dienirvana

lo reposteo porque me lo eliminaron por la falta de fuente, asi que aca se las dejo asi no me lo cierran de nuebo http://argensteel.bb2.org/index.php?showtopic=28207 Se trata del corrector líquido, es adictivo y más destructivo que el paco. Es muchísimo más fácil de conseguir que el masificado “paco”, tiene un precio accesible a cualquier bolsillo y posee una tremenda capacidad destructiva, ya que el consumidor se vuelve “adicto” en pocas semanas. Aquellos que caen en su trampa, padecen de por vida problemas cerebrales, cardíacos, musculares, nerviosos y del sistema respiratorio, incluso la muerte súbita. Lo peor es que la mayoría de los niños lo llevan en su cartuchera o mochila, o pueden comprarlo libremente en cualquier librería, ya que se trata del conocido “corrector ortográfico”, cuyas propiedades alucinógenas están haciendo estragos entre chicos y adolescentes. A pesar de la peligrosidad del producto, que fue directamente prohibido en gran cantidad de países, en Argentina los “correctores ortográficos” se fabrican o importan con total libertad, para luego ser exhibidos en vitrinas o góndolas de supermercados a precios más que baratos: una rápida recorrida realizada por este diario reveló que los precios comienzan en los 7 pesos y pueden llegar hasta los 13 pesos, por unidad. Y una sola dosis alcanza para que el chico “necesite” hacerlo de nuevo. ¿Por qué los niños y adolescentes buscan este producto? Es que los “correctores” están manufacturados con diversos químicos, de efectos alucinógenos, que les provocan de forma inmediata la sensación de euforia o subida de ánimo. Con la reiteración de dosis, se crean registros cerebrales y se desarrollan “tolerancias”, que desembocan en espantosas adicciones. Desde temprana edad La peligrosa situación no es desconocida por las autoridades, y en el Congreso de la Nación acaba de presentarse un proyecto de ley, girado a las comisiones de Legislación Penal y Salud Pública, donde los autores explican que “los correctores ortográficos que contienen entre sus componentes las siguientes sustancias: tolueno, benceno, metanol y cloruro de metileno, que por su difundida acción correctora de errores, son utilizados por niñas y niños desde muy temprana edad, ya que a los mismos se los puede comprar en librerías, kioscos o en los supermercados”. “Algunos niños y adolescentes desvirtúan la finalidad para la cual fue producido, inhalando sus componentes, creando registros a nivel cerebral y desarrollando niveles de tolerancia al producto, lo que puede considerarse un primer nivel de consumo que debe evitarse, ya que, el simple borrador pasa a ser un alucinógeno muy dañino para la salud, una sustancia toxica, con químicos adictivos, una droga”, sostiene el escrito. El proyecto lleva las firmas de los diputados María Areta, Hugo Cuevas y Mirta Pastoriza, bajo el Expediente Nº3203-D-2008 y el título “Correctores líquidos que contengan tolueno, benceno, metanol, cloruro de metileno o solventes, prohibir su venta a menores de 18 años”. Potencial destructivo De acuerdo al estudio realizado por los legisladores, tomando como base una investigación efectuada por la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires, “las primeras ingestas de estas sustancias suponen un estado de euforia o subida del ánimo, pero tras instalarse la tolerancia que se desarrolla luego de semanas o meses, los consumidores habituados deben inhalar varios tubos de sustancia para alcanzar el efecto deseado. La intoxicación se caracteriza por euforia, excitación, sensación flotante, vértigo, habla farfullante y ataxia. La inhalación va acompañada de pérdida de inhibición con sensación de fuerza y capacidad no reales”. La tóxica sustancia también genera “agresividad, euforia, exaltación y situaciones violentas, por lo que se potencian las posibilidades de comisión de delitos, a lo que siguen, al igual que con el alcohol, períodos de amnesia donde el adicto no recuerda absolutamente nada de lo acaecido durante la intoxicación”. “En ocasiones -afirma el proyecto- aparecen alucinaciones visuales que pueden llegar a durar varias horas, lo que demuestra su gran potencial perturbador. Todo ello hace recomendable que padres y docentes realicen un control y seguimiento en la no utilización de correctores ortográficos en menores de edad”. Daños permanentes Los legisladores, en tanto, manifiestan que “el uso repetido o crónico deja daño permanente en el organismo: temblores, falta de coordinación, pérdida del sentido del equilibrio, reducción de la memoria e inteligencia, estados de depresión o psicosis, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje y la memoria, epilepsia, trastornos en la sensibilidad y movimiento de las extremidades, daño al hígado y riñones, leucemia, bronquitis crónica, ceguera, sordera, daño cerebral permanente, problemas respiratorios crónicos, entre otros”. Como se dijo, ante el peligro concreto que representa el producto, en varios países ya se prohibió la producción de correctores líquidos que contengan hidrocarburos tóxicos, a la vez que se estimula la fabricación del producto a base de agua y otros componentes no perjudiciales como el Ciclohexano. “La formulación del proyecto de ley procura contribuir a evitar el acceso que tienen nuestros niños y jóvenes a este producto tóxico, potencial generador de adicciones. El futuro de nuestra nación depende de la integridad psíquica y moral de nuestros menores. No podemos como legisladores dejar al azar la vida de nuestros niños, el futuro de nuestra nación”, finaliza la presentación. posteo esto porque yo lo hago, una amiga intenta hacer que lo deje, pero es casi imposible, porque siempre estan las malas personas que me hacen seguir aspirandolo no seas tan tonto y no cometas el mismo error que yo

mytos y verdades Las personas que mienten no miran a los ojos, se complican cuando les preguntan detalles, esquivan la mirada y tienen un discurso entrecortado. Estas son algunas de las conductas que la mayoría de la gente asocia con la mentira. Absolutamente falso, dicen los expertos. Un verdadero mentiroso planea su discurso cronológicamente, mira directamente a los ojos, no pierde ningún detalle y jamás mira hacia el lado, ese es un recurso de la memoria real. Lo que sí hace es tocarse el pelo como si quisiera alisarlo y mueve las manos como si le molestaran los dedos. Una forma de pillar una mentira es pedirle a la persona que relate el mismo discurso pero al revés. Como no existe memoria, tiene que inventarlo todo de nuevo, por lo tanto, se pierde y no puede hacerlo. En cuanto a los estereotipos, la gente suele creerle más a los que tienen \"cara de buenos\", como los que se ven más inocentes con rostros de niños o se muestran extrovertidos y muy transparentes. signos de que alguien miente · Busque en el lenguaje corporal para ver si alguien miente, como no mirarlo a los ojos cuando le habla, ponerse nervioso, o actuar de manera incómoda. · Espere a escuchar las inconsistencias en lo que la persona le dice, tales como historias diferentes en diferentes días, diversos marcos de tiempo, errores al recordar detalles, o mezclar las cosas. · Verifique si la persona se opone firmemente a responder alguna pregunta. La defensa extrema podría significar que está intentando esconder algo. · Note si la persona lo acusa a usted de mentiroso cuando usted realmente no lo ha sido. Esto podría reflejar que esa persona está proyectando sobre usted algo que ella hizo, para defenderse por anticipado de alguna acusación. · Escuche a su instinto. Usted puede darse cuenta cuando una persona le miente. Si usted no está seguro, no saque conclusiones apresuradas. Intente conseguir evidencia para sostener su postura. · Considere preguntar directamente si le están mintiendo. Mucha gente se siente mal si es descubierta y finalmente confiesa la verdad. · Intente entender y escuchar las razones de la mentira. ¿No era su intención mentirle? ¿Estaba asustada de que usted se enoje o se decepcione? · Observe su papel mientras alguien le miente ¿Es usted alguien que se trastorna al oír la verdad de otros que quieren ser honestos con usted? Algunos analistas sostienen que cuando alguien miente sus ojos se van hacia la izquierda levemente. · Si una mujer u hombre le dice “nunca antes había hecho esto” , quédese tranquilo de que usted es uno más en la larga lista de víctimas. · Hay personas que balbucean o hacen confuso en su discurso -en vez de hablar de forma fluida y directa- haciendo las cosas imposibles de entender. · Si usted obtiene una respuesta vaga a lo que haya preguntado, es porque esa persona está mintiendo o no le puede contestar adecuadamente (y no quiere admitirlo). · Una persona que miente a veces no puede mantener una cara seria al mirarlo a los ojos. · No todas las muecas que la otra persona haga quiere decir que está mintiendo. · Cuando una persona se toca la nariz con la mano izquierda o rasguña su cara con la misma mano es un buen indicador de que esa persona miente. Funciona tanto en zurdos como en diestros. · Uno sabe si la otra persona miente si ésta le da mucha información o si le cuenta una historia completa. · Déle tiempo al que cuenta una mentira. No le pregunte una y otra vez lo mismo. Váyase por unos días y luego vuelva a preguntarle sobre esa historia pero de una manera diferente. Si realmente le mintió omitirá algo que dijo o confundirá algún suceso. · Si mira para la derecha es honesto, si mira para la izquierda... está mintiendo. Esto se verifica por la actividad de los hemisferios cerebrales. · Si es reticente para hablar con usted o llamarlo es porque algo está escondiendo, o no le está diciendo la verdad. · Si le repite la misma pregunta que usted le hizo, probablemente le esté mintiendo. Eso lo hacen para ganar tiempo y preparar la respuesta en su cabeza (salvo, claro, que se trate de su psicoanalista). · Si alguien le dice a usted: “¿Me estás tratando de mentiroso?”, entonces délo por hecho. · Cuando usted haya descubierto la mentira y haya confrontado a su autor, nunca piense que no pasará otra vez. · Cuando note que alguien le este mintiendo, a veces lo mejor es enfrentarlo. Entonces vea su reacción. Si se pone a la defensiva rápidamente entonces le está mintiendo. · Lo mejor es escuchar toda la “historia”, completa. Una vez terminado el relato comience a preguntar cosas que escuchó. Si esa persona no las recuerda o confunde los datos, seguramente está mintiendo, ya que no puede acordarse lo que dijo solamente algunos minutos antes. · Muchas veces depende del grado de madurez de las personas. Si es muy inmaduro puede llegar a mentir mucho. · Si las manos de la persona que le habla las tiene en los bolsillos del pantalón, es muy probable que esté mintiendo. · Siempre hay que mirar a los ojos de la otra persona para saber si está mintiendo o no. · Fíjese por su escritura. Muchos especialistas afirman que la gente que escribe en letra de imprenta demuestra una falta de honradez (pero no asuma automáticamente que quien escribe en imprenta miente). · Si la voz de esa persona suena un poco distinta a la de siempre o entrecortada, en tonos más altos o bajos a los normales, significa que está ocultando algo. · Si se enoja cuando usted le hace una pregunta, entonces está mintiendo. · Haga que la persona extienda la mano como si fuera a tomar un juramento. Si los dedos están derechos y juntos, probablemente sea veraz lo que diga. Si la mano está doblada o los dedos separados es más probable que esté mintiendo. · Si usted le hace una pregunta directa y la persona hace como si no la hubiera escuchado, tenga cuidado. · Si los ojos se dilatan mientras habla, también puede estar mintiendo. · Si usted le hace una pregunta que no se relaciona con lo que está contando, se descolocará y cuando quiera retornar con el relato se olvidará de lo que estaba diciendo. Ahí lo atrapa. · Si la persona le dice: “usted está loco” o “estás alucinando”, es para convencerlo de que sus pensamientos son ridículos, eso es indicativo de que le está mintiendo. · Ocultar la evidencia. Usted notará si alguien quiere cambiar las cosas de lugar en la “escena del crimen” o siempre cambia de tema al hablar. · Si cruza los brazos al estar parado, o las piernas al sentarse, puede ser indicativo de una mentira. · Busque en los ojos. Si usted es un buen observador fíjese si sus ojos están nublados mientras esta persona habla. Si es así esa mirada es engañosa. · Si comienza a parpadear más de lo normal (12 veces por minuto) entonces le está mintiendo. · Haga la pregunta, después coloque lentamente la mano en su corazón. Si siente que late un poco rápido, entonces miente. · Usted puede darse cuenta de si su esposo/a esta hablando con alguien del sexo opuesto en el teléfono por las respuestas cortas y los “uh” rápidos. También por lo rápido que trate de colgar el teléfono. · También por los movimientos de la cara uno puede darse cuenta de si esa persona miente. A menudo levantan las cejas y el labio se baja o se mueve para algún lado. Los movimientos son rápidos y suceden en un segundo, pero pueden ser observados. · El contacto visual es importante. Muchas veces los que mienten bajan la vista, evitan el contacto cara a cara. Esto ocurre generalmente al pronunciar algo que es falso. · Si su pareja le dice: “A quién le estas hablando” y luego se va es porque está mintiendo. · Si los labios de esa persona se mueven mucho y de manera nerviosa, está mintiendo. · Si una persona miente tiende a repetir partes sueltas de la historia o las preguntas que usted hace para convencerse él mismo de que esta diciendo la verdad. · Si no son capaces de mantener los detalles de la historia probablemente estén mintiéndole. · Si duda mucho es porque está mintiendo. · Cuando la gente miente tiende a mover las ventanas de la nariz. Obviamente que es muy difícil observarlo. · Las personas que mienten son defensivas, insultan, se ponen nerviosas, agresivas, acusan al otro de mentir, etc. y que no los vuelvan a engañar otra cosa, se que te gusto el post porque estoy mirando tus ojos a travez de la pantalla, asi que comentta o hay tabla!! ] fuente http://www.enplenitud.com/varios/nota6698.asp?cursoid=135

Uno de los parajes más espectaculares y hermosos de Norteamérica es sin duda alguna el Valle de la Muerte, en California y Nevada. Un lugar inhóspito para el ser humano donde es muy difícil sobrevivir. Con unas temperaturas extremas que son incluso motivo de descargo en caso de asesinato: Alguno se ha librado de la pena de muerte por algún crimen cometido allí por el hecho de que la temperatura superaba los 50ºC... El Valle de la Muerte está dentro del Parque Nacional homónimo, que cubre otros valles menores y tiene una extensión de más de 13.500 kilómetros cuadrados; para hacerse una idea, merece la pena recordar que Doñana cubre poco más de 500 km cuadrados. La geología del Valle de la Muerte es impresionante, y es un lugar muy estudiado por los geólogos desde siempre. Toda California en sí es como un laboratorio geológico natural a gran escala. Sin embargo, para el profano en esta ciencia, el hecho que más llama la atención es el movimiento que presentan algunas rocas en la llanura conocida como "Racetrack Valley". Estas piedras se encuentran en toda la llanura, sobre superficies resquebrajadas por la desecación. Y cada una, está al final de una huella alargada, como si alguien las hubiese arrastrado hasta allí. Pero, ¿Las piedras se mueven solas, o alguien las ha arrastrado?. Pues sí, se mueven solas, y los geólogos las han estado observado durante suficiente tiempo como para tener una teoría bastante consistente. Se suele decir, popularmente, que las piedras las mueve el viento. Pero hay rocas de hasta 320 kg, y eso... no cuadra mucho con la teoría de que el viento las arrastra. Y, ¿si las arrastrase el viento después de una lluvia cuando el barro es resbaladizo?. Tal vez. Pero, 320 kg no se mueven así como así. Entonces, ¿qué?. Pues un poco de todo... Y algo más. No se sabe con certeza quién observó por primera vez este fenómeno, pero ya cuando se cartografió su movimiento en 1948 por los geólogos Jim McAllister y Allen Agnew se descartó por completo que se movieran sólo por efecto de la gravedad. Bien, nos vamos acercando. Las primeras teorías proponían que las piedras se movían después de las tormentas, pero no siempre lo hacían. El valle donde están, "Racetrack Playa", es una planicie donde se registran menos de 50 ml de lluvia al año, y la idea era que el fuerte viento que se registra allí, al humedecerse el terreno y formar una gran llanura de barro, movería fácilmente las rocas. Sin embargo esto es inconsistente con el movimiento de grandes bloques de más de 200 kg, para los cuales esta explicación no es suficiente. Pero en 1955 George M. Stanley publicó una teoría que, aunque no muy conocida hasta mediados de los años noventa, explica satisfactoriamente el movimiento errático de las rocas. La explicación es... hielo. Se ha observado que las rocas se mueven cada dos o tres años, y siempre tras tormentas (la huella que dejan solo es compatible con movimiento cuando el terreno está húmedo). Pero no tras todas las tormentas, sino únicamente en invierno. Si el viento y el barro fuesen suficientes, ¿por qué no se mueven en cada tormenta?. Pues "sencillo": porque las tormentas tienen que suceder en invierno, de tal modo que el lago de 2-5 cm de profundidad que se forma sobre el suelo duro y desecado se hiela rápidamente, en cuestión de horas. El Valle de la Muerte es conocido por sus temperaturas en verano de más de 50ºC, ¡pero es que en invierno la temperatura es bajo cero!. Así, las piedras se ven inmersas en una gran superficie de hielo, como un glaciar. Cuando el hielo comienza a romperse, la acción del viento hace lo demás: las placas de hielo, que comienzan a deshelarse, "flotan" sobre una película acuosa, que lubrica el contacto con el barro, y todo se desplaza, incluso las rocas. Algo así como cuando una piedra se encaja bajo una puerta, y deja marcado el parqué con una fea marca. Esta teoría explica el movimiento de todas las piedras. A mediados de los noventa, un investigador y su equipo publicaron en Geology la corroboración de la teoría, basado en el seguimiento GPS de varias piedras, comprobando que efectivamente se movían tras ciertas tormentas. Así pues, sí, las rocas se mueven, y algunas han dejado rastros de casi 900 m de largo. La causa, el viento, empujando superficies muy finas de hielo sobre un suelo reblandecido en invierno. (No, en serio, los geólogos sabemos que estas rocas en realidad tienen patas. Yo, de hecho, no tengo perro. Tengo una piedra que me está pidiendo salir a la calle ya, así que por hoy, ha sido suficiente9 http://culturatrivial.blogspot.com/2007/08/se-mueven-las-piedras-en-el-valle-de-la.html

mytos y verdades Las personas que mienten no miran a los ojos, se complican cuando les preguntan detalles, esquivan la mirada y tienen un discurso entrecortado. Estas son algunas de las conductas que la mayoría de la gente asocia con la mentira. Absolutamente falso, dicen los expertos. Un verdadero mentiroso planea su discurso cronológicamente, mira directamente a los ojos, no pierde ningún detalle y jamás mira hacia el lado, ese es un recurso de la memoria real. Lo que sí hace es tocarse el pelo como si quisiera alisarlo y mueve las manos como si le molestaran los dedos. Una forma de pillar una mentira es pedirle a la persona que relate el mismo discurso pero al revés. Como no existe memoria, tiene que inventarlo todo de nuevo, por lo tanto, se pierde y no puede hacerlo. En cuanto a los estereotipos, la gente suele creerle más a los que tienen "cara de buenos", como los que se ven más inocentes con rostros de niños o se muestran extrovertidos y muy transparentes. signos de que alguien miente · Busque en el lenguaje corporal para ver si alguien miente, como no mirarlo a los ojos cuando le habla, ponerse nervioso, o actuar de manera incómoda. · Espere a escuchar las inconsistencias en lo que la persona le dice, tales como historias diferentes en diferentes días, diversos marcos de tiempo, errores al recordar detalles, o mezclar las cosas. · Verifique si la persona se opone firmemente a responder alguna pregunta. La defensa extrema podría significar que está intentando esconder algo. · Note si la persona lo acusa a usted de mentiroso cuando usted realmente no lo ha sido. Esto podría reflejar que esa persona está proyectando sobre usted algo que ella hizo, para defenderse por anticipado de alguna acusación. · Escuche a su instinto. Usted puede darse cuenta cuando una persona le miente. Si usted no está seguro, no saque conclusiones apresuradas. Intente conseguir evidencia para sostener su postura. · Considere preguntar directamente si le están mintiendo. Mucha gente se siente mal si es descubierta y finalmente confiesa la verdad. · Intente entender y escuchar las razones de la mentira. ¿No era su intención mentirle? ¿Estaba asustada de que usted se enoje o se decepcione? · Observe su papel mientras alguien le miente ¿Es usted alguien que se trastorna al oír la verdad de otros que quieren ser honestos con usted? Algunos analistas sostienen que cuando alguien miente sus ojos se van hacia la izquierda levemente. · Si una mujer u hombre le dice “nunca antes había hecho esto” , quédese tranquilo de que usted es uno más en la larga lista de víctimas. · Hay personas que balbucean o hacen confuso en su discurso -en vez de hablar de forma fluida y directa- haciendo las cosas imposibles de entender. · Si usted obtiene una respuesta vaga a lo que haya preguntado, es porque esa persona está mintiendo o no le puede contestar adecuadamente (y no quiere admitirlo). · Una persona que miente a veces no puede mantener una cara seria al mirarlo a los ojos. · No todas las muecas que la otra persona haga quiere decir que está mintiendo. · Cuando una persona se toca la nariz con la mano izquierda o rasguña su cara con la misma mano es un buen indicador de que esa persona miente. Funciona tanto en zurdos como en diestros. · Uno sabe si la otra persona miente si ésta le da mucha información o si le cuenta una historia completa. · Déle tiempo al que cuenta una mentira. No le pregunte una y otra vez lo mismo. Váyase por unos días y luego vuelva a preguntarle sobre esa historia pero de una manera diferente. Si realmente le mintió omitirá algo que dijo o confundirá algún suceso. · Si mira para la derecha es honesto, si mira para la izquierda... está mintiendo. Esto se verifica por la actividad de los hemisferios cerebrales. · Si es reticente para hablar con usted o llamarlo es porque algo está escondiendo, o no le está diciendo la verdad. · Si le repite la misma pregunta que usted le hizo, probablemente le esté mintiendo. Eso lo hacen para ganar tiempo y preparar la respuesta en su cabeza (salvo, claro, que se trate de su psicoanalista). · Si alguien le dice a usted: “¿Me estás tratando de mentiroso?”, entonces délo por hecho. · Cuando usted haya descubierto la mentira y haya confrontado a su autor, nunca piense que no pasará otra vez. · Cuando note que alguien le este mintiendo, a veces lo mejor es enfrentarlo. Entonces vea su reacción. Si se pone a la defensiva rápidamente entonces le está mintiendo. · Lo mejor es escuchar toda la “historia”, completa. Una vez terminado el relato comience a preguntar cosas que escuchó. Si esa persona no las recuerda o confunde los datos, seguramente está mintiendo, ya que no puede acordarse lo que dijo solamente algunos minutos antes. · Muchas veces depende del grado de madurez de las personas. Si es muy inmaduro puede llegar a mentir mucho. · Si las manos de la persona que le habla las tiene en los bolsillos del pantalón, es muy probable que esté mintiendo. · Siempre hay que mirar a los ojos de la otra persona para saber si está mintiendo o no. · Fíjese por su escritura. Muchos especialistas afirman que la gente que escribe en letra de imprenta demuestra una falta de honradez (pero no asuma automáticamente que quien escribe en imprenta miente). · Si la voz de esa persona suena un poco distinta a la de siempre o entrecortada, en tonos más altos o bajos a los normales, significa que está ocultando algo. · Si se enoja cuando usted le hace una pregunta, entonces está mintiendo. · Haga que la persona extienda la mano como si fuera a tomar un juramento. Si los dedos están derechos y juntos, probablemente sea veraz lo que diga. Si la mano está doblada o los dedos separados es más probable que esté mintiendo. · Si usted le hace una pregunta directa y la persona hace como si no la hubiera escuchado, tenga cuidado. · Si los ojos se dilatan mientras habla, también puede estar mintiendo. · Si usted le hace una pregunta que no se relaciona con lo que está contando, se descolocará y cuando quiera retornar con el relato se olvidará de lo que estaba diciendo. Ahí lo atrapa. · Si la persona le dice: “usted está loco” o “estás alucinando”, es para convencerlo de que sus pensamientos son ridículos, eso es indicativo de que le está mintiendo. · Ocultar la evidencia. Usted notará si alguien quiere cambiar las cosas de lugar en la “escena del crimen” o siempre cambia de tema al hablar. · Si cruza los brazos al estar parado, o las piernas al sentarse, puede ser indicativo de una mentira. · Busque en los ojos. Si usted es un buen observador fíjese si sus ojos están nublados mientras esta persona habla. Si es así esa mirada es engañosa. · Si comienza a parpadear más de lo normal (12 veces por minuto) entonces le está mintiendo. · Haga la pregunta, después coloque lentamente la mano en su corazón. Si siente que late un poco rápido, entonces miente. · Usted puede darse cuenta de si su esposo/a esta hablando con alguien del sexo opuesto en el teléfono por las respuestas cortas y los “uh” rápidos. También por lo rápido que trate de colgar el teléfono. · También por los movimientos de la cara uno puede darse cuenta de si esa persona miente. A menudo levantan las cejas y el labio se baja o se mueve para algún lado. Los movimientos son rápidos y suceden en un segundo, pero pueden ser observados. · El contacto visual es importante. Muchas veces los que mienten bajan la vista, evitan el contacto cara a cara. Esto ocurre generalmente al pronunciar algo que es falso. · Si su pareja le dice: “A quién le estas hablando” y luego se va es porque está mintiendo. · Si los labios de esa persona se mueven mucho y de manera nerviosa, está mintiendo. · Si una persona miente tiende a repetir partes sueltas de la historia o las preguntas que usted hace para convencerse él mismo de que esta diciendo la verdad. · Si no son capaces de mantener los detalles de la historia probablemente estén mintiéndole. · Si duda mucho es porque está mintiendo. · Cuando la gente miente tiende a mover las ventanas de la nariz. Obviamente que es muy difícil observarlo. · Las personas que mienten son defensivas, insultan, se ponen nerviosas, agresivas, acusan al otro de mentir, etc. y que no los vuelvan a engañar otra cosa, se que te gusto el post porque estoy mirando tus ojos a travez de la pantalla, asi que comentta o hay tabla!! ] fuente http://www.enplenitud.com/varios/nota6698.asp?cursoid=135

intro hola, antes que nada, quiero aclarar que es un axolote: en axolote es un animal acuatico de agua dulce, con forma de un pequeño lagarito y existen blancos y negros, estos son muy populares en los acuarios y se pueden conseguir facilmente son animasles que a mi me resultan en extremo interesantes. al principio parecen feos, o desagradables, pero cuando uno se acostumbra a verlos todos los dias, les toma cariño y los empieza a ver con otros ojos, y hoy son los peces que mas amo entre los mas de 60 peces que tengo. caracteristicas de estos animales su combre cientifico es "Ambystoma mexicanum", pero tambien son llamados ajolotes, axolotes, perro de agua o axolotl. son de la familia "ambistoma" Es endémico de los lagos Chalco y Xochimilco de México, así como los canales que los rodean. su tamaño maximo es de 25 centimetros viven de 10 a 15 años se deben mantener a temperaturas menores de 20º y en un PH de entre 8 y 7.0 tipos de axolotes: existen 3 tipos de axolotes, unos son los axolotes blancos, los segundos los axolotes negros, y el ultimo y menos comun es el axolote mixto, el cual es extremadamente dificil de conseguir, los 3 tipos poseen los mismos requerimientos con respecto al agua, son compatibles entre si y asta se pueden reproducir unos con otros, tambien viven la misma cantidad de tiempo (entre 10 y 15 años) este es un axolote blanco, de los cuales yo poseo uno y este es uno negro no encontre fotos de un axolote mixto, porque estos son casi nulos, pero por suerte, despues de mucho buscar yo pude conseguir uno comportamiento: Estos anfibios son de carácter tranquilo y pasivo, excepto cuando se alimentan, pueden morderse los unos a los otros e incluso amputarse partes del cuerpo, que sin problema volverán a crecer. Sólo hay que tener cuidado y dar de comer a cada uno por separado, se acostumbran a que se les des la comida con la mano. De vez en cuando suben a la superficie para coger aire atmosférico ya que también pueden utilizarlo. alimentacion: deven tener una alimentacion variada, un poco de alimento vivo, o carne, por ejemplo, se les pueden dar corazon de vaca o babosas reproduccion Lo más aconsejable es una sola pareja en un acuario. Hay que inducir la maduración de las gónadas mediante una hibernación que consiste en bajar la temperatura del agua unos cuantos grados durante cierto tiempo(unas pocas semanas), la temperatura adecuada está entre 13 y 16ºC. Después de este periodo se vuelve a la temperatura normal. La fecundación es interna pero sucede de una forma bastante curiosa. No hay danza aparente que conduzca al apareamiento, ni un apareamiento como tal. El macho pone un espermatóforo en el sustrato que la hembra recogerá con sus labios cloacales, de esta forma la fecundación se realiza dentro del cuerpo de la hembra (interna). La hembra pone los huevos en paquetes pegados en la vegetación, en las piedras o sobre el sustrato. Tras la puesta hay que quitar los huevos del acuario y ponerlos en otro lugar (otro acuario o un recipiente para la cria) ya que si los ajolotes eclosionan en el acuario, sus padres pueden comerselos. Alrededor de 3 semanas después de la puesta, las pequeñas larvas eclosionan y al siguiente día comenzarán a alimentarse. (ver alimentación) En el acuario de cria hay que poner escondites y refugios para evitar el gran porcentaje de canibalismo que suele haber en esta especie entre las larvas. Las larvas más grandes, que destacan del resto conviene que sean separadas de las demás porque probablemente hayan consumido a sus hermanos , de ahí su mayor tamaño. Se consigue una buena cuota de supervivencia de las crias que pronto alcanzarán el tamaño adulto. Hay que tener extremo cuidado en la limpieza del acuario de cria ya que el mayor porcentaje de muerte se da por hongos y otras infecciones, asi como por parásitos. decir que estos animales salen del agua y que nesecitan poco nivel de esta, es un total mito, son totalmente acuaticos, yo tube esa duda por mucho tiempo es importante no confundir a los axolotes con sus primos los tritones, los tritones no tienen las agallas ( esos llamativos pelos que le salen de la caveza), estos si salen del agua y tienen la panza roja concluyo esto diciendo que son animales asombrosos, faciles de tener, mascotas perfectas y si sabes apresiar lo que tenes ante tus ojos, pese a su quietus, pueden ser muy duvertidas y extrabagantes, ademas de ser relativamente faciles de mantener fotos: cualquier consulta sobre estos animales o cualquier otro tipo de pez enviarme un mp o preguntar por comentario, tengo varios años de acuarofilia fuente: varios años de experiencia en acuarofilia asi que ni se les ocurra denunciar por eso

perdon a las mujeres por los chistes machistas :S ( es mi primer post))) humor machistaa! * 1.- ¿Cuál es la última botella que abre una mujer en una fiesta? - La de Fairy. · * 2.- ¿Por qué una mujer no puede ser guapa e inteligente? - Porque sería un hombre. · * 3.- ¿Cómo hacer feliz a una mujer el sábado? - Contándole un chiste el miércoles. · * 4.- ¿Por qué una mujer se conforma con hacer un puzzle en 6 meses? - Porque en la caja ponía de dos a tres años. · * 5.- ¿Cuántos negros hacen falta para limpiar una cocina? - Ninguno, eso es trabajo de mujeres. · * 6.- ¿Cuánto tarda una mujer en llegar al orgasmo? - A quién le importa. · * 7.- ¿Qué es una rubia teñida de moreno? - Una inteligencia artificial. · * 8.- ¿Qué son 20 rubias oreja con oreja? - Un túnel de viento. · * 9.- ¿En que se parecen las mujeres a las hormigas? - En que si les tapas el agujero se ponen como locas. · * 10.- ¿Qué hace una mujer con un folio en blanco en alto? - Reclamar sus derechos. · * 11.- ¿Por qué las mujeres tienen los pies más cortos que los hombres? - Para poder acercarse más al fregadero. · * 12.- ¿Cómo dar más libertad a una mujer? - Ampliándole la cocina. · * 13.- Una mujer viendo la T.V., los platos sin fregar y la cocina sucia ¿Cuál es el problema? - La cadena es demasiado larga y le permite llegar hasta el salón. · * 14.- ¿Qué hace una mujer después de hacer el amor?... Molestar. · * 15.- ¿En qué se diferencian las mujeres de las niñas?... A las niñas las llevas a la cama y les cuentas un cuento, y a las mujeres les cuentas un cuento y luego te las llevas a la cama. · * 16.- ¿Por qué tienen las mujeres cuatro neuronas?... Una para cada fogón de la cocina. · * 17.- ¿Qué es una mujer?... El motor de una fregona - La parte sobrante del coño. · * 18.- ¿Como se sabe si una mujer ha usado el ordenador?... Por las manchas de tipp-ex en la pantalla. Si hay pintalabios en el joystick. · * 19.- ¿Cuándo irá la mujer a la luna? Cuando haya que limpiarla. · * 20.- ¿En qué se parecen las mujeres a los delfines?... En que se sospecha que tienen inteligencia pero aún no se ha demostrado. · * 21.- Una mujer atrapada en un ascensor con un hombre; la mujer empieza a meterle mano y dice: "Hazme mujer"... El hombre se quita los pantalones y dice: "Plánchamelos". · * 22.- ¿Un hombre dice a su novia: "María ahora mismo te la voy a meter hasta el fondo". "Joder, podrías ser algo más romántico" dice ella,"esta bien, María, a la luz de la luna, te la voy a meter hasta el fondo". · * 23.- ¿Cuál es el miembro más largo de una mujer?... La escoba. · * 24.- ¿Qué hace una neurona en el cerebro de una mujer?... Turismo. · * 25.- ¿Y dos neuronas?... No se sabe, aún no se ha dado el caso. · * 26.- ¿Cuál es la definición técnica de vagina?... Funda para el pene. · * 27.- Una mujer y un hombre saltan desde un piso 20, ¿quien llega primero al suelo?... El hombre, la mujer se para a limpiar las ventanas. -El hombre, la mujer va preguntando ¿es por aquí?, ¿es por aquí?. · * 28.- ¿Por qué las mujeres no pueden coger el síndrome de las vacas locas?... Porque es una enfermedad del cerebro. · * 29.- Se levanta el telón y aparece una mujer planchando, otra fregando y otra cocinando. Se cierra el telón. ¿Cómo se llama la película?... Un mundo perfecto. · * 30.- ¿Cuál es la mujer más inteligente de España?... Bibi Andersen. -La veneno. · * 31.- ¿Cómo llamarías a una mujer con medio cerebro?... Prodigio. · * 32.- ¿Qué es para una mujer un pasillo muy largo?... Un laberinto. · * 70.-¿Qué es más difícil de hacer un muñeco de nieve hombre o mujer? Mujer porque su cabeza está hueca. · * 71.-¿Hasta qué número pueden contar las mujeres?... Hasta el 68 porque en el 69 tienen la boca llena. · * 72.-¿Qué es una mujer embarazada de dos o más niñas?... Un perfecto kit de limpieza. · * 73.-En qué se parece el coño de una mujer al perejil....En que es apartar y seguir comiendo. · * 74.-¿Por qué las mujeres tienen cuatro labios?... Dos para decir jilipolleces y dos para arreglarlas. · * 75.-¿Por qué a las mujeres no se les salen las tripas por el coño?... Porque el vacío del cerebro les hace un efecto ventosa. · * 76.-¿Cómo se llama el trozo que tienen las mujeres entre el culo y el coño?... Frontón porque es donde rebotan las pelotas. · * 77.- Dios le hizo pagar a la mujer su pecado con sangre... pero fue bondadoso y le permitió pagar en cómodas mensualidades. · * 78.- Así nació la mujer: Adán le pidió a Dios una compañera que fuera guapa, simpática e inteligente y Dios le pidio como pago una pierna, un brazo y un ojo, a lo que Adán le contestó... ¿Y por una costilla que me das? · * 79.- ¿En que se parecen las mujeres a las baldosas?... En que si las pegas bien desde el principio, luego las puedes pisotear todo lo que quieras. · * 80.- ¿En qué se parecen las mujeres a las fichas del parchís?... En que las dos se corren con el dedo. · * 81.- ¿Qué es una mujer?... La parte inservible del coño. · * 82.- ¿En que se parece una mujer a un vagón de tren?... En que los dos se enganchan por delante y por detrás. · * 83.- ¿Cuando pierden las mujeres el 95% de su inteligencia?... Cuando se quedan viudas. · * 84.- ¿En qué se parecen las mujeres a las reglas aritméticas?... En que suman disgustos, restan alegrías, multiplican gastos y dividen opiniones. · * 85.- ¿Qué es un grano en el culo de una mujer?... Un tumor cerebral. · * 86.- ¿En qué se parecen las mujeres a los cepillos de dientes?... En que cuanto más te las cepillas más se abren las cerdas. · * 87.- ¿Por qué se entierra a las mujeres en ataudes triangulares?... Porque en cuanto les quitas la luz se abren de patas. · * 88.- ¿Qué hacen las mujeres después de aparcar?... Darse un paseo hasta la acera. · * 89.- ¿Por qué las mujeres no pueden ser curas?... Por el secreto de confesión. · * 90.- ¿Qué tienen las mujeres una vez al mes y que les dura 3 ó 4 días?... El sueldo del marido.

les recomiendo que lean todo porque esta MUY bueno en la parte de abajo tienen las mismas, pero sin las fotos (por si les molestan) 1. Mientras estas haciendo un pedido comienza a apretar numeros al azar y dile al tipo que deje de hacerlo. 2. Inventar una tarjeta de crédito y preguntar si ellos las aceptan. 3. Pedir una Big Mac, Papas Fritas Y una Coca-Cola grande. 4. Terminar el pedido con : " Recuerde, esta conversación nunca pasó ". 5. Decirle que tenes en la otra línea otro lugar de pizzas y que vas a comprar del que que ofrece el precio más bajo. 6. Solamente dale tu dirección y deci " Sorprendeme " y cuelgue. 7. Contestar sus preguntas con otras preguntas. 8. Deletrear los ingredientes. 9. Tartamudee siempre resaltando las letras "P" y "T". 10. Preguntarle si venden pizza. 11. Al momento de llamar para hacer el pedido decir "hola" en sentido de pregunta (y actuar como si alguien te hubiera llamado a vos-preguntá quien habla, etc.). 12. Hacer su pedido pareciendo muy decidido y seguro, luego cuando él le pregunta si le gustaria una bebida con la pizza, actuá confundido. 13. Cambiar su acento cada 5 segundos. 14. Pedir 56 rebanadas de pepperoni seguidas de una ecuación (por ej.: "deme una pizza con 56 rebanadas de peperoni menos su raiz cuadrada). 15. Cuando él empiece a repetir el pedido para asegurar que escuchó bien, adelántese a él e interrúmpalo diciendo: "Si, son $17,90, por favor aguarde hasta recibir el pedido". 16. Explicarle que usted quiere alquilar una Pizza, el motivo, las razones. 17. Preguntar si usted se puede quedar la caja de la pizza. Cuando él contesta sí, haga un enorme suspiro de alivio. 18. Preguntarle si ellos explotan el trabajo infantil. 19. Pedirle que se asegure que la pisa esta muerta. 20. Imitar la voz del tipo que toma la el pedido. 22. Decirle que hace una fiesta en su casa, y preguntarle al repartidor si se puede esconder atrás del sillon hasta que llegue el cumplañero. 23. Preguntar si usted puede ver el menú. 24. Preguntarle si él sabe el riesgo que corre al tomarle el pedido a usted. 25. Preguntarlo cual ingrediente es mejor para una comida con un tipo específico de vino. http://quecocino.com/files/copas-vino_.jpg 26. Eructe y luego digale a su perro que debería avergonzarse. 27. Preguntar si se puede pedir solo una porción de pizza. 28. Psicoanalizar al tipo que toma el pedido (con preguntas como si le gusta el trabajo o si le pasa algo porque segun usted lo nota malhumorado). 29. Decirle al repartidor que le pase con su supervisor para decirle que debe despedirlo por su servicio. 30. Quéjese del servicio y a las dos horas llame diciendo que lo sentia mucho porque estaba borracho. http://4.bp.blogspot.com/_Vqe5KiQeDNo/SXdsEpzAE8I/AAAAAAAAAUA/GJSOWkWxOaY/s400/borracho.jpg 31. En medio de la conversación comience a pedirle piedad o a rezarle a alguien que supestamente esta al lado, mientras usted habla por el telefono. 32. Dejar de hablar cada 10 segundos y comenzar a tocar un instrumento. 33. Decir un código secreto al repartidor y decirle que lo memorice para órdenes que usted hará en el futuro. 34. En el pedido pedir setas (hongos) como primer ingrediente para que tenga la pizza. Al final del pedido decir: "mejor que no haya nada de setas (hongos)" y colgar antes de que él pueda decir algo. 35. Cuando él repita el pedido, corríjalo cambiando un ingrediente, luego corríjalo otra vez, y otra vez. A la tercera vez pregúntele si es el primer día que trabaja en ese local. 36. Cada tanto haga fuertes suspiros. ( ya se, la imagen es pesima, pero es la unica que encontre :S ) 37. Preguntarle al repartidor cuántos delfines tuvieron que morir para poder hacer esa pizza. 38. Evitar usar la palabra "PIZZA" por cualquier medio. Si el repartidor lo dice, pidale: " Por favor, no use aquella palabra ". 39. Hacer el pedido durante una persecución de coches por la TV. Cuando hay disparos, usted grite: "Aaarghhh". 40. Si cuando haces alguna de estas bromas, el repartidor no capta ninguna, pregúntele que otro repartidor o en qué otro local podrán captarlas. 41. Hablarle al repartidor como si fueras oriental (un chino por ejemplo). 42. Preguntarle si esta casado, y luego preguntarle si saldria con vos. 43. Preguntarle si siempre tiene esa voz de pelotudo (o mejor decir tonto porque capaz cuelga xD) o solamente cuando habla por telefono. 44. Hablarle como si fuera una amiga/o tuya y no dejarlo hablar. 46. Tirarle un piropo de obrero . 47. Hacer como que te confundiste y en realidad estabas llamando a fono gay. (Por Delfi Giuntini). 48. Hacerte pasar por un religioso, i decir no qiere hacer una donacion ? JAJAJ encima poniendo acento gracioso. 49. Preguntarle con vos de sexy y haciendote la provocadora si le podes dar otra cosa de propina que no sea plata,y te acercas como para darle un beso y le das cualquier pelotudez como un papel de chicle. 50. Recibir el pedido con muletas y decirle que nunca te vas a olvidar de lo que te hizo.( 51. Cuando te da la pizza, decirle que se la vendes a 5 pesos más de lo que te salió. 52. Preguntarle con qué harina está hecha, quién es el cocinero, en qué verdulería fueron comprados los tomates, etc. 53. Llamar y pedirle al flaco una "pizza grande de qeso", y que el flaco te diga "de que qeso?" (porqe no solo la hacen de muzzarela, tmb hay de provolone, entre otros) y cuando haya hecho esa pregunta le respondan "de queso... que sos tonto?". 54. Cuando te atiendan, antes de hacer el pedido preguntarle "che te pagan bien? porqe viste yo estoy buscando trabajo y bla bla" y despues de un rato cuando te pida el pedido le decis "No no, no te hagas problema no qeria nada, solo saber q onda tu trabajo, Gracias" y le cortas antes de q te diga algo. 55. Lllama y preguntale para q lado corre el agua del inodoro. 58. Llamar y pedir una pizza, le hablas todo bien...y despues llamar cada dos minutos diciendo: "y la pizza, donde esta la pizza?" (con acento italiano, como capusotto en "Pizzeria, los hijos de puta" vamos que sino no te pago ni un peso de prompina, si tardas mas de 5 minutos no llamo mas a esta pizzeria. Y despues una vez que llega con la pizza, poner una cara de ofendido, arrebatarle la pizza de las manos, darle una moneda de diez centavos, decir "Esto es lo que vale tu pizza" y cerrarle la puerta en la cara. ahora van las mismas, pero sin las imagenes (por si les molestan) 1. Mientras estas haciendo un pedido comienza a apretar numeros al azar y dile al tipo que deje de hacerlo. 2. Inventar una tarjeta de crédito y preguntar si ellos las aceptan. 3. Pedir una Big Mac, Papas Fritas Y una Coca-Cola grande. 4. Terminar el pedido con : " Recuerde, esta conversación nunca pasó ". 5. Decirle que tenes en la otra línea otro lugar de pizzas y que vas a comprar del que que ofrece el precio más bajo. 6. Solamente dale tu dirección y deci " Sorprendeme " y cuelgue. 7. Contestar sus preguntas con otras preguntas. 8. Deletrear los ingredientes. 9. Tartamudee siempre resaltando las letras "P" y "T". 10. Preguntarle si venden pizza. 11. Al momento de llamar para hacer el pedido decir "hola" en sentido de pregunta (y actuar como si alguien te hubiera llamado a vos-preguntá quien habla, etc.). 12. Hacer su pedido pareciendo muy decidido y seguro, luego cuando él le pregunta si le gustaria una bebida con la pizza, actuá confundido. 13. Cambiar su acento cada 5 segundos. 14. Pedir 56 rebanadas de pepperoni seguidas de una ecuación (por ej.: "deme una pizza con 56 rebanadas de peperoni menos su raiz cuadrada). 15. Cuando él empiece a repetir el pedido para asegurar que escuchó bien, adelántese a él e interrúmpalo diciendo: "Si, son $17,90, por favor aguarde hasta recibir el pedido". 16. Explicarle que usted quiere alquilar una Pizza, el motivo, las razones. 17. Preguntar si usted se puede quedar la caja de la pizza. Cuando él contesta sí, haga un enorme suspiro de alivio. 18. Preguntarle si ellos explotan el trabajo infantil. 19. Pedirle que se asegure que la pisa esta muerta. 20. Imitar la voz del tipo que toma la el pedido. 21. Intentar eliminar los verbos de todo que usted dice. 22. Decirle que hace una fiesta en su casa, y preguntarle al repartidor si se puede esconder atrás del sillon hasta que llegue el cumplañero. 23. Preguntar si usted puede ver el menú. 24. Preguntarle si él sabe el riesgo que corre al tomarle el pedido a usted. 25. Preguntarlo cual ingrediente es mejor para una comida con un tipo específico de vino. 26. Eructe y luego digale a su perro que debería avergonzarse. 27. Preguntar si se puede pedir solo una porción de pizza. 28. Psicoanalizar al tipo que toma el pedido (con preguntas como si le gusta el trabajo o si le pasa algo porque segun usted lo nota malhumorado). 29. Decirle al repartidor que le pase con su supervisor para decirle que debe despedirlo por su servicio. 30. Quéjese del servicio y a las dos horas llame diciendo que lo sentia mucho porque estaba borracho. 31. En medio de la conversación comience a pedirle piedad o a rezarle a alguien que supestamente esta al lado, mientras usted habla por el telefono. 32. Dejar de hablar cada 10 segundos y comenzar a tocar un instrumento. 33. Decir un código secreto al repartidor y decirle que lo memorice para órdenes que usted hará en el futuro. 34. En el pedido pedir setas (hongos) como primer ingrediente para que tenga la pizza. Al final del pedido decir: "mejor que no haya nada de setas (hongos)" y colgar antes de que él pueda decir algo. 35. Cuando él repita el pedido, corríjalo cambiando un ingrediente, luego corríjalo otra vez, y otra vez. A la tercera vez pregúntele si es el primer día que trabaja en ese local. 36. Cada tanto haga fuertes suspiros. 37. Preguntarle al repartidor cuántos delfines tuvieron que morir para poder hacer esa pizza. 38. Evitar usar la palabra "PIZZA" por cualquier medio. Si el repartidor lo dice, pidale: " Por favor, no use aquella palabra ". 39. Hacer el pedido durante una persecución de coches por la TV. Cuando hay disparos, usted grite: "Aaarghhh". 40. Si cuando haces alguna de estas bromas, el repartidor no capta ninguna, pregúntele que otro repartidor o en qué otro local podrán captarlas. 41. Hablarle al repartidor como si fueras oriental (un chino por ejemplo) . 42. Preguntarle si esta casado, y luego preguntarle si saldria con vos 43. Preguntarle si siempre tiene esa voz de pelotudo (o mejor decir tonto porque capaz cuelga xD) o solamente cuando habla por telefono. 44. Hablarle como si fuera una amiga/o tuya y no dejarlo hablar. 45. Hablarle como si lo conocieras de toda la vida. 46. Tirarle un piropo de obrero . 47. Hacer como que te confundiste y en realidad estabas llamando a fono gay. 48. Hacerte pasar por un religioso, i decir no qiere hacer una donacion ? JAJAJ encima poniendo acento gracioso. 49. Preguntarle con vos de sexy y haciendote la provocadora si le podes dar otra cosa de propina que no sea plata,y te acercas como para darle un beso y le das cualquier pelotudez como un papel de chicle. 50. Recibir el pedido con muletas y decirle que nunca te vas a olvidar de lo que te hizo 51. Cuando te da la pizza, decirle que se la vendes a 5 pesos más de lo que te salió. 52. Preguntarle con qué harina está hecha, quién es el cocinero, en qué verdulería fueron comprados los tomates, etc. 53. Llamar y pedirle al flaco una "pizza grande de qeso", y que el flaco te diga "de que qeso?" (porqe no solo la hacen de muzzarela, tmb hay de provolone, entre otros) y cuando haya hecho esa pregunta le respondan "de queso... que sos tonto?". 54. Cuando te atiendan, antes de hacer el pedido preguntarle "che te pagan bien? porqe viste yo estoy buscando trabajo y bla bla" y despues de un rato cuando te pida el pedido le decis "No no, no te hagas problema no qeria nada, solo saber q onda tu trabajo, Gracias" y le cortas antes de q te diga algo. 55. Lllama y preguntale para q lado corre el agua del inodoro. 56. Llama y tarda mucho pidiendole muchas cosas y cambiaselas varias veces y cuando te pregunte la direccion decile: "para que?, vos estas loco?" y cortale 57. Empezar a hablarle como si lo conoces y le empezas a hablar de un familiar de él que supuestamente se le murio recien en algun accidente, tipo: hola si mi mas sentido pesame yo a tu vieja la amaba y me duele mucho lo q le paso bla bla blas... y antes de que te hable le cortas. 58. Llamar y pedir una pizza, le hablas todo bien...y despues llamar cada dos minutos diciendo: "y la pizza, donde esta la pizza?" (con acento italiano, como capusotto en "Pizzeria, los hijos de puta" vamos que sino no te pago ni un peso de prompina, si tardas mas de 5 minutos no llamo mas a esta pizzeria. Y despues una vez que llega con la pizza, poner una cara de ofendido, arrebatarle la pizza de las manos, darle una moneda de diez centavos, decir "Esto es lo que vale tu pizza" y cerrarle la puerta en la cara. 59. Llamas, haces el pedido y mientras le charlas de la vida y otras huevadas. Y cuando terminas de hacer el pedido le decis que te gusto mucho hablarle, le pedis el celular y le decis que lo vas a llamar a la noche asi juegan al repartidor y la clienta . 60. Pedis una pizza cualquiera, le das la direccion, el telfono y todo. Cuando llega a tu casa le decis que vos no habias llamado a una pizzeria y que ya habias comido, y le cerras la puerta.

introduccion al curso intro este curso está dedicado a mostrarte la manera de crear un sitio de éxito en la red. Como complemento a este sitio te ofrecemos este pequeño manual con el que podrás conocer los entresijos del lenguaje HTML, el que se usa para crear páginas web. En este curso pretendemos tan solo que llegues a ser capaz de construir páginas web correctas, válidas para cualquier explorador, tando los de la familia de Netscape como los diferentes Explorers de Microsoft y otros. La idea es por tanto que estas páginas te sirvan como una guia práctica en tu labor de crear buenas páginas web. Quizás pienses que con los editores gráficos está todo hecho y no es necesario conocer el HTML. En parte llevas razón, si no pretendes pasar del nivel de principiante y tan solo quieres crear páginas impersonales para ti y tus amigos pues no necesitas conocer HTML. Pero si lo que quieres es llegar a crear y publicar verdaderos sitios web de aspecto profesional y dignos de estar en la red, entonces lo mejor es que conozcas a fondo el lenguaje con el que se construyen esos sitios. que es una pagina web? Pues eso de entrada podemos preguntarnos qué es una página web. Habrían dos respuestas: para el internauta y para el diseñador. Para el internauta una página WEB es una pantalla en su monitor que le muestra la información que va buscando y enlaces a otros sitios relacionados. Para el diseñador una página WEB es un documento construído para mostrar información en la pantalla de un monitor, que contiene además de la información una serie de instrucciones para indicar como se ha de mostrar esa información. Estas instrucciones se escriben siguiendo un lenguaje llamado HTML Como ves el diseñador define la página web como algo más completo y técnico que el simple internauta. La página web se concreta en un documento con un nombre terminado con la extensión .htm o .html. Una serie de páginas web interconectas e interrelacionadas de alguna forma (el mismo tema, el mismo objetivo...) forman un sitio web, que habitualmente está almacenado en un servidor. requisitos Para seguir el curso los requisitos son mínimos: un ordenador, un navegador y un editor de texto simple es suficiente. Pero te recomendaría, además, instalar un servidor de internet en tu ordenador. No te asustes, no es nada del otro mundo. Tanto si usas Windows como si te mueves en el mundo Linux te recomiendo el servidor Apache (si piensas trabajar con PHP te recomiendo la versión 1.xx, la 2 sigue siendo desaconsejable), es muy simple de instalar y de configurar. Con este servidor corriendo en tu equipo tendrás un sitio llamado localhost al que podrás acceder como si se tratara de un servidor de internet: http://localhost/, pero solo es visible en tu ordenador. En cuanto al editor de páginas web utiliza un editor tipo texto, o uno gráfico, pero trabajano en modo texto. Recuerda que la idea es conocer el lenguaje HTML, y los editores gráficos esconden el código. Míra estas herramientas que te pueden ser útiles, recuerda que de gratis también hay cosas buenas. En cuanto al navegador lo mejor es tener uno de cada, de esa manera podrás comprobar que todo lo que hagas funciona en ambos modelos, aunque hoy por hoy el rey es el Explorer de Microsoft. el HTML Antes de entrar de lleno en materia un poquito de historia, nunca viene mal conocer el material de trabajo a fondo. El HTML o lenguaje de marcas de hipertexto es un derivado de un lenguaje usado para describir documentos, el SGML. ¿Y esto que significa? Pues muy sencillo: la estructura de las páginas web se describe en la propia página mediante una serie de etiquetas que le dicen al navegador como debe mostrar el documento, o sea, la página web: cuando debe cambiar de párrafo, cuando debe mostrar el texto en negrita o en color, cuando mostrar una imagen, cuando un enlace a otro documento, etc. Y esto se lo dice al navegador mediante unas marcas o etiquetas en el documento. El HTML es el lenguaje que explica qué etiquetas se pueden usar en una página y como se usan. Como ves todo va mezclado: información y formato, algo que ha comenzado a cambiar con la aparición de los estilos CSS, un interesante intento de separar la información del formato de presentación. Los inicios: HTML 2.0 Cuando internet salió del ámbito universitario y se convirtió en una herramienta de dominio público la versión de HTML existente era la 2.0, algo limitada pero que cualquier navegador va a ser capaz de interpretar. HTML 3.0 y 3.2 A medida que la red se extendía, los documentos que circulaban por ella se hicieron más complejos y completos, la versión 2.0 pronto se mostró demasiado limitada para cumplir con su cometido: mostrar las páginas web en los terminales de los usuarios. Así que los exploradores comenzaron a incluir etiquetas extras no contempladas en el estándard. Por entonces el IETF (Intenert Enginierign Task Force) era el encargado de normalizar todo lo relativo a la recien nacida red de redes y elaboró la versión 3.0, versión que pretendía incorporar las nuevas etiquetas y las que estuvieran por llegar. Este standard no terminó de cumplir lo esperado, además en esas fechas la sección de standarización de HTML de este comité cerraba sus puertas, por lo que un grupo de empresas, entre las que estaban Netscape, Microsoft, IBM y Sun, crearon un nuevo comité para estandarizar internet, era el W3C, organismo que aún hoy dicta los estándares no solo para HTML, sino también para las hojas de estilo CSS y otras herramientas de la red. Su primer trabajo consistió en mejorar la versión 3.0 de HTML, lo que llevó al HTML 3.2, que incluía muchas de las nuevas etiquetas que los principales navegadores de la época, osea, Netscape y Explorer, ya estaban utilizando. HTML 4.0 El HTML 3.2 era una solución temporal que se aprobó en enero de 1997, momento en el que el W3C comenzaba a eloborar un nuevo estandard con reformas profundas, era la versión 4.0. En julio de 1997 se presenta el borrador de este nuevo estándar que unifica el manejo de los marcos (frames e iframes), las hojas de estilo y los scripts. El 17 de diciembre de 1997 dicho borrador corregido fue finalmente aprobado como HTML 4.01, y es el que aún hoy día viene usándose para la creación de las páginas web. tu primera pagina el codigo Lo mejor para aprender a hacer algo es ... ¡hacerlo!. Así que vamos a la primera página <HTML> <HEAD> <TITLE>Mi primera pagina web </TITLE> </HEAD> <BODY> <H1 align="center" >Mi Primera pagina web </H1> <HR> <P> Esto tan sencillo es una verdadera página web, aunque le falta el contenido, pero todo llegará.</P> </BODY> </HTML> Si quieres ver como queda esto en el explorador solo tienes que pulsar aquí: http://creatuweb.espaciolatino.com/tutorhtml/ejemplos/mipagina.htm la explicacion Si te fijas en la página que ves con el explorador solo se ve parte de lo que has escrito, concretamente todo lo que no está encerrado entre los símbolos < y >. Eso es el contenido de la página, pero ¿y lo que está entre esos paréntesis angulares? pues esas son las etiquetas que le dicen al explorador como mostrar el contenido: en grande, con colores, centrado, el título de la página, etc. Si te fijas cada etiqueta tiene un comienzo y un fin: <ETIQUETA parámetros> ... </ETIQUETA> Como ves una apertura y un cierre. Algunaas etiquetas (como <BR> cambio de línea o <HR> linea horizontal) no llevan cierre. Fijaros que lo primero que tenemos es la etiqueta <HTML> cerrda al final del documento con </HTML>, eso quiere decir que estamos ante un HTML: <HTML> ... </HTML> Dentro de ese documento vemos una parte llamada cabecera, que la reconocerás porque está limitada con la etiqueta <HEAD> </HEAD>. Él contenido de esta parte no siempre es visible, y si lo es nunca se muestra en la página en si. Contiene por ejemplo el título que se ve en la ventana del explorador, arriba a la izquierda. La cabecera queda por tanto : <HEAD> <TITLE>Mi página web</TITLE> </HEAD> Puede contener muchas otras cosas, pero eso lo dejamos para más adelante. El cuerpo del documento La otra parte es el cuerpo o <BODY> </BODY>, es el contenido de la página web. Tiene una etiqueta con cierre: <BODY> ... </BODY> Y ahora el contenido: <H1 align="center"> Mi primera página web</H1> Con esto colocaremos el texto en formato <H1> (o cabecera 1) y centrado (align="center", o sea, en tamaño grande y centrado en la página, una forma de resaltar la frase. Ahora separamos esa frase por medio de una línea horizontal: <HR> Como ves este es un ejemplo de etiqueta sin cierre. Y por último colocamos un texto escplicativo en un párrafo (<P></P>, o sea, un bloque de texto con un espacio por delante y otro por detrás : <P>Esto tan sencillo es una verdadera página web, aunque le falta el contenido, pero todo llegará.</P> Para empezar no está mal, por supuesto existen muchas más etiquetas con misiones diferentes a la de mostrar texto, pero eso lo iremos viendo poquito a poco. el documento HTML Estructura del documento La estructura de un documento HTML se puede resumir así: tipo de documento <HTML> <HEAD> <TITLE>titulo de la página</TITLE> cosas que afectan a la página pero no a su contenido </HEAD> <BODY parámetros> contenido de la página </BODY> </HTML> En el tipo de documento deberemos especificar a que estándar del HTML responde nuestra página entre una de las siguientes opciones: <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//IETF//DTD HTML 2.0//EN"> Cumple el estándar HTML 2.0 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2 Final//EN"> Cumple el estándar HTML 3.2 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"> Cumple el estándar HTML 4.0 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/strict.dtd"> Cumple el estándar HTML 4.0 y no contiene además elementos desaconsejables <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Frameset//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/frameset.dtd"> Es una definición de marcos que cumple el estándar HTML 4.0 El HTML 4.0 considera desaconsejables aquellos elementos que, aún siendo soportados, han sido sustituidos por otros más potentes y, por ello, es posible que sean eliminados del estándar HTML en el futuro. la cabecera Suele ser el lugar más indicado para colocar aquellos elementos de la página que no alteren el contenido de la misma, aunque si la forma de presentarlo y su comportamiento. Es por eso que es el lugar más recomendable para colocar los scripts y las hojas de estilo, como veremos en los capítulos correspondientes. Hay también otro elemento interesante que podremos incluir en nuestras cabeceras. Cuando especificamos una URL relativa en un enlace, en principio es para acceder a una página situada en nuestro mismo servidor. Sin embargo, si especificamos: <BASE HREF="http://www.misitio.com/"> Ahora todas nuestras URLs relativas se encontrarán dentro del servidor http://www.misitio.com Meta Name Además del título de la página, uno de los elementos que se pueden incluir aquí son los META. Entre otras cosas, sirven para indicar propiedades de la página como pueda ser el nombre de su autor. Por ejemplo, <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Mozilla/4.03 (Win95; I) "> nos indicaría la herramienta con que hemos creado la página (en este caso la versión 4.03 en español para Windows 95 del Composer de Netscape). Como veréis el uso es muy simple, en NAME colocamos el nombre de la etiqueta y en CONTENT colocamos su valor, ambos entre comillas y con el signo igual por delante. Estas son las propiedades más comunes: Name Content AUTHOR Autor de la página. CLASSIFICATION Palabras que permite clasificar la página dentro de un buscador jerárquico (como Yahoo). KEYWORDS Palabras clave por las que encontrarán la página en los buscadores. Google no le hace mucho caso. GENERATOR Herramienta utilizada para hacer la página. DESCRIPTION Descripción del contenido de la página. Google le hace algún caso. Meta http-equiv Son etiquetas usadas también para dar información al navegador y complementan las etiquetas Meta vistas en el apartado anterior. En algunos casos existen etiquetas Meta Name y http-equiv similares. Su uso es similar a las etiquetas Meta Name, por ejemplo: <META HTTP-EQUIV="expires" CONTENT="Wed, 26 Feb 1997 08:21:57 GMT"> La única diferencia está en que en lugar de NAME usamos HTTP-EUIV, el resto es igual. Cuando el contenido conste de más de varios valores, estos se separan con ; (punto y coma). Veamos algunos tipos: expires: Fecha desde la que la página debe ser recargada por los navegadores pragma: El contenido debe ser no-cache y sirve para que el navegador no guarde la página en el ordenador del internauta. Content-Language: Idioma en el que está escrita la página. Se usan las iniciales como: es_ES: español España, en_US: ingles americano... Refresh: Indica al navegador el tiempo (en segundos) que debe esperar para recargar la página automáticamente y la página a la que debe ir. Ambos datos se separan con un punto y coma. Content-Type: Tipo de docMARGINWIDTH y MARGINHEIGHTumento y juego de caracteres usado. Lo habitual es colocar el valor: text/html; charset=iso-8859-1 Si n o se usa los caracteres especiales (letras acentuadas, ñ) pueden quedar ilegibles . el cuerpo El cuerpo es el contenido de la página propiamente dicho, o sea, lo que se ve, en el es donde colocarán prácticamente todos los elementos que vamos a ir viendo por este manual. Los atributos que admite esta etiqueta <BODY>: BACKGROUND coloca la imagen como fondo de la pagina BGCOLOR Define el color de fondo de la página. BGPROPERTIES Cuando es igual a FIXED el gráfico definido como fondo de la página permanecerá inmóvil aunque utilicemos las barras de desplazamiento. TEXT Color del texto. LINK Color de un enlace no visitado (por defecto azul). VLINK Color de un enlace ya visitado (por defecto púrpura). ALINK Color que toma un enlace mientras lo estamos pulsando (por defecto rojo). LEFTMARGIN y TOPMARGIN Número de pixels que dejará de margen entre el borde de la ventana y el contenido de la página. MARGINWIDTH y MARGINHEIGHT Equivalentes a los anteriores, pero éstos funcionan en Netscape. No resulta recomendable cambiar los colores del texto y enlaces a no ser que exista alguna dificultad al leerlos por haber cambiado el fondo, ya que en muchas ocasiones el usuario ha podido cambiarlos en las opciones de su navegador y estarán ya a su gusto. texto Dando formato Evidentemente en las páginas no todo el contenido es igual y por tanto no todo se ha de mostrar en la misma forma, por eso HTML nos permite modificar el aspecto del texto: podemos darle diferentes formatos, modificando desdel el aspecto de los caracteres (tipo de letra) hasta el color. Podemos formatear desde las letras una por una hasta bloques completos de texto. Estilos de párrafo <P> Sirve para delimitar un párrafo. Inserta una línea en blanco antes del texto. <p ALIGN=x> ... </p> Justificar el texto del párrafo a la izquierda (ALIGN=LEFT), derecha (RIGHT), al centro (CENTER) o a ambos márgenes (JUSTIFY html4 ) / <CENTER> ... </CENTER> Permite centrar todo el bloque de texto encerrado. <PRE WIDTH=x> ... </PRE> Representa el texto encerrado en ella con un tipo de letra de paso fijo. El parámetro WIDTH especifica el número máximo de caracteres en una línea. <BLOCKQUOTE> ... </BLOCKQUOTE> Mete sangrías de párrafo tanto a derecha como a izquierda. Suele usarse como tabulador Los encabezados El HTML nos ofrece seis etiquetas distintas para mostrar cabeceras o títulos. <H1> ... </H1> <H2> ... </H2> <H3> ... </H3> <H4> ... </H4> <H5> ... </H5> <H6> ... </H6> Actúan a nivel de párrafo, es decir, el texto encerrado en <h1></h1> lleva una linea enblanco por delante y por detrás. Habitualmente se utilizan para destacar títulos de los diferentes apartados o secciones de un texto. Cambiando el tipo de letra B> ... </B> Pone el texto en negrita. Soy un texto negro como el tizón <I> ... </I> Representa el texto en cursiva. Estoy ladeado <U> ... </U> Para subrayar algo. Como soy muy importante estoy subrayado <S> ... </S> Para tachar. <TT> ... </TT> Permite representar el texto en un tipo de letra de paso fijo. No soy variable <SUP> ... </SUP> Letra superíndice. E=mc2 <SUB> ... </SUB> Letra subíndice. ai,j=bi,j+1 <BIG> ... </BIG> Incrementa el tamaño del tipo de letra. Soy GRANDE <SMALL> ... </SMALL> Disminuye el tamaño del tipo de letra. Creí ver un lindo gatito Estilos de texto Son formatos predefinidos aplicables a caracteres individuales (y a grupos por supuesto). Realmente no se usan demasiado salvo que se controlen mediante los estilos CSS. <CITE> ... </CITE> Cita, por ejemplo de un texto <CODE> ... </CODE> Código <STRONG> ... </STRONG> Fuerte, negrita <EM> ... </EM> Enfasis. <KBD> ... </KBD> Teclado <VAR> ... </VAR> Representar variables de un código. <SAMP> ... </SAMP> Para representar una serie de caracteres literalmente. <ABBR> ... </ABBR> Abreviaturas Otros elementos Estas etiquetas realmente no son formato ni de párrafo ni de texto, pero hay que ponerlas en algún sitio: <BR> Cambio de línea. Simple salto de linea <HR> Barra horizontal. -------------------------------------------------------------------------------- <!-- ... --> Comentarios. No se ve el contenido Caracteres especiales Si habéis estudiado o leído algo acerca del modo de funcionamiento de los ordenadores y la informática, casi seguro que sabéis que la información que introduces en el ordenador está codificadaes decir, escrita de alguna manera que sea entendible para la máquina. En relación con esto habréis topado con unas siglas algo extrañas código ASCII, que no es más que una forma de codificar los caracteres asignando a cada uno un valor numérico. Sin entrar en más detalles resulta que el código ASCII solo tiene 128 símbolos, pero existe una extensión del código que llega a los 256 símbolos, aunque sólo están normalizados los 128 primeros, los restantes se usan para caracteres extraños como nuestra ñ o la ç o el €, o las letras acentuadas. Es decir que todo lo que no sean caracteres ingleses quedan codificados con códigos ASCII por encima de 127, como caracteres especiales o extendidos. En base a esto existen muchos juegos de caracteres para mostrar las páginas, juegos que se adaptan a las particularidades de cada idioma. Caracteres extendidos en HTML Cualquier caracter, especial o no, puede mostrarse en una página usando su código ASCII, es decir, el número que tiene asignado, encerrado entre &# y ;. Por ejemplo el símbolo @ tiene como código ASCII el 64, así podemos representarlo como: &#64; Si usasemos el número 127 obtendremos nuestra tilde ~ . No obstante muchos caracteres especiales tienen sinónimos que nos facilitan su inserción en las páginas web: Código Resultado &aacute;, &Aacute;, &eacute;, &Eacute;,... á, Á, é, É, í, Í, ó, Ó, ú y Ú &ntilde; y &Ntilde; ñ y ñ &iquest; ¿ &iexcl; ¡ &ordm; º &ordf; ª &trade; ™ o ™ &copy; © &reg; ® &nbsp; Espacio en blanco Caracteres reservados En el HTML existen cuatro caracteres de control, que se usan para formar etiquetas, establecer parámetros, etc.. Para poder emplearlos sin riesgo deberemos escribir los siguiente códigos: Código &lt; < &gt; > &amp; & &quot; " enlaces web Enlaces Las páginas web no son más que un caso particular de documentos de hipertexto, es decir, documentos cuyo contenido no es solo el texto simple que podemos leer sino también el contenido de otras fuentes a las que accedemos desde el documento. En el caso de las páginas web estas otras fuentes pueden estar situadas en cualquier parte de la red, y a ellos se accede mediante los enlaces o links: unos elementos interactivos del documento que aparentemente son solo eso una palabra o un gráfico que habitualmente destacan por su color o su forma. Es prácticamente imposible que una página web no posea uno de estos enlaces. Los enlaces que nos encontramos en cualquier página pueden ser de dos tipos: internos a la propia página o externos a otra página. La forma de construir unos y otros es muy similar como verás a continuación. La etiqueta <A> La etiqueta <A></A> nos sirve para delimitar la zona de la página que constituye el enlace. Lo que esté encerrado en esta etiqueta será mostrado por el navegador de forma resaltada, bien sea por el color si es texto o por un borde si es una imagen (a menos que modifiquemos el formato), y si pulsamos con el cursor del ratón sobre esa zona el navegador se dirigirá al lugar apuntado por ese enlace. El formato completo de esta etiqueta es el que sigue: <A HREF="dirección de destino" target="destino">Pulsar para saltar</A> La dirección de destino será la página web especificada mediante una URL, en formato absoluto o relativo. En ambos casos el destino puede incluso ser un elemento concreto dentro de la página. En este caso se ha usado un texto pero igualmente podríamos colocar una imagen. El atributo target es una manera de decirle al navegador en que ventana debe abrir esa nueva página. Por ahora veremos dos de sus valores posibles: _blank Muestra la nueva página en una ventana nueva y sin nombre del navegador. _self Muestra la nueva página en el marco donde está declarado el enlace. Este es el destino por defecto de cualqueir enlace dentro de una página En el apartado dedicado a los frames veremos algo más de este parámetro. Las URLs Cualquier elemento conectado a la red internet se identifica por un conjunto de cuatro números entre 0 y 255, algo así como 84.234.12.122, cualquier sitio de internetestá identificado por esta dirección. Pero como quiera que recordar esos números no es nada fácil existen unos servidores de nombre que transforman esas direcciones en nombres más humanos como www.espaciolatino.com. A estas direcciones se les llama Universal Resource Locator, o URL, es la forma de localizar cualquier página en internet. En general tiene el siguiente formato: protocolo://máquina:puerto/ruta/fichero@usuario donde protocolo puede ser uno de los siguientes: http Es el protocolo para la transmisión de documentos HTML, es decir, el que habitualmente usamos para ver las páginas en nuestro navegador. https Es similar al anterior pero con la particularidad de que la información viaja codificada mediante técnicas de encriptación. ftp Es un protocolo para la transmisión de ficheros (File Transfer Protocol). Permite intercambiar ficheros con sitios en los que se ejecuten servidores ftp. Los navegadores actuales permiten acceder a estos servidores FTP, pero lo más normal es usasr unos programas al efecto denominados clientes de FTP. mailto Otro protocolo para la transmisión de datos, pero en este caso a través de servidores de correo. news Mediante este protocolo accedemos a los denominados grupos de noticias, listas de distribución de mensajes relativos a temas concretos. Habitualmente se accede a estos servidores mediante el cliente de correo. telnet Es un terminal de acceso remoto en modo texto. Es un sistema bastante inseguro por lo que no es habitual en servidores donde la seguridad esté bien pensada. Lo más normal en nuestras páginas será acceder a elementos de otros páginas y por tanto lo habitual será usar URL del estilo http://servidor.dom/página.htm o similar. En un enlace podremos usar la URL como hemos escrito más arriba, URL absoluta, pero también podremos usar formatos como /pagina.htm, parece que faltara la primera parte de la dirección ¿verdad? Pues no, en estos casos el navegador completa esa parte con la correspondiente de la página en la que esté el enlace, son las URL relativas. Por ejemplo si miras la URL de esta página verás que es http://www.espaciolatino.com/tutorhtml/tema6.html Pues bien si en esta página colocara un enlace en la forma <A href="tema3.htm">Tema 3</A> Esta dirección realmente apuntaría a http://www.espaciolatino.com/tutorhtml/tema3.html Como último detalle a tener en cuenta es el uso de la / como forma de referirse a la raiz del sitio. Así este enlace <A href="/index.htm">Portada</A> estaría apuntando a http://www.espaciolatino.com/index.htm. Anclas Como dijimos, es posible acceder a una posición dentro del documento HTML. Para ello lo primero que tenemos que hacer es colocar marcas de destino en el documento al que queremos acceder: <A NAME="ancla"> A estos elementos se les llama anclas. Su uso es muy simple: en una etiqueta de enlace colocamos el símbolo # seguido del nombre del ancla de esta manera: <A HREF="#ancla">Ancla en esta página</A> Al pulsar sobre este enlace se mostrará en la ventana la parte de la página actual que contiene el ancla. Si queremos acceder a un ancla en otra página basta indicarlo al final de su URL. Como en este ekemplo: <A HREF="enlaces.html#ancla">Ancla en la página enlaces.html</A> Listas El lenguaje HTML nos permite crear listas en las páginas web de una manera casi tan simple y efectiva como en un procesador de textos, para ello utiliza las etiquetas de listas, de las que existen varios tipos. Todas ellas se pueden anidar (meter unas dentro de otras) formando árboles más o menos complejos. Todos los tipos siguen el mismo formato: <tipo_lista> <LI>Primer elemento <LI>Segundo elemento </tipo_lista> tipo_lista puede ser una de las siguientes: UL, OL, DL. Listas desordenadas La etiqueta <UL> significa unordered list, lista desordenada, y se corresponde con las viñetas en los procesadores de texto: son listas donde cada elemento está precedido de un símbolo como un putno o un disco. EL formato es el qeu sigue: <UL> <LI>Juan Pedro <LI>Luisa </UL> A partir del HTML 3.2 la etiqueta <UL> admite estos parámetros: COMPACT Indica al navegador que debe representar la lista de la manera más compacta posible. TYPE="disc", "circle", "square" Indica al navegador el dibujo que precederá a cada elemento de la lista. Para mayor flexibilidad se admite también como parámetro de <LI>. Listas ordenadas La etiqueta <OL> responde a Ordered List, lista ordenada, y nos permite presentar listas como esquemas numerados de un solo nivel, o sea, que cada elemento de la lsita lleva un número de orden. Por ejemplo, <OL> <LI>Primer elemento <LI>Segundo elemento </OL> El HTML 3.2 admite estos parámetros para la etiqueta <OL> : COMPACT Indica al navegador que debe representar la lista de la manera más compacta posible. TYPE="1", "a", "A", "i", "I" Indica al navegador el tipo de numeración que precederá a cada elemento de la lista. Para mayor flexibilidad se admite también como parámetro de <LI>. START="num" Indica al navegador el número por el que se empezará a contar los elementos de la lista. VALUE="num" Atributo de <LI>, actúa como START pero a partir de un elemento predeterminado. Listas de definiciones Este tipo de lista utiliza las etiquetas <DT>y <DD> en lugar de <LI>. En estas lista cada elemento tiene una entrada de texto indentada respecto a dicho elemento. Es como si tuvieramos una lista de conceptos y sus definiciones (el texto indentado). Para entenderlo lo mejor es verlas en marcha: <DL> <DT>HTML<DD>Es un lenguaje de definición de páginas web. <DT>Java<DD>Es un lenguaje de programación. </DL> La etiqueta <DL> sólo admite como parámetro el ya conocido COMPACT, que tiene el mismo comportamiento que con los otros dos tipos de lista anteriores. Un elemento <DT> puede contener varios elementos <DD>. introduccion al curso intro este curso está dedicado a mostrarte la manera de crear un sitio de éxito en la red. Como complemento a este sitio te ofrecemos este pequeño manual con el que podrás conocer los entresijos del lenguaje HTML, el que se usa para crear páginas web. En este curso pretendemos tan solo que llegues a ser capaz de construir páginas web correctas, válidas para cualquier explorador, tando los de la familia de Netscape como los diferentes Explorers de Microsoft y otros. La idea es por tanto que estas páginas te sirvan como una guia práctica en tu labor de crear buenas páginas web. Quizás pienses que con los editores gráficos está todo hecho y no es necesario conocer el HTML. En parte llevas razón, si no pretendes pasar del nivel de principiante y tan solo quieres crear páginas impersonales para ti y tus amigos pues no necesitas conocer HTML. Pero si lo que quieres es llegar a crear y publicar verdaderos sitios web de aspecto profesional y dignos de estar en la red, entonces lo mejor es que conozcas a fondo el lenguaje con el que se construyen esos sitios. que es una pagina web? Pues eso de entrada podemos preguntarnos qué es una página web. Habrían dos respuestas: para el internauta y para el diseñador. Para el internauta una página WEB es una pantalla en su monitor que le muestra la información que va buscando y enlaces a otros sitios relacionados. Para el diseñador una página WEB es un documento construído para mostrar información en la pantalla de un monitor, que contiene además de la información una serie de instrucciones para indicar como se ha de mostrar esa información. Estas instrucciones se escriben siguiendo un lenguaje llamado HTML Como ves el diseñador define la página web como algo más completo y técnico que el simple internauta. La página web se concreta en un documento con un nombre terminado con la extensión .htm o .html. Una serie de páginas web interconectas e interrelacionadas de alguna forma (el mismo tema, el mismo objetivo...) forman un sitio web, que habitualmente está almacenado en un servidor. requisitos Para seguir el curso los requisitos son mínimos: un ordenador, un navegador y un editor de texto simple es suficiente. Pero te recomendaría, además, instalar un servidor de internet en tu ordenador. No te asustes, no es nada del otro mundo. Tanto si usas Windows como si te mueves en el mundo Linux te recomiendo el servidor Apache (si piensas trabajar con PHP te recomiendo la versión 1.xx, la 2 sigue siendo desaconsejable), es muy simple de instalar y de configurar. Con este servidor corriendo en tu equipo tendrás un sitio llamado localhost al que podrás acceder como si se tratara de un servidor de internet: http://localhost/, pero solo es visible en tu ordenador. En cuanto al editor de páginas web utiliza un editor tipo texto, o uno gráfico, pero trabajano en modo texto. Recuerda que la idea es conocer el lenguaje HTML, y los editores gráficos esconden el código. Míra estas herramientas que te pueden ser útiles, recuerda que de gratis también hay cosas buenas. En cuanto al navegador lo mejor es tener uno de cada, de esa manera podrás comprobar que todo lo que hagas funciona en ambos modelos, aunque hoy por hoy el rey es el Explorer de Microsoft. el HTML Antes de entrar de lleno en materia un poquito de historia, nunca viene mal conocer el material de trabajo a fondo. El HTML o lenguaje de marcas de hipertexto es un derivado de un lenguaje usado para describir documentos, el SGML. ¿Y esto que significa? Pues muy sencillo: la estructura de las páginas web se describe en la propia página mediante una serie de etiquetas que le dicen al navegador como debe mostrar el documento, o sea, la página web: cuando debe cambiar de párrafo, cuando debe mostrar el texto en negrita o en color, cuando mostrar una imagen, cuando un enlace a otro documento, etc. Y esto se lo dice al navegador mediante unas marcas o etiquetas en el documento. El HTML es el lenguaje que explica qué etiquetas se pueden usar en una página y como se usan. Como ves todo va mezclado: información y formato, algo que ha comenzado a cambiar con la aparición de los estilos CSS, un interesante intento de separar la información del formato de presentación. Los inicios: HTML 2.0 Cuando internet salió del ámbito universitario y se convirtió en una herramienta de dominio público la versión de HTML existente era la 2.0, algo limitada pero que cualquier navegador va a ser capaz de interpretar. HTML 3.0 y 3.2 A medida que la red se extendía, los documentos que circulaban por ella se hicieron más complejos y completos, la versión 2.0 pronto se mostró demasiado limitada para cumplir con su cometido: mostrar las páginas web en los terminales de los usuarios. Así que los exploradores comenzaron a incluir etiquetas extras no contempladas en el estándard. Por entonces el IETF (Intenert Enginierign Task Force) era el encargado de normalizar todo lo relativo a la recien nacida red de redes y elaboró la versión 3.0, versión que pretendía incorporar las nuevas etiquetas y las que estuvieran por llegar. Este standard no terminó de cumplir lo esperado, además en esas fechas la sección de standarización de HTML de este comité cerraba sus puertas, por lo que un grupo de empresas, entre las que estaban Netscape, Microsoft, IBM y Sun, crearon un nuevo comité para estandarizar internet, era el W3C, organismo que aún hoy dicta los estándares no solo para HTML, sino también para las hojas de estilo CSS y otras herramientas de la red. Su primer trabajo consistió en mejorar la versión 3.0 de HTML, lo que llevó al HTML 3.2, que incluía muchas de las nuevas etiquetas que los principales navegadores de la época, osea, Netscape y Explorer, ya estaban utilizando. HTML 4.0 El HTML 3.2 era una solución temporal que se aprobó en enero de 1997, momento en el que el W3C comenzaba a eloborar un nuevo estandard con reformas profundas, era la versión 4.0. En julio de 1997 se presenta el borrador de este nuevo estándar que unifica el manejo de los marcos (frames e iframes), las hojas de estilo y los scripts. El 17 de diciembre de 1997 dicho borrador corregido fue finalmente aprobado como HTML 4.01, y es el que aún hoy día viene usándose para la creación de las páginas web. tu primera pagina el codigo Lo mejor para aprender a hacer algo es ... ¡hacerlo!. Así que vamos a la primera página <HTML> <HEAD> <TITLE>Mi primera pagina web </TITLE> </HEAD> <BODY> <H1 align="center" >Mi Primera pagina web </H1> <HR> <P> Esto tan sencillo es una verdadera página web, aunque le falta el contenido, pero todo llegará.</P> </BODY> </HTML> Si quieres ver como queda esto en el explorador solo tienes que pulsar aquí: http://creatuweb.espaciolatino.com/tutorhtml/ejemplos/mipagina.htm la explicacion Si te fijas en la página que ves con el explorador solo se ve parte de lo que has escrito, concretamente todo lo que no está encerrado entre los símbolos < y >. Eso es el contenido de la página, pero ¿y lo que está entre esos paréntesis angulares? pues esas son las etiquetas que le dicen al explorador como mostrar el contenido: en grande, con colores, centrado, el título de la página, etc. Si te fijas cada etiqueta tiene un comienzo y un fin: <ETIQUETA parámetros> ... </ETIQUETA> Como ves una apertura y un cierre. Algunaas etiquetas (como <BR> cambio de línea o <HR> linea horizontal) no llevan cierre. Fijaros que lo primero que tenemos es la etiqueta <HTML> cerrda al final del documento con </HTML>, eso quiere decir que estamos ante un HTML: <HTML> ... </HTML> Dentro de ese documento vemos una parte llamada cabecera, que la reconocerás porque está limitada con la etiqueta <HEAD> </HEAD>. Él contenido de esta parte no siempre es visible, y si lo es nunca se muestra en la página en si. Contiene por ejemplo el título que se ve en la ventana del explorador, arriba a la izquierda. La cabecera queda por tanto : <HEAD> <TITLE>Mi página web</TITLE> </HEAD> Puede contener muchas otras cosas, pero eso lo dejamos para más adelante. El cuerpo del documento La otra parte es el cuerpo o <BODY> </BODY>, es el contenido de la página web. Tiene una etiqueta con cierre: <BODY> ... </BODY> Y ahora el contenido: <H1 align="center"> Mi primera página web</H1> Con esto colocaremos el texto en formato <H1> (o cabecera 1) y centrado (align="center", o sea, en tamaño grande y centrado en la página, una forma de resaltar la frase. Ahora separamos esa frase por medio de una línea horizontal: <HR> Como ves este es un ejemplo de etiqueta sin cierre. Y por último colocamos un texto escplicativo en un párrafo (<P></P>, o sea, un bloque de texto con un espacio por delante y otro por detrás : <P>Esto tan sencillo es una verdadera página web, aunque le falta el contenido, pero todo llegará.</P> Para empezar no está mal, por supuesto existen muchas más etiquetas con misiones diferentes a la de mostrar texto, pero eso lo iremos viendo poquito a poco. el documento HTML Estructura del documento La estructura de un documento HTML se puede resumir así: tipo de documento <HTML> <HEAD> <TITLE>titulo de la página</TITLE> cosas que afectan a la página pero no a su contenido </HEAD> <BODY parámetros> contenido de la página </BODY> </HTML> En el tipo de documento deberemos especificar a que estándar del HTML responde nuestra página entre una de las siguientes opciones: <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//IETF//DTD HTML 2.0//EN"> Cumple el estándar HTML 2.0 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2 Final//EN"> Cumple el estándar HTML 3.2 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"> Cumple el estándar HTML 4.0 <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/strict.dtd"> Cumple el estándar HTML 4.0 y no contiene además elementos desaconsejables <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Frameset//EN" "http://w3.org/TR/REC-html40/frameset.dtd"> Es una definición de marcos que cumple el estándar HTML 4.0 El HTML 4.0 considera desaconsejables aquellos elementos que, aún siendo soportados, han sido sustituidos por otros más potentes y, por ello, es posible que sean eliminados del estándar HTML en el futuro. la cabecera Suele ser el lugar más indicado para colocar aquellos elementos de la página que no alteren el contenido de la misma, aunque si la forma de presentarlo y su comportamiento. Es por eso que es el lugar más recomendable para colocar los scripts y las hojas de estilo, como veremos en los capítulos correspondientes. Hay también otro elemento interesante que podremos incluir en nuestras cabeceras. Cuando especificamos una URL relativa en un enlace, en principio es para acceder a una página situada en nuestro mismo servidor. Sin embargo, si especificamos: <BASE HREF="http://www.misitio.com/"> Ahora todas nuestras URLs relativas se encontrarán dentro del servidor http://www.misitio.com Meta Name Además del título de la página, uno de los elementos que se pueden incluir aquí son los META. Entre otras cosas, sirven para indicar propiedades de la página como pueda ser el nombre de su autor. Por ejemplo, <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Mozilla/4.03 (Win95; I) "> nos indicaría la herramienta con que hemos creado la página (en este caso la versión 4.03 en español para Windows 95 del Composer de Netscape). Como veréis el uso es muy simple, en NAME colocamos el nombre de la etiqueta y en CONTENT colocamos su valor, ambos entre comillas y con el signo igual por delante. Estas son las propiedades más comunes: Name Content AUTHOR Autor de la página. CLASSIFICATION Palabras que permite clasificar la página dentro de un buscador jerárquico (como Yahoo). KEYWORDS Palabras clave por las que encontrarán la página en los buscadores. Google no le hace mucho caso. GENERATOR Herramienta utilizada para hacer la página. DESCRIPTION Descripción del contenido de la página. Google le hace algún caso. Meta http-equiv Son etiquetas usadas también para dar información al navegador y complementan las etiquetas Meta vistas en el apartado anterior. En algunos casos existen etiquetas Meta Name y http-equiv similares. Su uso es similar a las etiquetas Meta Name, por ejemplo: <META HTTP-EQUIV="expires" CONTENT="Wed, 26 Feb 1997 08:21:57 GMT"> La única diferencia está en que en lugar de NAME usamos HTTP-EUIV, el resto es igual. Cuando el contenido conste de más de varios valores, estos se separan con ; (punto y coma). Veamos algunos tipos: expires: Fecha desde la que la página debe ser recargada por los navegadores pragma: El contenido debe ser no-cache y sirve para que el navegador no guarde la página en el ordenador del internauta. Content-Language: Idioma en el que está escrita la página. Se usan las iniciales como: es_ES: español España, en_US: ingles americano... Refresh: Indica al navegador el tiempo (en segundos) que debe esperar para recargar la página automáticamente y la página a la que debe ir. Ambos datos se separan con un punto y coma. Content-Type: Tipo de docMARGINWIDTH y MARGINHEIGHTumento y juego de caracteres usado. Lo habitual es colocar el valor: text/html; charset=iso-8859-1 Si n o se usa los caracteres especiales (letras acentuadas, ñ) pueden quedar ilegibles . el cuerpo El cuerpo es el contenido de la página propiamente dicho, o sea, lo que se ve, en el es donde colocarán prácticamente todos los elementos que vamos a ir viendo por este manual. Los atributos que admite esta etiqueta <BODY>: BACKGROUND coloca la imagen como fondo de la pagina BGCOLOR Define el color de fondo de la página. BGPROPERTIES Cuando es igual a FIXED el gráfico definido como fondo de la página permanecerá inmóvil aunque utilicemos las barras de desplazamiento. TEXT Color del texto. LINK Color de un enlace no visitado (por defecto azul). VLINK Color de un enlace ya visitado (por defecto púrpura). ALINK Color que toma un enlace mientras lo estamos pulsando (por defecto rojo). LEFTMARGIN y TOPMARGIN Número de pixels que dejará de margen entre el borde de la ventana y el contenido de la página. MARGINWIDTH y MARGINHEIGHT Equivalentes a los anteriores, pero éstos funcionan en Netscape. No resulta recomendable cambiar los colores del texto y enlaces a no ser que exista alguna dificultad al leerlos por haber cambiado el fondo, ya que en muchas ocasiones el usuario ha podido cambiarlos en las opciones de su navegador y estarán ya a su gusto. texto Dando formato Evidentemente en las páginas no todo el contenido es igual y por tanto no todo se ha de mostrar en la misma forma, por eso HTML nos permite modificar el aspecto del texto: podemos darle diferentes formatos, modificando desdel el aspecto de los caracteres (tipo de letra) hasta el color. Podemos formatear desde las letras una por una hasta bloques completos de texto. Estilos de párrafo <P> Sirve para delimitar un párrafo. Inserta una línea en blanco antes del texto. <p ALIGN=x> ... </p> Justificar el texto del párrafo a la izquierda (ALIGN=LEFT), derecha (RIGHT), al centro (CENTER) o a ambos márgenes (JUSTIFY html4 ) / <CENTER> ... </CENTER> Permite centrar todo el bloque de texto encerrado. <PRE WIDTH=x> ... </PRE> Representa el texto encerrado en ella con un tipo de letra de paso fijo. El parámetro WIDTH especifica el número máximo de caracteres en una línea. <BLOCKQUOTE> ... </BLOCKQUOTE> Mete sangrías de párrafo tanto a derecha como a izquierda. Suele usarse como tabulador Los encabezados El HTML nos ofrece seis etiquetas distintas para mostrar cabeceras o títulos. <H1> ... </H1> <H2> ... </H2> <H3> ... </H3> <H4> ... </H4> <H5> ... </H5> <H6> ... </H6> Actúan a nivel de párrafo, es decir, el texto encerrado en <h1></h1> lleva una linea enblanco por delante y por detrás. Habitualmente se utilizan para destacar títulos de los diferentes apartados o secciones de un texto. Cambiando el tipo de letra B> ... </B> Pone el texto en negrita. Soy un texto negro como el tizón <I> ... </I> Representa el texto en cursiva. Estoy ladeado <U> ... </U> Para subrayar algo. Como soy muy importante estoy subrayado <S> ... </S> Para tachar. <TT> ... </TT> Permite representar el texto en un tipo de letra de paso fijo. No soy variable <SUP> ... </SUP> Letra superíndice. E=mc2 <SUB> ... </SUB> Letra subíndice. ai,j=bi,j+1 <BIG> ... </BIG> Incrementa el tamaño del tipo de letra. Soy GRANDE <SMALL> ... </SMALL> Disminuye el tamaño del tipo de letra. Creí ver un lindo gatito Estilos de texto Son formatos predefinidos aplicables a caracteres individuales (y a grupos por supuesto). Realmente no se usan demasiado salvo que se controlen mediante los estilos CSS. <CITE> ... </CITE> Cita, por ejemplo de un texto <CODE> ... </CODE> Código <STRONG> ... </STRONG> Fuerte, negrita <EM> ... </EM> Enfasis. <KBD> ... </KBD> Teclado <VAR> ... </VAR> Representar variables de un código. <SAMP> ... </SAMP> Para representar una serie de caracteres literalmente. <ABBR> ... </ABBR> Abreviaturas Otros elementos Estas etiquetas realmente no son formato ni de párrafo ni de texto, pero hay que ponerlas en algún sitio: <BR> Cambio de línea. Simple salto de linea <HR> Barra horizontal. -------------------------------------------------------------------------------- <!-- ... --> Comentarios. No se ve el contenido Caracteres especiales Si habéis estudiado o leído algo acerca del modo de funcionamiento de los ordenadores y la informática, casi seguro que sabéis que la información que introduces en el ordenador está codificadaes decir, escrita de alguna manera que sea entendible para la máquina. En relación con esto habréis topado con unas siglas algo extrañas código ASCII, que no es más que una forma de codificar los caracteres asignando a cada uno un valor numérico. Sin entrar en más detalles resulta que el código ASCII solo tiene 128 símbolos, pero existe una extensión del código que llega a los 256 símbolos, aunque sólo están normalizados los 128 primeros, los restantes se usan para caracteres extraños como nuestra ñ o la ç o el €, o las letras acentuadas. Es decir que todo lo que no sean caracteres ingleses quedan codificados con códigos ASCII por encima de 127, como caracteres especiales o extendidos. En base a esto existen muchos juegos de caracteres para mostrar las páginas, juegos que se adaptan a las particularidades de cada idioma. Caracteres extendidos en HTML Cualquier caracter, especial o no, puede mostrarse en una página usando su código ASCII, es decir, el número que tiene asignado, encerrado entre &# y ;. Por ejemplo el símbolo @ tiene como código ASCII el 64, así podemos representarlo como: &#64; Si usasemos el número 127 obtendremos nuestra tilde ~ . No obstante muchos caracteres especiales tienen sinónimos que nos facilitan su inserción en las páginas web: Código Resultado &aacute;, &Aacute;, &eacute;, &Eacute;,... á, Á, é, É, í, Í, ó, Ó, ú y Ú &ntilde; y &Ntilde; ñ y ñ &iquest; ¿ &iexcl; ¡ &ordm; º &ordf; ª &trade; ™ o ™ &copy; © &reg; ® &nbsp; Espacio en blanco Caracteres reservados En el HTML existen cuatro caracteres de control, que se usan para formar etiquetas, establecer parámetros, etc.. Para poder emplearlos sin riesgo deberemos escribir los siguiente códigos: Código &lt; < &gt; > &amp; & &quot; " enlaces web Enlaces Las páginas web no son más que un caso particular de documentos de hipertexto, es decir, documentos cuyo contenido no es solo el texto simple que podemos leer sino también el contenido de otras fuentes a las que accedemos desde el documento. En el caso de las páginas web estas otras fuentes pueden estar situadas en cualquier parte de la red, y a ellos se accede mediante los enlaces o links: unos elementos interactivos del documento que aparentemente son solo eso una palabra o un gráfico que habitualmente destacan por su color o su forma. Es prácticamente imposible que una página web no posea uno de estos enlaces. Los enlaces que nos encontramos en cualquier página pueden ser de dos tipos: internos a la propia página o externos a otra página. La forma de construir unos y otros es muy similar como verás a continuación. La etiqueta <A> La etiqueta <A></A> nos sirve para delimitar la zona de la página que constituye el enlace. Lo que esté encerrado en esta etiqueta será mostrado por el navegador de forma resaltada, bien sea por el color si es texto o por un borde si es una imagen (a menos que modifiquemos el formato), y si pulsamos con el cursor del ratón sobre esa zona el navegador se dirigirá al lugar apuntado por ese enlace. El formato completo de esta etiqueta es el que sigue: <A HREF="dirección de destino" target="destino">Pulsar para saltar</A> La dirección de destino será la página web especificada mediante una URL, en formato absoluto o relativo. En ambos casos el destino puede incluso ser un elemento concreto dentro de la página. En este caso se ha usado un texto pero igualmente podríamos colocar una imagen. El atributo target es una manera de decirle al navegador en que ventana debe abrir esa nueva página. Por ahora veremos dos de sus valores posibles: _blank Muestra la nueva página en una ventana nueva y sin nombre del navegador. _self Muestra la nueva página en el marco donde está declarado el enlace. Este es el destino por defecto de cualqueir enlace dentro de una página En el apartado dedicado a los frames veremos algo más de este parámetro. Las URLs Cualquier elemento conectado a la red internet se identifica por un conjunto de cuatro números entre 0 y 255, algo así como 84.234.12.122, cualquier sitio de internetestá identificado por esta dirección. Pero como quiera que recordar esos números no es nada fácil existen unos servidores de nombre que transforman esas direcciones en nombres más humanos como www.espaciolatino.com. A estas direcciones se les llama Universal Resource Locator, o URL, es la forma de localizar cualquier página en internet. En general tiene el siguiente formato: protocolo://máquina:puerto/ruta/fichero@usuario donde protocolo puede ser uno de los siguientes: http Es el protocolo para la transmisión de documentos HTML, es decir, el que habitualmente usamos para ver las páginas en nuestro navegador. https Es similar al anterior pero con la particularidad de que la información viaja codificada mediante técnicas de encriptación. ftp Es un protocolo para la transmisión de ficheros (File Transfer Protocol). Permite intercambiar ficheros con sitios en los que se ejecuten servidores ftp. Los navegadores actuales permiten acceder a estos servidores FTP, pero lo más normal es usasr unos programas al efecto denominados clientes de FTP. mailto Otro protocolo para la transmisión de datos, pero en este caso a través de servidores de correo. news Mediante este protocolo accedemos a los denominados grupos de noticias, listas de distribución de mensajes relativos a temas concretos. Habitualmente se accede a estos servidores mediante el cliente de correo. telnet Es un terminal de acceso remoto en modo texto. Es un sistema bastante inseguro por lo que no es habitual en servidores donde la seguridad esté bien pensada. Lo más normal en nuestras páginas será acceder a elementos de otros páginas y por tanto lo habitual será usar URL del estilo http://servidor.dom/página.htm o similar. En un enlace podremos usar la URL como hemos escrito más arriba, URL absoluta, pero también podremos usar formatos como /pagina.htm, parece que faltara la primera parte de la dirección ¿verdad? Pues no, en estos casos el navegador completa esa parte con la correspondiente de la página en la que esté el enlace, son las URL relativas. Por ejemplo si miras la URL de esta página verás que es http://www.espaciolatino.com/tutorhtml/tema6.html Pues bien si en esta página colocara un enlace en la forma <A href="tema3.htm">Tema 3</A> Esta dirección realmente apuntaría a http://www.espaciolatino.com/tutorhtml/tema3.html Como último detalle a tener en cuenta es el uso de la / como forma de referirse a la raiz del sitio. Así este enlace <A href="/index.htm">Portada</A> estaría apuntando a http://www.espaciolatino.com/index.htm. Anclas Como dijimos, es posible acceder a una posición dentro del documento HTML. Para ello lo primero que tenemos que hacer es colocar marcas de destino en el documento al que queremos acceder: <A NAME="ancla"> A estos elementos se les llama anclas. Su uso es muy simple: en una etiqueta de enlace colocamos el símbolo # seguido del nombre del ancla de esta manera: <A HREF="#ancla">Ancla en esta página</A> Al pulsar sobre este enlace se mostrará en la ventana la parte de la página actual que contiene el ancla. Si queremos acceder a un ancla en otra página basta indicarlo al final de su URL. Como en este ekemplo: <A HREF="enlaces.html#ancla">Ancla en la página enlaces.html</A> Listas El lenguaje HTML

esta carta habla de como cuidamos el medio ambiente, y como sera un nefasto futuro para la humanidad, quizas no en 2070, pero si, en algun tiempo Estamos en el año 2070. Termino de cumplir los 50, pero mi apariencia es de alguien de 85. Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua. Creo que me resta poco tiempo. Hoy soy una de las persona mas viejas en esta sociedad. Recuerdo cuando tenia 5 años. Había muchos árboles en los parques, las casas tenían bonitos jardines y yo podia disfrutar de un baño quedandome debajo de la ducha por una hora. Todo era muy diferente. Ahora usamos toallas humedecidas en aceite mineral para limpiar la piel. Antes todas la mujeres mostraban sus bonitas cabelleras. Antes mi padre lavaba el auto con el agua que salía de una manguera. Hoy los niños no creen que el agua se utilizaba de esa manera. Ahora debemos raparnos la cabeza para mantenerla limpia sin usar agua. Recuerdo que había muchos anuncios que decian “CUIDA EL AGUA”, sólo que nadie le hacía caso; pensaban que el agua jamás se podía terminar. Ahora, todos los ríos, represas, lagunas y mantos aquíferos están irreversiblemente contaminados o agotados. Inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por todos lados. Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias, son las principales causas de muerte. La industria está paralizada y el desempleo es dramático. Las fábricas desanilizadoras son la principal fuente de empleo y te pagan con agua potable en lugar de salario. Los asaltos por un bidón de agua son comunes en las calles desiertas. La comida es 80% sintética. Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber eran ocho vasos por día para una persona adulta. Hoy sólo puedo beber medio vaso. La ropa es descartable, lo que aumenta la cantidad de basura; tuvimos que volver a los pozos ciegos (cámara séptica) como en el siglo pasado porque las redes de cloacas no se pueden usar por falta de agua. La apariencia de la población es horrorosa, cuerpos desfallecidos, arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que no tienen la capa de ozono que los filtraban en la atmósfera. Por la sequedad de la piel una joven de 20 años está como si tuviera 40. No se puede fabricar agua, el oxígeno tambien está degradado por falta de árboles lo que disminuyó el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones. Los científicos investigan, pero no hay solución posible. Se alteró la morfología de los espermatozoides de muchos individuos. Como consecuencia hay muchos chicos con isuficiencias, mutaciones y deformaciones. El gobierno hasta nos cobra por el aire que respiramos, 137 m3 por día por habitante y adulto. La gente que no puede pagar es retirada de las “zonas ventiladas”, que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar. No son de buena calidad, pero se puede respirar. La edad media es de 35 años. En algunos países quedaron manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente vigilado por el ejército. El agua se volvió un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes.Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida. Las estaciones del año están severamente transformadas por la pruebas atómicas y de las industrias contaminantes del siglo XX. Se advertía que había que cuidar el medio ambiente y nadie hizo caso. Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven, describo lo bonito que eran los bosques. Le hablo de la lluvia, de las flores, de lo agradable que era darse un baño y poder pescar en los ríos y en las represas, beber toda el agua que quisiese. Y lo saludable que era la gente. Ella me pregunta: Entonces, siento un nudo en la garganta. - Papá! Porque se acabó el agua? No puedo dejar de sentirme culpable, porque pertenezco a la generación que terminó destruyendo el medio ambiente o simplemente no tomamos en cuenta tantos avisos. Ahora nuestros hijos pagan un precio alto… Sinceramente creo que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción del medio ambiente llegó a un punto irreversible. Como me gustaría volver atrás y hacer que toda la humanidad hubiera comprendido ésto… … cuando todavía podíamos hacer algo para salvar nuestro planeta Tierra !

deja tu comentario: y el mejor para mi: link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=pedir%20comentarios%20con%20maggie%20en%20taringa buen post si se quedaron con ganas abisenme que abro el 2 esta va posta jajja