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Un trabajador inglés fue despedido nada menos que por tener muchos gases. Mientras que una mujer la hecharon por mostrar sus nuevas "lolas" en el trabajo.Una noticia así deja a cualquiera atónito, pero no es el único caso de este estilo. Divertite con algunas de estas situaciones particulares. En los tiempos que vivimos es fundamental no perder el trabajo. ¿Pero qué pasa si te vas a la calle por las cosas más inverosímiles? Recientemente hemos sabido que un trabajador inglés ha sido despedido de su puesto nada menos que por echar demasiados gases durante sus horas de trabajo. Una noticia así deja a cualquiera atónito, pero no es el único caso de este estilo. ¿Quieres conocer otras causas de despido ridículas? 1-Por faltar al trabajo por estar en coma Poner 'pocas multas' le ha costado el puesto de trabajo a una jóven que controlaba la zona azul en Sant Adrià del Besos, en Barcelona. Ha sido despedida porque "castigaba a pocos conductores". Dice que la empresa se quejaba de que no cumplía con el "cupo mínimo de sanciones" que debía imponer al mes. Durante 7 años esta joven ha supervisado esta zona y ella no duda en que la razón es porque ha puesto pocas multas. El ayuntamiento asegura que esa no es la razón del despido, si no que se trata de una simple reducción de plantilla. Según esta joven, desde que la empresa cambió de gerente, entre los tres trabajadores, tenían órdenes de llegar a las 1000 sanciones mensuales, lo que supone unos ingresos de 8000 euros como mínimo. 2-Por exceso de pedos Daniel Cambridge, un operario de los almacenes de suministro Waterstones, en Burton-upon-Trent (UK), fue despedido por 'exceso de pedos', después de que sus compañeros de trabajo presentaran contra él más de 35 quejas en dos días. Daniel insiste en que su problema de flatulencia es un efecto de los antidepresivos 'Citalopram' que ha venido tomando desde hace tres semanas por problemas personales. Incluso ha puesto a disposición de la gerencia de Waterstones el folleto del fabricante donde se especifica estos desagradables 4-Por bostezar El Banco Sabadell ha despedido a José Luís Álvarez por bostezar. El Banco ha añadido ha esta causa de despido otras faltas consideradas muy graves, como el abandono injustificado de su puesto de trabajo, a pesar de que tuviera justificantes de todo, y marcharse a desayunar, un derecho recogido en el Convenio de la Banca. La empresa tuvo que reconocer la improcedencia del despido y consignó la indemnización en el Juzgado. 5-Por quejarse de su trabajo en Facebook Kimberley Swann no fue consciente de las consecuencias que iba a tener su uso de Facebook. El caso es que esta joven de Clacton en Inglaterra decidió colgar un 'post' en su cuenta de la red social Facebook en la que comentaba lo aburrido que era su trabajo. Varias semanas después su jefe se enteraba de esta 'confesión' pública online y decidía despedirla del empleo. La carta de despido decía: "A la vista de sus comentarios en Facebook sobre el trabajo y la compañía, creemos que es mejor que, como no está contenta, terminemos con efecto inmediato su empleo en Marketing & Logistics". Cada vez son más los trabajadores que son descubiertos publicando comentarios de este tipo en sitios online. 6-Por enseñar sus tetas operadas a sus compañeras Una empleada de la empresa Conde Nast, propietaria de revistas como 'Vogue' o 'Glamour', quiso enseñar sus pechos recién operados a sus compañeras de la revista de novias 'Brides'. El departamento de Recursos Humanos se enteró y la despidió por desnundarse en el trabajo. La empleada asegura que cerró la puerta de la oficina antes de abrirse la camisa, y se defiende asegurando que ella siempre lo hizo a puerta cerrada y que lo hacía de forma íntima con sus amigas y que no hubo ningún desnudo. Por su parte, el abogado de la acusada, ha calificado la situación de ''sorprendente si se tiene en cuenta el tipo de imágenes que se publican en las revistas del grupo Condé Nast". 7-Por jugar en el Espanyol y ser del Barsa Noemí Rubio, jugadora del RCD Espanyol femenino ha sido despedida tras hacerse públicas unas fotografías suyas con la cara pintada de blaugrana y una bufanda del FC Barcelona. Su club, con el que termina contrato al finalizar esta campaña, la ha abierto un expediente disciplinario y no la permite entrenar con sus compañeras. En declaraciones a un programa de radio el consejero del Espanyol encargado del fútbol femenino, Josep Ramió, ha calificado el comportamiento de Rubio como "una falta de respeto para la entidad que le paga, una entidad donde ella está por voluntad propia desde hace cuatro años"."Es de sentido común que cuando se pide que se defienda el equipo y la entidad también va más allá del terreno de juego. El Espanyol tiene su sensibilidad propia y, esta chica que hace cuatro años que está con nosotros, sabe qué sensibilidades tenemos y se tiene que adaptar". 8-¿Por gorda? La casa de moda estadounidense Ralph Lauren no sólo se atrevió a retocar hasta la anorexia el cuerpo de una modelo en su última campaña publicitaria, sino que despidió a la chica en abril "por estar gorda". Apenas unos días después de la publicación de las escandalosas fotos de la última campaña de Ralph Lauren retocadas excesivamente, la protagonista de las instantáneas, Filippa Hamiton, denunció públicamente que le despidieron "por estar demasiado gorda". En el anuncio de la campaña de Lauren, que fue retirado con las pertinentes disculpas de la casa de moda, podía observarse la silueta de la modelo, retocada digitalmente hasta un extremo en el que su cintura aparecía más estrecha que la cabeza de la propia chica. 9-Por mirar fotos de Miranda Kerr Se ha convertido en uno de los vídeos estrella de Youtube y no es para menos. David Kiely, un empleado del Macquarie Bak, fue despedido por mirar fotos de la supermodelo Miranda Kerr en su ordenador. ¿Cómo se enteraron sus superiores? De la manera más rocambolesca. Una televisión australiana estaba entrevistando a un compañero de Kiely en directo. Durante la emisión del reportaje se podía ver Kiley, a la izquierda de la imagen, abriendo un correo electrónico con las citadas fotos de Miranda Kerr. 10-Por comer pizza en la oficina Un ingeniero en sistemas perdió su trabajo luego de comer dos porciones de pizza en la oficina, pero gracias a ello ganó el premio al "Despido Más Escandaloso". La mala fortuna de Jim Garrison finalmente tuvo su recompensa, ya que su caso fue elegido como el "Despido Más Escandaloso", entre más de mil personas que enviaron sus historias a un sitio de Internet. Al resultar ganador, Garrison, de 39 años, ahora podrá disfrutar de un viaje en crucero por el Caribe. Fuente

El jardín es una parte escencial en la tradición cultural de este milenario país que recrea en sus paisajes la esencia de la vida vinculada a los sentidos, a la vez que goza de la sencillez que le brinda la naturaleza. En este post los principios de este original estilo. Los japoneses son personas arraigadas a sus milenarias tradiciones con una razón pensada para cada situación y un control de la energía perfectamente estudiado. Estas características pueden apreciarse en las pequeñas cosas de la vida, desde la creación de un jardín hasta la más inhóspita costumbre budista. El jardín japonés forma parte integrante de la tradición en las casas privadas de Japón, en la vecindad de los parques de las ciudades, en los templos Budistas o capillas Sintoistas, y en lugares históricos como viejos castillos. Muchos de los jardines japoneses más famosos en Occidente, y dentro del propio Japón, son los jardines Zen. La tradición de la Ceremonia del Té, ha generado espacios naturales refinados que evocan la simpleza rural. Tiene una lectura geográfica y topográfica, incluso el propio paisaje japonés, es un archipiélago de islas organizadas en su mayoría en torno al Mar Interior de Seto. En un segundo plano, este jardín también tiene una visión del cosmos, la que corresponde a la religión sintoista, un gran vacío (mar) que se llena con objetos (islas). Elementos del jardín japonés Las rocas son los elementos base del jardín, la roca como montaña o como isla, contenidos en el vacío que representa el mar. Las más usadas son aquellas de origen volcánico, sobre todo el basalto. En ocasiones se atan las rocas con cuerda como si delimitaran el lugar que ocupan. Esta práctica proviene del jardín chino, que usa rocas mucho más plásticas y redondeadas. Las rocas japonesas, por el contrario, son escarpadas. Se escogen en función de su forma y se trasladan y colocan tal cual se encuentran en la naturaleza, evitando las manipulaciones y protegiendo las rocas de los daños que puedan sufrir durante el transporte. Aparte de las rocas, un jardín típico japonés puede contener, de forma real o simbólica, los siguientes elementos: - Agua - Una isla de verdad - Un puente a la isla - Un espacio destinado para la hora del Té, que podría ser una pérgola. Este jardín tiene una gran abundancia de plantas, incluidas flores de estación. Además, se usan elementos vegetales como bambúes y plantas relacionadas, plantas de hoja perenne, como el pino negro japonés, y árboles de hoja caduca tales como arces que dejan desarrollarse debajo una alfombra de helechos y musgos. El jardín japonés forma parte integrante de la tradición en las casas privadas de Japón, en la vecindad de los parques de las ciudades, en los templos Budistas ó capillas Sintoistas, y en lugares históricos tal como viejos castillos. Muchos de los jardines japoneses más famosos en Occidente, y así mismo dentro del propio Japón, son los jardines Zen. La tradición de la Ceremonia del Té, ha generado jardines japoneses refinados en un grado sumo de cualquier otro estilo, que evocan la simpleza rural. Surge muy pronto, ya en la era Heian, como arte importado de China. Se desarrollará durante las eras Kamakura, Muromachi, Momoyama y el periodo Edo hasta los jardines de la actualidad. Tiene una lectura geográfica y topográfica, el propio paisaje japonés, un archipiélago de islas organizadas en su mayoría en torno al Mar Interior de Seto. En un segundo plano, el jardín japonés también tiene una visión del cosmos, la que corresponde a la religión sintoista, un gran vacío (mar) que se llena con objetos (islas). Mecanismos básicos de composición Escala Jardín como topografía pero en pequeña escala, un micropaisaje. Práctica de los bonsái. Es un gran artificio, controlando el crecimiento del árbol, lograr el mismo desarrollo que el árbol en estado natural, siguiendo patrones como el tronco inclinado por el empuje del viento. Komatsu, árbol de pequeño tamaño que siempre permanece joven (cuando comienzan a envejecer se cambian). Representa la idea de la eterna juventud. Sobre todo se usan pinos jóvenes, que tienen un color azulado como la mañana. Símbolo Elementos del jardín, que aún siendo objetos naturales, simbolizan otra cosa distinta. La arena puede simbolizar una montaña, o si está rastrillada el mar. Amontonada y ondulada en su parte superior representa la niebla (el viento va cambiando su forma, de manera que cada día tiene una distinta). Las rocas, que pueden simbolizar islas o montañas, o incluso representar agua (cascada seca), corrientes, olas. Fondo El espacio como superposición de fondos: Primero elementos principales. Segundo elementos secundarios. Tercero el recinto del jardín (los jardines japoneses son jardines cerrados). Cuarto Shakkei ("Escena prestada" ) . Se usan algunos elementos del paisaje exterior relacionados con el genio del lugar para incluirlos en la percepción del jardín (por ejemplo, las copas de los árboles que sobresalen tras la tapia del jardín). La composición del interior del jardín puede organizarse en función de estos elementos, a través de relaciones visuales, pero no se los modifica directamente. ...::: Algunas fotos de Jardines Japoneses :::... ...::: Algunas fotos dej Jardin de Japon en Buenos Aires :::... Consejos para concebir un jardín oriental: Escoja un número de piedras, pequeñas y grandes, y transpórtelas al jardín. No se comienza por la idea y luego se busca el material, sino al revés. Las piedras de pie deben ser erigidas. También aparecen rocas tumbadas. Juzgar el arriba, el abajo, delante y detrás, buscando el deseo de la roca. Colocar primero las rocas principales, con aristas vivas y de grandes dimensiones. Luego las demás. En la parte llana, se colocan piedras bajas, como si hubieran sido abandonadas. Se encuentra belleza en lo imperfecto, lo inacabado. Existe un alto grado de artificio para conseguir este efecto. Si la roca está aislada, poner a un lado. Si está inclinada, colocar otras para sujetarla. Las piedras no deben coincidir con los ejes de los soportes de la casa (evidencia de la búsqueda del no orden). No representar nunca un basto océano, sino un mar que fluye entre estrechas aberturas entre montañas. Los jardines japoneses son jardines cerrados. Cerrarlo con láminas de brezo, cañizo, bambú, setos... siempre materiales naturales. Se usan algunos elementos del paisaje exterior relacionados con el genio del lugar para incluirlos en la percepción del jardín (por ejemplo, las copas de los árboles que sobresalen tras la tapia del jardín). La composición del interior del jardín puede organizarse en función de estos elementos, a través de relaciones visuales, pero no se los modifica directamente. Otros elementos característicos del jardín japonés: estanques con peces, farolillos, recipientes, puentecillos, mobiliario de madera. ...::: Fuente MDZ (mdzol.com) :::... ...::: Click Aquí ! :::...

Hola pibes ! aka les dejo un videito de Irma Jusid ! Hablandote a vos... a vos pebete ! Buenisimo ! Disfruten ! link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=HGMXESqXvuU&feature=related _____00000__________00000____ ___000000000______000000000__ __00000000000____00000000000_ ___000000000______000000000__ _____00000__________00000____ _____________________________ 000__________________________000 0000________________________0000 _0000______________________0000 __00000__________________00000 ___000000______________000000 _____0000000________0000000_0 ________0000000000000000____00 ___________00000000000_______00 ____________________000_____000 _____________________000000000 ______________________000000

Hola gente... y como les prometí... los mejores noticieros de la historia... les aseguro que todos son una masa... y si le dicen a su mama o papa o abuelo que empieze a ver estos noticieros... van a quedar muy bien... y ni les digo con su sugra ! Colico TV link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=Hv6XZFDA1Nk Noticiero Bananero link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=n_5dzh_9Ae4 Notipip link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=ehuoL5438Fg _____00000__________00000____ ___000000000______000000000__ __00000000000____00000000000_ ___000000000______000000000__ _____00000__________00000____ _____________________________ 000__________________________000 0000________________________0000 _0000______________________0000 __00000__________________00000 ___000000______________000000 _____0000000________0000000_0 ________0000000000000000____00 ___________00000000000_______00 ____________________000_____000 _____________________000000000 ______________________000000

Estos muchachos en Europa si que tienen ingenio, y para pasar el aburrimiento le agregaron un turbo a su tractor VOLVO, esta maquina quedo infernal... link: http://www.youtube.com/watch?v=iISCrx0xELk Espero que les guste !

¿Qué es la Dislexia? Normalmente no se considera la dislexia como un don sino más bien como un problema (dificultad de aprendizaje), pero de nuestro cambio de paradigma (mentalidad) dependerán nuestros hijos, estudiantes, pacientes... La Dislexia o Trastorno específico de la lecto-escritura es uno de los problemas de aprendizaje más frecuente y más conocido. Podríamos definir la Dislexia como una dificultad significativa y persistente en la adquisición del lenguaje, y por tanto, con repercusiones en la escritura. Aparece de forma inesperada, a una edad temprana, cuando el niño se inicia en la lecto-escritura, independientemente de cualquier causa intelectual, cultural o emocional. La Dislexia no es una falta de interés, motivación o una discapacidad sensorial. Es un problema de índole cognitivo, que afecta particularmente el paso de la codificación visual a la verbal, la memoria a corto plazo, la percepción del orden y la secuenciación. Se manifiesta como una dificultad de automatización especialmente en la lectura, la ortografía y en ocasiones también el cálculo aritmético. No hay duda que la Dislexia es una dificultad, pero los padres deben tener claro que sólo se trata de una disfunción de aquellas áreas cerebrales implicadas en el proceso fonológico. No existe lesión cerebral. Simplemente, es una particular manera de percibir el mundo, una forma diferente de interpretar ciertos símbolos o palabras, es decir, son personas con una habilidad distinta para el aprendizaje. ¿Qué puede hacernos sospechar que estamos ante una Dislexia? Problemas a descartar, previamente: Defectos en la visión. Defectos en la audición. Un C.I. (coeficiente intelectual) por debajo de lo normal. La existencia de alguna perturbación emocional primaria. Que el problema se deba a una falta de instrucción. Que exista algún problema de salud grave que obstaculice el aprendizaje. Que no exista alguna lesión cerebral diagnosticable que pueda afectar al área del lenguaje. Que pueda darse el diagnóstico de algún retraso grave del desarrollo. Signos de detección precoz de la Dislexia: 1) Falta de conciencia fonológica, es decir: Confunde fonemas, los invierte Le cuesta percibir los fonemas Integra fonemas Segmenta fonemas 2) Falta de memoria secuencial auditiva para: Recordar números Recordar frases Recordar órdenes 3) Dificultades de acceso al léxico para: Denominar colores. Denominar dibujos. Acceder al vocabulario durante el discurso. Hacer asociaciones semánticas. 4) Dificultades en la lectura, es decir, presenta: Baja velocidad lectora. Omisiones. Substituciones. Inversiones. 5) Dificultades en la escritura, es decir, presenta problemas de: Caligrafía. Omisiones. Sustituciones. Inversiones. Adiciones. Otros signos de alerta: Aparecen trastornos en los procesos madurativos como por ejemplo, en la percepción, la psicomotricidad y la atención, es decir, presentan dificultades para, coger el lápiz, recortar, su trazo es inseguro, les cuesta hacer lazos o nudos, no distinguen correctamente entre derecha e izquierda, delante o detrás etc. Presentan dificultades en el uso del tiempo: mañana/tarde/noche, ayer/hoy/mañana etc. Pueden confundir el orden de los días de la semana, meses etc. Les falta habilidad en el cálculo, pueden confundir por ejemplo, la suma con la resta, o bien memorizar, reproducir o aplicar las tablas de multiplicar. Presentan problemas de memoria, por ejemplo, olvidan anotar los deberes en su agenda, olvidan fácilmente lo que acaban de aprender etc. Les cuesta realizar diversas ordenes a la vez si las reciben todas seguidas, por ejemplo, ves a tu cuarto, trae tus libros, y apaga la luz al salir. La Dislexia es fácil de reconocer o por lo menos sospechar, si las personas que rodean al niño conocen las características. Una identificación temprana de la situación y un tratamiento adecuado y continuo puede ayudar al estudiante a superar esta barrera y a llevar una vida relativamente normal. Ayuda de DiTex, DiDoc y DiLet en el tratamiento de la Dislexia. Tiempo atrás el tratamiento de la Dislexia se anclaba en el idea del refuerzo del área de lateralidad, la orientación espacial, la grafo motricidad, la orientación temporal y las seriaciones; pero los últimos descubrimientos en este campo, consideran necesario además el “sobre-aprendizaje”. Es decir, volver a aprender la lecto-escritura, pero adecuando el ritmo a las posibilidades del niño. Además de un adecuado tratamiento por parte de un profesional (pedagogo-terapeuta o logopeda). Es conveniente poder ayudarle a aprender de la manera que le sea posible. Algunos instrumentos de ayuda conocidos hasta el momento, son calculadoras, magnetófonos, tablas de datos, y como no, la presencia de un adulto ayudándole con la lectura oral del material de estudio. Hemos de tener en cuenta que tanto en la escuela como en casa, para un niño disléxico las tareas escolares le van a ocupar más tiempo que a otro niño cualquiera, convirtiéndose a veces en un trabajo arduo y pesado y por tanto, aumentando su frustración y rechazo. La lectura y el repaso en voz alta del material escrito, es una de las herramientas por las que RehaSoft apuesta actualmente, basándose en los resultados obtenidos en otros países. Además RehaSoft quiere contribuir en el tratamiento de la Dislexia y otras dificultades relacionadas con el aprendizaje, introduciendo un trío de programas informáticos que ayudarán al niño o adulto, de la siguiente forma: En la lectura oral a través de una voz artificial (DiTex). Escaneando cualquier documento escrito, para que la voz artificial lo lea (DiDoc). Ayudándole a escribir con el soporte de diccionarios personalizados y temáticos (DiLet). Algunas curiosidades… Muchos famosos considerados genios han sido disléxicos. Por ejemplo, científicos como Albert Einstein o Thomas Edison, artistas como Leonardo Da Vinci o Walt Disney. Y, como se cree a menudo, no fueron genios superando su incapacidad sino gracias a ella. Así podemos empezar a considerar la dislexia como un don o un talento innato que se manifiesta en mayor o menor grado en las personas. Sabías que... Algunas de las razones que permiten ver la dislexia como algo positivo son: El pensamiento en imágenes de un disléxico es de 400 a 2000 veces más rápido que el pensamiento verbal y además es mucho más completo, profundo y amplio debido a que una imagen se ajusta mejor a lo que una palabra quiere expresar o significar. Una persona con pensamiento visual será capaz de dominar muchas habilidades, más rápidamente de lo que pudiera comprender o entender otra persona con pensamiento verbal, cuando el aprendizaje es presentado de forma experimental. Por eso muchos adultos disléxicos en su vida profesional se dedican a trabajos que requieren capacidad espacial, como arquitectura, diseño, escultura... pues son capaces de visualizar lo que han de hacer incluso antes de empezar a hacerlo. Pueden ser mucho más intuitivos que otras personas, debido a que la rapidez de sus imágenes mentales hace que no sean conscientes de todo el proceso mental que elaboran, pero en cambio, saben la respuesta o resultado del proceso. Por ejemplo, las personas "visuales" pueden saber las respuestas de los problemas matemáticos sin utilizar lápiz ni papel: resuelven los problemas sin preocuparse de los pasos convencionales a seguir. En realidad se trata de una forma sumamente desarrollada de razonamiento. La teoría de la relatividad de Einstein le llegó como una intuición: para él era un concepto simple, para una persona normal es casi incomprensible. Son más curiosos que la mayoría de las personas debido a que su pensamiento usa todos los sentidos para conocer su entorno y va mucho más rápido que el pensamiento de otras personas. Todas estas habilidades, si no son inhibidas externamente, pueden dar como resultado una inteligencia más alta de lo normal y una extraordinaria capacidad creativa. Tener dislexia no convierte automáticamente a alguien en un genio, pero es bueno para su autoestima saber que su mente funciona de la misma manera que la de algunos genios. Fuentehttp://www.rehasoft.com/dislexia/discuss1.htm Este post fue hecho... por que yo mismo padezco dislexia... solo queria que sepan de que se trata este sintoma... ya que muchos no lo conocen...

Gran cancion de un maestro como lo es el NEGRO ALVAREZ.... DISFRUTEN ! link: http://www.youtube.com/watch?v=QC1uxCDrS2U ESPERO QUE LES GUSTE... COMENTEN !