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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS. M O D U L O 2 PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 PRESENTA: L.E.P. DULCE AMALIA SANDOVAL REBOLLO ZONA ESCOLAR 180 VERACRUZ SECTOR 13 H.VERACRUZ, VER., 11 DE JUNIO DEL 2012. P L A N I F I C A C I O N D E L P R O Y E C T O E S P A Ñ O L 4 o G R A D O B L O Q U E V PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir notas periodísticas para publicar. AMBITO: Participación social TIPO DE TEXTO: Descriptivo SESIONES. 5 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. - Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. - Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. PRODUCTO: Noticia redactada y publicada en el periódico mural. APRENDIZAJES ESPERADOS : -Identifica datos incluidos en una noticia (eventos,agentes involucrados etc.) - Planea la redacción de una noticia a partir de la clasificación de los datos que se reportarán jerarquizándolos. - Redacta párrafos en tercera persona. - Emplea mayúsculas y punto para delimitar un párrafo. - Establece la ortografía pertinente para redactar notas periodísticas breves. CONCEPTUAL ( SABER CONOCER ) –Recopilación de diferentes tipos de textos. - Identificación de notas periodísticas y su aportación. - Estructura de las notas periodísticas( elementos, secciones etc). PROCEDIMENTAL ( SABER HACER ) –Organización del orden de datos sobre información de mayor a menor importancia. - Identificación del formato gráfico ( respondiendo al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo ). - Elaboración de notas periodísticas sobre sucesos de su comunidad ( ensayos, borradores). - Uso de la ortografía convencional al redactar sus textos. ACTITUDINAL ( SABER SER) -Disposición para la búsqueda y análisis de información . - Participación en la exposición de notas periodísticas. - Discusión sobre la estructura de noticias periodísticas. VALORATIVO ( SABER CONVIVIR ) - Participación sobre sus puntos de vista al integrarse al trabajo colaborativo. - Reconoce al periódico como medio de comunicación y difusión para la resolución de conflictos. - Comparte a la comunidad escolar sus notas periodísticas. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS: -Estructura y función de las notas periodísticas. - Organización de la información en forma de pirámide invertida. - Uso de tercera persona all redactar notas periodísticas. ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS: - Tiempos y modos verbales utilizados al representar un suceso. -Recursos para mantener la coherencia al redactar textos. COMPRENSION E INTERPRETACION: - Formas de parafrasear la información. -Estrategias al identificar información para redactar notas. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA : - Segmentación convencional de palabras. - Mayúsculas, puntos y comas enumerativas. - Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: - Lecturas de notas periodísticas. - Debatir sobre la estructura de notas periodísticas. - Estructurar la información de datos de las notas periodísticas. - Ensayos de notas periodísticas sobre sucesos relevantes de su entorno con las características: Encabezado, ortografía y puntuación convencional, redacción en tercera persona. I N I C I O : - Recaban información en distintas fuentes, sobre notas periodísticas. - Leen noticias periodísticas. - Identifican el orden de redacción de noticias. - Seleccionan noticias según su importancia. D E S A R R O L L O . - Identifican la estructura de la nota periodística. - Argumentan sobre ¿Qué noticias recientes recuerdas?, ¿Dónde las escuchaste o viste?, ¿ Qué informaban?, ¿Qué pasó?, ¿ Cuándo y dónde pasó?, etc. - Reconoce que la noticia es el medio para dar a conocer algo que sucedió ó está sucediendo, y conoce el orden en que se responde a las interrogantes para su redacción. -Se integra en equipos ó parejas para escribir una noticia con los datos de la pirámide invertida, es decir la información más importante al inicio del párrafo. - Redacta su noticia en tercera persona del singular ó plural. - Eligen un título que represente la idea general y se expone al grupo para sugerencias y mejorar la redacción. - Corrige la ortografía y puntuación de la noticia. - Presenta la versión final de su noticia ya con las correcciones pertinentes . C I E R R E : - Seleccionan las noticias relevantes para publicarlas en el periódico escolar. - Anotan los nombres de los autores de las noticias y el grado. - Elaboran el periódico mural con todas las notas periodísticas redactadas y lo exponen a la comunidad escolar. E V A L U A C I O N : - Manejo y producción de textos. - Ortografía. - Colaboración y participación en el trabajo. - Disposición en la resolución de ejercicios de su libro de texto y libro de apoyo. R E C U R S O S D I D A C T I C O S : - Diversidad de textos referentes al tema. - Periódicos - Recursos digitales - Libro de texto del alumno .Español páginas 144 a 154 - Cuadernos de trabajo del alumno - Láminas -