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Un top con 9 de los libros más importantes de la historia de la ciencia, en los cuales se da la comunión armónica entre la importancia de su contenido y la belleza de su aspecto exterior. El libro ha sido, casi desde su invención, uno de los objetos más hermosos a los que pueda dar origen el ser humano. Umbral y síntesis, condensación y vector, el libro es al mismo tiempo meta consumada y punto de arranque, reunión de conocimiento y estímulo para la generación de nuevas dudas, premisas, preguntas e inquisiciones de ese proceso infinito que llamamos razonamiento humano. Sin embargo, como buena metáfora de que la belleza es, de ordinario, solo un accidente, la compañera de una esencia mucho más profunda e importante, a este valor estético de ciertos libros puede añadirse su impacto en el curso de la historia de las ideas, su trascendencia como parte de nuestro desarrollo intelectual colectivo y nuestro esfuerzo por comprender el mundo que nos rodea. En este top, elaborado originalmente por Tanya Lewis para el sitio Wired, se muestran 9 de los libros cuyo destino fue ser bellos pero también notables, “hermosos y malditos”, según la fórmula de Francis Scott Fitzgerald, sobre todo si tomamos en cuenta que en casi todos los casos su publicación representó un desafío a las ideas y valores establecidos de su época. De revolutionibus orbium coelestium, Nicolás Copérnico, 1543 Punto de quiebre de la modernidad, señero de una nueva forma de pensar el mundo, ofensa al narcisismo de nuestra especie (Freud dixit), Sobre la revolución de los orbes celestiales se publicó casi póstumamente, pues Copérnico espero casi hasta el final de su vida para autorizar su impresión. Esta, por cierto, corrió a cargo del impresor alemán Johannes Petreius. Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo, Galileo Galilei, 1632 Casi un siglo después, Galileo recogió la herencia científica de Copérnico para elaborar sus Diálogos sobre los dos máximos sistemas del mundo, en el cual confrontaba por medio de tres personajes las principales ideas en torno al orden del universo: por un lado la visión copernicana (vanguardista para la época) y, por el otro, la dogmática posición de los ptolemaicos. Recordemos que a Galileo se le acusó de satirizar al mismísimo papa Urbano VIII en uno de estos partícipes de la pretendida ficción dialogada, aquel al que, encima, bautizó con el nombre de “Simplicio”. Como sabemos, por este hecho Galileo estuvo a punto de perder la vida e incluso tuvo que sobrellevar una dura sentencia. Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, Isaac Newton, 1687 Otro momento crucial en las ciencias naturales cuya fuerza duró casi tres siglos, fue el que nació en el momento en que Sir Isaac Newton dio a conocer sus Principios matemáticos de la filosofía natural, sólidos fundamentos de la física clásica donde se exponen nociones tan conocidas como las tres leyes del movimiento o la ley de gravitación universal. Es más que admirable que un solo hombre haya tenido la capacidad para comprender el universo mismo con semejante lucidez y perspicacia. On the Origin of Species, Charles Darwin, 1859 De la nada, nada, reza el apotegma clásico que, además, parece animar la obra y los esfuerzos de Charles Darwin en el campo de la biología. Demostrando que todos los seres vivos (incluido el hombre) provienen de un organismo que les precedió en el tiempo y en el espacio, Darwin contribuyó a defenestrar toda intercesión que no fuera exclusivamente material de este proceso generativo. En la historia de su publicación destaca el éxito casi inmediato que On the Origin of Species tuvo entre los lectores ingleses, agotándose casi 5 mil copias en poco más de 3 meses. Micrographia, Robert Hooke, 1665 Perteneciente también al ámbito de los seres vivos, la Micrographia de Robert Hooke ofreció al mundo un atisbo de ese microcosmos que es la realidad celular. De hecho la obra de Hooke es la primera en que se utilizó este término, “célula”, para designar dicha estructura biológica. Trabajo pionero de la investigación microscópica, Micrographia fue el primer libro de veras importante editado por la Royal Society. Las detalladas e impresionantes ilustraciones corrieron a cargo del propio Hooke. Anatomy: Descriptive and Surgical, Henry Gray, 1858 La célebre Anatomía de Gray es otro de los libros es los que parece difícil valorar más su importancia en el curso de la ciencia (la medicina, en este caso) o sus cualidades estéticas. Los trazos sin los cuales, quizá, la repercusión de esta obra no habría sido el mismo fueron responsabilidad del artista Henry Vandyke Carter. Traité élémentaire de chimie, Antoine Lavoisier, 1789 La sistematización más ordenada y rigurosa que se hiciera jamás en la ciencia química, fue obra de Antoine Lavoisier, cuyo Tratado sepultó falsas concepciones que se tenían en este campo de conocimiento y de donde se extendían también a otros, sembrando la confusión y la ignorancia. Principios de química, Dmitri Mendeleev, 1868–1870 Como si encarnarse uno de esos taxonomistas de la antigüedad, un obsesivo clasificador de las cosas del mundo, el ruso Mendeleev desarrolló la tabla periódica de los elementos químicos mientras se encontraba escribiendo sus Principios de química. Para desgracia suya, su labor no fue reconocida sino hasta varios años después de su muerte, cuando sus pronósticos a propósito de nuevos elementos que, según su clasificación, se descubrirían, se revelaron acertados. A Treatise on Electricity and Magnetism, James Clerk Maxwell, 1873 Esta lista termina con una pareja fuerzas físicas que se encuentran entre las más enigmáticas de la naturaleza: la electricidad y el magnetismo, que el escocés James Clerk Maxwell descubrió íntimamente ligadas entre sí, como nacidas de un mismo corazón a pesar de sus manifestaciones tan divergentes. Las ecuaciones expuestas en su Tratado tiene fama de ser poco comprensibles aun para los especialistas.

