Studio 8 2005" 5. Se presiona nuevamente el boton "Configure" 6. Se presiona OK y se sale del programa. Parte 4b. Abrir proyecto Ahora ejecutamos Visual C y seleccionamos el proyecto "blender.sln" que se encuentra en el directorio Make. Ej: C:\bf-blender\make\Blender.sln Seleccionamos [Blender Release]. Ya estamos listos para compilar. Parte 5. Opcional OPTIMIZACIÓN! Para compilar no es necesario hacer estos cambios, solo si quieren mas velocidad en la ejecución del programa. Hacer click derecho sobre el proyecto que queramos optimizar, luego "Properties" luego "Configuration Properties"->"C++"->"Code Generation" y seleccionar "/arch:SSE" o " /arch:SSE2" en la "Enable Enhanced Instruction". Luego seleccionar "Properties" luego "Configuration Properties"->"C++"->"Code Generation" y seleccionar "/fp:fast " en el "Floating Point Model" Los proyecto más importantes por modificar son el "BRE_Render" y el "blender". Parte 6. Compilando soy feliz. Para compilar debemos seleccionar [Blender Release] y presionar F7. Si todo fue bien (cosa que me produciria una profunda envidia porque yo tarde semanas) les deberia crear un lindo "blender.exe" en el directorio "C:\bf-blender\blender\bin" Fuente: Utopía Neuquén (en inglés) -------------------------------- YAPA Compilación con desenfoque de campo http://www.utopianqn.com.ar/blender/blender_dof_18_11_06.zip

EGIPCIOS PORTEÑOS El obelisco (o “pirámide” hasta el siglo XIX) era una tipología que asimila las virtudes del cosmos a través de una perfecta homología con la estructura y métrica de su orden, símbolo de la igualdad del hombre frente a las leyes naturales. Para una nación funcionaba como sortilegio. Si se carecía de ellos había que traerlos de Egipto, como hacían los romanos, operación que garantizaba cierta certidumbre sobre su naturaleza. Si no, había que construirlos a partir del conocimiento del número que organizaba el cosmos, operación llena de discusiones, controversias y disputas. El obelisco porteño. * Monumento Histórico Nacional ícono de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. * Diseñado y construido bajo estas tradiciones, está en perfecta homología con el sistema cósmico neoplatónico y su métrica. * El número de oro que acepta es 1829 (igual que el Modulor de Le Corbusier). Si se lo usa como exponente del número diez nos da su altura: 67,50 metros. * Posee la altura máxima permitida de acuerdo a la línea de edificación de la avenida Roque Sáenz Peña (Diagonal Norte): * El ápice, es de 3,5 m por 3,5 m. * La punta es roma; mide 40 cm. * Culmina en un pararrayos que no logra verse por la altura, cuyos cables corren por el interior del Obelisco. La base mide 49 m². * Su sombra en el solsticio de invierno nos da un hectometro. * Su modulación es equivalente a la modulación de las nueve esferas cósmicas. * La inclinación del lado del piramidón apunta a la constelación de la Cruz del Sur a las 20 horas del Día de la Bandera. * Tiene una sola puerta de entrada (en el lado oeste) * En su cúspide hay cuatro ventanas, * ...a las que sólo se puede llegar por una escalera recta de 206 escalones con 7 descansos cada 8 m y uno a 6 m. * Su nacimicnto obstétrico es obra del arquitecto Alberto Prebisch. Pero su génesis es el producto de esta genealogía mística y hermética, discutida a partir de la profanación de la Pirámide de Mayo. El 20 de setiembre de 1905, en la sesión de la Cámara de Diputados, se discute su realización para celebrar el Centenario de la primera fundación de la ciudad . Se le construiría en la Plaza de Mayo, de piedra y de 162 metros de altura. La sugerencia rovenía del diputado Eliseo Cantón. Hasta su construcción definitiva, entre el 20 de marzo y el 16 de mayo de 1936, se discutieron innumerables propuestas hasta conciliar su métrica. * Se lo inaugura el 23 de mayo de 1936. * Emplazado en la Plaza de la República, en el cruce de dos flamantes ¨grandes arterias¨. (avenidas Corrientes y 9 de Julio) * En el solar de la Iglesia de San Nicolás de Bari, donde se había izado por primera vez la bandera nacional en Buenos Aires. * Un dato curioso es la historia de la aparición de una caja de hierro, ubicada en el extremo superior e interior de la punta, con una foto del jefe de máquinas de la constructora y su esposa, junto con un texto dirigido a quien demuela el monumento. Hubo desacuerdos sobre los materiales