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Facebook quiso comprar twiiter SAN FRANCISCO, Estados Unidos.- Es sabido que luego de llegar a la cima Facebook iba a intentar quedarse con todo. "Pero hay cosas que el dinero no puede comprar", dice una famosa publicidad, que no le debe hacer gracia a Mark Zuckerberg, quien en 2008 habría intentado comprar Twitter. El rumor se materializó luego de que Financial Times publicó un informe asegurando que la red social más popular del mundo intento fagocitar a la de microblogging a cambio de u$s 500 millones. A pesar de la jugosa oferta, el diario económico contó que Biz Stone, Evan Williams y Jack Dorsey, fundadores de Twitter, decidieron apostar al crecimiento de su compañía -que todavía da pérdidas-. Los números mostrados por Twitter dicen que ya cuenta con más de 175 millones de usuarios (lejos de los 500 millones de Facebook) y 25 mil millones de tweets enviados durante todo 2010. (Especial) fuente:http://www.lagaceta.com.ar/nota/415934/Tecnologia/Facebook-quiso-comprar-Twitter.html

1-Un cocodrilo no puede sacar la lengua. 2-Si estornudas muy fuerte, puedes fracturarte una costilla. 3-Los humanos y los delfines Son uno de Los unicos animales Que Hace Cosas Con Inteligencia 4-Las ratas y los caballos no pueden vomitar. 5- El termino ponerse los cuernos viene porque antes el Rey tenia derecho a tener relaciones sexuales con todas las mujeres del reino, entonces cuando estaba con una ponia unos cuernos en la puerta para que el marido no entrase.// En las noches de bodas, el Administrador de las tierras (el señor feudal en realidad, porque imaginate que el rey no iba a ir por los puebltos) tenia el derecho de pernocte con la recien casada.Fuera de la puerta de la casa de la novia, se colgaba una cabeza de ganado que indicaba que el rey esa noche, estaba manteniendo relaciones con la mujer. Y de ahi viene que al tipo le pusieron los cuernos. 6- La frase ;Andate al carajo proviene de antiguos castigos en la marineria donde al castigado lo subian y ataban al palo mayor del barco, vigilar el horizonte por horas a tanta alturas provocaba malestar y hasta vomitos. 7-La frase "Anda a la concha de la lora" tambien viene de antiguos castigos en la marineria, el castigado era enviado a reponer el alimento de los loros que eras llevados en los barcos para anticiparse a alguna enfermedad, las conchas (ostras) se usaban como recipiente para el alimento. 8- El músculo más potente del cuerpo humano es la lengua [size=13][/size] 9- Millones de árboles son plantados, sin querer, por ardillas que entierran sus nueces y no recuerdan dónde las escondieron 10-Reir durante el día, hace que se duerma mejor por la noche. 11-El largo del antebrazo es el mismo que el largo del pie 12- Los dogos argentinos cuando muerden no te sueltan porqe pueden respirar a la vez (ningun otro perro lo puede hacer a escepcion de los PITBULL) [color=rgb(165, 42, 42)]13-Nerón (Lucius Domitius nero Claudius, Ancio 37-Roma 68), emperador romano (54-68), hacía ejecutar a los espectadores de teatro que consideraba que no habían aplaudido con suficiente entusiasmo. [/color] 14-Planeta Tierra, más profunto que alto. En el océano Pacífico hay una fosa llamada Challenger que tiene una profundidad de 11.000 metros, por el contrario la montaña más grande del planeta tiene 8.848 metros de altura. No hace falta que os diga que se trata del Everest. 14-¿Qué parte del cuerpo crece durante toda la vida? Las orejas humanas crecen hasta una edad muy avanzada, aunque lo hacen muy lentamente. 15-¿Cómo rastrean los perros? Cuando damos un paso, nuestro calzado deja miles de millones de moléculas olorosas de un ácido llamado bulfírico. Una vez el animal identifica ese olor con la persona, es capaz de saber si ha pisado por un determinado lugar. 16-Sabias que las ratas se multiplican tan rápidamente que en 18 meses, dos rata pueden llegar a tener 1 millón de hijos.?? 17-Sabían que el Vaticano posee la cantidad de dinero suficiente para acabar con la pobreza mundial dos veces? 18-Los delfines duermen con un ojo abierto. 19-Los cómics del pato Donald se prohibieron en Finlandia porque no llevaba pantalones. 20-La memoria de un pez dorado es de tres segundos. 21-Una pelota de golf oficial tiene 336 agujeritos. 22- Sabias que podes usar el calendario de 1982 para este año (2011) ? 23- Las tortugas no saltan. 24- La Coca Cola era originalmente verde. 25- Cada rey de las cartas representa a un gran rey de la historia: - Espadas: El rey David. - Tréboles: Alejandro Magno. - Corazones: Carlomagno. - Diamantes: Julio César. 26- El Pentágono tiene el doble de baños de los necesarios. Cuando se construyó, la ley requería de un baño para negros y otro para blancos. 27- Durante la guerra de secesión, cuando regresaban las tropas a sus cuarteles sin tener ninguna baja, ponían en una gran pizarra “0 Killed” (cero muertos). De ahí proviene la expresión “O.K.” para decir que todo esta bien. 28-sabian que la mariposa monarca, en su estado de larva , se alimenta de una planta venenosa y por eso las aves no se las comen, ya que resultan altamente toxicas? 29-Comerse una manzana es más eficaz ke tomarse un café para mantenerse despierto 30-En la época prehistorica los hombres que habitaban la tierra poseian un miembro tan grande que lograban chuparselos, de ahi sale la palabra HOMOSEXUAL refiriendose a que se satisfacian ellos mismos y ahora se retomo esa palabra usandola como ya todos saben (no pongo imagen :S) 31-la costumbre de afeitarse viene de la epoca en q Napoleon ordeno a sus guerreros quitarse la barba para q sus contrincantes no pudieran halarla 32-las ovejas tienen qe tomar agua estancada o de charcos ya qe si tomasn de un arroyo o rio se marean al ver su reflejo en el agua moviendose. 33-Saben cual era el trabajo mejor pago y MAS deseado en la antiguedad? Ser el encargado de lavar el verdadero trono real.. El inodoro del Rey... Lo hacia una sola persona y era la verdadera confidente del Rey . 34-El 5 de diciembre del 2001, Louisa Almedovar y Rich Langley (ambos de EE. UU.) se besaron durante 30 horas 59 minutos y 27 segundos. (no encontre imagen :S) 35-sabian que la ciudad de uruguay, Montevideo, en realidad se llamaba MONTE VI DE OESTE (monte 6to de oeste) pero en el cartel se borro el ESTE, entonces quedo asi MONTE VI DE O 36- Las Siglas De S.O.S, significan : Save Our Souls, y fueron usadas por primera vez en el Titanic. 37-Un polígono de 56.645 lados se llama pentakismyriohexakisquilioletracosiohexacontapenta gonalis. (Como Queres Que Consiga Una Imagen!) 38-El 23% de las fallas de las fotocopiadoras en el mundo entero, son causadas por la gente que se sienta sobre ellas a fotocopiarse el trasero. 39-En Italia no se puede sacar el registro de conducir sin saber andar en bicicleta. 40-Por qué se llama Bluetooth el famoso Bluetooth? El rey de los vikingos Harald Bluetooth unió a Noruega y Dinamarca; era conocido por ser un gran comunicador y tenía habilidad para reunir a personas para que hablaran, ¡pero nunca se imaginó que mil años más tarde una poderosa tecnología llevaría su nombre! 41-Si pudieramos apretar con toda nuestra fuerza nos romperiamos los dientes debido a la fuerza del macetero (musculo que cierra la boca). Espero Que Les Haya Gustado

Megapost ;Robotica ¿Siempre .quisiste, ,hacer .unt robot, (pero (por (diferentes( razones( no :pudiste? lEntonces reste jes rtur lugar.' Aqui jtengoI las iinstrucciones (de 'dos' robots, tuno) solar )(Paneles/ solares) 'yi otro ia( bateria. 'Elf mas! facilj es |el rsolar, 'asi tque/ empezemos ;por .ese. , Robot. Solar Materiales: ) 2-j TransistoresI 2N3904. t 2-' Motores )Pager,l alta-eficiencia' (motor)/ 2-/ Transistorest 2N3906. ' 2- fLEDs :verdes lo (rojos.l 2- .Capacitores Idel tantalio, ,0.22uF I 1-j Panel |solar,r 3 ivoltios r 2- |Soportest paraj motor| Pager i 2-) Resistoresl 3.3k! Ohms, f1/4 ;watt, .5% , 2-. Resistores I33k! Ohms, :1/4 !watt, :5%) 1- lCapacitor,/ 2200uF, |16V : Alambref de /cobre ,y! tubos ' Armado:I 1-, 2N3904, tdobla| la, pata (del |medio 'hacia' ti. lLasr letras (del Itransistor( haciaf ti 'y jlast patas |haciaj abajo.I Nota ;que .cada ,pata .tiene iuna 'letraf EI (emisor)f Bt (base)i C j(colector).f 2-t 2N3906,( Dobla tla, tercera 'patai (colector)f hacia Ifuera l 3- |Suelda rlosi transistores( haciendof que |la. parte jcon fletras jvaya )hacia (el /centro. : 4-! Doblal las Ipatas |de ;ambos .transistores , 2N3904. : Iel .colector fhaciar arriba. ' 2N3906 l:j la :base :hacia (arriba.f 5- jSuelda! el| resistor |de, 3.3kl Ohms i 6-t Suelda rel tresietor| de )33kr Ohmios t(1 'pata)! al! C3904l (colectorI del (2N3904),/ prepara 'un, loop. (rizo) !deel ;C3904, .que ,será. usado :para fconectarI al ,motorl (C3904t loop)i 7-/ Suelda 'el/ capacitor' cerámico, de ,0.22uF| (224)/ como ts tmuestra/ (puedes' usar thasta. menos: def 0.001uF( (102).) Yoj uso !uno fde j0.022uF: (223). /Los icapacitores ideI tantalio, .las imarcas ;++ .muestran ,el .positivo,i quei debe .ir/ alt resistor, deei 3.3K.i Elt negativo| va !alj resistor' det 33K. I 8- fDobla :las /patas,j tendrás| el: cerebro. izquierdo jdel Ibicho: / E3904 /va /a tlas 'patas l-t de) los. capacitores. / E3906 !vaI a ;la .pata ,+. .Hay, que' hacer :un (loop rparal la( coneccion lal) motor .(E3906 jloop)i 9-: Dobla !las/ patas,) es fel. cerebro /de rlat derechai del jbichoi Lasj patas fparar el :cerebro| izquierdo |se( doblan 'hacia' un! lado /y) las ;del .derecho ,al. otro., E3904l va :al la |patat -' de llosi capacitores , E3906I va( a| la: pata |+ i.t Hay lque: hacer /unl loop lparai laf coneccion /al' motor. / 10- .Prepara jel imotor) yj su 'sujetador) Usa) alambres )de ;cobre .para ,conectar. alj motor/sujetador,! sujeta .elr motor fen flos! alambres tsif así 'lo jdeseas,l incluso| puedes rusar( pegamento.t Dobla 'los( alambres. positivos j+! de ilosi capacitores ryI haz (lo rmismo /con, losj soportes /del !motor. |El :largo fóptimof es ;de .unos ,30 .mmt delf motor ja, la (patita| depositivat +i de' los icapacitores., 11-: Sujetamos) los !alambres' de icobre :ar losi motores' y /capacitores )simplemente .doblando. la. patita lpositiva t+. jHayl que jusar) mucha !soldadura. o tpegamento /paraf sujetar ;bien. . (Los ,cables .del lpanel rsolarj se !deben !soldar |primero) l 12- |Quita :la! proteccion tdel) capacitorl para jque| ser vea rmás jinteresante. ( 13- rSuelda :las! patas: delr motor! a :suI cerebro' Ell 'cabler azul' del (motorr izquierdo lva ral pata ;E3906 .del ,cerebro .izquierdo.i El: cable lrojo :del. motorf izquierdoi va :a 'patat C3904i del ,cerebroi izquierdo. r Ell cable: azul| del tmotor jderecho' va: a jpata) C3904f del icerebro, derecho.l El rcablef rojoj delf motor rderecho tva' a| lai pata ;E3906 .del ,cerebro .derecho.! 14- iSueldaI el )cerebro 'izquierdo,' luego' el tcerebro (derecho:j E3904t vai a' laj pata| negativa .-r del, capacitor.) E3906r va jal la 'pata :positiva! + |del (capacitor.( 15- 'Suelda 'elj ojo) izquierdot (FLED),i luego: elf derecho. ; 16- .Finalmente, ,el. panel jsolar:r Suelda llas' patitas lyi pega jcon IbuenI pegamentoi epóxico rlas, patast al) panel fmaneja: con :cuidadoI y :no' jales rlas) patas rpara !ver. si !están fbien' pegadas.f 17- .Puedesf usarl presnas |Cr miniatura( para! sujetar ;los .cablecitos. ,Suelda. losf alambres) de rcobre jprimero |en/ el/ positivo j+. y :negativo l-.l Aplica tpegamentol en! losI cablesi (en .esteI caso,) café f&/ blanco) Ial rpanel! solar, 'dejamos ,secar' todar la lnoche. y, quitamos fla :prensa |C.f 18- ;Dobla .las ,patas .positivas .+t hacia Iabajo, como isoporte (frontal, fcolocaj unos| tubitos| de fgomaf y jlisto!!i Maneja !al 'robot (por (su (cola! (capacitor) (o )su (ojor (led): Puedes' ver /algunos lde tlos, que :tengo| a| disposición: | Informacion jadicional: Soldandot el ;panel .solar: , Se .usa! el !método fde! "baja rtemperatura"r para| soldar .los !alambres.I 1. iCalienta iel (soldador. i 2.t Desconéctalot por: unos j20! segundos.t 3.. Coloca (los /cables ,encima ide. las/ láminas, |usa |prensas )C.! 4.' Suelda llosi cables.) 5.) Vereifica ;si .los ,cables .conducen ielectricidad. i 6. fSi /es iasí faplica lpegamento. ( 7.) Si 'no, !limpiaf y (vuelve: a (soldar.f 8.. No' jales |losI cables., 9.f Luego' det dejar. secar, el (pegamento| una !noche, iquita rla .prensa: C.: Nota:t Este |Post ;Es .Protegido ,Por. Elr Anti-Repost. V4.0 (Pero( De/ Seguro. Ustedi Debe( Lograr( Repostearlo, lSeñor, Reposteador

I Como vencer el miedo escenico Cualquier situación en la que se toque y se esté nervioso es una actuación y debe tratarse como tal. Se esté tocando para una multitud de trescientos o de tres, para el profesor o para tu esposa, o incluso para una grabadora o audiencia imaginaria, en el momento que eres consciente de que estás siendo escuchado, estás actuando y tienes la oportunidad de practicar las habilidades de actuación. Actuar es una habilidad como cualquier otra, y hay que aprenderla. Negar esto nos convierte en músicos incompletos. Una cosa es la capacidad que se tiene de actuación y otra es la capacidad de tocar el instrumento; una siempre va a la zaga de la otra. La parte mala es que casi nunca se toca tan bien en el escenario como en la habitación de estudio. La parte buena es que conforme se aumenta la capacidad de tocar en la habitación de estudio, la capacidad de actuación sobre el escenario también se incrementa proporcionalmente. No esperes que toda actuación sea la mejor, es cierto que en cada ocasión hay que esforzarse, aunque no tanto para alcanzar la perfección sino para conseguir consistencia. Hay que procurar conseguir un buen nivel constante, llegando ocasionalmente a niveles de grandeza. Esfuérzate por mantener y mejorar tu nivel medio de actuación. Recuerda: sobre el escenario no hay ninguna pieza fácil. Si siempre intentas tocar por encima de tu capacidad de actuación (aunque estés dentro de tus límites de dominio del instrumento) nunca progresarás como intérprete sobre el escenario. Ninguna pieza es demasiado fácil. Se puede aprender a tocar en el escenario haciendo una escala. Cuando tocas, la audiencia no sabe (a menos que proyectes tu descontento) si estás en una parte fácil o difícil, algo que además no les preocupa. El público está ahí para disfrutar de la música, de modo que déjales disfrutar. No proyectes tus inseguridades en el público que te escucha; ellos no las quieren. Dedícate a disfrutar tú mismo y céntrate en la música. Mantén la concentración en las cuestiones técnicas a vencer en cada pieza, pero sobre todo céntrate en el resultado musical que quieres transmitir. Sé un artista, no un atleta. Una técnica impresionante sólo debe ser un medio para conseguir un fin musical. No trates de competir con otros o compararte con ellos excepto si es para estimular tu propio deseo de mejorar. La verdadera competición es con uno mismo. Trabaja para mejorar tu capacidad técnica sólo como medio de lograr una mayor expresividad. Intentamos crear algo, no impresionar a alguien. Enorgullécete por lo que haces. Ten en cuenta las críticas constructivas que los amigos y profesores te dan, pero ignora las críticas destructivas procedentes de gente insegura de sí misma o que simplemente no les gustas y quieren hacerte daño. Si puedes, libérate de la preocupación por las expectativas poco realistas de los demás. Puedes disfrutar en el nivel en el que estés ahora mismo mientras sigues avanzando. A veces hay gente esperando el momento para perjudicarte. Ignóralos. Los problemas de actuación son completamente internos. No hay estrés fuera de ti. Hay que confrontar la ansiedad de actuación y tratarla en tu mente, en tu interior. Recuerda lo que de verdad estás haciendo. La actuación no tiene nada que ver contigo. No se trata de un juicio de valor de ti mismo. No es una oportunidad para hacer alarde de tu ego o para aplastarlo. Se trata de una oportunidad para compartir el placer de la música con otros. Recuerda que en muchas culturas se consideran las actuaciones y el escuchar música como una experiencia religiosa. Esto puede mantenerte en el camino correcto. Cualquiera que venga a tu actuación a escuchar tus errores en vez de a disfrutar de la experiencia musical es más digno de pena que de temor. Usa la actuación como una oportunidad para el desarrollo, para dar. No practiques para aprender solo cómo tocar una pieza, aprende cómo actuarla; cómo interpretarla. Después de que la domines técnicamente lo suficiente, tócala aplicando estas reglas: 1. Una vez que comiences, toca la pieza hasta el final sin parar. No hagas falsos comienzos. No te detengas a mitad y comiences de nuevo. 2. Cuando cometas un error, ¡sigue! Si te paras y corriges el error, entonces has cometido dos errores. Mira siempre hacia delante. Lo que ha pasado, pasó. 3. Incluso aunque hayas realizado un pequeño desastre, termina de forma sólida y dale a la última nota todo su valor. Nada resulta más desagradable para una audiencia que alguien que al final de la pieza, frunce el seño, se queja y se lamenta de su destino. Hay problemas que no se ven a priori que pueden aparecer cuando se toca la pieza completa. Realiza una evaluación honesta y vuelve sobre las áreas problemáticas, especialmente sobre las conexiones de las áreas que has trabajado individualmente. Visualización Si no puedes visualizar con confianza las piezas que tocas, te estás abriendo a la inseguridad en la actuación. Asegúrate de que no haya dudas en tu memoria de la pieza antes de salir al escenario. Has de asegurarte que puedes visualizar/solfear sin sombra de duda: 1. El nombre de las notas. 2. La digitación de mano izquierda. 3. La digitación de mano derecha. 4. La melodía en obras homofónicas, cada voz individualmente en las contrapuntísticas. 5. Las progresiones armónicas. 6. La estructura general de la pieza. Y finalmente, ser capaz de visualizar la obra a tempo con un metrónomo sin dudas ni errores. Otro método de usar la visualización eficazmente es visualizar las actuaciones mismas. Como la ansiedad de actuación es un fenómeno puramente mental, aprende a recrear vívidamente en tu pantalla mental la experiencia de tocar frente a otros, y tratar con tus miedos donde realmente están, en tu propia mente. Cuanta mayor precisión y de forma más vívida puedas captar la expieriencia de actuación, menos tendrás que usar las actuaciones mismas como medio de trabajar las habilidades de actuación. Relajación: Ponerse nervioso es la reacción natural al ser el centro de atención. Es lo que haces con ese nerviosismo lo que determina si serás capaz o no de actuar. Intentar ignorar el nerviosismo es engañarse a sí mismo y con esto se empeoran las cosas. Tomarlo de una forma agresiva y decirte, "no me pondré nervioso, no puedo estar nervioso" es igualmente malo. Tienes que aceptar tu nerviosismo y trabajar con él. Tienes que canalizar tu energía nerviosa hacia una energía constructiva, y aprender a relajarte. La relajación es una técnica, y es tan importante cultivar esta técnica como cualquier otra que aprendas sobre el instrumento. Si no puedes relajar tus músculos conscientemente durante el estudio, tampoco podrás hacerlo en el escenario. Los ejercicios de relajación progresiva pueden darte un control consciente sobre tu cuerpo. Para realizarlos ponte un reloj de alarma para que suene en 30 minutos. Échate en el suelo o en una cama (no demasiado cómodo, o te quedarás dormido). Comienza con un extremo del cuerpo, los dedos de los pies o la cabeza y relaja conscientemente pequeñas partes de tu cuerpo cada vez (cada dedo del pie, el talón, el empeine, la planta, etc.). Pasarás por tres estados de relajación: primero, llegarás al estado en que normalmente se considera estar "relajado". Después la parte que estás relajando se sentirá pesada, como si se hundiera en el suelo. Finalmente sentirás como si desapareciera totalmente, y ya no serás capaz de sentirla. Lentamente ve pasando hasta el otro extremo de tu cuerpo, hasta que todo tu cuerpo se sienta como si hubiera desaparecido. Practicar esto una media hora cada día y especialmente antes de las actuaciones, incrementará tu sensibilidad a la tensión y te hará capaz de liberarla inmediatamente cuando ocurra. Otro modo de relajación se lleva a cabo centrándose en la respiración. Aprende a respirar desde el diafragma más que desde el pecho (haciendo que tu vientre se contraiga y se expanda) hazlo despacio y en respiraciones profundas. Es de vital importancia que ralentices conscientemente tu respiración cuando sientas que empieza a acelerarse. Porque una vez pasado cierto nivel ya no es posible el control y comienza la hiperventilación. Haz como parte de tu práctica diaria la regulación de la respiración y la relajación de tu cuerpo antes de empezar el estudio. Un intérprete relajado parece hacerse uno con su instrumento. Encuentra un nuevo músculo para relajar en cada sesión. Toca la pieza muchas veces. A la séptima vez deberías empezar a disfrutarla. Antes de la actuación verdadera, practica varias actuaciones para ti mismo. En estas actuaciones de práctica lo importante no es tanto hacer música como mejorar las habilidades de actuación. Ponte un objetivo para cada práctica de actuación. Si tienes problemas en la respiración mientras actúas, póntelo como objetivo. Aunque falles notas, si respiras en calma, de forma relajada puedes considerar un éxito en la práctica. Practica por niveles. Primero actúa en tu habitación de estudio para una audiencia imaginaria (pero vivamente imaginada). Después actúa para una grabadora (esta es una práctica excelente, ya que la grabadora te da un punto de vista completamente objetivo de cómo suenas). Toca para uno o más amigos íntimos, y después para extraños. Busca y descubre qué situación te pone más nervioso, de manera que puedas aprender a manejarla. Acude a actuaciones en vivo de otros tanto como te sea posible para acostumbrarte al ambiente del concierto. Imagina que te acercas por el pasillo al escenario y te sientas enfrente de toda esta gente, y comienzas a tocar una de tus piezas. Maneja cualquier sentimiento de nerviosismo que tengas como lo harías si estuvieras realmente en el escenario. Hazlo en tu visualización lo más vívidamente posible. Usa las actuaciones en vivo como una oportunidad para darte cuenta de que incluso los mejores intérpretes se ponen nerviosos y cometen errores. Las grabaciones están editadas y manipuladas, y por tanto representan un ideal de interpretación. Nos dan una expectativa poco realista de lo que debería ser cuando uno toca. Escuchar los conciertos con todas sus imperfecciones debería librarte de tales preocupaciones erróneas. El día de la actuación Haz todo con calma y lentamente. Prepara la ropa, las partituras, el banquito y todo lo que necesites para que no tengas que correr cuando llegue el momento de salir al escenario. Evita practicar excesivamente. Empollar a última hora, al igual que ocurre con los exámenes en la escuela sólo hace que fatigues los músculos y te quede una sensación de inseguridad sobre si estás o no preparado. Acepta que te has preparado bien y todo irá bien. Visualiza las piezas, con calma y de forma efectiva trabaja sobre puntos determinados. Podrías tocar una o dos piezas completas. No se necesita más. Come ligero y suficiente. Evita los estimulantes. Llega temprano y familiarízate con la sala. Si es posible siéntate en la posición en la que tocarás y toca una pieza o dos. Permanece en calma mientras visualizas los asientos llenos de gente. Durante la actuación La concentración es la habilidad más importante en una actuación, y debe cultivarse mediante la práctica. Mientras estés tocando, concéntrate en los medios necesarios para conseguir el fin que te propones, y este fin llegará por sí mismo. En vez de preocuparte por sacar un buen sonido, mantén tu mente centrada en lo que tienen que hacer los dedos para producir un buen sonido. En vez de preocuparte por si tendrás un fallo de memoria, enfoca tu mente en recordar. Cultiva la habilidad de mantener tu mente centrada a pesar de las distracciones. Para esto puedes practicar tus piezas frente a una televisión con el volumen alto y con dos radios sonando al mismo tiempo en dos emisoras distintas. Si a pesar de todo puedes mantener tu mente centrada en tocar las piezas, no tendrás que preocuparte de mucho cuando estés en el escenario. Cometer errores Acepta que la perfección no es posible. No bajes tus expectativas, pero acepta que eres humano y que los errores llegarán; dada la cantidad de notas que se tocan en una actuación, es poco realista esperar que nunca fallarás ni una. Permítete un cierto número de errores por actuación. Si aceptas que pueden llegar, no te sorprenderás cuando lleguen ni te entrará miedo por ello. Hay dos clases de errores: 1. Deficiencias: Se trata de acciones que eres incapaz de realizar en el instrumento, y son signo de una preparación inadecuada. Estos errores son causa de preocupación y deben estar en primer lugar en la lista de cosas para trabajar después de la actuación. Mientras que ésta continúe, ignóralas no obstante, y sigue adelante. ¡No hay tiempo para practicar ahora! 2. Errores sencillos: Éstos ocurrirán al margen de lo bien que te hayas podido preparar. Déjalos pasar y continúa. Si tu perspectiva es suficientemente buena y estás centrado en la música, te reirás de ellos. Evita el error común de ofrecer a la audiencia un comentario de los errores que vas cometiendo, ya sea con gestos o movimientos: "uup, lo siento... otra vez..." y comentarios semejantes no son ejemplos de buena comunicación con la audiencia. Cuando cometas un error, siléncialo. Casi siempre serás el único en notarlo. Si tienes un bloqueo de memoria tan fuerte que no puedes continuar con la nota siguiente, salta a la siguiente frase o sección que recuerdes claramente. Si no puedes hacer eso, vuelve al principio de la sección en la que estés o al principio de la pieza. Cuando todo esto falle, pasa a la pieza siguiente. Si no queda ninguna más por tocar, sonríe entonces, saluda y sal. Mira a la audiencia como amigos, no como enemigos. Lo único que quieren es escuchar tu música, y quieren que lo hagas bien. Consecuentemente, ellos apoyan tus esfuerzos, y no tratan de minarlos. La gente que venga a no escuchar otra cosa que tus errores, es digna de lástima, ya que se está perdiendo completamente la música. Si vas a hablar con la audiencia, sé tú mismo. Tratar de parecer pomposo y formal, o siendo excesivamente próximo en plan "colega" lo único que conseguirás será alienar la audiencia. Prepárate bien lo que vayas a decir para que sepas de lo que estás hablando. Uno no inspiraría confianza en la audiencia si empieza a decir, "la siguiente pieza que voy a tocar, mmm, está compuesta por, mmm, Franco Marinaro Torroba. Se trata de su, mmm, sonatina, que es una especie de pieza grande, con movimientos y notas. La escribió me parece que en los años 20 o en los 70 para Segovia o algún otro guitarrista". Cuando actúes, permítete sentirte grande, deja que tus hombros se ensanchen. Deja que tus brazos y dedos se expandan. Esta relajación libera la circulación y permite a la sangre fluir por los dedos, permitiéndote tocar incluso, en un escenario frío. La mayoría de la gente piensa que todo suena muy bien en la habitación de estudio, y después cuando suben al escenario, todo suena fatal. A esto hay que darle la vuelta por completo. En la habitación de estudio uno debe ser hipercrítico en todo lo que esté oyendo, porque entonces se tiene la oportunidad de cambiarlo. Una vez que estás en el escenario, no hay tiempo para nada de esto, de modo que hay que aceptarlo tal como es y enfocarse en lo positivo, en lo que suena bien. Los problemas podrán resolverse de vuelta a casa. A veces puede parecer en el escenario que el tiempo se detiene. Todo se ralentiza y dura más. A muchos les atemoriza esto, y piensan entonces, "Dios mío, ¿va a terminar esto alguna vez?" Este fenómeno puede utilizarse como una ventaja si eres capaz de mantenerte concentrado en lo que tienes que hacer para realizar una buena interpretación. Recuerda tomarte tu tiempo. Nadie te mete prisa. Toma todo el tiempo que necesites para prepararte física, mental y emocionalmente y nunca comiences una pieza hasta que estés concentrado y preparado. Es bueno tener un ritual y repetirlo siempre que se sube al escenario, y realizarlo siempre en todas las prácticas de actuación. Si consigues convertirlo en un hábito inconsciente puede ayudarte de forma muy efectiva para instaurar un estado inicial de concentración. Usa este ritual para detener cualquier problema predecible que pueda perturbar tu confianza mientras tocas. Una muestra podría ser la siguiente: 1. Comprueba tu asiento y asegúrate de que está equilibrado y no tienes la sensación de que tu instrumento pueda deslizarse. 2. Tómatelo con calma. Respira profundamente para calmarte. 3. Comprueba la afinación (con volumen mínimo). 4. Coloca ambas manos en la situación adecuada para comenzar la pieza (nada resulta más perturbador que comenzar la pieza y darse cuenta que sólo una de las manos está en la posición correcta). 5. Cierra los ojos y marca el tempo con el que vas a comenzar. Ten en cuenta que si estás nervioso tenderás a tocar más rápido o a acelerarte conforme vayas avanzando en la pieza, de modo que puede que tengas que comenzar a un tempo que te parezca en principio lento. Con frecuencia el nerviosismo distorsiona la percepción del tiempo haciéndote creer que la velocidad a la que tocas la pieza normalmente es demasiado lenta. 6. Solfea y visualiza la primera frase de la pieza. 7. Comienza la pieza con decisión coordinando el primer tiempo fuerte con una expiración de la respiración (¡y no olvides mantener la respiración lenta y profunda mientras tocas!). Tras la actuación muestra tu agradecimiento a la audiencia por escucharte y nunca te disculpes por lo que has hecho. Si has hecho lo que has podido en el momento, no tienes por qué disculparte. Censurar tu propia interpretación ante alguien que te está aplaudiendo no sólo revela tu falta de autoestima, sino que también insulta al que escucha. Es como decirle que si ha disfrutado con tu interpretación es por su mal gusto. Cuando estés solo, evalúa tu actuación honestamente y trabaja sobre los problemas que hayas descubierto bajo el estrés de la actuación. Sobre todo no te castigues por lo que hiciste. La verdadera perspectiva de tu actuación no está en lo que esperas hacer en el futuro, sino en cómo lo hiciste en el pasado. Céntrate en lo que has conseguido y en lo que puedes llegar en el futuro. II: Miedo Alas Peliculas si tu ves una pelicula de miedo o de terror como lo quieras llamar tu y no sepas que te gusta apasionadamente aunque pienses o sepas en tu mente que si,vas a seguir teniendo miedo,que si te paras a pensar un momento y te dices a ti misma de que: ahora ha llegado el momento de actuar y dejar de pensar en tonterias porque solamente es una pelicula de miedo y tengo que enfrentarme a ello(de lo que sucede en la pelicula),y tambien decirte a ti misma de que : si quiero seguir viendo esas peliculas tengo que saber realmente el porque veo esas peliculas y no por aburrimiento o por lo que te pase en este caso,sino porque las veo como si fuera mi unica pasion.si realmente tu te adentras a eso y le das mucha importancia a eso y te ocupas de eso le vas a tener tanto cariño,aprecio y gusto que ya ni te das cuenta de lo que estas viendo porque te nubla la vista.Y te puede dar un poco de tension poque eso pasa con todas las peliculas al igual que las de risa.(EJEMPLO: imaginate que ves una pelicula de risa y que en la pelicula un niño se queda solo en casa y hace muchas cosas graciosas pero desastrosas y que te pones en tension a la vez cuando aparece que la madre se dirige a la casa y ve todo lo que a pasado y que piensa la madre respecto a eso.)Y aunque no lo pienses realmente si no te das cuentas pues yo estoi segura de que algo estaras.y eso puede pasar con todas la peliculas.PARA TODAS.Y te aseguro que eso funciona porque es lo mismo como si te enamoras de alguien que que realmente te gusta y no puedes parar de pensar en el,y es la misma sensacion como en las peliculas de miedo o terror.Y por una parte la musica tambien viene a cuento pero no es la unica solucion para quitarte ese miedo porque no todas las peliculas salen con canciones de esas que te avisan que va a pasar eso.Yo por ejemplo empece a decirme todas esas cosas y para mi me soluciono un gran peso de encima y me sirvio de mucho.Y tambien por otra parte puedes parar de ver esas peliculas pero si te emocionan tanto como a mi y estas adicta a eso te aseguro que todo lo que te acabo de escribir te va a funcionar.(Y tambien lo que hace que te quites ese miedo de ver esas cosas es la adiccion porque de tanto mirar eso coges esa adiccion y ya no puedes parar de ver esas cosas;que luego te resultara muy difil y doloroso dejar de ver eso,y eso es lo que me paso a mi.Yo empece a ver esas cosas desde pequeña.tu tienes que superarlo.INTENTALO)Espero que te sirva de respuesta todo esto,e intentalo.Gracias por escuchar mi consejo. III: Como Vencer Al Miedo De Riesgo Antes que nada, no te apresures a las nociones a priori y veamos qué efectos tiene el miedo .El miedo no es negativo, es como hubiera dicho un psicólogo especializado en situaciones de stress " es un efecto del instinto de supervivencia".Sierve, entre otras cosas, para evitar una acción imprudente. Mala es la acción que tomamos cuando sentimos miedo. Lo es así, porque la sociedad nos ha enseñado a tener miedo, pero la situación no acaba ahí, sino que nos han inculcado a tener miedo del miedo. Cuando sentimos miedo nuestra capacidad de racionalizar se bloquea y acabamos haciendo justamente lo contrario a lo que deberíamos hacer. Cuando alguien siente miedo se congela o entra en un estado de euforia, no es precisamente la reacción adecuada, pero tampoco la equivocada, lo ideal es encontrar un estado intermedio. En un principio, si analizamos esto, dejamos de pensar al sentir miedo, y presuntamente eso sería lo mejor, pues al elegir bajo condiciones de stress y /o miedo muchas veces elegimos lo que no nos es idóneo. Lo adecuado sería tener ciertos canales de conducta programados para responder bien, sin tantas elecciones que nos compliquen la situación. Para eso se entrena para tener una respuesta adecuada ante el miedo. Vencer el miedo a las situaciones de combate se resuelve de una manera, entrenando, practicando para las situaciones que has de experimentar en algún momento, sea en competencias o en la calle. No existe otra manera, a combatir se aprende combatiendo, a sentir miedo se le supera enfrentándole. Así pues, entrena de la forma más realista posible, bajo supervisión para no correr tanto riesgo, pero superando este entrenamiento cada vez más, haciéndote consciente crecientemente de la situación como una posibilidad real. Entrena como si fuera autentica la situación, como si estuvieras realmente experimentando ese miedo, y solamente, al cabo de un tiempo superaras esta reacción. ¿Cuánto tiempo? La respuesta es distinta para cada persona, solo cada individuo superará su miedo a su tiempo, lo asimilara y actuara en consecuencia. Practica el tiempo que necesites para controlarlo adecuadamente. IV: Miedo En General Hay dos tipos de miedos: uno es el que mostramos al ver por ejemplo una película de terror o algo desagradable. Normalmente se les puede tener miedo a las arañas, a los fantasmas, a la oscuridad, etc. Este tipo de miedo, digamos que gana una característica inofensiva en nuestra vida; ya que podemos controlarlo de distintas formas. Por ejemplo, si me le dan miedo las películas de terror, entonces procure no verlas. El otro tipo de miedo, es que el está relacionado directamente con alguna de nuestras metas, sueños u objetivos. Es decir, es una piedra en el camino, hacia nuestro éxito y felicidad. Este tipo de miedo, es ofensivo y muchas veces más difícil de controlar y contrarrestar. puesto que tenía miedo de hablar en público, pero el adquirir esa habilidad era necesaria para que sus metas profesionales puedan cumplirse. Es entonces cuando la persona se ve cara a cara con una pregunta: ¿sigo o me alejo?, ¿que tan importante es mi sueño, mi meta?, ¿voy por ella o la olvido?. Si estas preguntas parecen fáciles de contestar, ¿porqué no es igual de fácil combatir ese temor que detiene nuestro camino hacia el éxito?. Por lo tanto, son precisamente este tipo de miedos que debemos borrar de nuestra vida. Los miedos y temores que puedan impedir en algún momento, la realización de nuestros sueños. Y usted, ¿ya identificó cuantos miedos tiene?, pues si es así, ponga manos a la obra en verificar que ninguno de ellos vaya en contra de sus objetivos personales o profesionales en el largo plazo, de sus metas, de sus ilusiones, de su vida. Sólo vivimos una vez, por lo tanto, no puede darse el lujo de abandonar ninguno de sus sueños. V: Miedo Alos Espejos, Pregunta Y Respuesta Fulano de tal Pregunto Mi problema es singular y en la actualidad no he encontrado a nadie que lo sufra. Siento un especial terror a quedarme sola frente al espejo desde que era muy pequeña, desde que tengo uso de razón. No es inmediato, sucede cuando al estar sola empiezo a observarme y a preguntarme “¿quién soy?”, es como si me diera miedo a mí misma, como si no reconociera mi cuerpo en mi mente. No sé cómo explicarlo mejor. Lo cierto es que he construido con el paso de los años una armadura para evitar ese pánico, dado que cuando me pasaba tenía que salir corriendo en busca de sonido, de personas, alguien con quien hablar, para despistarme y olvidarme. Con el tiempo he conseguido controlar mi mente y tengo mil tips para no caer en el pánico: no mirarme a los ojos, nunca cuando estoy sola, entretener mi mente mientras me maquillo. Tengo un bebé de 10 meses y juego mucho con él, a veces frente al espejo, aunque me he resistido mucho hasta hace poco, le intento hacer ver que es la proyección de nuestra imagen. A lo mejor no tiene nada que ver con esto, pero no me gustaría que sintiese los mismos miedos que yo siento. Si pudieran aclararme por qué me ocurre ésto me sentiría más reconfortada, y quizás un día me atreva a enfrentarme a ello sin salir corriendo…¿Qué ocurriría si me quedara quieta allí? ¿Qué viene después del pánico? Quizás la solución sería esa, enfrentarme, pero soy incapaz. Repondio Fulano De Tal 2 El miedo a los espejos, como a cualquier otra cosa, no es más que nuestra propia percepción a la pérdida de control. Casi se podría decir que las causas de las fobias específicas no son las propias causas (en este caso los espejos), sino las soluciones que aportamos. Además, como tú muy bien explicas, las vamos construyendo, generalmente, con las soluciones que aportamos. En tu caso, buscar la ayuda en los demás es lo que provoca una situación contradictoria. Por un lado, sentimos alivio junto a la otra persona, que nos da seguridad. En cambio, por el otro, de manera muy sutil, nos mandamos un mensaje: no somos capaces de enfrentarnos al miedo nosotros solos, necesitamos ayuda de otro, es decir, no me valgo para vencer este miedo. No soy suficiente, soy incapaz. Y al final nos lo creemos. Planteas la opción de enfrentarte. Si lo hicieras, sólo lo conseguirás si lo haces de una manera determinada. En el momento en el que estás no puedes hacerlo de otra forma. Cada día, sin saltarte ninguno, deberás ponerte delante del espejo y mirar a una determinada zona de tu cuerpo, que elegirás antes, durante un tiempo que controlarás con un reloj. Nunca debes llegar al límite, sino quedarte justo antes. Cuando llegas a ese punto, paras, y paras el reloj. Apunta el tiempo en una libreta. Es un ejercicio que debes hacer tú sola, sin compañía de nadie. Recuerda que cada vez que pides ayuda, alimentas un poco más a tu miedo, diciéndote que no eres capaz. Como decía aquel presocrático griego, el miedo evitado se convierte en pánico, el miedo enfrentado se transforma en coraje. Esto nos lleva al tema de tu hijo. Eres capaz de enfrentarte por tu hijo, pero quizá a él no le haga falta, puede que nos estemos adelantando demasiado. Incluso puede que note algo de tu tensión delante del espejo. No sabrá los motivos, pero sí puede notar el malestar. Son tus ojos los que ven la fobia, no los de tu hijo. VI : Miedo a las arañas (aracnofobia) ARACNOFOBIA - ¿QUE ES LA ARACNOFOBIA? La aracnofobia es el miedo o fobia a las arañas. Es de las fobias que más personas padecen , y seguramente la fobia a animales más extendida por todo el mundo. Las reacciones que tienen los aracnofóbicos normalmente parecen irracionales a otras personas, e incluso al propio individuo. Intentan mantenerse alejados de cualquier sitio donde creen que pueden haber arañas, o donde han visto telas de araña. Si ven una araña de lejos, les será muy dificiañ o imposible entrar en la zona, aunque sea grande, o al menos tendrán que hacer antes un esfuerzo para controlar su miedo o pánico, que se caracteriza por sudor abundante, respiración rápida, taquicardias y náuseas. La fobia a las arañas puede determinar o influir en el lugar donde el afectado decide vivir, ir de vacaciones, incluso limitar los deportes o hobbies de los que puede disfrutar habitualmente. Como todas de las fobias, la aracnofobia se con tratamiento psicológico. Lo normal es usar métodos que exponen gradualmente al afectado al animal que le aterroriza (esto se llama desensibilización sistemática), pero también se han probado sistemas de choque, en los que la exposición es de gran intensidad y se realiza súbitamente. Pasos 1 El primer paso para superar tu fobia es aceptar que es sano y precavido sentir cierto resquemor frente a un animal cuya picadura puede ocasionar lesiones. Por lo tanto no busques erradicar tu temor a las arañas, sino ponerlo bajo tu control consciente. 2 Evita ser "sorprendido" por las arañas: limpia y ventila periódicamente los lugares en donde puedan esconderse (detrás de cuadros y muebles, rincones oscuros, lugares de poco uso). Si vives en zonas de alta proliferación de arácnidos, coloca protecciones en las puertas y en las ventanas para impedirles el acceso al interior de tu vivienda. 3 No fuerces el contacto con las arañas. Avanza suavemente en el manejo de tu fobia: a tu propio ritmo y sin mayores exigencias, pero sin detenerte. 4 Toma contacto con el animal de modo paulatino y gradual hasta llegar a la exposición directa. Hazlo sólo en los momentos en que te percibas dispuesto y cómodo, como si estuvieras realizando un experimento o jugando con algo que te divierta. 5 Comienza observando fotografías con bajo grado de detalle hasta lograr tolerar ver aquellas más nítidas y precisas. 6 Puedes acrecentar tu sensación de control si preparas el ambiente para tomar contacto con el animal: escucha una música agradable, recurre a tu sentido del humor y relájate antes de comenzar. Recuerda que tu prioridad es mantener tu temor bajo control consciente y no convertirte en un avezado cazador de arañas. 7 En la medida en que sientas que aumenta tu confianza, atrévete a exposiciones más audaces: contempla videos y documentales en donde observes arañas en movimiento en sus hábitats naturales, infórmate sobre sus variedades y hábitos, visita un zoológico en donde puedas verlas detrás de un cristal. 8 Cuando sientas que has ganado en seguridad y que tienes cierto control sobre tu temor, comienza a imaginar como procederías si encontraras una araña en tu casa, en tu lugar de trabajo, o en la calle. Elabora distintas estrategias según la ocasión. Anticipa y entrénate con esta nueva conducta, teniendo en cuenta que el temor no te domina. 9 Observa cómo reaccionan frente a las arañas otras personas, y emplea esa información para mejorar y asegurar tus respuestas. Importante # Las personas afectadas por fobias suelen demorar hasta diez años en buscar tratamiento y generalmente lo hacen frente a una crisis. # No postergues tu decisión de superar tu fobia y obtendrás resultados más efectivos y veloces. # Si pese a tus esfuerzos no logras superar tus temores no dudes en consultar a un especialista, quien podrá ayudarte a resolver esta desagradable conducta. Esto fue publicado en clarin Una inyección de cortisol puede reducir la fobia a las arañas Los aracnofóbicos pueden ponerse contentos. La respuesta a sus temores podría residir en una simple inyección, gracias a que los científicos descubrieron que una dosis de la hormona natural del estrés que produce el organismo, el cortisol, puede ayudar a los fóbicos a tenerle menos miedo a las arañas. Sumar cortisol a una situación que, de por sí, le resulta estresante a las personas fóbicas puede sonar paradójico, pero Dominique de Quervain, de la Universidad de Zurich, en Suiza, quiso explotar en su experimento la capacidad de la hormona del estrés para bloquear los recuerdos temerosos. Para los aracnofóbicos, ver una araña deriva en “la reactivación de un recuerdo de miedo que está almacenado en el cerebro”, dijo el profesor De Quervain. Una inyección de cortisol, aparentemente, redujo los niveles de miedo de los pacientes, frente a otros participantes que habían recibido un placebo, según los resultados publicados esta semana en “Proceedings”, de la Academia Nacional de Ciencias de Gran Bretaña. Tratar una fobia normalmente implica que un psicoterapeuta hable sobre el miedo con un paciente y lo obligue a enfrentarlo . “Yo veía una araña y me ponía a gritar como un chico y salía corriendo de la casa”, dice Richard Bayliss, 32. Bayliss tuvo sesiones de psicoterapia en las que se vio obligado a enfrentar a una pequeña araña muerta. “Me hizo guardarla en una caja y sacarla todos los días para jugar con ella”, cuenta. A continuación, el psicoterapeuta introdujo un ejercicio que consistía en bloquearle el camino a una araña viva, haciéndole cambiar de dirección. “Finalmente salimos al jardín y encontramos una de un tamaño razonable. La puso en mi espalda, lo cual fue absolutamente desagradable”. Bayliss también experimentó el programa del zoológico de Londres, que culmina cuando los participantes toman una tarántula, con una tasa de éxito del 80%. Obligar a los fóbicos a enfrentar sus miedos funciona en la mayoría de la gente, pero no siempre de manera permanente . “A decir verdad, es una muy buena terapia, pero en muchos pacientes el miedo vuelve en uno o dos meses”, dijo el profesor De Quervain. Además de hacer la prueba con 20 aracnofóbicos, De Quervain también expuso a 21 fóbicos sociales tratados con cortisol a una supuesta entrevista laboral frente a tres entrevistadores con cara de piedra. El experimento culminó con una prueba aritmética mental de cinco minutos, algo que normalmente resultaría absolutamente intolerable para quienes padecen una fobia a las situaciones sociales. Sin embargo, los participantes manifestaron un nivel de miedo marcadamente menor. Su equipo ahora planea una prueba clínica de gran escala del tratamiento con cortisol. VII: Miedo Ala Muerte Pregunto Nick Le Respondieron ¿Qué le sucede a la gente cuando muere? DE SEGURO sabes que las personas envejecen, se enferman y mueren. Incluso algunos niños mueren. ¿Deberías tener miedo a la muerte o a los muertos?... ¿Sabes qué le sucede a la gente cuando muere?... Es cierto que en la actualidad no hay nadie que haya vuelto a vivir después de muerto y pueda explicarnos lo que sucede. Pero cuando Jesús, el Gran Maestro, vivía en la Tierra, hubo un hombre al que sí le pasó eso. Si leemos su historia, entenderemos qué les ocurre a las personas cuando mueren. Se trataba de un amigo de Jesús que vivía en Betania, un pueblo no muy lejos de Jerusalén. Se llamaba Lázaro y tenía dos hermanas, Marta y María. Veamos lo que la Biblia dice que pasó. En cierta ocasión, Lázaro se puso muy enfermo. Como Jesús estaba lejos en aquel momento, Marta y María le enviaron un mensajero para decírselo. Avisaron a Jesús porque sabían que él podía venir y curar a su hermano. Jesús no era médico, pero Dios le había dado poder para curar todo tipo de enfermedades (Mateo 15:30, 31). Sin embargo, antes de que Jesús llegara, Lázaro se puso peor y murió. Jesús les dijo a sus discípulos que Lázaro estaba dormido y que iba allá para despertarlo. Ellos no comprendían lo que Jesús quería decir, así que él les indicó claramente: “Lázaro ha muerto”. ¿Qué muestran estas palabras?... Que la muerte es como un sueño profundo, tan profundo que la persona ni siquiera sueña. Jesús se puso en camino hacia la casa de Marta y María. Allí ya se habían reunido muchos amigos de la familia para consolarlas por la muerte de su hermano. Cuando Marta se enteró de que Jesús se acercaba, salió a encontrarse con él. Poco después, María también llegó, triste y llorando, a donde estaba el Gran Maestro y cayó a sus pies. Otros amigos que la habían acompañado también estaban llorando. Jesús preguntó dónde habían puesto a Lázaro. Entonces lo llevaron a la tumba, que estaba en una cueva. Cuando Jesús vio que todos estaban llorando, él también empezó a llorar, pues sabía el dolor que se siente al perder a un ser querido en la muerte. Como había una piedra tapando la entrada de la cueva, Jesús dijo: “Quiten la piedra”. ¿Debían hacerlo?... Marta pensaba que no era una buena idea y dijo: “Señor, ya debe oler mal, porque hace cuatro días”. Sin embargo, Jesús le contestó: “¿No te dije que si creías habrías de ver la gloria de Dios?”. Jesús se refería a que Marta iba a ver algo que daría honra a Dios. ¿Qué iba a hacer Jesús? Cuando quitaron la piedra, Jesús oró en voz alta a Jehová y después gritó: “¡Lázaro, sal!”. ¿Saldría de allí? ¿Podría hacerlo?... ¿Puedes despertar a alguien que está dormido?... Sí, si lo llamas con voz fuerte. Pero ¿puedes despertar a alguien que está dormido en la muerte?... No. Por muy fuerte que llames a una persona muerta, no te escuchará. No hay nada que tú, yo o cualquier otro ser humano podamos hacer para despertar a un muerto. Pero el caso de Jesús es distinto, porque Dios le ha dado poder especial. Por eso, cuando Jesús llamó a Lázaro, sucedió algo asombroso. El hombre que llevaba muerto cuatro días salió de la cueva. ¡Había vuelto a vivir! Podía respirar, andar y hablar de nuevo. Sí, Jesús despertó a Lázaro de la muerte (Juan 11:1-44). Ahora piensa por un momento: ¿qué le ocurrió a Lázaro cuando murió? ¿Hubo alguna parte de él —un alma o un espíritu— que saliera de su cuerpo y fuera a vivir a otro lugar? ¿Se fue el alma de Lázaro al cielo? ¿Estuvo vivo durante cuatro días en el cielo con Dios y los santos ángeles?... No. Recuerda que Jesús dijo que Lázaro estaba dormido. ¿Qué sucede cuando duermes? Si el sueño es muy profundo, no te enteras de lo que pasa a tu alrededor, ¿verdad?... Y al despertarte, tampoco sabes cuánto tiempo has estado durmiendo hasta que miras el reloj. Con los muertos sucede igual, pues no saben nada ni sienten nada ni pueden hacer nada. Así se encontraba Lázaro cuando estaba muerto. La muerte es como un sueño profundo del que la persona no recuerda nada. La Biblia dice: “En cuanto a los muertos, ellos no tienen conciencia de nada en absoluto” (Eclesiastés 9:5, 10). Además, piensa en esto: si Lázaro hubiera estado en el cielo aquellos cuatro días, ¿no lo habría contado?... ¿Y crees que Jesús lo habría obligado a dejar aquel lugar maravilloso para regresar a la Tierra?... ¡Por supuesto que no! Sin embargo, muchas personas dicen que tenemos un alma y que esta continúa viviendo después de la muerte del cuerpo. Según ellas, el alma de Lázaro siguió viva en algún lugar. Pero la Biblia no dice eso; explica que Dios hizo al primer hombre, Adán, un “alma viviente”. Adán era un alma. Las Escrituras también enseñan que cuando él pecó, murió. Se convirtió en un “alma muerta” y volvió al polvo del que había sido formado. La Biblia dice, además, que todos sus descendientes heredaron el pecado y la muerte (Génesis 2:7; 3:17-19; Números 6:6; Romanos 5:12).Está claro, pues, que no tenemos un alma separada del cuerpo. Cada uno de nosotros es un alma. Y la Biblia explica lo que nos sucede por haber heredado el pecado de Adán, el primer hombre. Dice: ‘El alma que peca morirá’ (Ezequiel 18:4). Algunas personas tienen miedo a los muertos. No se acercan a los cementerios porque piensan que las almas de los muertos andan separadas de sus cuerpos y pueden hacer daño a los vivos. Pero ¿es cierto eso?... No, no lo es. Hay quienes piensan incluso que los muertos pueden regresar en forma de espíritus para visitar a los vivos. Por eso les dejan comida. Pero la gente que hace eso no cree de verdad lo que Dios dice sobre los muertos. Si nosotros sí lo creemos, no tendremos miedo a los muertos. Y si realmente nos sentimos agradecidos a Dios por la vida, lo demostraremos haciendo las cosas que él aprueba. Fuente(s): SI NOS morimos, ¿querrá Dios resucitarnos, es decir, devolvernos la vida?... Un hombre bueno llamado Job creía que sí. Por eso, cuando pensó que estaba a punto de morir, le dijo a Dios: “Tú llamarás, y yo mismo te responderé”. Job dijo que Jehová Dios anhelaría resucitarlo, lo desearía muchísimo (Job 14:14, 15). Jesús es como Jehová Dios, su Padre. También quiere ayudarnos. Cuando un leproso le dijo: “Si tan solo quieres, puedes limpiarme”, Jesús contestó: “Quiero”, y le curó la lepra (Marcos 1:40-42). Jesús aprendió de su Padre a amar a los niños. Hace mucho tiempo, Jehová resucitó a dos niños por medio de sus siervos. Elías le suplicó a Jehová que resucitara al hijo de una mujer que había sido muy bondadosa con él, y Jehová lo hizo. Dios también utilizó a su siervo Eliseo para resucitar a otro niño (1 Reyes 17:17-24; 2 Reyes 4:32-37). ¿No es maravilloso saber que Jehová nos ama tanto?... No solo piensa en nosotros cuando estamos vivos. También nos recuerda si morimos. Jesús incluso dijo que, para el Padre, cuando un amado siervo suyo muere, es como si siguiera vivo (Lucas 20:38). La Biblia asegura que ‘ni la muerte, ni la vida, ni las cosas presentes ni las futuras podrán separarnos del amor de Dios’ (Romanos 8:38, 39). Cuando Jesús vivía en la Tierra, mostró que Jehová se interesa por los niños. Recordarás que Jesús dedicó tiempo a hablar con ellos sobre Dios. Pero ¿sabías que Jehová le dio a Jesús el poder de resucitar a niños que habían muerto?... Vamos a hablar de cuando Jesús resucitó a la hija de doce años de un hombre llamado Jairo. Jairo vivía con su esposa y su única hija cerca del mar de Galilea. Un día, la muchacha se puso muy enferma, y Jairo se dio cuenta de que se estaba muriendo. Entonces se acordó de Jesús, aquel hombre maravilloso que, según había oído, podía curar a los enfermos. Así que se fue a buscarlo y lo encontró a la orilla del mar de Galilea enseñando a una muchedumbre. Jairo se abrió paso entre la gente, cayó a los pies de Jesús y le dijo: ‘Mi hijita está muy enferma. ¿Puedes ir a ayudarla? Por favor, te suplico que me acompañes’. Jesús se marchó con Jairo de inmediato. La muchedumbre que había ido a ver al Gran Maestro también los siguió. Pero cuando habían recorrido parte del camino, se encontraron con unos hombres que venían de la casa de Jairo y que le dijeron a este: “¡Tu hija murió! ¿Por qué molestar ya al maestro?”. Jesús oyó aquellas palabras. Como sabía lo triste que era para Jairo perder a su única hija, le dijo: ‘No temas. Solo ten fe en Dios, y tu hija se pondrá bien’. Entonces siguieron adelante hasta llegar a la casa de Jairo. Los amigos de la familia allí reunidos estaban llorando porque la niña había muerto. Jesús les dijo: ‘Dejen de llorar. La niña no ha muerto, sino que está dormida’. Cuando Jesús dijo aquello, la gente comenzó a burlarse, porque sabía que la niña había muerto. ¿Por qué dijo Jesús que estaba durmiendo?... ¿Qué lección crees que deseaba enseñar a aquellas personas?... Quería que supieran que la muerte es como un sueño profundo. Quería enseñarles que, con el poder de Dios, era capaz de resucitar a una persona con tanta facilidad como si la despertara de un sueño. Jesús hizo salir a todo el mundo de la casa, menos a los padres de la niña y a los apóstoles Pedro, Santiago y Juan. Después entró donde estaba ella, la tomó de la mano y le dijo: “Muchacha, ¡levántate!”. La niña se levantó enseguida y comenzó a caminar. Su padre y su madre se pusieron contentísimos (Marcos 5:21-24, 35-43; Lucas 8:40-42, 49-56). Piensa en esto: si Jesús pudo devolverle la vida a aquella niña, ¿podrá hacer lo mismo por otros?... ¿Crees que de verdad lo hará?... Sí. Jesús mismo dijo: ‘Viene la hora en que todos los que están en las tumbas conmemorativas oirán mi voz y saldrán’ (Juan 5:28, 29). ¿Crees que Jesús quiere resucitar a las personas?... Otro ejemplo bíblico nos ayuda a contestar esa pregunta. Lo que ocurrió en cierta ocasión cerca de la ciudad de Naín muestra qué siente Jesús hacia las personas que lloran por la muerte de seres queridos. Una muchedumbre salía de la ciudad de Naín para enterrar el cuerpo sin vida de un joven. La madre del muchacho se sentía muy triste. Su esposo había muerto algún tiempo antes, y ahora su único hijo también estaba muerto. Muchos de sus vecinos se habían unido a ella. La mujer estaba llorando, y la gente no podía hacer nada para consolarla. Aquel día, dio la casualidad de que Jesús y sus discípulos se dirigían a Naín. Al acercarse a la puerta de la ciudad, se encontraron con la multitud que iba al entierro del muchacho. Cuando Jesús vio a la madre llorando, sintió compasión por ella. Su corazón se conmovió por la gran tristeza de la mujer, y quiso ayudarla. Por eso, con ternura pero a la vez con firmeza, le dijo: “Deja de llorar”. La actitud de Jesús hizo que todo el mundo lo mirara con interés. Cuando Jesús se acercó al cuerpo, todos se estarían preguntando qué iba a hacer. Jesús ordenó: “Joven, yo te digo: ¡Levántate!”. El muchacho se levantó de inmediato y comenzó a hablar (Lucas 7:11-17). Imagínate cómo debe haberse sentido la mujer. ¿Cómo te sentirías tú si alguien muy querido que hubiera muerto volviera a la vida?... ¿No demuestra lo que hizo Jesús que él ama de verdad a las personas y quiere ayudarlas?... Piensa en lo maravilloso que será darles la bienvenida a los que resuciten en el nuevo mundo de Dios (2 Pedro 3:13; Revelación 21:3, 4). Algunos de los resucitados serán personas que ya conocíamos, y habrá niños entre ellos. Los reconoceremos igual que Jairo reconoció a su hija cuando Jesús la resucitó. Otros serán personas que murieron hace cientos o miles de años. Pero, aunque haya pasado tanto tiempo, Dios no los olvidará. ¿No es maravilloso saber que Jehová Dios y su Hijo, Jesús, nos aman tanto?... Ellos quieren que vivamos no solo unos cuantos años, sino para siempre. Encontramos la maravillosa esperanza que ofrece la Biblia para los muertos en Isaías 25:8; Hechos 24:15, y 1 Corintios 15:20-22. Fuente; Libro "Aprendamos del Gran Maestro" VIII: Miedo Al Cancer, NO Pongo Imagen Pregunto Tommy Desde hace 3 años tengo diagnosticado colon irritable. Mis episodios han sido frecuentes pero tolerables (casi no han afectado a mi vida diaria y, salvo alguna excepción, me permiten trabajar, salir, hacer deporte, etc...). El tema es que cada vez noto que mi humor va cambiando a peor, mi paciencia con mi mujer e hijos, con el resto de la gente, con la sociedad, sobre todo cuando me encuentro mal. Este tema me preocupa mucho, pero creo que, con reflexión y relajación todavía podría controlarlo y mejorarlo. Pero lo que realmente me preocupa es que no consigo quitarme de la cabeza ni un minuto del día y de la noche es la idea de tener un cáncer. En su día me hicieron todo tipo de pruebas, análisis, eco, absorción de alimentos, celiaquía, intolerancias (lactosa, etc...) e incluso colonoscopia, y quedó descartado, pero cada vez que me encuentro mal o tengo alguna molestia viene el miedo y ya cambia todo, mi estado físico, mi humor y me amargo. Padecí de niño el síndrome tóxico, motivo que me angustia más, ya que muchos afectados han desarrollado cáncer con el paso del tiempo (por la afectación celular y hormonal que sufrimos). Tengo 38 años, dos niños y toda una vida por delante, pero empiezo a ser consciente que este miedo no me deja disfrutar todo lo que tengo. Cada vez que tengo un dolor nuevo me angustio, no descanso (lo que me agrava muchísimo la dolencia, creo que incluso más que la alimentación). Ahora me molesta el abdomen como si tuviera gases en los lados, agujetas en el centro, pienso que pueden ser eso, gases, o algún divertículo, pero la idea del cáncer siempre está ahí (para colmo falleció un conocido por el pancreas en 20 días) y no puedo quitármelo de cabeza. No hablo de esto con mi mujer porque no quiero preocuparla, pero me angustia estar siempre pensando que no voy a poder disfrutarles, si llegaré al verano siguiente, a la comunión, si los veré en la universidad, casados, etc... Perdonar que me extienda y que hable tan abiertamente del cáncer (casi todo el mundo quiere evitar la palabra) pero es que es la primera vez que lo manifiesto, y necesito saber si alguien siente lo mismo que yo y me puede ayudar. Gracias. Le Han Respondido Tommy en algún momento todos hemos tenido miedo de tener algo incurable, precisamente la idea de hacerse todos los análisis habidos y por haber tienen por objeto el descartar eso. Puesto que ya te los hiciste y no se encontró algo maligno, relájate un poco, descansa y no te obsesiones. Lo recomendable en este caso es que veas a un profesional, me refiero a un psicólogo o psicoanalista porque los pensamientos obsesivos a pesar de no haber un claro justificante pueden ser síntoma de algo que te preocupa y que no está muy definido por tí mismo. Y además te puede ayudar a manejar la angustia y no descargarla frente a tu familia. La angustia generalmente se presenta frente a lo desconocido, y el miedo frente a algo conocido. La idea es convertir la angustia en miedo porque la angustia es difícil de manejar pues no está muy claro a que te enfrentas. Se te presenta una aglomeración de cosas: tu salud, el futuro de tus hijos, el cancer, la muerte, etc. Es necesario manejar cada cosa debidamente. Lo del cancer o cualquier otra cosa siempre es una posibilidad, pero la probabilidad es baja de acuerdo a lo que cuentas. No conozco lo que mencionas del síndrome tóxico. Profundiza un poco de cualquier manera en ese síndrome, ese conocimiento te podría ayudar a buscar antídotos, digamos, algún tipo de alimentación, vitaminas, suplementos, en fin… La muerte siempre está con nosotros, vencer el miedo no es nada fácil, llevaría mucho el hablar de esto. Quien diga que no le teme, o miente, o es inconsciente del miedo, o de plano es muy superficial y ni siquiera vislumbra de lo que estamos hablando, o está muy segura de que hay otra vida y se va a ir al cielo, o es un sabio y ya aprendió a convivir con ella. Esto es muy complicado. Pero si te preocupa, no es malo, está bien, simplemente trata de manejarlo con ayuda para no mezclar las cosas. Te adelanto que encontrar un buen psicólogo para estas cosas no es fácil, hay quien se atreve a decir que si te preocupa la muerte es que eres neurótico o algo así. Como ves, nada es muy fácil, pero espero que entre todos podamos darte alguna idea que te sirva. Con Esto Termina El Post, Espero Que Les Haya Gustado Poronto Pondre Como Vencer Mas

Les dejo esto, caguensen de risa un rato con el idolo de homero Homero:- Lo haré no tienes que preocuparte, por nada (Homero abre la canilla de cerveza) Homero:- Jojojojo... juju... (Moe cierra la canilla) Moe:- ¡Oye! ¿Qué estas haciendo? Tengo que pagar por eso Homero:- No Moe, en eso te equivocas, las personas te compran cerveza. Moe:- Mmm... Mira... ¿Cómo te explico?... Hasta luego. (Moe se va, cuando cierra la puerta se explota la taberna y vuelve a entrar) Moe:- ¡OH! Homero:- ¿No te habías despedido, ya? Moe:- Ahhh... (Moe se va) marge:- AHHHHHHH!! Homero:- Que te parece Marge? necesito un buen lema, había pensado en algo como, sin televisión y sin cerveza Homero pierde... pero no se que puedo perder Marge:- La cabeza? (Homero con voz de loco) Homero:- Me parece perfecto!!!!!!!! AHHHHH!!!! Bulalalaala!! buaaa!!! ahhh!!!! A, U, A, U, A!! AHH LALLA!!! BUAH!!! Marge:- AHHHHHHH!!! (Marge agarra un bate) Marge:- No te me acerque Homero!! Homero:- Dame ese bate!! Dame ese bate!! Dame ese bate!! Dame ese bate!! Dame ese bate!! el bate, el bate!!! Dámelo, dámeloooo!!! AHHHHH!! JEJEJE (Se mira al espejo y se cae!) Homero:- Bienvenido a la Internet, Sr. Cliente. ¿En que puedo servirle? Vendedor de historietas (¿Saben el nombre?):-Quisiera actualizar mi conexión a la red de 28.8 kilovaudios a una línea T1 de fibra óptica.... Tiene usted un servidor con routeador compatible con mi configuración LAN Ethernet Token Ring. Homero:- … ¿Puede darme dinero? Hombre:- Homero... emm...Esto no es fácil… Pero voy a tener que cortarte los brazos... Homero:- ¿Pero vuelven a crecer? Hombre:- AH… emm.....see Homero:- ¡Fiiuu! Sr Burns:- Esta bien homero, voy a darle el plan dental, con una condición... debe renunciar como presidente del sindicato Homero:- ¡¡Yahoo!! (Homero se pone a rodar en el piso) Sr Burns:- Smithers empiezo a pensar que homero simpson, no era el brillante político que yo creía (Homero sigue rodando en el piso) Lisa:- Mira te traje un rico postre Homero:- Ahhh!! Tu madre de carne me daba ricos postres…Ay!! Extraño a Marge. Lisa tu eres inteligente ayúdame a que me acepte de nuevo! Lisa:- Papá no puedes jugar trucos para que alguien te ame! Hay una razón por que la gente permanece unida, hay algo que se dan! que nadie les puede dar, si quieres volver con mamá tienes que recordar, que le diste que nadie puede darle! Homero:- Te doy cuarenta dólares si me dices que es! Lisa:- No! Homero:- Bueno Mm… Treinta! Lisa:- Buena suerte papá! Homero:- Bien cerebro, todo depende de ti, si no descubres que es! Pierdo a Marge para siempre! Cerebro de Homero:- El postre, postre, postre, postre, postre, postre, postre, postre, postre... Homero:- Bueno! Pero luego trabajamos! Homero:- Niños! Quieren pasar por donde están los cactus?? Bart:- SI! Lisa:- SI! Bob (desde abajo del auto) :- No Homero:- Bueno dos contra uno!! (Homero pasa por los cactus con el auto) Bob:- oh! Uy! Ah!... Marge:- Niños vamos nos Bart:- Por que tenemos que ir a la iglesia?...y papa queda viendo la televisión Marge:- Mmmm...yo tengo la responsabilidad de educar bien a estos niños, y al menos que cambies tendre que decirles que su padre... es malo Homero:- Niños les voy a contar de otro hombre "malo"... tenia el cabello largo e ideas extrañas y el no sabia por que la gente decía que el era extraño... ese hombre se llamaba... ah emm... se me olvido, pero el caso es que...emm... se me olvido también, marge tu sabes a que me refiero, el que tenia un auto azul Carl:- Bueno hay que votar por el contrato de Burns, es básicamente lo mismo pero nos dan un barril de cerveza para la reunión. Pero a cambio debemos renunciar a nuestro Plan Dental Lenny: Adiós Plan Dental Mente de Homero: Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Carl:- ¡Qué puntería! jeje Homero:- Me hiciste olvidar lo que estaba pensando Mente de Homero: Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Lenny:- Plan Dental Marge:- Lisa necesita frenos Homero:- Si renunciamos al Plan Dental, tendría que pagar los frenos de Lisa... No compañeros, no podemos renunciar al plan dental, Lenny sin ese plan dental no tendrías un diamante en tu diente. Hombre:- Oh!! Presta!!! Lenny:- Oye!! Hombre del seguro:- ¿Había objetos de valores en la casa? Homero:- Pues un Picasso, mi colección de autos clásicos... Hombre del seguro:- Lo siento. La póliza solo cubre perdidas reales, no inventadas. Homero:- ¡Ay, si!.. ¡Los felicito! Homero:- Marge, como yo no le hablo a Lisa, quieres decirle que me pase la miel! Marge:- Pásale, la miel a tu papá Lisa Lisa:- Bart dile a mi papá! que solo paso la miel! si no se usa algún producto de carne! Bart:- Le vas a echar a tu salchichas Homero? Homero:- Marge dile a Bart que solo quiere un buen trago de miel, como todas las mañanas! Marge:- Dile tu! estas ignorando a Lisa, no a Bart! Homero:- Bart dile a tu madre que muchas gracias! Marge:- Homero no me estas ignorando a mi!! Y ya te oí! Homero:- Lisa!! Dile a tu madre que me deje!!! Bart:- Ahh!!! Es a Lisa a la que ignoras papá Homero:- Bart!! A tu alcoba!! Lisa:- Por qué no te lo comes papá? Homero:- No necesito sugerencias, de platillos de ti!! Ignorada, destructora de parrilladas!! Lisa:- Se acabo!!! No puedo vivir en la casa con un carnívoro prehistórico!!!... ME VOY!! ME VOY DE AQUI!! (Lisa se va) Homero:- SE ACABO!! A TU ALCOBA!! Homero:- Toma esto vil engendro (Homero le clava la estaca al Sr. Burns) Lisa:- Oh! papá ese es el ombligo Homero:- Jojojojojo... (Pone la estaca en el corazón y se la clava) Sr. Burns:- AHHHHHH!!!!.... Ahhh!!... uhh!! (Se muere el Sr Burns) Homero:- Aahh (suspiro) (Revive el Sr. Bruns) Sr. Burns:- Esta despedido! (Se muere otra vez) Homero:- D'oh (imagen lado izquierdo) Dr. Hibbert:- No te preocupes hijo! vas a estar bien, tiene el apéndice inflamado y apunto de estallar... lo que lo hará mucho mas fácil de encontrar, cuando lo haga! Jajaja Homero:- Uh! que buenos lugares!... Como se me antoja una salchicha Marge:- Homero esto es una operación! Vendedor:- Salchichas! Salchichas! Calentitas! Homero:- Yahoo!! (imagen lado derecho) Lisa:- ¿Qué no va a venir nadie? Alegría:- Lisa ya esperamos una hora! ajem, ajem, ejem!... amados hermanos estamos aquí reunidos hoy, para decir adiós a Encías y Sangres Murphy Lisa:- No!! Es Encías Sangrientas Murphy Alegría:- En fin... Encías Sangrientas Murphy, era gran xilofonista Lisa:- Saxofonista!! Era un músico de jazz! Usted no lo conoció! nadie lo conoció!!! Pero era un gran hombre y no voy descansar, hasta que todo Springfield, conozca el nombre de Encías Sangrientas Murphy!!! Homero:- Y yo no descansare hasta comerme un salchicha!! Marge:- Homero! esto es un cementerio! Vendedor:- Salchichas, salchichas, lleve sus salchichas Homero:- Yahoo!! Marge:- Oiga ¿Sigue a mi esposo a todas partes? Vendedor:- Señora, esta pagando la universidad de mis hijos Dr. Hibbert:- Homero temo que tendrá que someterse a una operación de coronarias Homero:- Ahora en cristiano doctor!!! Dr. Hibbert:- Necesita cirugía a corazón abierto Homero:- No me hable con traba lenguas!! Dr. Hibbert:- Vamos a cortarlo en dos y a manosearle el corazón! Homero:- Por qué lo dice tan brusco? Homero:- ¡Momentito! ¡No cuelguen! ¿Aló?... Hable más fuerte que tengo una toalla. Marge:- Bueno talvez te ascendieran si trabajaras un poco mas duro! Homero:- Que dices?? Trabajo como castor japonés!! Marge:- Ahh sii?? Yo fui a verte tres veces hoy!! Dos estabas dormido y una pateando esa bola de cinta aislante! Homero:- Ahh sii?? Pues no voy a dormir con una mujer que me cree un flojo! ahora mismo voy abajo, desarmo el sofá cama, voy por la ropa de cama... emm... Buenas noches! (Homero se acuesta a dormir y empieza a roncar) Rector:- Homero nadie te culpa por el accidente, pero te comendría en algunas accesorias externas, yo mismo revise estos nombre Homero:- Si! ganaste esta batalla rector, pero la guerra no ha terminado. (Se va homero, y suena el teléfono) Rector:- Diga? Homero:- Si rector! tiene cara de sapo! Rector:- Eres tu homero? Homero:- AHHH!!! Sr burns:- No tenemos que ser enemigos homero, los dos deseamos un contrato laboral justo Mente de Homero:- Por que es tan amable conmigo el señor burns? Sr burns:- Si usted me rasca la espalda, yo rascare la suya Mente de Homero:- Momento esto tiene tintes románticos! Sr burns:- Es decir si yo le pusiera algún billetito en su bolsillo, a quien le aria daño? Mente de Homero:- ay!! Si es romántico el asunto! Sr burns:- Después de todo, podemos hacerlo todo juntos no crees? (Bruns le guiña el ojo a homero) Mente de Homero:- AHHH!!! Homero:- lo siento señor burns, pero no me gustan las cosas que no se pueden decir... me siento alagado, talvez un poco curioso... Pero la respuesta es NO! Homero:- Vamos a morir hijo? Bart:- Si... pero al menos nos llevaremos a muchos inocentes (Marge por el radio) Marge:- Homero...Homero! Homero:- Alo? Marge:- Homero, hay un hombre que puede ayudarte Homero:- Batman? Marge:- No!... Es un científico Homero:- Batman es un científico Marge:- Que no es batman!!! Homero:- Marge, quiero ser conductor de monorriel. Marge:- ¡Homero, no! Homero:- Siempre ha sido mi sueño. Marge:- Tu sueño era entrar al campo en un juego de baseball, y lo hiciste el año pasado. “UN IDIOTA ARRUINA EL JUEGO” Homero:- "Soy homero el malo...Soy homero el malo...Soy homero el malo...Soy homero el malo, si!" Homero:- Cama arriba, cama abajo, cama arriba, cama abajo, cama arriba, cama abajo, cama arriba, cama abajo... Ned Flanders:- Homero Simpson! jeje... pero si es mi buen vecino, el rebelde!! Homero:- FLANDERS!! ¿Qué estas haciendo aquí? Ned Flanders:- Van a quitarme un riñón y un pulmón! Homero:- ¿A quién vas a donarlo? Ned Flanders:- Al primero que llegue... ¿Tu a qué vienes? Homero:- Estoy mal del corazón Ned Flanders:- Si pudiera darte mi corazón, te lo daría!! Homero:- Cállate Flanders! Homero:- Mi primer día en la universidad, quisiera que mi padre todavía viva para verlo! (Sale Abraham Simpsons del asiento de atrás) Abraham:- Oye! Homero:- Cuanto tiempo llevas ahí? Abraham:- Tres días! Homero:- Neeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeerd!!!! Marge:- Homero eso no esta bien!! Homero:- Marge trata de entender! hay dos tipos de universitarios, los vívales y los nerd, y como vívales mi deber es hacerle la vida pesada a los nerd!!... Oye hermano, viste a ese estupido nerd? Universitario:- ¿Cómo dice? Profesor:- Buenos días, bienvenidos a física nuclear uno. Veo muchas caras nuevas pero, como dice el dicho, abajo lo viejo y arriba el núcleo. (Ríen todos, menos homero) Profesor:- Bueno vamos a comenzar por... (Se le caen las notas al profesor) Homero:- JAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJA!!!HAY PERO QUE IDIOTA!! JAJAJAJAJAJAJAJAJAJAJA!!! TIRO SUS NOTAS!! JAJAJAJAJA. Periodista:- Y lo ultimo del gran escándalo, homero duerme desnudo en una bolsa de oxigeno que según el le da poderes sexuales!! Agente:- Señor Simpson vamos a hacerle algunas preguntas, esto es un detector de mentiras, voy a hacerle unas preguntas y usted va a contestar, si o no! entendido? Homero: ¡Si! (Explota el detector de mentiras) Homero:- ¡Oh! Lisa:- Papá no es cierto que el robot quiera hacer amistad contigo Homero:- ¡Lisa!... No te atrevas, ha contradecir a tus mayores. (Homero esquivando los hachazos del robot, hasta que le corta el cabello) Homero:- ¡Ah! ¡Mi pelo! ¡Me corto todo el cabello, debo verme horrible! Marge:- Homero!! Tienes un pájaro en la cabeza! Homero:- Ya lo sé, me esta acicalando... Mmm fresco como elefante! Homero:- Vas a morir moe!!... WIIIIIIIIII!!! Homero:- Vas a morir moe!!... WIIIIIIIIII!!! Homero:- Mamá ya se las quitó... mamá ya se las llevo... mamá ya se las quitó!!... las de doble "a" Skinner:- ninguna señal del gato? Homero:- Vendrá Skinner:- Porque? Homero:- No resiste Skinner:- Porque? Homero:- Es un ladrón (Mueven la cabeza los dos y se escucha una música de suspenso)

Te Invito Al Quincho/Hotel El Taringuero Fiestero Tenemos Una Gran Variedad De Comidas Tenemos Pileta Para Bucear! (Importante Esperar media hora despues de comer para entrar) Y una Pile Comun Para Los Que Quieren Descansar Tenemos Boliche Tenemos bolos Canchita De Futbol Service Al Acto Espectaculos De Todo Tipo Dormitorios Super Comodos Estadia Todo Incluido Tambien Ya Ignaguramos La Perrera Quiza Podes Salir De Aca Con Un Amigo Para Los Gamers Tenemos WIIS! Y plays Stayyons 3 Queres Desafiarte? Super Jostick! Volviendo A otra Diversion, Tenemos PELICULAS En Este Tele Cualquier tipo De Peliculas! Y Si,Computadoras Especializadas Para Que Vayan Super Rapido En T! En Especial! Con Esto El Quincho No Tiene Mas Que Mostrar Mas Nada,PERO Si Queres Alguna Otra Cosa Para El Quincho/Hotel,Avisanos Por Comentario!

Un agujero negro es una región finita del espacio-tiempo provocada por una gran concentración de masa en su interior, con enorme aumento de la densidad, lo que genera un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material, ni siquiera los fotones de luz, pueden escapar de dicha región. La curvatura del espacio-tiempo o «gravedad de un agujero negro» provoca una singularidad envuelta por una superficie cerrada, llamada horizonte de sucesos. Esto es debido a la gran cantidad de energía del objeto celeste. El horizonte de sucesos separa la región del agujero negro del resto del Universo y es la superficie límite del espacio a partir de la cual ninguna partícula puede salir, incluyendo la luz. Dicha curvatura es estudiada por la relatividad general, la que predijo la existencia de los agujeros negros y fue su primer indicio. En los años 70, Hawking, Ellis y Penrose demostraron varios teoremas importantes sobre la ocurrencia y geometría de los agujeros negros.1 Previamente, en 1963, Roy Kerr había demostrado que en un espacio-tiempo de cuatro dimensiones todos los agujeros negros debían tener una geometría cuasi-esférica determinada por tres parámetros: su masa M, su carga eléctrica total e y su momento angular L. Se cree que en el centro de la mayoría de las galaxias, entre ellas la Vía Láctea, hay agujeros negros supermasivos. La existencia de agujeros negros está apoyada en observaciones astronómicas, en especial a través de la emisión de rayos X por estrellas binarias y galaxias activas. Indice Del Post 1 Proceso de formación 2 Historia del agujero negro 3 Clasificación teórica 3.1 Según la masa 3.2 Según sus propiedades físicas 4 Zonas observables 5 La entropía en los agujeros negros 6 Los agujeros negros en la física actual 6.1 Descubrimientos recientes 6.1.1 El mayor 6.1.2 El menor 6.1.3 Chorros de plasma 6.2 Formación de estrellas por el influjo de agujeros negros 6.3 Bibliografía Proceso de formación El origen de los agujeros negros es planteado por el astrofísico Stephen Hawking en su libro de 1988 titulado en español Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros donde explica el proceso que da origen a la formación de los agujeros negros. Dicho proceso comienza posteriormente a la muerte de una gigante roja (estrella de gran masa), llámese muerte a la extinción total de su energía. Tras varios miles de millones de años de vida, la fuerza gravitatoria de dicha estrella comienza a ejercer fuerza sobre sí misma originando una masa concentrada en un pequeño volumen, convirtiéndose en una enana blanca. En este punto dicho proceso puede proseguir hasta el colapso de dicho astro por la auto atracción gravitatoria que termina por convertir a esta enana blanca en un agujero negro. Este proceso acaba por reunir una fuerza de atracción tan fuerte que atrapa hasta la luz en éste. En palabras más simples, un agujero negro es el resultado final de la acción de la gravedad extrema llevada hasta el límite posible. La misma gravedad que mantiene a la estrella estable, la empieza a comprimir hasta el punto que los átomos comienzan a aplastarse. Los electrones en órbita se acercan cada vez más al núcleo atómico y acaban fusionándose con los protones, formando más neutrones. El resultado, una estrella neutrónica. En este punto, dependiendo de la masa de la estrella, el plasma de neutrones dispara una reacción en cadena irreversible, la gravedad aumenta exponencialmente al disminuirse la distancia que había originalmente entre los átomos. Las partículas de neutrones implotan, aplastándose más, logrando como resultado un agujero negro: gravedad infinita en un espacio de un tamaño inconmesurablemente pequeño. Historia El concepto de un cuerpo tan denso que ni la luz pudiese escapar de él, fue descrito en un artículo enviado en 1783 a la Royal Society por un geólogo inglés llamado John Michell. Por aquel entonces la teoría de Newton de gravitación y el concepto de velocidad de escape eran muy conocidas. Michell calculó que un cuerpo con un radio 500 veces el del Sol y la misma densidad, tendría, en su superficie, una velocidad de escape igual a la de la luz y sería invisible. En 1796, el matemático francés Pierre-Simon Laplace explicó en las dos primeras ediciones de su libro Exposition du Systeme du Monde la misma idea aunque, al ganar terreno la idea de que la luz era una onda sin masa, en el siglo XIX fue descartada en ediciones posteriores. En 1915, Einstein desarrolló la relatividad general y demostró que la luz era influenciada por la interacción gravitatoria. Unos meses después, Karl Schwarzschild encontró una solución a las ecuaciones de Einstein, donde un cuerpo pesado absorbería la luz. Se sabe ahora que el radio de Schwarzschild es el radio del horizonte de sucesos de un agujero negro que no gira, pero esto no era bien entendido en aquel entonces. El propio Schwarzschild pensó que no era más que una solución matemática, no física. En 1930, Subrahmanyan Chandrasekhar demostró que un cuerpo con una masa crítica, (ahora conocida como límite de Chandrasekhar) y que no emitiese radiación, colapsaría por su propia gravedad porque no había nada que se conociera que pudiera frenarla (para dicha masa la fuerza de atracción gravitatoria sería mayor que la proporcionada por el principio de exclusión de Pauli). Sin embargo, Eddington se opuso a la idea de que la estrella alcanzaría un tamaño nulo, lo que implicaría una singularidad desnuda de materia, y que debería haber algo que inevitablemente pusiera freno al colapso, línea adoptada por la mayoría de los científicos. En 1939, Robert Oppenheimer predijo que una estrella masiva podría sufrir un colapso gravitatorio y, por tanto, los agujeros negros podrían ser formados en la naturaleza. Esta teoría no fue objeto de mucha atención hasta los años 60 porque, después de la Segunda Guerra Mundial, se tenía más interés en lo que sucedía a escala atómica. En 1967, Stephen Hawking y Roger Penrose probaron que los agujeros negros son soluciones a las ecuaciones de Einstein y que en determinados casos no se podía impedir que se crease un agujero negro a partir de un colapso. La idea de agujero negro tomó fuerza con los avances científicos y experimentales que llevaron al descubrimiento de los púlsares. Poco después, en 1969, John Wheeler acuñó el término "agujero negro" durante una reunión de cosmólogos en Nueva York, para designar lo que anteriormente se llamó "estrella en colapso gravitatorio completo". Clasificación teórica Según su origen, teóricamente pueden existir al menos tres clases de agujeros negros: Según la masa Agujeros negros supermasivos: con masas de varios millones de masas solares. Se hallarían en el corazón de muchas galaxias. Se forman en el mismo proceso que da origen a las componentes esféricas de las galaxias. Agujeros negros de masa estelar. Se forman cuando una estrella de masa 2,5 mayor que la masa del Sol se convierte en supernova e implosiona. Su núcleo se concentra en un volumen muy pequeño que cada vez se va reduciendo más. Micro agujeros negros. Son objetos hipotéticos, algo más pequeños que los estelares. Éstos pueden llegar a evaporarse en un período relativamente corto fácilmente mediante emisión de radiación de Hawking si son suficientemente pequeños. Según sus propiedades físicas Para un agujero negro descrito por las ecuaciones de Einstein, existe un teorema denominado de sin pelos (en inglés No-hair theorem), que afirma que cualquier objeto que sufra un colapso gravitatorio alcanza un estado estacionario como agujero negro descrito sólo por 3 parámetros: su masa M, su carga Q y su momento angular J. Así tenemos la siguiente clasificación para el estado final de un agujero negro: El agujero negro más sencillo posible es el agujero negro de Schwarzschild, que no rota ni tiene carga. Si no gira pero posee carga eléctrica, se tiene el llamado agujero negro de Reissner-Nordstrøm. Un agujero negro en rotación y sin carga es un agujero negro de Kerr. Si además posee carga, hablamos de un agujero negro de Kerr-Newman. Zonas observables En las cercanías de un agujero negro se suele formar un disco de acrecimiento, compuesto de materia con momento angular, carga eléctrica y masa, la que es afectada por la enorme atracción gravitatoria del mismo, ocasionando que inexorablemente atraviese el horizonte de sucesos y, por lo tanto, incremente el tamaño del agujero. Véase también: Acreción En cuanto a la luz que atraviesa la zona del disco, también es afectada, tal como está previsto por la Teoría de la Relatividad. El efecto es visible desde la Tierra por la desviación momentánea que produce en posiciones estelares conocidas, cuando los haces de luz procedentes de las mismas transitan dicha zona. Hasta hoy es imposible describir lo que sucede en el interior de un agujero negro; sólo se puede imaginar, suponer y observar sus efectos sobre la materia y la energía en las zonas externas y cercanas al horizonte de sucesos y la ergosfera. Uno de los efectos más controvertidos que implica la existencia de un agujero negro es su aparente capacidad para disminuir la entropía del Universo, lo que violaría los fundamentos de la termodinámica, ya que toda materia y energía electromagnética que atraviese dicho horizonte de sucesos, tienen asociados un nivel de entropía. Stephen Hawking propone en uno de sus libros que la única forma de que no aumente la entropía sería que la información de todo lo que atraviese el horizonte de sucesos siga existiendo de alguna forma. Otra de las implicaciones de un agujero negro supermasivo sería la probabilidad que fuese capaz de generar su colapso completo, convirtiéndose en una singularidad desnuda de materia. La entropía en los agujeros negros Según Stephen Hawking, en los agujeros negros se viola el segundo principio de la termodinámica, lo que dio pie a especulaciones sobre viajes en el espacio-tiempo y agujeros de gusano. El tema está siendo motivo de revisión; actualmente Hawking se ha retractado de su teoría inicial y ha admitido que la entropía de la materia se conserva en el interior de un agujero negro (véase enlace externo). Según Hawking, a pesar de la imposibilidad física de escape de un agujero negro, estos pueden terminar evaporándose por la llamada radiación de Hawking, una fuente de rayos X que escapa del horizonte de sucesos. El legado que entrega Hawking en esta materia es de aquellos que, con poca frecuencia en física, son calificados de bellos. Entrega los elementos matemáticos para comprender que los agujeros negros tienen una entropía gravitacional intrínseca. Ello implica que la gravedad introduce un nivel adicional de impredictibilidad por sobre la incertidumbre cuántica. Parece, en función de la actual capacidad teórica, de observación y experimental, como si la naturaleza asumiera decisiones al azar o, en su efecto, alejadas de leyes precisas más generales. La hipótesis de que los agujeros negros contienen una entropía y que, además, ésta es finita, requiere para ser consecuente que tales agujeros emitan radiaciones térmicas, lo que al principio parece increíble. La explicación es que la radiación emitida escapa del agujero negro, de una región de la que el observador exterior no conoce más que su masa, su momento angular y su carga eléctrica. Eso significa que son igualmente probables todas las combinaciones o configuraciones de radiaciones de partículas que tengan energía, momento angular y carga eléctrica iguales. Son muchas las posibilidades de entes, si se quiere hasta de los más exóticos, que pueden ser emitidos por un agujero negro, pero ello corresponde a un número reducido de configuraciones. El número mayor de configuraciones corresponde con mucho a una emisión con un espectro que es casi térmico. Físicos como Jacob D. Bekenstein han relacionado a los agujeros negros y su entropía con la teoría de la información. Los agujeros negros en la física actual Se explican los fenómenos físicos mediante dos teorías en cierto modo contrapuestas y basadas en principios incompatibles: la mecánica cuántica, que explica la naturaleza de «lo muy pequeño», donde predomina el caos y la estadística y admite casos de evolución temporal no-determinista, y la relatividad general, que explica la naturaleza de «lo muy pesado» y que afirma que en todo momento se puede saber con exactitud dónde está un cuerpo, siendo esta teoría totalmente determinista. Ambas teorías están experimentalmente confirmadas pero, al intentar explicar la naturaleza de un agujero negro, es necesario discernir si se aplica la cuántica por ser algo muy pequeño o la relatividad por ser algo tan pesado. Está claro que hasta que no se disponga de una física más avanzada no se conseguirá explicar realmente la naturaleza de este fenómeno. Descubrimientos recientes En 1995 un equipo de investigadores de la UCLA dirigido por Andrea Ghez demostró mediante simulación por ordenadores la posibilidad de la existencia de agujeros negros supermasivos en el núcleo de las galaxias. Tras estos cálculos mediante el sistema de óptica adaptativa se verificó que algo deformaba los rayos de luz emitidos desde el centro de nuestra galaxia (la Vía Láctea). Tal deformación se debe a un invisible agujero negro supermasivo que ha sido denominado Sgr.A (o Sagittarius A). En 2007-2008 se iniciaron una serie de experimentos de interferometría a partir de medidas de radiotelescopios para medir el tamaño del agujero negro supermasivo en el centro de la Vía Láctea, al que se le calcula una masa 4'5 millones de veces mayor que la del Sol y una distancia de 26.000 años luz (unos 255.000 billones de km respecto de la Tierra)2 . El agujero negro supermasivo del centro de nuestra galaxia actualmente sería poco activo ya que ha consumido gran parte de la materia bariónica, que se encuentra en la zona de su inmediato campo gravitatorio y emite grandes cantidades de radiación. Por su parte, la astrofísica Feryal Özel ha explicado algunas características probables en torno a un agujero negro: cualquier cosa, incluido el espacio vacío, que entre en la fuerza de marea provocada por un agujero negro se aceleraría a extremada velocidad como en un vórtice y todo el tiempo dentro del área de atracción de un agujero negro se dirigiría hacia el mismo agujero negro. En el presente se considera que, pese a la perspectiva destructiva que se tiene de los agujeros negros, éstos al condensar en torno a sí materia sirven en parte a la constitución de las galaxias y a la formación de nuevas estrellas. En junio de 2004 astrónomos descubrieron un agujero negro súper masivo, el Q0906+6930, en el centro de una galaxia distante a unos 12.700 millones de años luz. Esta observación indicó una rápida creación de agujeros negros súper masivos en el Universo joven. La formación de micro agujeros negros en los aceleradores de partículas ha sido informada,3 pero no confirmada. Por ahora, no hay candidatos observados para ser agujeros negros primordiales. El mayor Dejando a un lado los agujeros negros supermasivos que suelen estar en el núcleo de las galaxias y cuya masa son de millones de veces nuestro Sol, el mayor agujero negro de masa estelar conocido hasta la fecha, se descubrió el año 2007 y fue denominado IC 10 X-1. Está en la galaxia enana IC 10 situada en la constelación de Casiopea, a una distancia de 1,8 millones de años luz (17 billones de kilómetros) de la Tierra, con una masa de entre 24 y 33 veces la de nuestro Sol.4 Posteriormente, en abril de 2008, la revista Nature publicó un estudio realizado en la Universidad de Turku (Finlandia). Según dicho estudio, un equipo de científicos dirigido por Mauri Valtonen descubrió un sistema binario, un blazar, llamado OJ 287, en la constelación de Cáncer. Tal sistema parece estar constituido por un agujero negro menor que orbita en torno a otro mayor, siendo la masa del mayor de 18.000 millones de veces la de nuestro Sol, lo que lo convierte en el mayor agujero negro conocido. Se supone que en cada intervalo de rotación el agujero negro menor, que tiene una masa de 100 millones de soles, golpea la ergosfera del mayor dos veces, generándose un quásar. Situado a 3500 millones de años luz de la Tierra,5 está relativamente cerca de la Tierra para ser un quásar. El menor Sin contar los posibles microagujeros negros que casi siempre son efímeros al producirse a escalas subatómicas; macroscópicamente en abril de 2008 el equipo coordinado por Nikolai Saposhnikov y Lev Titarchuk ha identificado el más pequeño de los agujeros negros conocidos hasta la fecha; ha sido denominado J 1650, se ubica en la constelación Ara (o Altar) de la Vía Láctea (la misma galaxia de la cual forma parte la Tierra). J 1650 tiene una masa equivalente a 3,8 soles y tan solo 24 km de diámetro se habría formado por el colapso de una estrella; tales dimensiones estaban previstas por las ecuaciones de Einstein. Se considera que son prácticamente las dimensiones mínimas que puede tener un agujero negro ya que una estrella que colapsara y produjera un fenómeno de menor masa se transformaría en una estrella de neutrones. Se considera que pueden existir muchos más agujeros negros de dimensiones semejantes. Chorros de plasma En abril de 2008 la revista Nature publicó un estudio realizado en la Universidad de Boston dirigido por Alan Marscher donde explica que chorros de plasma colimados parten de campos magnéticos ubicados cerca del borde de los agujeros negros. En zonas puntuales de tales campos magnéticos los chorros de plasma son orientados y acelerados a velocidades cercanas a c (velocidad de la luz), tal proceso es comparable a la aceleración de partículas para crear una corriente de chorro (jet) en un reactor. Cuando los chorros de plasma originados por un agujero negro son observables desde la Tierra tal tipo de agujero negro entra en la categoría de blazar. Que un agujero negro "emita" radiaciones parece una contradicción, sin embargo esto se explica: todo objeto (supóngase una estrella) que es atrapado por la gravitación de un agujero negro, antes de ser completamente "engullido", antes de pasar tras el horizonte de sucesos, se encuentra tan fuertemente presionado por las fuerzas de marea del agujero negro en la zona de la ergosfera que una pequeña parte de su materia sale disparada a velocidades próximas a la de la luz (como cuando se aprieta fuertemente una naranja: parte del material de la naranja sale eyectado en forma de chorros de jugo, en el caso de los objetos atrapados por un agujero negro, parte de su masa sale disparada centrífugamente en forma de radiación fuera del campo gravitatorio de la singularidad). Formación de estrellas por el influjo de agujeros negros Nuevas estrellas podrían formarse a partir de los discos elípticos en torno a agujeros negros; tales discos elípticos se producen por antiguas nubes de gas desintegradas previamente por los mismos agujeros negros; las estrellas producidas por condensación o acreción de tales discos elípticos al parecer tienen órbitas muy elípticas en torno a los agujeros negros supermasivos. fuente www.wikipedia.com

Knut ([knuːt]?/i) es un oso polar que nació en cautiverio en el Zoologischer Garten Berlin el 5 de diciembre de 2006. Rechazado por su madre después de nacer, Knut fue cuidado posteriormente por los trabajadores del zoo. Se convirtió en el primer oso polar en treinta años que consiguió sobrevivir a lo largo de su infancia en el Zoologischer Garten Berlin. Durante un período, Knut se convirtió en un tema de controversia internacional, y pasó a ser una popular atracción turística y un gran éxito comercial.1 Bild, un periódico alemán tabloide, publicó unas declaraciones de un activista de los derechos de los animales alegando que se debería haber sacrificado al osezno, lo que causó un escándalo público de ámbito mundial provocando protestas de otros activistas. Manifestaciones de niños pequeños se realizaron en los exteriores del zoológico, y se enviaron muchos correos electrónicos y cartas de todo el planeta suplicando por la vida del pequeño mamífero.2 Knut se convirtió en un foco de atención de los medios de comunicación, lo que provocó la creación de la "Knutmanía", que atravesó el mundo entero, y que pronto se empezaran a realizar juguetes, reportajes especiales de los medios de comunicación, DVD y libros.3 A causa de esto, el pequeño cachorro fue responsable en gran parte del significativo aumento de ingresos, aproximadamente unos 5 millones de euros, que obtuvo el Zoo de Berlín en 2007.4 5 El número de visitantes aumentó ese año aproximadamente un 30%, haciéndolo el año más provechoso de la historia del zoo desde que fue creado en 1844.6 Contenido Del Post 1 Biografía 1.1 Infancia 1.2 Polémica 1.3 En el punto de mira 1.4 Vida adulta 2 Fenómeno mediático 2.1 Éxito comercial 2.2 Causas medioambientales Biografía Infancia Knut nació en el Zoo de Berlín siendo hijo de Tosca, la madre, de 20 años —un antiguo animal del circo de Alemania Oriental que nació en Canadá— y su compañero Lars, el padre, de 13 años —que anteriormente había pertenecido al Tierpark Hellabrunn de Múnich—. Después de un período de gestación sin problemas, Knut y su hermano sin nombre nacieron el 5 de diciembre de 2006. Tosca rechazó a sus hijos por motivos desconocidos, abandonándolos sobre una roca del recinto de los osos polares.7 Los encargados del Zoo de Berlín rescataron a los pequeños sacándolos mediante un amplia red de pescar,7 pero el hermano de Knut murió de una infección cuatro días más tarde. Knut era el primer oso polar que había nacido y sobrevivido en el Zoo de Berlín en más de treinta años. Con el tamaño de un conejillo de indias, Knut pasó los 44 primeros días de su vida en una incubadora antes de que el encargado del zoo Thomas Dörflein comenzara a cuidar del pequeño.8 La necesidad de Knut de ser cuidado las veinticuatro horas del día requirió que Dörflein no sólo durmiera en un colchón situado al lado de la caja de dormir de Knut, sino que también jugara con él, lo bañara, y alimentara al pequeño diariamente. La dieta de Knut comenzó consistiendo en una botella de leche cada dos horas hasta llegar a la edad de cuatro meses, cuando pasó a consistir en gachas de avena mezcladas con comida para gatos, vitaminas, e hígado de bacalao. Dörflein también acompañaba a Knut durante sus dos exhibiciones diarias de una hora cada una, por lo que apareció en muchos vídeos y fotografías junto a la cría. Por consiguiente, Dörflein se hizo famoso en Alemania,9 e incluso le fue concedida la Medalla al Mérito de Berlín, en honor por su continua supervisión del oso polar.10 Polemica A principios de marzo de 2007, el tabloide alemán Bild-Zeitung publicó unas declaraciones del activista de los derechos de los animales Frank Albrecht, que dijo que Knut debería haber sido sacrificado antes de haber sido humillado al ser cuidado "como un animal doméstico". Albrecht declaró que el zoo violaba la legislación de protección de los animales por seguir manteniéndolo vivo.11 Wolfram Graf-Rudolf, director del Zoo de Aquisgrán, quien estaba de acuerdo con Albrecht, indicó que los cuidadores del zoo "deberían haber tenido el valor de dejar morir al osezno" después de que fuera rechazado, argumentando que el osezno "moriría un poco" siempre que se le separase de su hábitat.12 Un grupo de niños protestó en el exterior del zoo, portando carteles en los que se podía leer "Knut debe vivir" y "Amamos a Knut", y otras personas enviaron numerosos correos electrónicos y cartas que pedían que se conservara en vida al osezno. También se enviaron a Albrecht cartas que contenían amenazas.2 El Zoo de Berlín tomó la decisión de mantener con vida al osezno, comprometiéndose a cuidarlo.12 Albrecht, que no formaba parte de ninguna organización de apoyo a los derechos de los animales, comentó que sus declaraciones habían sido sacadas de contexto. Según Albrecht, él mismo había presentado una demanda contra la directiva del Zoo de Leipzig en diciembre de 2006, en el que habían matado a un oso bezudo que había sido rechazado por su madre. El caso fue desestimado por los tribunales argumentando que el sacrificio del animal no había sido inadecuado. Albrecht, que se opuso a que se celebrara un juicio, dijo que pidió la muerte de Knut no porque su propósito fuera el de matar al oso, sino simplemente para llamar la atención de la decisión de Leipzig, que habría concedido la posibilidad de matar al osezno al Zoo de Berlín.13 Los medios de comunicación internacionales, sin embargo, confiaron en la versión del Bild-Zeitung y relataron que Albrecht había pedido que se matara a Knut. La repercusión de esta noticia dio a conocer a Knut desde el ámbito nacional hasta el internacional.14 15 En El Punto De Mira El 23 de marzo de 2007, Knut fue exhibido en público por primera vez.16 Alrededor de 400 periodistas visitaron el Zoo de Berlín el día que recibió el nombre de "Día de Knut" para realizar un reportaje sobre la primera aparición pública del osezno.17 Knut se convirtió en el foco de atención de los medios de comunicación de todo el mundo a una edad muy temprana. Muchos rumores y falsas alarmas en cuanto a la salud y bienestar del pequeño fueron difundidas durante su primer año de vida. Por ejemplo, el 16 de abril de 2007, se canceló la exhibición de Knut debido a que éste tenía un dolor en los dientes que era resultado del crecimiento de su colmillo superior derecho. Inicialmente algunos reportajes decían que Knut sufría una enfermedad desconocida y que posteriormente se le habían puesto antibióticos.18 También tuvo mucha repercusión la amenaza de muerte que fue enviada a Knut poco antes de las 15:00, hora local, del miércoles 18 de abril de 2007. El zoo recibió una carta anónima que rezaba: "Knut ist tot! Donnerstag Mittag" ("¡Knut está muerto! El jueves al mediodía."19 Como respuesta, la policía aumentó las medidas de seguridad que protegían al oso. El momento que había señalado la amenaza de muerte hacia Knut discurrió sin problema alguno.20 21 Cinco meses después de su nacimiento, el 31 de octubre de 2007, el oso pesaba ya 90 kg. A pesar de que Der Spiegel dijera el 30 de abril de 2007 que Knut "se hacía menos lindo" cada día que pasaba,22 Knut siguió atrayendo a montones de visitantes durante aquel verano. Después de que cumpliera siete meses y pesara 50 kilogramos en julio de 2007, las dos exhibiciones públicas diarias de Knut fueron canceladas para asegurar la seguridad del encargado del oso. La portavoz del zoo, Regine Damm, también declaró que esto se realizaba porque Knut debía "relacionarse con osos y no con personas".23 Después pasó a vivir en el mismo recinto que Ernst, un oso malayo negro que nació un mes antes que Knut, y su madre,24 aunque posteriormente se trasladó a Knut a su propio recinto. Mientras el número de visitantes disminuyó hasta mínimos en marzo y abril, Knut fue la atracción principal del zoo el resto de 2007. Se registraron 400.000 visitantes en agosto de 2007, lo que fue todo un récord.25 Las noticias de Knut y su vida en el zoo todavía eran conocidas internacionalmente a finales de 2007. Knut continuaba con la estricta dieta, necesaria para reducir su peso natural necesario para sobrevivir a los ásperos inviernos, que tienen lugar fuera de Alemania, más al norte.26 Redujeron sus comidas diarias de cuatro a tres, y algunas comidas, como los croissants, que se le daban al osezno, fueron restringidas.27 Después de sufrir un accidente al resbalarse cuando iba por encima de una roca mojada en septiembre, se desarrolló un sentimiento de interés y apoyo por parte de sus admiradores esparcidos por todo el mundo.28 Vida adulta En noviembre de 2007, Knut ya pesaba más de 90 kilogramos y fue considerado demasiado peligroso para jugar con él y su interacción con los cuidadores del zoo fue disminuyendo. La celebración del primer cumpleaños de Knut, al que asistieron cientos de niños, fue retransmitida en directo por la televisión alemana. La Casa de la Moneda de Alemania también emitió una serie de 25.000 monedas conmemorativas de plata para celebrar su cumpleaños.29 El papel de Knut en el Zoo de Berlín puede ser considerado como un punto de inflexión para intentar conservar su especie.30 Aunque todavía era considerado pequeño, un año después de su primera aparición pública Knut pesaba más de 130 kilogramos. Por esto, se instaló una placa de cristal de seis pulgadas, lo bastante fuerte para resistir el impacto de un proyectil de mortero, entre Knut y los visitantes del zoológico.31 Luego de meses de popularidad, los encargados del Zoo de Berlín intentaron ir disminuyendo poco a poco la popularidad del ex-osezno, hoy ya un oso adulto, debido a que no era algo saludable para Knut su "adicción al espectáculo o la fascinación que expresa por los seres humanos". Sin embargo, Knut no se resignó a perder su fama y su comportamiento se tornó bruscamente agresivo, según Markus Röbke, uno de los cuidadores del zoo berlinés, quien declaró a finales de marzo de 2008 que el mamífero se había vuelto "adicto a su propia fama". Knut expresaba su furia a través de rugidos cuando un visitante no le prestaba la atención que reclamaba, además de intentar atacar a varios cuidadores del zoo.32 Ante esta situación, los medios de comunicación comenzaron la búsqueda de un nuevo foco de atención mediático, encontrando a una osezna del Zoo de Núremberg llamada Flocke, bautizada por los medios como "la sucesora de Knut".33 En abril del mismo año, varios defensores de animales criticaron al zoo por permitir a Knut matar y comer a diez carpas del foso que rodea su recinto, alegando que esto consistía en una violación de las leyes de protección de los animales de Alemania. El experto sobre osos del zoo, Heiner Klös, sin embargo, declaró que el comportamiento de Knut era "parte de la forma de ser de un oso polar".34 El fenómeno que ha desatado Knut en el Zoo de Berlín puede convertirse en un punto de inflexión para que otros zoológicos colaboren a conservar la especie.35 Antes de que Knut llegue a la edad de 3 ó 4 años, la edad normal en la que los osos empiezan a ser sexualmente activos, Knut probablemente será trasladado a otro zoo con más compañeros de su edad. Fenómeno mediático Éxito comercial El Zoo de Berlín registró a Knut como marca registrada a finales de marzo de 2007. Tras esto sus acciones doblaron su valor en la Bolsa de Berlín; las susodichas tenían un valor de 2.000 euros, y una semana más tarde contaban con un valor de 4.820 euros.5 El zoo declaró que sus beneficios habían ascendido un 30%, conivirtiéndolo en el año más fructífero del zoo desde que fue fundado en 1844.6 Algunas fuentes atribuyen a Knut la aportación de unas ganancias para el zoo de Berlín de casi 5 millones de euros al año, principalmente por el gran número de visitantes que recibe y por la cantidad de productos que vende.4 Otras empresas sacaron beneficios gracias a Knut desarrollando productos sobre el animal como politonos y muñecos de peluche.36 La célebre empresa de juguetes Steiff produjo varios juguetes de lujo sobre Knut en tres tamaños y modelos: "sentado", "de pie" y "durmiendo". Los 2.400 primeros juguetes producidos, que se vendieron exclusivamente en el Zoo de Berlín, se agotaron en tan solo 4 días.6 El dinero conseguido con la venta de los juguetes de Steiff fue usado para renovar el recinto de los osos polares del zoo.37 La empresa de golosinas Haribo creó un chicle de oso de frambuesa roja llamado "Knut Mimoso" que comenzó a venderse en abril de 2007. Haribo prometió donar diez céntimos por cada paquete de chicles que se vendiera. Los chicles de oso se vendieron tan bien que la empresa con sede en Bonn tuvo que ampliar la producción para poder responder a toda la demanda.38 Knut ha sido el protagonista de varias famosas canciones en Alemania, entre las cuales sobresalieron los singles "Knut is Cute", y "Knut, der kleine Eisbär" de Kitty, de nueve años y de Köpenick.39 40 Un blog con noticias sobre el oso polar es mantenido por un periodista de Rundfunk Berlin-Brandenburg; está disponible en alemán, en inglés y en español. RBB es también responsable de un programa semanal de televisión dedicado al oso polar que es emitido en toda Alemania. Knut asimismo ha sido el protagonista de varios DVD,41 incluyendo uno titulado "Knut - Stories from a Polar Bear's Nursery" (en español: "Knut - Historias de guardería de un oso polar". Knut apareció el 29 de marzo de 2007 en la portada de la edición alemana de la revista Vanity Fair, que incluía un amplio reportaje sobre la vida del pequeño.5 Knut saliendo del agua. El 1 de mayo de 2007 se anunció que la neoyorquina Turtle Pond Publication y el zoo de Berlín habían firmado un contrato en el que se repartían los derechos literarios de Knut con la esperanza de despertar conciencia sobre cuestiones de calentamiento global. Escrito por Craig Hatkoff y sus hijas Juliana e Isabella, el libro de 44 páginas titulado Knut, der kleine Eisbärenjunge (en español: El Pequeño oso polar Knut) incluía la historia de la vida de Knut, así como fotografías inéditas.42 Aunque varios libros sobre Knut ya habían sido publicados en Alemania, éste era el primero que contaba con la autorización del zoo de Berlín. El libro fue publicado en Alemania el 26 de julio de 2007 y la editorial estadounidense Scholastic publicó la versión inglesa, titulada Knut: How one little polar bear captivated the world, en los Estados Unidos en noviembre de ese mismo año.43 3 Los derechos del libro también han sido vendidos a editoriales de Japón, Inglaterra, México, China e Italia. El 31 de diciembre de 2007, el director del zoo anunció la firma de un contrato con el productor de Hollywood Ash R. Shah, con películas a sus espaldas como "Supernova" y "Movida bajo el mar", para hacer una película sobre Knut.44 Shah declaró que obtuvo los derechos de la película gracias al pago de 3,5 millones de euros.45 El 2 de marzo de 2008, Knut se estrenó en la gran pantalla con la película alemana Knut und seine Freunde (en español: Knut y sus amigos), en una gala que se celebró en Berlín y a la que asistieron 1.500 personas. La película, dirigida por Michael Johnson, narra la historia sobre cómo crecen los osos. Knut apareció en la película junto a una familia de osos polares del Ártico y dos osos pardos de Bielorrusia.44 46 Causas Medioambientales El doctor Gerald Uhlich, miembro de la junta directiva del Zoo de Berlín, declaró que debido a su enorme popularidad, Knut se ha convertido en un medio de comunicación y que tiene la capacidad "de llamar la atención a las personas de un modo agradable. Sin amenazas, ni reprendiendo."47 Por consiguiente, el Ministro de Medio Ambiente alemán Sigmar Gabriel adoptó oficialmente a Knut como la mascota de la conferencia sobre las especies en vías de extinción que se llevará a cabo en Bonn en 2008.47 El ministro vio a Knut poco después de su primera aparición pública en el zoo, y comentó que aunque Knut estuviera en buenas manos, "los osos polares del mundo están en peligro y si Knut puede ayudar a la causa, es una buena noticia."16 La fotógrafa Annie Leibovitz tomó unas fotografías de Knut que fueron usadas para una campaña medioambiental, incluyendo la edición de mayo de 2007 de la revista Vanity Fair, en la cual aparecía Knut junto al actor estadounidense Leonardo DiCaprio.48 El oso polar también ha sido usado en el logo para la campaña del Ministerio del Medio Ambiente de Alemania contra el calentamiento global29 y ha sido retratado en un sello especial de 2008. Expedido oficialmente desde el 9 de abril de dicho año, el sello muestra a Knut con aproximadamente un año y bajo el lema "Natur weltweit bewahren" ("Preservar la naturaleza del mundo".4 www.wikipedia.com

El Sol El Sol (del latín sol, solis y ésta a su vez de la voz indoeuropea sauel)1 es una estrella del tipo espectral G2 que se encuentra en el centro del Sistema Solar, constituyendo la mayor fuente de energía electromagnética de este sistema planetario.2 La Tierra y otros cuerpos (incluyendo a otros planetas, asteroides, meteoroides, cometas y polvo) orbitan alrededor del Sol.2 Por sí solo, representa alrededor del 98,6% de la masa del Sistema Solar. La distancia media del Sol a la Tierra es de aproximadamente 149.600.000 de kilómetros, o 92.960.000 millas, y su luz recorre esta distancia en 8 minutos y 19 segundos. La energía del Sol, en forma de luz solar, sustenta a casi todas las formas de vida en la Tierra a través de la fotosíntesis, y determina el clima de la Tierra y la meteorología. Es la estrella del sistema planetario en el que se encuentra la Tierra; por tanto, es el astro con mayor brillo aparente. Su visibilidad en el cielo local determina, respectivamente, el día y la noche en diferentes regiones de diferentes planetas. En la Tierra, la energía radiada por el Sol es aprovechada por los seres fotosintéticos, que constituyen la base de la cadena trófica, siendo así la principal fuente de energía de la vida. También aporta la energía que mantiene en funcionamiento los procesos climáticos. El Sol es una estrella que se encuentra en la fase denominada secuencia principal, con un tipo espectral G2, que se formó hace unos 5000 millones de años y permanecerá en la secuencia principal aproximadamente otros 5000 millones de años. El Sol, junto con todos los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor, incluida la Tierra, forman el Sistema Solar. A pesar de ser una estrella mediana (aun así, es más brillante que el 85% de las estrellas existentes en nuestra galaxia), es la única cuya forma se puede apreciar a simple vista, con un diámetro angular de 32' 35" de arco en el perihelio y 31' 31" en el afelio, lo que da un diámetro medio de 32' 03". La combinación de tamaños y distancias del Sol y la Luna son tales que se ven, aproximadamente, con el mismo tamaño aparente en el cielo. Esto permite una amplia gama de eclipses solares distintos (totales, anulares o parciales). Contenido Del Post 1 Nacimiento y muerte del Sol 2 Estructura del Sol 2.1 Núcleo 2.2 Zona convectiva 2.3 Fotosfera 2.4 Cromosfera 2.5 Corona solar 3 Heliosfera. Efectos del viento solar en el Sistema Solar 3.1 Eyección de masa coronal 3.2 Cambio de polaridad solar 4 Importancia de la energía solar en la Tierra 4.1 Reacciones termonucleares e incidencia sobre la superficie terrestre 5 Observación astronómica del Sol 6 Colapso estelar 6.1 Exploración solar 6.2 Precauciones necesarias para observar el Sol 7 Véase también 8 Referencias 9 Bibliografía 10 Enlaces externos Nacimiento y muerte del Sol El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. Después, comenzará a hacerse más y más grande, hasta convertirse en una gigante roja. Finalmente, se hundirá por su propio peso y se convertirá en una enana blanca, que puede tardar un billón de años en enfriarse. Se formó a partir de nubes de gas y polvo que contenían residuos de generaciones anteriores de estrellas. Gracias a la metalicidad de dicho gas, de su disco circumestelar surgieron, más tarde, los planetas, asteroides y cometas del Sistema Solar. En el interior del Sol se producen reacciones de fusión en las que los átomos de hidrógeno se transforman en helio, produciéndose la energía que irradia. Actualmente, el Sol se encuentra en plena secuencia principal, fase en la que seguirá unos 5000 millones de años más quemando hidrógeno de manera estable. Llegará un día en que el Sol agote todo el hidrógeno en la región central al haberlo transformado en helio. La presión será incapaz de sostener las capas superiores y la región central tenderá a contraerse gravitacionalmente, calentando progresivamente las capas adyacentes. El exceso de energía producida hará que las capas exteriores del Sol tiendan a expandirse y enfriarse y el Sol se convertirá en una estrella gigante roja. El diámetro puede llegar a alcanzar y sobrepasar al de la órbita de la Tierra, con lo cual, cualquier forma de vida se habrá extinguido. Cuando la temperatura de la región central alcance aproximadamente 100 millones de kelvins, comenzará a producirse la fusión del helio en carbono mientras alrededor del núcleo se sigue fusionando hidrógeno en helio. Ello producirá que la estrella se contraiga y disminuya su brillo a la vez que aumenta su temperatura, convirtiéndose el Sol en una estrella de la rama horizontal. Al agotarse el helio del núcleo, se iniciará una nueva expansión del Sol y el helio empezará también a fusionarse en una nueva capa alrededor del núcleo inerte -compuesto de carbono y oxígeno y que por no tener masa suficiente el Sol no alcanzará las presiones y temperaturas suficientes para fusionar dichos elementos en elementos más pesados- que lo convertirá de nuevo en una gigante roja, pero ésta vez de la rama asintótica gigante y provocará que el astro expulse gran parte de su masa en la forma de una nebulosa planetaria, quedando únicamente el núcleo solar que se transformará en una enana blanca y, mucho más tarde, al enfriarse totalmente, en una enana negra. El Sol no llegará a estallar como una supernova al no tener la masa suficiente para ello. Si bien se creía en un principio que el Sol acabaría por absorber además de Mercurio y Venus a la Tierra al convertirse en gigante roja, la gran pérdida de masa que sufrirá en el proceso hizo pensar por un tiempo que la órbita terrestre -al igual que la de los demás planetas del Sistema Solar- se expandiría posiblemente salvándola de ese destino.3 Sin embargo, un artículo reciente postula que ello no ocurrirá y que las interacciones mareales así como el roce con la materia de la cromosfera solar harán que nuestro planeta sea absorbido.4 Otro artículo posterior también apunta en la misma dirección.5 Estructura del Sol Como toda estrella el Sol posee una forma esférica, y a causa de su lento movimiento de rotación, tiene también un leve achatamiento polar. Como en cualquier cuerpo masivo toda la materia que lo constituye es atraída hacia el centro del objeto por su propia fuerza gravitatoria. Sin embargo, el plasma que forma el Sol se encuentra en equilibrio ya que la creciente presión en el interior solar compensa la atracción gravitatoria produciéndose un equilibrio hidrostático. Estas enormes presiones se generan debido a la densidad del material en su núcleo y a las enormes temperaturas que se dan en él gracias a las reacciones termonucleares que allí acontecen. Existe además de la contribución puramente térmica una de origen fotónico. Se trata de la presión de radiación, nada despreciable, que es causada por el ingente flujo de fotones emitidos en el centro del Sol. Casi todos los elementos químicos terrestres (aluminio, azufre, bario, cadmio, calcio, carbono, cerio, cobalto, cobre, cromo, estaño, estroncio, galio, germanio, helio, hidrógeno, hierro, indio, magnesio, manganeso, níquel, nitrógeno, oro, oxígeno, paladio, plata, platino, plomo, potasio, rodio, silicio, sodio, talio, titanio, tungsteno, vanadio, circonio y zinc) y diversos compuestos (tales como cianógeno, óxido de carbono y amoniaco) han sido identificados en la constitución del astro rey, por lo que se ha concluído que si nuestro planeta se calentara hasta la temperatura solar tendría un espectro luminoso casi idéntico al Sol. Incluso el helio fue descubierto primero en el Sol y luego se constató su presencia en nuestro planeta6 El Sol presenta una estructura en capas esféricas o en "capas de cebolla". La frontera física y las diferencias químicas entre las distintas capas son difíciles de establecer. Sin embargo, se puede establecer una función física que es diferente para cada una de las capas. En la actualidad, la astrofísica dispone de un modelo de estructura solar que explica satisfactoriamente la mayoría de los fenómenos observados. Según este modelo, el Sol está formado por: 1) Núcleo, 2) Zona radiante, 3) Zona convectiva, 4) Fotosfera, 5) Cromosfera, 6) Corona, 7) Viento solar y 8) Granulación. Núcleo Ocupa unos 139 000 km del radio solar, 1/5 del mismo, y es en esta zona donde se verifican las reacciones termonucleares que proporcionan toda la energía que el Sol produce. El Sol está constituido por un 81 % de hidrógeno, 18 % de helio y el 1 % restante que se reparte entre otros elementos. En su centro se calcula que existe un 49 % de hidrógeno, 49 % de helio y el 2 % restante en otros elementos que sirven como catalizadores en las reacciones termonucleares. A comienzos de la década de los años 30 del siglo XX, el físico austriaco Fritz Houtermans (1903-1966) y el astrónomo inglés Robert d'Escourt Atkinson (1898-1982) unieron sus esfuerzos para averiguar si la producción de energía en el interior del Sol y en las estrellas se podía explicar por las transformaciones nucleares. En 1938 Hans Albrecht Bethe (1906-2005) en Estados Unidos y Carl Friedrich von Weizsäcker (1912-2007), en Alemania, simultánea e independientemente, encontraron el hecho notable de que un grupo de reacciones en las que intervienen el carbono y el nitrógeno como catalizadores constituyen un ciclo, que se repite una y otra vez, mientras dura el hidrógeno. A este grupo de reacciones se las conoce como "ciclo de Bethe o del carbono", y es equivalente a la fusión de cuatro protones en un núcleo de helio. En estas reacciones de fusión hay una pérdida de masa, esto es, el hidrógeno consumido pesa más que el helio producido. Esa diferencia de masa se transforma en energía según la ecuación de Einstein (E = mc2), donde E es la energía, m la masa y c la velocidad de la luz. Estas reacciones nucleares transforman el 0,7 % de la masa afectada en fotones, con una longitud de onda cortísima y, por lo tanto, muy energéticos y penetrantes. La energía producida mantiene el equilibrio térmico del núcleo solar a temperaturas aproximadamente de 15 millones de kelvins. El ciclo ocurre en las siguientes etapas: 1H1 + 6C12 → 7N13 ; 7N13 → 6C13 + e+ + neutrino ; 1H1 + 6C13 → 7N14 ; 1H1 + 7N14 → 8O15 ; 8O15 → 7N15 + e+ + neutrino ; 1H1 + 7N15 → 6C12 + 2He4. Sumando todas las reacciones y cancelando los términos comunes, se tiene 4 1H1 → 2He4 + 2e+ + 2 neutrinos = 26,7 MeV. La energía neta liberada en el proceso es 26,7 MeV, o sea cerca de 6,7·1014 J por kg de protones consumidos. El carbono actúa como catalizador, pues al final del ciclo se regenera. Otra reacción de fusión que ocurre en el Sol y en las estrellas, es el ciclo de Critchfiel o protón-protón. Charles Critchfield (1910-1994) era en 1938 un joven físico alumno de George Gamow (1904-1968) en la Universidad George Washington, y tuvo una idea completamente diferente, al darse cuenta que en el choque entre dos protones muy rápidos puede ocurrir que uno pierda su carga positiva y se convierta en un neutrón, que permanece unido al otro protón constituyendo un deuterón, es decir, un núcleo de hidrógeno pesado. La reacción puede producirse de dos maneras algo distintas: 1H1 + 1H1 → 1H2 + e+ + neutrino ; 1H1 + 1H2 → 2He3 ; 2He3 + 2He3 → 2He4 + 2 1H1. El primer ciclo se da en estrellas más calientes y con mayor masa que el Sol, y la cadena protón-protón en las similares al Sol. En cuanto al Sol, hasta el año 1953 creyó que su energía era producida casi exclusivamente por el ciclo de Bethe, pero se demostró durante estos últimos años que el calor solar viene en la mayoría (~75%) del ciclo protón-protón. En los últimos estadios de su evolución, el Sol fusionará también el helio producto de éstos procesos para dar carbono y oxígeno. Véase Proceso triple-alfa Zona convectiva Esta región se extiende por encima de la zona radiativa y en ella los gases solares dejan de estar ionizados y los fotones son absorbidos con facilidad volviéndose el material opaco al transporte de radiación. Por lo tanto, el transporte de energía se realiza por convección, de modo que el calor se transporta de manera no homogénea y turbulenta por el propio fluido. Los fluidos se dilatan al ser calentados y disminuyen su densidad. Por lo tanto, se forman corrientes ascendentes de material desde la zona caliente hasta la zona superior, y simultáneamente se producen movimientos descendentes de material desde las zonas exteriores frías. Así a unos 200 000 km bajo la fotosfera del Sol, el gas se vuelve opaco por efecto de la disminución de la temperatura; en consecuencia, absorbe los fotones procedentes de las zonas inferiores y se calienta a expensas de su energía. Se forman así secciones convectivas turbulentas, en las que las parcelas de gas caliente y ligero suben hasta la fotosfera, donde nuevamente la atmósfera solar se vuelve transparente a la radiación y el gas caliente cede su energía en forma de luz visible, enfriándose antes de volver a descender a las profundidades. El análisis de las oscilaciones solares ha permitido establecer que esta zona se extiende hasta estratos de gas situados a la profundidad indicada anteriormente. La observación y estudio de estas oscilaciones solares constituye el sujeto de estudio de la heliosismología. Fotosfera La fotosfera es la zona visible donde se emite luz visible del Sol. La fotosfera se considera como la «superficie» solar y, vista a través de un telescopio, se presenta formada por gránulos brillantes que se proyectan sobre un fondo más oscuro. A causa de la agitación de nuestra atmósfera, estos gránulos parecen estar siempre en agitación. Puesto que el Sol es gaseoso, su fotosfera es algo transparente: puede ser observada hasta una profundidad de unos cientos de kilómetros antes de volverse completamente opaca. Normalmente se considera que la fotosfera solar tiene unos 100 o 200 km de profundidad. Aunque el borde o limbo del Sol aparece bastante nítido en una fotografía o en la imagen solar proyectada con un telescopio, se aprecia fácilmente que el brillo del disco solar disminuye hacia el borde. Este fenómeno de oscurecimiento del centro al limbo es consecuencia de que el Sol es un cuerpo gaseoso con una temperatura que disminuye con la distancia al centro. La luz que se ve en el centro procede en la mayor parte de las capas inferiores de la fotosfera, más caliente y por tanto más luminosa. Al mirar hacia el limbo, la dirección visual del observador es casi tangente al borde del disco solar por lo que llega radiación procedente sobre todo de las capas superiores de la fotosfera, más frías y emitiendo con menor intensidad que las capas profundas en la base de la fotosfera. Un fotón tarda un promedio de 10 días desde que surge de la fusión de dos átomos de hidrógeno, en atravesar la zona radiante y un mes en recorrer los 200 000 km de la zona convectiva, empleando tan sólo unos 8 minutos y medio en cruzar la distancia que separa la Tierra del Sol. No se trata de que los fotones viajen más rápidamente ahora, sino que en el exterior del Sol el camino de los fotones no se ve obstaculizado por los continuos cambios, choques, quiebros y turbulencias que experimentaban en el interior del Sol. Los gránulos brillantes de la fotosfera tienen muchas veces forma hexagonal y están separados por finas líneas oscuras. Los gránulos son la evidencia del movimiento convectivo y burbujeante de los gases calientes en la parte exterior del Sol. En efecto, la fotosfera es una masa en continua ebullición en el que las células convectivas se aprecian como gránulos en movimiento cuya vida media es tan solo de unos nueve minutos. El diámetro medio de los gránulos individuales es de unos 700 a 1000 km y resultan particularmente notorios en los períodos de mínima actividad solar. Hay también movimientos turbulentos a una escala mayor, la llamada "supergranulación", con diámetros típicos de unos 35 000 km. Cada supergranulación contiene cientos de gránulos individuales y sobrevive entre 12 a 20 horas. Fue Richard Christopher Carrington (1826-1875), cervecero y astrónomo aficionado, el primero en observar la granulación fotosférica en el siglo XIX. En 1896 el francés Pierre Jules César Janssen (1824-1907) consiguió fotografiar por primera vez la granulación fotosférica. El signo más evidente de actividad en la fotosfera son las manchas solares. En los tiempos antiguos se consideraba al Sol como un fuego divino y, por consiguiente, perfecto e infalible. Del mismo modo se sabía que la brillante cara del Sol estaba a veces nublada con unas manchas oscuras, pero se imaginaba que era debido a objetos que pasaban en el espacio entre el Sol y la Tierra. Cuando Galileo (1564-1642) construyó el primer telescopio astronómico, dando origen a una nueva etapa en el estudio del Universo, hizo la siguiente afirmación "Repetidas observaciones me han convencido, de que estas manchas son sustancias en la superficie del Sol, en la que se producen continuamente y en la que también se disuelven, unas más pronto y otras más tarde". Una mancha solar típica consiste en una región central oscura, llamada "umbra", rodeada por una "penumbra" más clara. Una sola mancha puede llegar a medir hasta 12 000 km (casi tan grande como el diámetro de la Tierra), pero un grupo de manchas puede alcanzar 120 000 km de extensión e incluso algunas veces más. La penumbra está constituida por una estructura de filamentos claros y oscuros que se extienden más o menos radialmente desde la umbra. Ambas (umbra y penumbra) parecen oscuras por contraste con la fotosfera, simplemente porque están más frías que la temperatura media de la fotosfera. Así, la umbra tiene una temperatura de 4000 K, mientras que la penumbra alcanza los 5600 K, inferiores en ambos casos a los 6000 K que tienen los gránulos de la fotosfera. Por la ley de Stefan-Boltzmann, en que la energía total radiada por un cuerpo negro (como una estrella) es proporcional a la cuarta potencia de su temperatura efectiva (E = σT4, donde σ = 5,67051·10−8 W/m2·K4 ), la umbra emite aproximadamente un 32% de la luz emitida por un área igual de la fotosfera y análogamente la penumbra tiene un brillo de un 71% de la fotosfera. La oscuridad de una mancha solar está causada únicamente por un efecto de contraste; si pudiéramos ver a una mancha tipo, con una umbra del tamaño de la Tierra, aislada y a la misma distancia que el Sol, brillaría una 50 veces más que la Luna llena. Las manchas están relativamente inmóviles con respecto a la fotosfera y participan de la rotación solar. El área de la superficie solar cubierta por las manchas se mide en términos de millonésima del disco visible. Cromosfera La cromosfera es una capa exterior a la fotosfera visualmente mucho más transparente. Su tamaño es de aproximadamente unos 10 000 km y es imposible observarla sin filtros especiales al ser eclipsada por el mayor brillo de la fotosfera. La cromosfera puede observarse sin embargo en un eclipse solar en un tono rojizo característico y en longitudes de onda específicas, notablemente en Hα, una longitud de onda característica de la emisión por hidrógeno a muy alta temperatura. Las prominencias solares ascienden ocasionalmente desde la fotosfera alcanzando alturas de hasta 150 000 km produciendo erupciones solares espectaculares. Corona solar La corona solar está formada por las capas más tenues de la atmósfera superior solar. Su temperatura alcanza los millones de kelvin, una cifra muy superior a la de la capa que le sigue, la fotosfera, siendo esta inversión térmica uno de los principales enigmas de la ciencia solar reciente. Estas elevadísimas temperaturas son un dato engañoso y consecuencia de la alta velocidad de las pocas partículas que componen la atmósfera solar. Sus grandes velocidades son debidas a la baja densidad del material coronal, a los intensos campos magnéticos emitidos por el Sol y a las ondas de choque que rompen en la superficie solar estimuladas por las células convectivas. Como resultado de su elevada temperatura, desde la corona se emite gran cantidad de energía en rayos X. En realidad, estas temperaturas no son más que un indicador de las altas velocidades que alcanza el material coronal que se acelera en las líneas de campo magnético y en dramáticas eyecciones de material coronal (EMCs). Lo cierto es que esa capa es demasiado poco densa como para poder hablar de temperatura en el sentido usual de agitación térmica. Todos estos fenómenos combinados ocasionan extrañas rayas en el espectro luminoso que hicieron pensar en la existencia de un elemento desconocido en la tierra al que incluso denominaron coronium hasta que investigaciones posteriores en 1942 concluyeron que se trataban de radiaciones producidas por átomos neutros de oxígeno de la parte externa de la misma corona, así como de hierro, níquel, calcio y argón altamente ionizados (fenómenos imposibles de obtener en laboratorios).7 La corona solar solamente es observable desde el espacio con instrumentos adecuados que anteponen un disco opaco para eclipsar artificialmente al Sol o durante un eclipse solar natural desde la Tierra. El material tenue de la corona es continuamente expulsado por la fuerte radiación solar dando lugar a un viento solar. Así pues, se cree que las estructuras observadas en la corona están modeladas en gran medida por el campo magnético solar y las células de transporte convectivo. Heliosfera. Efectos del viento solar en el Sistema Solar La heliosfera sería la región que se extiende desde el Sol hasta más allá de Plutón y que se encuentra bajo la influencia del viento solar. Es en esta región donde se extienden los efectos de las tormentas geomagnéticas y también donde se extiende el influyo del campo magnético solar. La heliosfera protege al Sistema Solar de las radiaciones provenientes del medio interestelar y su límite se extiende a más de 100 UA del Sol, límite solo superado por los cometas. Eyección de masa coronal La eyección de masa coronal (CME) es una onda hecha de radiación y viento solar que se desprende del Sol en el periodo llamado Actividad Máxima Solar. Esta onda es muy peligrosa ya que daña los circuitos eléctricos, los transformadores y los sistemas de comunicación. Cuando esto ocurre, se dice que hay una tormenta solar. Cada 11 años, el Sol entra en un turbulento ciclo (Actividad Máxima Solar) que representa la época más propicia para que el planeta sufra una tormenta solar. Dicho proceso acaba con el cambio de polaridad solar (no confundir con el cambio de polaridad terrestre). El próximo máximo solar ocurrirá en el año 2012.8 Una potente tormenta solar es capaz de paralizar por completo la red eléctrica de las grandes ciudades, una situación que podría durar semanas, meses o incluso años. Las tormentas solares pueden causar interferencias en las señales de radio, afectar a los sistemas de navegación aéreos, dañar las señales telefónicas e inutilizar satélites por completo. El 13 de marzo de 1989, la ciudad de Québec, en Canadá, fue azotada por una fuerte tormenta solar. Como resultado de ello, seis millones de personas se vieron afectadas por un gran apagón que duró 90 segundos. La red eléctrica de Montreal estuvo paralizada durante más de nueve horas. Los daños que provocó el apagón, junto con las pérdidas originadas por la falta de energía, alcanzaron los cientos de millones de dólares. Entre los días 1 y 2 de septiembre de 1859, una intensa tormenta solar afectó a la mayor parte del planeta. Las líneas telegráficas de los Estados Unidos y el Reino Unido quedaron inutilizadas y se provocaron varios incendios. Además, una impresionante aurora boreal, fenómeno que normalmente sólo puede observarse desde las regiones árticas, pudo verse en lugares tan alejados entre sí como Roma o Hawái. Cambio de polaridad solar El campo magnético del sol se forma como sigue: En el núcleo, las presiones del hidrógeno provocan que sus átomos únicamente queden excluidos por las fuerzas de polaridad de los protones, dejando una nube de electrones en torno a dicho núcleo (los electrones se han desprendido de las órbitas tradicionales, formando una capa de radiación electrónica común). La fusión de los átomos de hidrógeno en helio se produce en la parte más interna del núcleo, en donde el helio queda restringido por ser un material más pesado. Dicho 'ordenamiento' induce que los propios electrones compartan estados de energía y en consecuencua sus campos magnéticos adquieran aun más densidad y potencia. Las enormes fuerzas de gravedad, impiden a los fotones (portadores de esas fuerzas) escapen de forma libre. De esta forma se genera en su interior un potente campo magnético que influye en la dinámica del plasma en las capas siguientes. Los campos magnéticos, tal como si se tratase de un material fluido, encuentra su dinámica por las fuerzas magnetohidrodinámicas en cosntante interacción con las gravitatorias y rotacionales de la estrella, llegando a la superficie de manera que, los materiales más externos quedan ordenados conforme a las líneas de fuerza gauss. La rotación solar produce que las capas más externas no giren todas a la misma velocidad, por lo que el ordenamiento de estas líneas de fuerza se va descompensando a medida que los materiales distribuidos entre los polos y el ecuador van perdiendo sincronismo en el giro rotacional de la estrella. Por cada ruptura en la integridad del campo magnético, se produce un escape de líneas de fuerza gauss (produciendo las típicas manchas negras), en las que un aumneto de estas, puede tener como consecuencia una erupción solar consecuente por la desintegración local del campo gauss. Cuando el sol se acerca a su máximo desorden, las tormentas solares son máximas. Estos periodos se dan cada 11 años. El sol no posee un campo electromagnético como el de la Tierra, sino que posee lo que se denomina Viento solar, producido por esas inestabilidades rotacionales del Sol. Si no fuera por eso, los campos magneticos del sol quedarían restringidos a la dinámica del plasma. Por esa misma razón, una reacción de fusión entre dos átomos de hidrógeno en el interior del sol, tarda 11 años en llegar a escapar de las enormes fuerzas gravitatorias y magnéticas. Importancia de la energía solar en la Tierra La mayor parte de la energía utilizada por los seres vivos procede del Sol, las plantas la absorben directamente y realizan la fotosíntesis, los herbívoros absorben indirectamente una pequeña cantidad de esta energía comiendo las plantas, y los carnívoros absorben indirectamente una cantidad más pequeña comiendo a los herbívoros. La mayoría de las fuentes de energía usadas por el hombre derivan indirectamente del Sol. Los combustibles fósiles preservan energía solar capturada hace millones de años mediante fotosíntesis, la energía hidroeléctrica usa la energía potencial de agua que se condensó en altura después de haberse evaporado por el calor del Sol, etc. Sin embargo, el uso directo de energía solar para la obtención de energía no está aún muy extendido debido a que los mecanismos actuales no son suficientemente eficaces. Reacciones termonucleares e incidencia sobre la superficie terrestre Una mínima cantidad de materia puede convertirse en una enorme manifestación de energía. Esta relación entre la materia y la energía explica la potencia del Sol, que hace posible la vida. ¿Cuál es la equivalencia? En 1905, Einstein había predicho una equivalencia entre la materia y la energía mediante su ecuación E=mc². Una vez que Einstein formuló la relación, los científicos pudieron explicar por qué ha brillado el Sol por miles de millones de años. En el interior del Sol se producen continuas reacciones termonucleares. De este modo, el Sol convierte cada segundo unos 564 millones de toneladas de hidrógeno en 560 millones de toneladas de helio, lo que significa que unos cuatro millones de toneladas de materia se transforman en energía solar, una pequeña parte de la cual llega a la Tierra y sostiene la vida. Con la fórmula y los datos anteriores se puede calcular la producción de energía del Sol, obteniéndose que la potencia de nuestra estrella es aproximadamente 3,8*1026 vatios, ó 3,8*1023 kilovatios -o, dicho de otra manera, el Sol produce en un segundo 760000 veces la producción energética anual a nivel mundial-. Observación astronómica del Sol Unas de las primeras observaciones astronómicas de la actividad solar fueron las realizadas por Galileo Galilei en el s.XVII, utilizando vidrios ahumados al principio, y usando el método de proyección después. Galileo observó así las manchas solares y pudo medir la rotación solar así como percibir la variabilidad de éstas. En la actualidad la actividad solar es monitoreada constantemente por observatorios astronómicos terrestres y observatorios espaciales. Entre los objetivos de estas observaciones se encuentra no solo alcanzar una mayor comprensión de la actividad solar sino también la predicción de sucesos de elevada emisión de partículas potencialmente peligrosas para las actividades en el espacio y las telecomunicaciones terrestres. Colapso estelar Es el proceso que comienza luego de que las estrellas agotan su combustible. Cuando se agota el hidrógeno del núcleo de la estrella, su evolución dependerá de la masa (detalles en evolución estelar) y puede convertirse en una enana blanca o explotar como supernova, dejando también un remanente estelar que puede ser una estrella de neutrones o un agujero negro. La materia expulsada durante los colapsos estelares incluyen elementos pesados producidos en la estrella que más tarde formarán nuevas estrellas y planetas, aumentando así la metalicidad del Universo. Durante el colapso de las estrellas la gravedad y las interacciones de fusión en las capas más externas del objeto, producen una constante variación del diámetro, en las que acaban venciendo las fuerzas gravitatorias en un momento en el que las capas más externas no tienen ya elementos que fusionar. Se puede decir que dicho proceso de colapso finaliza en el momento en que la estrella no produce fusiones de material, y dependiendo de la masa total de la estrella, la fusión de material entrará en su proceso degenerativo al colapsar por vencer a las fuerzas descritas en el Principio de exclusión de Pauli, produciéndose una supernova. Exploración solar Para obtener una visión ininterrumpida del Sol en longitudes de onda inaccesibles desde la superficie terrestre la Agencia Espacial Europea y NASA lanzaron cooperativamente el satélite SOHO (Solar and Heliospheric Observatory) el 2 de diciembre de 1995. La sonda europea Ulysses realizó estudios de la actividad solar y la sonda norteamericana Génesis se lanzó en un vuelo cercano a la heliosfera para regresar a la Tierra con una muestra directa del material solar. Génesis regresó a la Tierra en el 2004 pero su reentrada en la atmósfera fue acompañada de un fallo en su paracaídas principal que hizo que se estrellara sobre la superficie. El análisis de las muestras obtenidas prosigue en la actualidad. Precauciones necesarias para observar el Sol No mirar nunca directamente al Sol sin la debida protección, puede causar lesiones y quemaduras graves en los ojos e incluso la ceguera permanente. Las gafas de sol, filtros hechos con película fotográfica velada, polarizadores, gelatinas, CD o cristales ahumados no ofrecen la suficiente protección a los ojos, porque no son capaces de detener todas las longitudes de onda que emite el Sol, desde el infrarojo hasta el ultravioleta. Tampoco son adecuados la mayoría de vidrios de soldadura (excepto el grado 14). Son necesarios filtros específicamente fabricados para observación solar, hechos de materiales especiales, como por ejemplo láminas poliméricas que reflejan el 99,999% de la luz que incide sobre ellas (antiguamente se solían usar láminas de Mylar). También es seguro observar de modo indirecto por proyección (no se mira directamente al Sol, sino la proyección de su imagen sobre una pantalla blanca situada en sombra). fuente: www.wikipedia.com

Una galaxia irregular es una galaxia que no encaja en ninguna clasificación de galaxias de la secuencia de Hubble. Son galaxias sin forma espiral, lenticular ni elíptica. Algunas galaxias irregulares son pequeñas galaxias espirales distorsionadas por la gravedad de un vecino mucho mayor. Clasificación Hay dos tipos de galaxias irregulares: Las galaxias irregulares tipo I (Semejantes a las Nubes de Magallanes) son galaxias en un estado evolutivo tardío, sin núcleo, con una baja luminosidad y generalmente son galaxias enanas. Las galaxias con esta morfología aparencen en los catálogos astronómicos como Irr I (Hubble) y como Im, IBm, Sm, SBm (deVaucouleurs y en Atlas Carnegie). Las galaxia irregulares tipo II (Semejantes a M82), a diferencia de las anteriores, son galaxias generalmente jóvenes, producidas por una fusión de galaxias o deformadas por fuertes interacciones gravitacionales con una galaxia cercana. En los catálogo astronómicos aparecen como Irr II (Holmberg, Hubble), como I0 (deVaucouleurs) y como Am = amorphous (Sandage). Las galaxias enanas irregulares suelen etiquetarse como dI (del ingléswarf Irregular Galaxy). Galaxia espiral Una galaxia espiral es un tipo de galaxia de la secuencia de Hubble que se caracteriza por las siguientes propiedades físicas: Tiene un momento angular total considerable. Véase la relación Tully-Fisher. Está compuesta por una concentración de estrellas central (bulbo) rodeada por un disco. El disco es plano (con posibilidades de alabeo) y está formado por materia interestelar (gas y polvo), estrellas jóvenes de Población I (alta metalicidad) y cúmulos abiertos. El bulbo es similar a una galaxia elíptica, conteniendo numerosas estrellas antiguas, llamadas de Población II y con baja metalicidad, y normalmente un agujero negro supermasivo en el centro. Las galaxias espirales deben su nombre a los brazos luminosos con formación estelar dentro del disco que se prolonga —más o menos logarítmicamente— desde el núcleo central. Aunque a veces son difíciles de percibir, estos brazos las distinguen de las galaxias lenticulares, que presentan una estructura de disco pero sin brazos espirales. El disco de las galaxias espirales suele estar rodeado por grandes aureolas esferoides de estrellas de Población II, muchas de las cuales se concentran en cúmulos globulares que orbitan alrededor del centro galáctico. Esta aureola es conocida como halo. Nuestra galaxia, la Vía Láctea, es espiral, con una clasificación en la secuencia de Hubble Sbc (posiblemente SBbc; ver galaxia espiral barrada). Contenido Del Post 1 Origen de la estructura espiral 2 Curva de rotación y materia oscura 3 Clasificaciones Origen de la estructura espiral Los primeros estudios sobre la formación de los brazos espirales corresponden a Bertil Lindblad. Se dio cuenta de que las estrellas no pueden estar organizadas en forma de espiral de manera permanente. Puesto que la velocidad de rotación del disco galáctico varía con la distancia al centro de la galaxia, un brazo radial rápidamente se vería curvado al rotar la galaxia. El brazo, tras unas pocas rotaciones, incrementaría la curvatura enrollándose cada vez más en la galaxia. Esto no es lo que se observa. Explicación de los brazos de las galaxias espirales. La primera teoría admisible fue ideada por C. C. Lin y Frank Shu en 1964. Sugirieron que los brazos espirales eran manifestaciones de ondas de densidad espirales. Supusieron que las estrellas se desplazan en órbitas ligeramente elípticas y que la orientación de sus órbitas está correlacionada, esto es, las órbitas elípticas varían su orientación, unas de otras, ligeramente con el incremento de la distancia al centro galáctico, tal como se observa en el diagrama. Estas órbitas están más cercanas en algunas áreas presentando el efecto de parecer brazos. Las estrellas no permanecen siempre en la posición en que las vemos, sino que pasan por los brazos al desplazarse en sus órbitas. Se han propuesto hipótesis alternativas que implican ondas de formación estelar desplazándose por la galaxia; las estrellas brillantes producidas en la formación estelar mueren rápidamente, dejando regiones más oscuras tras la onda y, por tanto, haciendo esta visible. Curva de rotación y materia oscura La galaxias espirales presentan una curva de rotación (en adelante CR) experimental muy diferente a las curvas teóricas (fenómeno llamado Conspiración disco-halo). Para que las ecuaciones teóricas (CR keplerianas, como la de los planetas alrededor del Sol) puedan ajustarse a los datos observados, las galaxias espirales necesitarían un masa mucho mayor. Al no haber evidencias observables actualmente de esa masa invisible, se le denominó materia oscura. Este tipo de materia invisible llegaría a ser entre un 50% y un 90% de la masa total de la galaxia. Las características generales de la curvas de rotación son las siguientes: El pico de la CR varía entre 150 y 300 km/s. Las galaxias mayores rotan más rápido. CR sube más bruscamente para las Sa y Sb que para las Sd y Sm. La mayoría de las galaxias de bajo brillo superficial rotan lentamente. Proporción de materia oscura: 50% en Sa y Sb (80-90)% en Sd y Sm. Sólo un límite inferior. El estudio de estas curvas de rotación es muy importantes porque pueden servir, mediante relaciones experimentales (como la relación Tully-Fisher) para conocer las distancias a la que se encuentran estas galaxias. Clasificaciones Además de mediante la secuencia de Hubble, las galaxias espirales pueden clasificarse según el aspecto de sus brazos. Los astrónomos Debra Melloy Elmegreen y Bruce G. Elmegreen han desarrollado una clasificación de galaxias espirales que tiene doce clases, que van desde el grado 1 que incluye a galaxias espirales con estructura caótica y sin ningún orden hasta el 12, que incluye galaxias con dos brazos muy desarrollados y que dominan la imagen visible (cómo M81 ó M51), también conocidas cómo "espirales de gran diseño", pasando por galaxias cómo NGC 2841 (que se conocen cómo "galaxias espirales floculentas" en la que no existe ninguna estructura espiral bien definida, sino multitud de fragmentos de brazos espirales1 y2 Galaxia espiral barrada Una galaxia espiral barrada es una galaxia espiral con una banda central de estrellas brillantes que abarca de un lado a otro de la galaxia. Los brazos espirales parecen surgir del final de la "barra" mientras en las galaxias espirales parecen surgir del núcleo galáctico. Las barras son relativamente comunes: hasta dos tercios de las galaxias espirales contienen una.1 Dichas barras generalmente afectan tanto al movimiento de las estrellas como al del gas interestelar dentro de la galaxia espiral, y pueden afectar también a los brazos espirales.2 Edwin Hubble clasificó a este tipo de galaxias espirales como SB (Spiral Barred en inglés) en su Secuencia de Hubble, dividiéndolas en tres categorías dependiendo de lo abiertos que tengan los brazos espirales. Las de tipo SBa tienen los brazos fuertemente unidos y una gran protuberancia central, las galaxias de tipo SBb son intermedias entre las ésas y las de tipo SBc -las cuales tienen los brazos muy sueltos-, y finalmente las SBd aún más, con un núcleo casi inexistente . Un quinto tipo (SBm), se creó posteriormente para describir una galaxia espiral irregular, como las Nubes de Magallanes, que inicialmente fueron clasificadas como galaxias irregulares pero en donde posteriormente se encontraron estructuras de espirales barradas. La Vía Láctea es una galaxia de este tipo.3 Las barras La hipótesis actual sostiene que la estructura de barra actúa como una "guardería estelar", impulsando la formación estelar en su centro. Se piensa que la barra actúa como un mecanismo que canaliza el gas interestelar desde los brazos espirales hacia el centro a través de resonancia orbital, encauzando el flujo para crear estrellas nuevas.4 Este proceso explica también porqué tantas galaxias espirales barradas muestran un núcleo galáctico activo y/o un brote estelar central, como el que se observa en la Galaxia del Molinillo Austral (M83). En general, se piensa que las barras se forman por una onda de densidad proveniente del centro de la galaxia cuyos efectos reorganizan las órbitas de las estrellas interiores.5 A lo largo del tiempo este efecto provoca que las estrellas orbiten a una distancia mayor, lo que hace que la estructura de barra permanezca en el tiempo. Otra posible causa de la formación de barras puede deberse a los efectos de la fuerza de marea originados por la interacción entre galaxias. Las barras también modifican la estructura de la galaxia creando anillos tanto exteriores a la barra cómo interiores a ella, controlando su estructura espiral,y formando además otras estructuras presentes en las regiones centrales de éstas cómo miniespirales ó barras menores e interiores a la principal; el resultado neto de la inyección de gas por parte de la barra a la región central de la galaxia y la formación estelar consecuente es el nacimiento de un pseudobulbo6 Se cree que las barras son un fenómeno temporal en la vida de las galaxias espirales, decayendo la estructura de barra con el tiempo, transformándose la galaxia desde una espiral barrada a una espiral "regular". Por encima de cierto tamaño, la masa acumulada en la barra compromete la estabilidad del conjunto de la barra; así, las galaxias espirales barradas con una gran cantidad de masa acumulada en su centro tienden a tener barras cortas y rechonchas. Además, numerosas galaxias espirales no barradas vistas en infrarrojos muestran una barra invisible en el óptico7 , calculándose que una galaxia espiral necesita alrededor de 2 mil millones de años para pasar de ser una espiral normal a una barrada8 Investigaciones muy recientes parecen confirmar el modelo según el cual la barra es una estructura que aparece en las galaxias espirales ya maduras y completamente formadas; de acuerdo con tales estudios, en el pasado del universo el porcentaje de galaxias con barra central era de apenas un 20% comparado con el 70% actual9 fuente www.wikipedia.org