Intentar cultivar una o más de estas deliciosas verduras en tu propio jardín y obtendrás un doble beneficio para tu salud: una alimentación saludable y echar a andar un pequeño pero importante proyecto de auto sustentabilidad. Las siguientes verduras son ideales para crecer en pequeños jardines o macetas en espacios cerrados. Intenta plantar las siguientes semillas y descubre la comodidad de tener ingredientes para una cena ligera o una rica ensalada en tu comida. 1. Brócoli El brócoli es rico en calcio, hierro y magnesio, así como en vitaminas A, B6 y C. De hecho, una taza de brócoli crudo proporciona 130 por ciento del requerimiento diario de vitamina C. ¿Cómo plantarlo? Una planta por maceta solamente, de una profundidad aproximada de 10 y 12 cm. Lo que hay que tener en cuenta: Si comienzas a observar unos pequeños moscos blancos alrededor de tu planta, debes estar atento porque seguramente comenzarán a aparecer unos gusanos verdes que son inofensivos y puedes quitar sin problema con tus manos, pero que puedes evitar si proteges tus macetas con una cubierta flotante de lámina ligera. 2. Chícharos No hay nada como los chícharos arrancados apenas de la vid, además de ser ricos en fibra, hierro, magnesio, potasio y vitaminas A, B6 y C. ¿Cómo plantarlos? Pueden darse hasta 5 matas en una maceta, pero deben plantarse a 2 ó 3 cm. del fondo de la misma para ayudarles a crecer. Lo que hay que tener en cuenta: El calor. Los chícharos dejan de crecer en la época más calurosa del año, necesitan un clima templado y fresco. 3. Frijoles (especialmente los frijoles blancos o bayos) Mientras que las habichuelas (frijol verde / alubias) son uno de los granos que más se dan en jardines o viveros caseros, son los frijoles blancos o bayos los que son verdaderas potencias nutricionales, ya que tienen un alto contenido de hierro, fibra, manganeso y fósforo. ¿Cómo plantarlos? La vaina de frijol se planta casi en cualquier recipiente, sobre todo en contenedores de vidrio de poca profundidad. Lo que hay que tener en cuenta: Hay que se pacientes y saber en qué momento cosechar, justo cuando las vainas se han secado completamente en la vid, tienen un color marrón claro y los granos han madurado. 4. Col de Bruselas La odiábamos cuando eramos niños, pero bien preparada la col puede llegar a ser un aditamento delicioso en tu ensalada, además de tener altos contenidos de fibra, magnesio, potasio, riboflavina, vitaminas A, B6, y C. ¿Cómo plantarlas? Al igual que el frijol, la col de Bruselas crece fácilmente en contenedores poco profundos. Lo que hay que tener en cuenta: Gusanos de la col. Seguir el procedimiento del brócoli. 5. Tomates Un reluciente tomate fresco será una poderosa fuente de fibra, hierro, magnesio, niacina, potasio y vitaminas A, B6 y C, así como de licopeno que es un benéfico antioxidante. ¿Cómo plantarlos? El tamaño de la maceta puede variar dependiendo del tipo de jitomate que esté cultivando: para un tipo indeterminado de vegetal, la maceta deberá tener unos 18 centímetros de profundidad como mínimo. Si es jitomate enano o “de patio”, recipientes de 10 a 12 cm. de profundidad funcionan perfecto. Lo que hay que tener en cuenta: El gusano del tomate puede ser un problema, por lo que estas orugas grandes se deben quitar con la mano apenas las veas y tener cuidado con sus larvas de fácil y rápida reproducción. También hay que estar atentos al tizón, el cual representa un verdadero problema en cuanto aparece. 6. Pimientos rojos Los pimientos rojos son ricos en potasio, riboflavina y vitaminas A, B6 y C. De hecho, una taza de pimiento rojo es el equivalente al 317 por ciento de la cantidad diaria recomendada de vitamina C y el 93 por ciento de la vitamina A. ¿Cómo plantarlos? Los pimientos necesitan espacio para crecer, así que debe plantarse una a una en macetas de unos 20 centímetros de profundidad. Lo que hay que tener en cuenta: Los áfidos y escarabajos pulga son las dos plagas más comunes cuando se cultiva pimientos. En el momento en que veas el primero, puedes controlarlo con jabón insecticida o bien con una infusión de ajo en spray. 7. Betabel El betabel es una verdura muy común en las ensaladas: es delicioso crudo o cocido, fácil de combinar con otras verduras y alimentos y es muy rico en hierro, potasio y vitamina C. Las hojas y raíces de betabel son aún mejores, ya que son ricos en hierro, calcio, magnesio, potasio, zinc y vitaminas A, B6 y C. ¿Cómo plantarlos? Debido a que cada semilla de betabel es en realidad un conjunto de semillas, hay que asegurarse con distribuirlas bien en la maceta o contenedor donde vaya a sembrarse. Lo que hay que tener en cuenta: Saber cómo cosecharlas. Las raíces de betabel son mucho mejores cuando se cosechan pequeñas, mucho más dulces y tiernas. 8. Hoja de amaranto La hoja de amaranto es un vegetal poco común de sabor ligeramente dulce y picante que funciona bien en una variedad de platos como las sopas, fritas, o simplemente al vapor. Su valor nutricional es alto ya que contiene calcio, hierro, magnesio, fósforo, potasio, riboflavina, zinc y vitaminas A, B6 y C. ¿Cómo plantarla? Esparce las semillas de amaranto sobre la superficie de una olla o maceta de por lo menos 15 cm de profundidad. Coseche las hojas cuando la planta haya alcanzado unos 7 cm de altura. Lo que hay que tener en cuenta: Es bastante fácil de cultivar y muy rara vez genera alguna plaga u hongo. Crece casi a cualquier temperatura, mientras no se extrema. 9. Zanahorias Las zanahorias son dulces y crujientes y más recién cosechadas del jardín; muy ricas en fibra, manganeso, niacina, potasio y vitaminas A, B6 y C. Su único inconveniente es que tienden a ser altas en azúcar, por lo que si estás cuidando tu consumo de carbohidratos, tendrás que limitar la cantidad de zanahorias que comes. ¿Cómo plantarlas? Sembrar las semillas de zanahoria a 3 ó 4 centímetros de separación en una olla que tenga por lo menos 15 cm de profundidad. Puedes buscar variedades más cortas, como la “Thumbelina”, o “Half Danver”. Lo que hay que tener en cuenta: Colectarlas cuando tengan el tamaño ideal. Las zanahorias son ricas y jugosas cuando son pequeñas, ya que en cuanto crecen más tornan con una consistencia leñosa. Asimismo, es importante mantenerlas en un lugar húmedo para conservarlas más tiempo. 10. Espinacas, acelgas o verduras de hoja verde Es difícil recomendar una sola verdura de hoja verde, sobre todo porque todas suelen ser deliciosas y muy ricas en proteínas en altas cantidades como el calcio, hierro, potasio y vitaminas A, B6 y C. ¿Cómo plantarlas? Se pueden cultivar algunas matas a una maceta, con por lo menos 6 cm de distancia y se cosecha pequeña. Lo que hay que tener en cuenta: El calor y los gusanos. La mayoría de las verduras de hoja verde son sensibles a los climas extremos, por lo que será mejor cultivarlas en la primavera y el otoño para evitar plagas.

a igual trabajo, igual salario. pase a planta permanente Fecha: Jueves 13 de enero de 2011 Por: Ruth Werner El día previo a la reunión entre el gobierno y los dirigentes de la Mesa de Enlace Sojera, Cristina Kirchner llamaba a “terminar con el trabajo esclavo en el sector rural”. “Todos, dirigentes sindicales, patronales y el Estado, tenemos que contribuir para que estos casos sean extirpados”, dijo en referencia a las escalofriantes denuncias sobre los trabajadores golondrinas de Santiago del Estero. Pero toda la “cirugía” consistió en incorporar a la reunión al Ministro de Trabajo Carlos Tomada. Por más que los ruralistas se retiraron enojados del encuentro (ver nota) no podemos dejar de destacar que el gobierno estaba dispuesto a dar concesiones (ver nota). Entre los beneficiados también están quienes hacen sus ganancias a costa de condiciones laborales deplorables. Tal es el caso de los productores tamberos que recibirían jugosos créditos por parte del Estado cuando sus trabajadores ni siquiera reciben un salario, sino tan solo un porcentaje –entre el 10 y el 20%- de la leche que se produce y según la calidad. Una forma muy particular de trabajo a destajo. Días atrás el Ministro de Trabajo, Carlos Tomada aprovechó para salir al cruce de la Sociedad Rural que –cínicamente- se victimizaba por las denuncias sobre la esclavitud laboral en el campo. El amigo de Víctor De Gennaro, Eduardo Buzzi de la Federación Agraria, se quejaba y le decía a la presidenta que debía “tomar medidas de reconciliación con el campo”. Los medios opositores salieron a bancar a los ruralistas, como Clarín que optó por llamarse a silencio, mientras La Nación sacaba a relucir su rancia estirpe oligárquica. El diario mitrista justificó el trabajo esclavo diciendo “cabe preguntarse si, tratándose de un trabajo migratorio, de pocas semanas, abonado en blanco y contratado de acuerdo con las leyes respectivas, se justifica la calificación de esclavitud” (La Nación 8/1). Como no podía ser de otra manera el sindicalista de UATRE Momo Venegas, un antiguo aliado de los ruralistas salió a justificar la situación de los peones rurales. La realidad de clase obrera en el campo es inadmisible y mucho tiene que ver este dirigente que hace la vista gorda pactando con las patronales. Pero de ningún modo se trata de casos excepcionales, ni se va a solucionar poniéndoles alguna multa a las patronales esclavistas, como gustan decir desde el gobierno nacional. Bialet Massé Casos como el de Nidera se repiten en todo el país y es una realidad que afecta a los trabajadores temporarios reclutados para las cosechas. Desprovistos de derechos elementales, las condiciones de vida de los trabajadores rurales del siglo XXI poco difieren de aquellas que supiera retratar el ingeniero Bialet Massé a principios del siglo XX en su famoso informe de 1904 “El Estado de las Clases Obreras Argentinas”. Allí denunciaba: mujeres y niños trabajando de sol a sol, muertes por enfermedades propias de la explotación excesiva, cautiverio, hacinamiento y abusos. Más allá de la demagogia de Cristina Kirchner, de los discursos contra la Rural de 6-7-8, las relaciones de esclavitud y semiesclavitud en el campo permanecen intactas y garantizadas por el Régimen Nacional de Trabajo Agrario aprobado por la Ley N° 22.248 de la dictadura de Videla. Si existiera un momento de descanso para los peones rurales ellos podrían preguntarse: ¿Qué cambió para ellos en estos más de 100 años? ¿Qué hizo este gobierno para acabar con esta forma de explotación aberrante y legendaria? El “modelo K” y la precarización laboral El trabajo esclavo no sólo existe en el sector rural, abundan también los ejemplos en la industria textil. Pero si la reducción a la servidumbre es un extremo aberrante, también es deplorable que una enorme proporción de la clase trabajadora está trabajando en negro, tercerizada, contratada y hasta desocupada. El gobierno y Hugo Moyano suelen jactarse de haber dejado atrás el menemismo con “la vuelta de las paritarias”. Pero se olvidan de decir que los trabajadores que pueden negociar un salario es sólo una parte de la clase obrera. El resto está sometido a la completa arbitrariedad patronal y les tocan todas las formas de precarización laboral. Hace menos de un mes la UOCRA marchó a la Rosada para agradecer a la Presidenta. Habían firmado un pacto social regional que reunió a los empresarios más representativos, al dirigente de los constructores Gerardo Martínez y a Hugo Moyano. Como destacaron todos los medios, su presencia era importante para convalidar un acuerdo para evitar la conflictividad en el 2011. ¡Qué había que agradecer!, si la realidad que viven los obreros de la construcción es desastrosa. Cerca del 70% está en negro, la mayoría sometidos al fraude laboral y a un sistema de precarización, similar al que rige en las grandes empresas del campo que trabajan con contratistas o subcontratistas encargadas de elegir a los trabajadores de la cuadrilla, muchos de ellos inmigrantes. La construcción encabeza las estadísticas de accidentes de trabajo con un récord de 228 fallecimientos por año. Dos tercios de los obreros de este gremio fallecen antes de los 55 años y sólo el 0,5% alcanza la jubilación. Por su parte las empresas constructoras nunca cumplen con los aportes patronales. Unidad de la clase obrera Las tercerizaciones, los contratos eventuales, el trabajo en negro, los cambios en la jornada laboral con la extensión de los turnos rotativos o americanos, las cooperativas truchas, la polifuncionalidad, los ritmos infernales y el aumento de los accidentes de trabajo, son conquistas que las patronales afirmaron en los ‘90, con la complicidad de la burocracia sindical. Buena parte de los convenios de los últimos años incluyen cláusulas que afectan y precarizas las condiciones de trabajo. En el sector público (y en el mismo Ministerio de Trabajo de Tomada) casi el 30% del trabajo está contratado. El “modelo K” se basa en sostener estos aspectos fundamentales de la política neoliberal con respecto a las condiciones laborales. La desocupación bajó pero en su gran mayoría quienes fueron incorporados al trabajo ha sido bajo condiciones precarias. En esta realidad se apoya uno de los grandes secretos de la ganancia empresaria y del crecimiento económico. En momentos de crisis, los desocupados constituyen un “ejército industrial de reserva”, para presionar a la baja el precio de la fuerza de trabajo en actividad. Hoy, en momentos de crecimiento económico, junto a los desocupados (8% según el INDEC) también son usados por los empresarios para jugar ese papel los trabajadores en negro, precarios, tercerizados o bajo régimen esclavo. Un sector de obreros que fluctúa, entra y sale de la producción de acuerdo a las necesidades patronales, es usado para “reducir costos”, dividir a la clase obrera, aumentar la productividad, contener los reclamos y evitar la lucha obrera. La lucha de los tercerizados ferroviarios ha puesto en el orden del día la necesidad de exigir el pase a planta permanente para toda la clase trabajadora. Ellos están mostrando el camino para conseguir esa consigna histórica. Las organizaciones obreras combativas deben levantar: A igual trabajo igual salario. Esta pelea por delante es clave para unir a la clase trabajadora, para tirar abajo las leyes videlistas y acabar con el trabajo esclavo, contra toda la legislación laboral menemista de flexibilización y precarización laboral, para terminar con el trabajo en negro, lograr el pase a planta y un salario equivalente a la canasta familiar. (( f )): http://www.pts.org.ar/spip.php?article16918

continuacion LA NACION "No voy a vetar la ley de glaciares" A diferencia de 2008, ayer dijo en El Calafate que aceptará la norma contra la minería Noticias de Política: Sábado 14 de agosto de 2010 | Publicado en edición impresa Mariela Arias Corresponsal en Santa Cruz EL CALAFATE.- La presidenta Cristina Kirchner aseguró aquí, a sólo 50 kilómetros del Parque Nacional Los Glaciares, que no iba a vetar la ley de glaciares y dijo que se cansó de recorrer el país explicando lo que significaba el recurso del agua potable cuando era legisladora santacruceña. Nada dijo sobre la negativa de los diputados kirchneristas a aceptar la iniciativa. En el inicio de un fin de semana largo, Cristina Kirchner incluyó el tema glaciares en el discurso que dio en el gimnasio Pablo Chernukov y también en el breve contacto con la prensa. "Los que antes me trataban de xenófoba porque protegía los glaciares, ahora dicen que no nos importan los glaciares. Siempre defendí los glaciares", afirmó. "No la voy a vetar, las provincias en el Senado y el pueblo en Diputados han decidido qué hacer con los glaciares", aseguró la jefa del Estado. Sectores de la oposición acusaban a la Presidenta de haber vetado la ley anterior para defender los intereses de las empresas mineras que operan en la frontera. Cristina Kirchner explicó que su decisión se había basado en la imposibilidad que le había planteado la Cancillería de hacer un inventario de glaciares en una zona que aún no está demarcada, con relación a los Hielos Continentales, en la frontera con Chile. El acto de los Kirchner tenía ayer un sabor a regreso y contacto con los habitantes de El Calafate. Por esa razón decidieron no realizar el acto en un coqueto salón de conferencias, como en marzo pasado, y eligieron un gimnasio municipal, pequeño pero lleno de simpatizantes. Durante el acto, Cristina Kirchner agradeció a su esposo, secretario general de la Unasur, por su aporte a la recomposición de relaciones entre Colombia y Venezuela. "Contribuyó a lograr una América del Sur unida, con diferencias, con matices, con cuestiones ideológicas y a sabiendas de que el patrimonio más importante es conseguir la paz y aceptar las diferencias", dijo. Néstor Kirchner, entre saludos y fotos con los vecinos al término del acto, afirmó que sentía una profunda felicidad de que por primera vez en la región se hubiera podido "solucionar un tema de esta naturaleza con la gran colaboración de ambos presidentes". El acto duró un poco más de media hora y también sirvió para entregar netbooks a alumnos del Polimodal 9. No hubo ni bombos ni banderas: fue un pedido presidencial que se cumplió a pie juntillas. Ayer, en el puesto policial de El Calafate preguntaban a los pasajeros que llegaban si pertenecían al gremio de la Uocra. Querían evitar los bombos que alteraron la paz en el acto que en febrero se realizó frente al glaciar Perito Moreno. La despedida se extendió por 45 minutos. Nadie parecía apurado por irse. Los Kirchner por separado se entretuvieron saludando y escuchando pedidos de vecinos y recién llegados. No le dijeron que no ni a una foto. Cómo habrá sido la dedicación puesta que ante la pregunta "¿alguien tiene una carta para la señora Presidenta?", formulada por una secretaria de la jefa del Estado en la vereda del predio, no obtuvo ninguna respuesta. Todos parecían satisfechos. ---------------------------------------------------------------------------- POLITICA AMBIENTAL NACIONAL Decreto 1837/2008 Obsérvase el Proyecto de Ley registrado bajo el Nº 26.418 Bs. As., 10/11/2008 VISTO el Proyecto de Ley registrado bajo el Nº 26.418, sancionado por el HONORABLE CONGRESO DE LA NACION el 22 de octubre de 2008, y CONSIDERANDO: Que el Gobierno Nacional se encuentra comprometido con la protección del medio ambiente ya que es esencial para la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras. La preservación del ambiente constituye un aspecto fundamental de la agenda política internacional con impactos crecientes en el territorio nacional, declarándose al desarrollo sustentable como una política de Estado. Que se ha avanzado en la incorporación de la dimensión ambiental en todos los niveles de Gobierno, optimizando el uso de instrumentos tales como el ordenamiento territorial, la obligatoria evaluación del impacto ambiental, la adopción de sistemas de diagnóstico e información ambiental, la participación ciudadana y el régimen económico de desarrollo sostenible. Que en ese sentido, la Ley General del Ambiente Nº 25.675 establece los presupuestos mínimos para el logro de una gestión sustentable y adecuada del ambiente, la preservación y protección de la diversidad biológica y la implementación del desarrollo sustentable. Que la referida Ley General del Ambiente dispone que los instrumentos de la política y la gestión ambiental son: el ordenamiento ambiental del territorio, la evaluación de impacto ambiental, el sistema de control sobre el desarrollo de las actividades antrópicas, la educación ambiental, el sistema de diagnóstico e información ambiental y el régimen económico de promoción del desarrollo sustentable. Que además, establece el Sistema Federal Ambiental con el objeto de desarrollar la coordinación de la política ambiental, tendiente al logro del desarrollo sustentable, entre el Gobierno Nacional, los Gobiernos Provinciales y el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, instrumentado a través del Consejo Federal de Medio Ambiente. Que, por otra parte, establece las normas que regirán los hechos o actos jurídicos lícitos o ilícitos que, por acción u omisión, causen daño ambiental de incidencia colectiva, definiéndolo como toda alteración relevante que modifique negativamente el ambiente, sus recursos, el equilibrio de los ecosistemas, o los bienes o valores colectivos. Que por el Proyecto de Ley registrado bajo el Nº 26.418 se procura establecer los presupuestos mínimos para la protección de los glaciares y del ambiente periglacial con el objeto de preservarlos como reservas estratégicas de recursos hídricos y proveedores de agua de recarga de cuencas hidrográficas. Que a través de los artículos 3º, 4º y 5º del mencionado Proyecto de Ley se crea el Inventario Nacional de Glaciares, donde se individualizarán todos los glaciares y geoformas periglaciales que actúan como reservas hídricas existentes en el territorio nacional con toda la información necesaria para su adecuada protección, control y monitoreo; se determina la información que deberá contener dicho Inventario y el plazo para su actualización; y se prevé su realización por el Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales con la coordinación de la Autoridad Nacional de Aplicación de la norma sancionada. Que al respecto, como bien ha señalado el MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES, COMERCIO INTERNACIONAL Y CULTO, la gran mayoría de los glaciares que están ubicados en el territorio continental argentino, se encuentran en las adyacencias del límite internacional con la REPUBLICA DE CHILE, en áreas que se encuentran aún pendientes de demarcación, y la inclusión o exclusión de glaciares en el inventario puede tener efectos en relación con los trabajos de demarcación en curso. Que el artículo 6º del Proyecto de Ley prohíbe, en los glaciares, las actividades que puedan afectar su condición natural o que impliquen su destrucción o traslado o interfieran en su avance, en particular las siguientes: a) la liberación, dispersión o disposición de sustancias o elementos contaminantes, productos químicos o residuos de cualquier naturaleza o volumen; b) la construcción de obras de arquitectura o infraestructura con excepción de aquellas necesarias para la investigación científica; c) la exploración y explotación minera o petrolífera, incluyendo en dicha restricción aquellas que se desarrollen en el ambiente periglacial saturado en hielo y d) la instalación de industrias o desarrollo de obras o actividades industriales. Que, tal como señala la SECRETARIA DE MINERIA del MINISTERIO DE PLANIFICACION FEDERAL, INVERSION PUBLICA Y SERVICIOS, el establecimiento de presupuestos mínimos no puede limitarse a la absoluta prohibición de actividades, sino por el contrario a fijar parámetros mínimos que las provincias deben asegurar, pudiendo éstas establecer parámetros más rígidos aún, de acuerdo a su especial situación ambiental. Que, en la actualidad, previo a la autorización de cualquier actividad y la concreción de cada inversión debe verificarse a nivel provincial la posibilidad, viabilidad técnica y ambiental de su realización, y así únicamente se procede a autorizar las actividades que implican o conllevan la posibilidad de realizarse en el marco de un desarrollo sustentable con cuidado del medio ambiente. Que la prohibición de actividades descripta en el referido artículo 6º del Proyecto de Ley, de regir, podría afectar el desarrollo económico de las provincias involucradas, implicando la imposibilidad de desarrollar cualquier tipo de actividad u obra en zonas cordilleranas. En este sentido, la prohibición de construcción de obras de infraestructura no toma en cuenta que muchas de ellas tienen carácter público y son de uso comunitario como los pasos fronterizos; y la prohibición de la exploración y explotación minera o petrolífera, incluyendo en dicha restricción aquellas que se desarrollen en el ambiente periglacial saturado en hielo, daría preeminencia a los aspectos ambientales por encima de actividades que podrían autorizarse y desarrollarse en perfecto cuidado del medio ambiente. Que, en virtud de que la Ley General del Ambiente Nº 25.675 prevé el sistema de evaluación de impacto ambiental previo a la autorización de toda obra o actividad susceptible de degradar el ambiente, la prohibición contenida en el artículo 6º del Proyecto de Ley sancionado resulta excesiva, no pudiendo constituir válidamente parte de un presupuesto mínimo ambiental. Que el artículo 7º del Proyecto de Ley dispone que todas las actividades proyectadas en los glaciares o el ambiente periglacial, que no se encuentran prohibidas, estarán sujetas a un procedimiento de evaluación de impacto ambiental y evaluación ambiental estratégica, según corresponda conforme escala de intervención, previo a su autorización y ejecución, conforme a la normativa vigente, con excepción de las actividades de rescate, científicas y deportivas. Que el referido artículo 7º del Proyecto de Ley condiciona cualquier otra actividad no prohibida a la presentación y aprobación de estudio de impacto ambiental. Que el artículo 15 del Proyecto de Ley establece que las actividades descriptas en el artículo 6º, en ejecución al momento de la sanción de la norma, deberán, en un plazo máximo de CIENTO OCHENTA (180) días, someterse a una auditoría ambiental en la que se identifiquen y cuantifiquen los impactos ambientales potenciales generados, y en caso de verificarse impacto significativo sobre glaciares o ambiente periglacial se ordenará el cese o traslado de la actividad y las medidas de protección, limpieza y restauración que correspondan. Que el referido artículo 15 del Proyecto de Ley, toda vez que pretende someter a las actividades en ejecución a una nueva auditoría ambiental a resultas de la cual, podría disponerse el traslado o cese de la actividad, no pondera que cada actividad en ejecución en las provincias involucradas pasa por las evaluaciones y autorizaciones ambientales pertinentes previo a entrar en ejecución y es objeto de monitoreo constante por parte de las autoridades ambientales provinciales. Que las actividades que la norma prohíbe en su artículo 6º y la realización de una auditoría ambiental de las actividades en ejecución prevista en el artículo 15, no contempla que las provincias involucradas, a través de las instituciones y las normas nacionales y locales existentes, cuentan con los controles suficientes para evaluar y autorizar las actividades de infraestructura, industriales, mineras, hidrocarburíferas, etc., en plena armonía, equilibrio y cuidado del medio ambiente. Que por ello, Gobernadores de la zona cordillerana han manifestado su preocupación con lo dispuesto por la norma sancionada, toda vez que repercutiría negativamente en el desarrollo económico y en las inversiones que se llevan a cabo en dichas provincias. Que el artículo 41 de la Constitución Nacional garantiza a todos los habitantes el derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras. Asimismo, dispone que corresponde a la Nación dictar las normas que contengan los presupuestos mínimos de protección, y a las provincias, las necesarias para complementarlas, sin que aquellas alteren las jurisdicciones locales. Que el Proyecto de Ley sancionado, al disponer sobre recursos provinciales, excede el alcance de las facultades reservadas a la Nación en el artículo 41 de la Constitución Nacional. Que las observaciones desarrolladas en los considerandos anteriores impiden la promulgación parcial del Proyecto de Ley, por cuanto su aprobación parcial implicaría alterar el espíritu y la unidad del proyecto sancionado por el HONORABLE CONGRESO DE LA NACION. Que el Gobierno Nacional, comprometido con la preservación del medio ambiente y en salvaguarda de la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, considera oportuno invitar a los Señores Gobernadores, Senadores Nacionales y Diputados Nacionales, de las Provincias cordilleranas, a constituir un foro interdisciplinario para la discusión de las medidas a adoptar en orden a la protección de los glaciares y del ambiente periglacial. Que el PODER EJECUTIVO NACIONAL se encuentra facultado para dictar el presente en virtud de lo dispuesto por el artículo 83 de la CONSTITUCION DE LA NACION ARGENTINA. Por ello, LA PRESIDENTA DE LA NACION ARGENTINA DECRETA: Artículo 1º — Obsérvase el Proyecto de Ley registrado bajo el Nº 26.418. Art. 2º — Devuélvase al HONORABLE CONGRESO DE LA NACION el Proyecto de Ley mencionado en el artículo anterior. Art. 3º — Invítase a los Señores Gobernadores, Senadores Nacionales y Diputados Nacionales, de las Provincias cordilleranas, a constituir un foro interdisciplinario para la discusión de las medidas a adoptar en orden a la protección de los glaciares y del ambiente periglacial. Art. 4º — Comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional del Registro Oficial y archívese. — FERNANDEZ DE KIRCHNER. — Sergio T. Massa. aca termina (por ahora?) esta informacion con respecto a los negocios sucios de los kirchner con la multinacional minera Barrick gold. no permitamos esto, la ambicion es lo que corroe a estos zarpados, sin importarles nada. no queremos mas multinacionales yanquis robando lo que no les pertenece por culpa de corruptos politicos titeres funcionales a los yanquis. rebelion contra el poder. "al capitalismo no se le discute, se le destruye"

▬ Ⓐ 1 de mayo de 1886 Chicago Anarquistas ,Los Mártires de Chicago Ⓐ ▬ El primero de mayo simbolo de una nueva era y de lucha para lxs trabajadorxs NO ES EL DÍA DEL TRABAJO, NO DEBEN PERMANECER EN SUS TRABAJADOS, NO es un día de fiesta para los trabajadores, No como diseñaron los socialistas, estatistas y bolcheviques. El primero de mayo, ese día lxs trabajadorxs deben reunirse EN TODOS LOS PUEBLOS DEL MUNDO, para tener en cuenta sus fuerzas, para determinar sus posibilidades de lucha concretas contra el orden podrido, cobarde, esclavizador fundado sobre la violencia y la mentira... El anarquista ucraniano Nestor Makhno expone su punto de vista acerca del Dia del Trabajo Ⓐ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡VIVA LA ANARQUÍA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Ⓐ link: http://www.youtube.com/watch?v=AGby_eDwjv0

Jueves 5 de enero de 2012"Varias veces he escuchado a personas criticando con mucho desprecio, y hasta con asco, a las mujeres que, supuestamente, "no quieren tener hijos para no tener estrías" o "no quieren amamantar para no tener las tetas caídas".Pongamos que existen mujeres que se niegan a tener hijxs por esa razón, y que adoptan o alquilan vientres por eso.Siempre me llama la atención con qué ligereza criticamos, despreciamos, condenamos a las mujeres que cuidan al extremo su apariencia, cuando vivimos en un mundo en que muchísimos varones, cuando sus esposas llegan a los 50 años, luego de tener dos o tres hijxs biológicxs, con las tetas caídas, la vagina distendida por los partos, estrías y problemas urinarios o sexuales, las dejan por jóvenes de 25 frescas como una lechuga. Cuando vivimos en un mundo en que una mujer que tiene el pelo gris y no se tiñe es considerada "dejada", mientras que en los varones las canas son sexy. Cuando vivimos en un mundo que nos inflige, constantemente, imágenes de cuerpos femeninos perfectos, tetas perfectas, caras perfectas, cuerpos perfectos, photoshopeados, y que provocan que el 90% de las mujeres del mundo digan estar disconformes y acomplejadas con su propio cuerpo.Entonces sí, algunas mujeres son superficiales y sólo se preocupan por su apariencia. A otras, como a mí, no nos importa tanto (digo "tanto" porque, como todas, me he sentido acomplejada por mis "kilitos de más", aunque esté en un peso perfectamente saludable).Y si yo le doy más importancia al intelecto que al físico, es porque he recibido una educación en que valoraban más mi intelecto que mi físico. Hay mujeres que, desde que nacieron, solamente escucharon comentarios sobre su belleza, las alentaron a pintarse, ponerse en valor. En Estados Unidos y en otros países, hay concursos de belleza para niñas muy pequeñas, que son maquilladas, vestidas como muñequitas de porcelana (hasta son photoshopeadas al extremo, como si una niña de cinco años necesitara eso):Esas niñas no tienen idea de que pueden ser otra cosa que una linda cara y un lindo cuerpo...Cuando esas niñas crecen, ¿no es lógico que se asusten ante la idea de tener estrías y tetas caídas y que se les vaya lo único por lo que las valoraron toda la vida?Pero claro, "qué asco que dan esas mujeres", ¿no?Aparte, ¿cuántos de los tipos que escupen contra las mujeres que prefieren tener un lindo cuerpo antes que parir y amamantar se quedan con su esposa de 50 años arrugada y flácida?Qué cómodo que es criticar eso, cuando se es varón y se sabe que nunca, nunca, nunca se vivirá las maravillas de la maternidad biológica.¿Cuántos de esos varones están dispuestos a agarrar un saca-leche y a estimular sus glándulas mamarias para producir leche, algo que es difícil, pero biológicamente posible? ¿Cuántos estarían dispuestos a soportar que les hagan un tajo con una tijera en el perineo y la posible incontinencia urinaria subsiguiente? ¿Cuántos aceptarían cagar delante de un/a médico/a y dos o tres enfermeros/as con las piernas abiertas pujando para dar a luz?¡Qué fácil es decir: "Daría cualquier cosa por poder vivirlo", cuando ninguno, digo bien, ninguno intentaría lo del saca-leche, por más que les aseguren que así podrían dar un poco de leche a sus hijxs, con el argumento de que "no es natural" (pero ven como un acto de amor extremo que una madre adoptiva lo haga para poder alimentar a su bebé, cosa tan poco natural como si fueran ellos que lo intentaran).En fin, soporto cada vez menos que se critique las elecciones de las mujeres, cuando la mayoría son claramente dictadas por mandatos sociales contradictorios que las vuelven completamente esquizofrénicas*: sé linda pero no demasiado, sé inteligente pero no demasiado, trabajá pero no pretendas que tu carrera pase delante de tus hijxs, tené hijxs biológicos, parí, amamantá, pero seguí estando perfecta, no tengas estrías, no tengas tetas caídas, seguí tan sexy como antes y no desatiendas a tu marido durante el embarazo, que sino, se te va con otra, etc. etc.Sin hablar del hecho de que, claro, emiten juicios sobre las razones de no querer hijxs, como si todas las razones de tenerlxs fueran nobles y elevadas y altruistas.Me pudrí del doble estándar que concierne las mujeres. Y lo peor es que esas críticas a veces vienen de gente inteligente, igualitaria, culta, responsable, cívica... pero cuando se toca el tema de la maternidad, se vuelven tan obtusos como cualquier machista de barrio y son capaces de los más primitivos y definitivos juicios de valor sin tomarse un segundo para pensar en lo que puede llevar a algunas mujeres a ser tan superficiales."*Con el perdón de la palabra, porque sé que en rigor, la esquizofrenia no es eso.

Sábado 28 de enero - 14 hs: jornada cultural en Av. San Martín y Av. Mosconi, Lomas del Mirador. El 31 de Enero de 2012 se cumplirán 3 años de la desaparición de Luciano Arruga, un jóven de tan sólo 16 años secuestrado por la policía bonaerense. Con la finalidad de continuar nuestro reclamo de justicia, el día 28 de Enero de 2012, a partir de las 14hs, sus familiares y amigos realizaremos una jornada cultural y de lucha por los derechos humanos, en las avenidas Mosconi y San Martín, Lomas del Mirador. Con la organización y la lucha hemos logrado el cierre del destacamento donde Luciano fue visto por última vez. Este hecho obliga a reconocer al gobierno y la justicia graves atropellos a los derechos humanos por parte del personal policial de La Matanza. Desde un primer momento, denunciamos que Luciano Arruga fue instigado a participar de una red delictiva dirigida por efectivos de Lomas del Mirador, y tras negarse sufrió detenciones sistemáticas que terminaron en su desaparición el 31/1/09. Queremos que nos acompañen a la apertura del Espacio para la Memoria Luciano Arruga, que sustituirá al ex Destacamento Preventivo de Lomas del Mirador (Indart 106). Desde allí seguiremos exigiendo la detención de los 8 policías que trabajaron la noche de la desaparición de Luciano, como también denunciaremos todos los hechos de violencia policial e institucional que suceden a diario en nuestro país. Porque el miedo nunca nos paralizó, seguimos exigiendo aparición con vida de Luciano Arruga así como el juicio y castigo a todos los responsables políticos y materiales de su desaparición. 3 años sin Luciano + 4 años de Scioli = 7 años de Injusticia e Impunidad Días atrás me quedaba claro que políticamente el Frente Para la Victoria y su representante en la provincia de buenos aires Daniel Scioli reconfirmaban su poder político acompañados de un fuerte respaldo de la sociedad; no soy parte de ese sector que los acompaña políticamente, pero eso no me ubica automáticamente del lado de la derecha asesina, puedo entender los aspectos positivos de la gestión pero no me conformo. Me considero una persona capaz de entender cuando una oposición comete el más descarado de los chantajes y cuando pretende construir y profundizar el trabajo en pos de una argentina realmente justa, soy quien desde la critica intenta construir y acompaño la lucha de aquellos que lloran y sufren el desinterés político que se lleva la vida de hombres y mujeres. Todo esto fue lo que me llevo a pedir una entrevista con el gobernador, llevándole la crítica más justa de como funciona su policía bonaerense, aquella que defiende, sostiene y de vez en cuando castiga dependiendo a quien se haya dañado y el grado de repercusión que su accionar ocasionara, y pienso “cuanto hubiese ayudado a la causa de mi hermano una actitud similar a la que tuvo con los policías que agredieron a la agrupación política La Cámpora el día de su asunción como gobernador”; por un lado policías desplazados y por el otro libres y trabajando en funciones. Esto que comparo no quiere decir que no coincida con el castigo hacia estos policías violentos, solo que al hacerlo pienso “en el caso de mi hermano están libres y trabajando en funciones 8 policías que secuestraron porque no hay registros de detención; torturaron, porque así se atestigua en la causa y desaparecieron a un pibe pobre del barrio de lomas del mirador”. Luciano y sus familiares fuimos humillados, el caso fue invisibilizado por completo por el gobernador mientras respaldaba medidas represivas que agravaban más la situación de los pobres, aumentando los niveles de discriminación y criminalización, en el caso de mi hermano no hubo apoyo del aparato estatal y si lo hubo fue poco y fuera de tiempo. Me genera una enorme tristeza como víctima de la violencia institucional, y con la total responsabilidad de hablar en nombre de otras víctimas, que sigan sin reconocerse políticamente las desapariciones o muertes de seres humanos en democracia en manos de las diferentes fuerzas. Mi hermano Luciano arruga el 31 de enero del 2012 cumplirá 3 años de desaparecido y nunca hemos sido atendidos sus familiares por el gobernador de la provincia de buenos aires; según nos respondieron “no contaba con tiempo en su agenda”, ¿tendrá en estos 4 años algunos minutos para brindarnos? El gobernador que dice ser del pueblo y defensor de los derechos humanos de los compañeros víctimas de la última dictadura no puede atender a un integrante del pueblo que le presenta el pedido más digno, solidaridad. Cuanto hubiese ayudado un gobernador que respondiera al llanto de una madre que decía que a su hijo lo había desaparecido la policía por decir no a robar para ellos; que lejos estoy de este señor que llega para la foto y siempre y cuando el caso este en el ojo de los flashes de los diferentes medios oficialistas u opositores. Que tristeza que las vidas valgan por lo que venden mediáticamente!!! Luciano desde que desapareció aquel 31 de enero del 2009 nunca fue considerado como un ser humano, nunca quisieron visibilizar la problemática que escondía detrás el caso de este pibe de 16 años que sufrió la violencia física y psicológica por parte de miembros de una institución que les pertenece, y les obedece a ustedes, a cada uno de los poseedores de cargos de poder que debieron tener injerencia también en el caso y dar respuestas a una familia que todo lo que logro lo logro con la lucha en la calle y en compañía de aquellos que comprenden el sufrimiento de sus hermanos dentro de una sociedad todavía injusta. El 31 de enero del 2012, como dije antes, se cumplirán 3 años de la desaparición de mi hermano y en esta nueva etapa política solo escuche la voz de una mujer mencionando los nombres de Luciano arruga, Marita Veron y todas las víctimas de la violencia institucional; la señorita Victoria Donda, el día de su asunción fue quien recordó a estas personas que son ejemplo de tristes problemáticas que nos toca vivir en nuestra argentina, el “gatillo fácil” y la “trata de mujeres”, lastimoso es que solo se haya tenido en cuenta como fue vestida y aspectos de su vida personal que a nadie debería importar. El pedido de justicia sigue más fuerte que nunca, ojala pueda ser escuchado por quienes hasta ahora no han tenido interés en atender uno de los casos más graves de la provincia de buenos aires “la desaparición de un joven de 16 años llamado Luciano arruga”. Aparición ya de Julio Lopez, Luciano Arruga y todos los desaparecidos y desaparecidas en democracia! Vanesa Orieta, hermana de Luciano. http://lucianoarrugadesaparecido.blogspot.com/

domingo 16 de octubre de 2011FascismoHa sido Umberto Eco quien ha dado una de las mejores definiciones del pensamiento fascista. Este texto, en su versión acabada, se encuentra en el libro "Cinco escritos morales", y su nombre es "El fascismo eterno". En ese texto, y recordando el origen histórico de la emergencia del término, Eco nos hace ver que el fascismo, más allá de ser una dictadura, nunca pudo ser un pensamiento totalitario si no más bien tibio y débil filosóficamente, apoyado sobre todo en una retórica, Eco nos dice:"El fascismo no poseía ninguna quintaesencia, y ni tan siquiera una sola esencia. El fascismo era un totalitarismo fuzzy. No era una ideología monolítica, sino, más bien, un collage de diferentes ideas políticas y filosóficas, una colmena de contradicciones."Sin embargo, es posible reconocer una serie de características típicas de este pensamiento a las cuales llama "Ur-fascismo" o fascismo eterno. Tales características no podrían ser encuadradas en un sistema, muchas spon contradictorias (de ahí que el fascismo no pueda ser totalitario) y son típicas de otras formas de despotismo y fanatismo, sin embargo propone estar atentos por que basta una de ellas para que el fascismo empiece a coagularse. Invito a los lectores a estar atentos a estos "síntomas" sociales, estos son:1. Culto de la tradición, de los saberes arcaicos,(Interesante pensar esto en perspectiva de los modas new age que invade nuestro país).2. Rechazo del modernismo. La Ilustración, la edad de la Razón, se ven como el principio de la depravación moderna. En este sentido, el Ur-Fascismo puede definirse como irracionalismo. Es decir, rechazo al intelectualismo, al pensamiento progresista, al ejercicio de discutir seriamente y con argumentos sobre algún asunto específico, etc.3. Culto de la acción por la acción. Pensar es una forma de castración. Por eso la cultura es sospechosa en la medida en que se la identifica con actitudes críticas. (Es decir: mirar con sospecha todo acto de no acción, el rechazo a la teoría, en algún punto).4. Rechazo del pensamiento crítico. El espíritu crítico opera distinciones, y distinguir es señal de modernidad. Para el Ur-Fascismo, el desacuerdo es traición.5. Miedo a la diferencia. El primer llamamiento de un movimiento fascista, o prematuramente fascista, es contra los intrusos. El Ur-Fascismo es, pues, racista por definición.6. Llamamiento a las clases medias frustradas. En nuestra época el fascismo encontrará su público en esta nueva mayoría. ¿Qué pensar al respecto cuando vemos medios y programas que esperan ser representativos de estas clases medias marginadas? ¿Cuando la retórica política intenta identificar estos fenómenos para sacr provecho político?7. Nacionalismo y xenofobia. Obsesión por el complot hacia otra(s) naciones o "imperios".8. Envidia y miedo al "enemigo".9. Principio de guerra permanente, antipacifismo.10. Elitismo, desprecio por los débiles.11. Heroismo, culto a la muerte, a la épica.12. Transferencia de la voluntad de poder a cuestiones sexuales. Machismo, odio al sexo no conformista. Transferencia del sexo al juego de las armas, donde las armas representan la virilidad.13. Populismo cualitativo, oposición a los "podridos gobiernos parlamentarios". Cada vez que un político arroja dudas sobre la legitimidad del parlamento porque no representa ya la voz del pueblo, podemos percibir olor de Ur-Fascismo.14. Neolengua. Todos los textos escolares nazis o fascistas se basaban en un léxico pobre y en una sintaxis elemental, con la finalidad de limitar los instrumentos para el razonamiento complejo y crítico. Pero debemos estar preparados para identificar otras formas de neolengua, incluso cuando adoptan la forma inocente de un popular reality-show.Eco concluye:"El Ur-Fascismo puede volver todavía con las apariencias más inocentes. Nuestro deber es desenmascararlo y apuntar con el índice sobre cada una de sus formas nuevas, cada día, en cada parte del mundo"Fascismo es una ideología política fundamentada en un proyecto de unidad monolítica denominado corporativismo, por ello exalta la idea de nación frente a la de individuo o clase; suprime la discrepancia política en beneficio de un partido único y los localismos en beneficio del centralismo; y propone como ideal la construcción de una utópica sociedad perfecta, denominada cuerpo social, formado por cuerpos intermedios y sus representantes unificados por el gobierno central, y que este designaba para representar a las sociedad.Para ello el fascismo inculcaba la obediencia de las masas (idealizadas como protagonistas del régimen) para formar una sola entidad u órgano socioespiritual indivisible. El fascismo utiliza hábilmente los nuevos medios de comunicación y el carisma de un líder dictatorial en el que se concentra todo el poder con el propósito de conducir en unidad al denominado cuerpo social de la nación.El fascismo se caracteriza por su método de análisis o estrategia de difusión de juzgar sistemáticamente a la gente no por su responsabilidad personal sino por la pertenencia a un grupo. Aprovecha demagógicamente los sentimientos de miedo y frustración colectiva para exacerbarlos mediante la violencia, la represión y la propaganda,y los desplaza contra un enemigo común (real o imaginario, interior o exterior), que actúa de chivo expiatorio frente al que volcar toda la agresividad de manera irreflexiva, logrando la unidad y adhesión (voluntaria o por la fuerza) de la población. La desinformación, la manipulación del sistema educativo y un gran número de mecanismos de encuadramiento social, vician y desvirtúan la voluntad general hasta desarrollar materialmente una oclocracia que se constituye en una fuente esencial del carisma de liderazgo y en consecuencia, en una fuente principal de la legitimidad del caudillo.El fascismo es expansionista y militarista, utilizando los mecanismos movilizadores del irredentismo territorial y el imperialismo que ya habían sido experimentados por el nacionalismo del siglo XIX. De hecho, el fascismo es ante todo un nacionalismo exacerbado que identifica tierra, pueblo y estado con el partido y su líder.

Una vision de la anarquia sobre la educacion actual y sus metodos de enseñanza.Esta información, que anteriormente la habia posteado en la comunidad Anarquinga!, me parecio adecuada hacerlo post.(Aclaración: se ruega, antes de comentar alguna pelotudez, leer el post. Attemente, Nikolas)"Aunque los anarquistas desconfiaban en principio de la institución escolar, los anarquistas tienen gran fe en el poder de la educación. LA EDUCACIÓN HACE A LOS HOMBRES LIBRES. Una de las mayores fuentes de esperanza para un mundo mejor es que la próxima generación, con la ayuda necesaria, crezca más libre que la anterior. Muchos dicen incluso que educar a los niños para la libertad es la única esperanza real de crear una sociedad anarquista. Las escuelas, al entender de los anarquistas se ocupan principalmente de seleccionar y dividir a los niños en niveles para su futuro papel en una sociedad jerarquizada, y asegurarse de que internalizan la competitividad, la jerarquía y el respeto a la autoridad. Este sistema exige que la mayoría de los niños, y de los adultos, se sientan inferiores. Los anarquistas pensamos que las pruebas académicas son una medida insignificante respecto al potencial de una persona para jugar un papel importante en la sociedad. El culto al experto profesional está diseñado para destruir nuestra auto-estima en nuestras posibilidades y en nuestra capacidad de juicio. Los anarquistas nos oponemos al castigo corporal y a todas las formas de obligación en la educación. La asistencia a clase debería ser voluntaria. La obligatoriedad destruye el entusiasmo natural por saber y comprender. La verdadera educación es lo contrario a la escuela obligatoria, donde se aprende principalmente a temer y respetar la autoridad. Necesitamos, en cambio, que nuestros hijos desarrollen una capacidad crítica para entender el mundo, para ver los cambios que es necesario hacer para crear un lugar mejor para todos, y ser capaces de llevar a cabo estos cambios. Los anarquistas nos oponemos al adoctrinamiento religioso en los colegios. El miedo y la superstición no tienen lugar en una educación ética. La educación religiosa debería abolirse y sustitiurse por una clase enfocada a discutir cuestiones morales y filosóficas basadas en la preocupación y el respeto a los demás. La enseñanza religiosa en las escuelas es parte de la represión ejercida por la iglesia contra los jóvenes, así se aseguran, de que al menos los estudiantes de religión se crean lo que les cuentan, asuman sus mentiras y muchos de ellos se conviertan en “títeres” de su doctrina, de la derecha y no les causen problemas en el futuro "LA RELIGIÓN ES EL OPIO DEL PUEBLO". YA ESTA BIEN DE SOLUCIONES MÁGICAS E IRREALES, LOS PROBLEMAS NO SE SOLUCIONAN REZANDO; LO QUE NO SABEMOS (QUE SON MUCHAS COSAS) HAY QUE INVESTIGARLO DE FORMA RACIONAL Y NUNCA ACUDIR A CAUSAS MÁGICAS E IRRACIONALES. Por otro lado se discrimina a los alumnos que se oponen a la religión, obligándoles a permanecer más horas de las ya obligatorias es las escuelas e institutos, y con materias (muchas veces promovidas por la iglesia), carentes de contenidos, o cuando los tienen, se refieren a más religiones, por lo que no se nos da opción a “pasar” definitivamente, del tema. Es una locura pensar que la educación actual sólo consiste en pasar 1 año o más de nuestras vidas en colegios que nada tienen que ver con el mundo exterior. Sería mucho más saludable para nuestra educación que ésta integrara aspectos del trabajo cotidiano y la vida social. Así, las habilidades de cada uno podrían ser reconocidas por la sociedad y utilizadas para la educación de otros. Necesitamos destruir las líneas divisorias entre trabajo, juego y educación. La educación debería estar disponible en cualquier momento de nuestras vidas, en lugar de estar confinada arbitrariamente a esa parte de la vida que pasamos en la escuela. Todos somos alumnos y profesores potenciales, todos tenemos habilidades que desarrollar y que enseñar durante toda nuestra vida. Algunos anarquistas y otros que comparten sus puntos de vista sobre la educación han llegado a la conclusión de que en un futuro predecible, la mayoría de los niños asistirán a escuelas estatales y, por tanto, han intentado cambiar estas escuelas desde dentro, así como a los padres y profesores. En esto yo estoy de acuerdo y creo que si queremos más libertad y mejor educación la solución es luchar por una educación libre y completa, labor en la que debe colaborar toda la comunidad..."link: http://www.goear.com/files/external.swf¿Te has parado a pensar en la violencia?¿Te has puesto a analizar alguna vez?¿Quién mueve los hilos de las marionetas?¿Quién pega las hostias y porqué?Aunque no tengan sentido, los golpes duelen lo mismoVencer, matar, perder, palmarViolencia contra los niños en la escuela Para que aprendan a utilizarLos puños en vez de la cabeza y sean fáciles de dominarDesde niños nos enseñan a jugar con la violenciaVencer, matar, perder, palmarTe enseñaran a diferenciarAl bueno y al malo, al amo y al esclavoDerribemos los muros de la escuela,Sus paredes deberán caer.Para levantar luego unas nuevas, con otra manera de aprender.Sin Dios - El Libro y la BalaSaludos!

"...El arte es un buen medio para propagar la idea de la anarquia, pues los artistas son revolucionarios por naturaleza y por ende siempre romperán con los estereotipos y vicios de la cultura establecida del sistema social actual en el que supervivimos..."-Pinturas-HumanisferioSubstracciónEl amigo anarquistaAnonimoOrden naturaStirnerConvergencia-DivergenciaElecciónFlor anarquistaInfluencias burguesasPajaro nocturnoGerminalWagnerMujer: cronica machistaEpitafio a nuestro idealEl barco de la muerteUnidadQuien soyTiempo descompuestoEl libertarioComún-unidadCon-fusiónLaberintos carcelarios1° de mayoDanza primigenia-Otras-P. J. Proudhon y sus hijosFrancisco FerrerJohann MostGustav LandauerRudolph RockerAuguste VaillantMijail BakuninRicardo Flores MagónMineros en huelgaEntiendo como: no entiendo porque...Escribiendo el manifiestoPropagando la anarquiaSegunda parte:Saludos.