con que debía construirse. El piramidón debía ser metal ferroso extraído de un meteorito chaqueño. Un meteorito particia de las esferas celestiales de las que cayó. Con su sola presencia crea un entorno benéfico. Esas piedras condensan en sí mismas la fuerza divina. El resto debía ser revestido por placas graníticas negras de Córdoba. Esta innovación para el hemisferio austral fue desoída: fue construido con piedra clara de Olain, traida de Córdoba. Comentan que la armonía se vio rota por la intrusión de fuerzas no correspondientes. La noche del jueves 21 de mayo, dos días antes de su inauguración, se habían sobresaltado los porteños con un fugaz temblor de tierra que generó pánico en la ciudad . Tiempo después las placas de piedra se desprendieron. En 1939 el Concejo Deliberante vota su demolición invocando ¨razones de seguridad pública¨. Su demolición se evita mediante el veto del intendente. Durante la intendencia de Suárez Lastra alguien realiza una extraña operación volcar algún líquido rojo desde sus ventanas, generando manchas sobre el mismo de más de 16 metros. Quizás una operación de desencantamiento para conjurar alguna inexactitud constructiva. En un día apacible, el obelisco es meramente un monumento. El Obelisco es, en la actualidad, el punto de reunión de protestas, celebraciones y festejos populares. Si tienes la suerte de visitar y dormir en Buenos Aires durante unos días Argentina, no olvides darte una vuelta por el centro de la ciudad : allí, el enorme Obelisco, con su puerta de entrada y los 206 escalones que conducen hasta su cúspide, estará esperándote para salir, una vez más, en una de las clásicas fotografías que casi todos los turistas se llevan como recuerdo. Además, en el frente que da al lado sur, en su base, en un muy pequeño rectángulo, se encuentra escrito este soneto de Baldomero Fernández Moreno, que escribió durante una cena de homenje en el Alvear Palace Hotel a Prebisch (según la anécdota lo escribió en una servilleta y se lo entregó a su esposa): Poema de Baldomero Fernández Moreno inscripto sobre el frente sur. El Obelisco ¿Donde tenía la ciudad guardada esta espada de plata refulgente desenvainada repentinamente y a los cielos azules asestada? Ahora puede lanzarse la mirada harta de andar rastrera y penitente piedra arriba hacia el Sol omnipotente y descender espiritualizada. Rayo de luna o desgarrón de viento en símbolo cuajado y monumento índice, surtidor, llama, palmera. La estrella arriba y la centella abajo, que la idea, el ensueño y el trabajo giren a tus pies, devanedera. FUENTE 1 FUENTE 2

Los diez usos del vodka en tu casa (sin incluir la preparación de Martinis) Un par de trucos para que la decoración los aguante más tiempo en perfecto estado de revista, sólo utilizando vodka: 1. Para quitar la laca de los espejos. Sólo hay que echar vodka a un paño húmedo y ¡voilá! También funciona con los cristales en general, pero es menos impresionante. 2. Para quitar los bichos de las plantas. Hay que limpiar las hojas con un poco de vodka disuelto en agua. Ni se les ocurra usar este truco en plantas delicadas como las orquídeas. 3. Para abrillantar los urinarios de cristal. Cromo y porcelana. Para los cromados si no tenés vodka, también va bien el vinagre diluído en agua. No olvidés que abrillantar no es desinfectar ni limpiar. 4. Para eliminar la cal alrededor de bañeras y duchas. Llenar una botella de spray con vodka y agua y pulverizadla sobre la cal. Esperar cinco minutos y lavar. Bonus: el alcohol eliminará también el moho y las bacterias. 5. Para limpiar una lámpara de techo sin tener que descolgarla. Basta con pulverizar la solución de cuatro cucharadas de vodka en medio litro de agua. Cubrir el suelo con tela o plástico para que no caigan las gotas. 6. Para quitar ciertas manchas frotando un trapo limpio mojado en vodka. Frotar insistentemente. 7. Para limpiar la joyería y la cubertería. Sumergir en vodka cinco minutos, aclarar y secar. 8. Para quitar el pegamento de pegatinas y etiquetas. Frotar un trapo limpio sumergido en vodka. 9. Para quitar el olor a humo de tabaco. Mezclar una parte de vodka y tres partes de agua, con sólo pulverizar (recordar que el vodka apenas huele). 10. Para limpiar los azulejos del baño. Pulverizar con vodka. Dejar cinco minutos y aclarar. Especial para manchas de jabón. FUENTE | Swissmiss Apoya este POST: