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Aqui tengo un trabajo practico sobre romeo y julieta que les puede servir bastante DESARROLLO DE CONSIGNAS Acto Primero 1-En el prologo de romeo y Julieta se presenta un Coro. ¿Cuál es su función? 2-¿Qué sugiere el nombre Benvolio según su etimología? 3-¿Cómo logra Benvolio convencer a Romeo de que concurra a la fiesta de Capuleto? 4-Julieta reacciona en forma muy singular frente a la pregunta de su madre acerca del matrimonio. También la Nodriza tiene sus cosas que decir. ¿Que opiniones diferentes manifiestas ambos personajes frente a la misma cuestión? Acto Segundo 1-¿Cómo se demuestran Romeo y Julieta, mutuamente, la integridad de su amor? ¿Cuál de los dos evidencia mas energía y resolución? Justifiquen su respuesta Acto Cuarto 1-¿Qué dudas asedian a Julieta antes de tomar el brebaje? 2-Clasifiquen con tres adjetivos el monologo de Julieta 3-Escena cuarta ¿Por qué esta brevísima escena contrasta con la anterior? 4-La explosión de congoja de los padres de Julieta se opone a las amenazas y a los insultos proferidos contra ella al final de la escena de la escena quinta del acto tercero ¿Creen que es coherente este cambio de actitud? Acto Quinto 1-Sintetizar el acto quinto INTRODUCCION Esta obra tiene como tema principal el amor de dos adolescentes, Romeo y Julieta, que se ven condicionados por la enemistad que mantienen sus familiares. La trama de la historia se desenvuelve con los inconvenientes que tienen los dos jóvenes para poder encontrarse, amarse y estar juntos, aunque durante la obra se presentan situaciones de humor en la que se incluyen diversos temas. Para poder lograr sus propósitos, Romeo y Julieta, recurren a la ayuda de distintos personajes, como son la nodriza y fray Lorenzo. La violencia, el autoritarismo y el odio, por parte de algunos personajes, son los principales causantes de las diversas tragedias que van ocurriendo en el transcurso de la obra. Es una historia que presenta un final trágico, ya que termina con la muerte de estos dos amantes. Ambos deciden quitarse la vida, ya que piensan que es imposible vivir sin el amor del otro. Estas muertes, tienen como resultado la desaparición del odio entre las dos familias, al darse cuenta que por rencores que no valían la pena mantenerlos, perdieron a sus seres queridos. OBJETIVO Leer y analizar la obra de teatro Romeo y Julieta focalizando los principales sentimientos que destaca el autor en la obra. HIPOTESIS Debido a la gran trama de la historia, del amor de dos personas que no pueden estar juntos por el nombre que llevan y que hacen lo imposible para estar juntos ya sea con o sin ayuda de algunos personajes y al final que terminan muriendo juntos por amor. Esto convierte a Romeo y Julieta en una de las mejores y más populares obras literaria en la carrera literaria de William Shakespeare. HIPOTESIS: Romeo y Julieta es considerada una de las obras dramáticas mas populares e importantes de su época. DESARROLLO BIOGRAFÍA DE WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616) Dramaturgo y escritor inglés nacido en Stratford a orillas del río Avon. Desde niño tuvo inclinación hacia en teatro. Se sabe que reveses de fortuna le impidieron terminar su educación formal. De joven integró la compañía de actores "Del gran Chambelán", y desde 1603 en la "Compañía del Rey" con la que se asocia y para la que escribe todas sus obras. tuvo buenas remuneraciones, y su reputación literaria se fue afirmando. Casi la mitad de las obras que se le han atribuido fueron impresas en forma póstuma. Los 154 sonetos de Shakespeare, escritos en 1595 y publicados en 1609, son meditaciones sintéticas sobre el amor, la muerte, la fidelidad, la belleza, etc. La ambiguedad del lenguaje y de los seres es uno de los temas principales de la obra de Shakespeare. Muere en 1616, en su ciudad natal. OBRAS DE WILLIAM SHAKESPEARE Entre sus principales obras tenemos: - Romeo y Julieta (1594-95, tragedia). - Sueño de una noche de verano (1595-96, comedia). - El mercader de Venecia (1596-97, comedia). - Hamlet (1600-01, drama histórico). - Otelo (1604, tragedia). - Macbeth (1606, tragedia). - El rey Lear (1608, tragedia). ACTO PRIMERO 1-El coro anuncia el tema de la obra (se hace como un resumen antes de empezar la obra) A manera de prólogo de la ópera el coro comenta la rivalidad entre Capuletos y Montescos y el odio ancestral que los separa. También se menciona el amor de Romeo y Julieta y la tragedia que unirá finalmente en la muerte a los desdichados amantes de Verona. 2- El nombre de Benvolio significa "buena voluntad" o "bien intencionado" o "Pacificador", que es un papel que se llena, hasta cierto punto, como un pacificador y amigo de Romeo. 3-Benvolio convence a Romeo de ir a la fiesta de los Capuletos aludiendo a que las bellezas mas admirables de Verona asistirían a este festejo. Además para olvidar a Rosalina que la había abandonado. Sin embargo el asiste para contemplar su amor. 4-El estado de animo que sufre Teobaldo al retirarse de la fiesta es furia, que se debe a causa de la presencia de un Montesco en el festival (Romeo) y la reacción del Capuleto frente a este. Yo supondría que Teobaldo de aquí en adelante tratara de matar a Romeo por no respetar la rivalidad de las dos familias. Ha sido advertido muchas veces por los críticos que ésta no es una tragedia en el conclusión sentido que lo serán las grandes tragedias de Shakespeare, ya que no brota de los caracteres, sino que es debida a una fortuita combinación de circunstancias externas, hasta tal punto que en el siglo XVIII se pudo alterar el desenlace del drama haciéndolo feliz. No obstante, la concepción de Shakespeare resulta trágica por las mismas imágenes con que opera, ya que en ellas muestra su visión de la historia de los dos enamorados en su rápida y fatal belleza, casi como un relámpago, encendido de pronto y también súbitamente apagado. Esta concepción se proyecta sobre un fondo artificial "italianizado", que es el mismo de los primeros dramas de Shakespeare (Los dos hidalgos de Verona, Trabajos de amor perdidos). De todo el teatro shakesperiano, Romeo y Julieta es la obra más rica en metáforas; en las palabras de Romeo, más aún que en los sonetos de Shakespeare, encontramos la influencia de los conceptos convencionales de los precursores del barroco. Pero la artificiosidad, en lugar de ser tan sólo una amena decoración, como en los dramas de John Lyly y de Robert Greene, confiere un acento más patético a la historia humana que rodea, y la angustia y la muerte no son menos reales y conmovedoras por producirse en un melindroso jardín a la italiana y estar rodeados de dulzura. Grande es la variedad de las notas tocadas en este drama, que resume el período inicial y anticipa el de la madurez de Shakespeare: costumbres artificiosas, agudeza extraña y desbocada, pureza de corazón, ardiente fantasía, apoteosis del amor y de su fúnebre pompa. Por esta mezcla de elementos, el drama fascinó a los románticos, no sólo por sus notas más elevadas (en él se inspirará John Keats, cuya Víspera de Santa Inés es una variación sobre un tema de este drama), sino también por ciertos motivos macabros, como la escena del panteón (que puede haber influido sobre ciertas narraciones fantásticas de Edgar Allan Poe) y el parlamento de Julieta en la primera escena del IV acto ("Dime que me oculte donde anidan las sierpes...", v. 79 y ss.), que parece haber sugerido muchas situaciones de "novelas negras" de fines del siglo XVIII. El drama es quizás, entre los de Shakespeare, el más difundido y popular, y son numerosas las imitaciones y derivaciones en todas las lenguas, si bien el valor de éstas sea a menudo muy escaso. ACTO SEGUNDO 1-Demuestran mutuamente su amor a través de las frases dichas uno al otro y por medio de sus apasionantes encuentros. 2-Evidentemente Julieta quiere mas a Romeo porque ella acepto deshonrar a su propia familia sin casarse con el Conde Paris y tomando la mezcla del Fray Juan para poder huir con Romeo y ser felices. ACTO CUARTO 1-Sus dudas eran que no surtiera efecto la mezcla y tendría que casarse con el Conde Paris o que la mezcla fuera un veneno preparado por el fraile para que muera y no se case con Paris y no sienta deshonra por casarse con Romeo. También pensaba que ella iba a despertar en el panteón antes que Romeo venga a rescatarla o que moriría asfixiada en el panteón antes de que su amado llegue. 2-Dramatico – Misterioso – Esperanzador. 3- Esta breve escena contrasta a la anterior porque es su continuación y es donde van a ver a Julieta y piensan que esta muerta pero solo esta en el estado de letargo por la mezcla que tomo. 4- No es coherente porque los padres de Julieta deseaban lo que consideraban conveniente para la sociedad en la que vivían y no respetaban los verdaderos sentimientos de Julieta. ACTO QUINTO Baltasar va con Romeo y le dice que Julieta esta muerta en el panteón de los Capuleto, entonces Romeo parte de inmediato al panteón. Al ingresar al mismo piensa que Julieta estaba muerta, también ve el cuerpo sin vida de Teobaldo y pide perdón por haberle quitado la vida. Romeo besa a Julieta diciendo que sella en sus labios la muerte eterna y llorando por ella se toma el veneno y muere. Entra el Fray Juan y ve a Romeo muerto, luego Julieta despierta y le pregunta al Fray Juan donde esta Romeo y el Fray le dice que deben irse de ese lugar porque viene la guardia pero en ese momento Julieta ve a Romeo muerto en el suelo. Julieta al ver que su amado esta muerto por el veneno que tomo, entonces intenta tomarlo ella también para morir pero el frasco esta vacio y al ver la daga que Romeo portaba se la clava en el corazón. Luego de un discurso del rey las dos familias hacen las pases y continúan con la paz tras la muerte de los dos jóvenes que murieron por su amor.

Hoy les enseñare como hacer un cohete casero con fosforos y papel aluminio Materiales: 1 Fosforo 1 Aguja 1 Papel aluminio o papel alusa 1 Encendedor Como fabricarlo: 1-Colocamos el fosforo pegado a la aguja. 2-Lo envolvemos con el papel aluminio bien fuerte. 3-Retiramos la aguja cuidadosamente. 4-Encendemos la punta del fosforo con un encendedor. Y LISTO EL FOSFORO SALDRA VOLANDO link: http://www.youtube.com/watch?v=AftlXt2pAZw

Bacterias en los alimentos Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo (entre 0,5 y 5 μm, por lo general) y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas (de animales, plantas, etc.), no tienen núcleo ni orgánulos internos. Generalmente poseen una pared celular compuesta de peptidoglicano. Muchas bacterias disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología, una rama de la microbiología. Las bacterias son los organismos más abundantes del planeta. Son ubicuas, se encuentran en todos los hábitats terrestres; crecen hasta en los más extremos como en los manantiales de aguas calientes y ácidas, en desechos radioactivos, en las profundidades tanto del mar y como de la corteza terrestre. Algunas bacterias pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas del espacio exterior. Se estima que hay en torno a 40 millones de células bacterianas en un gramo de tierra y un millón de células bacterianas en un mililitro de agua dulce. En total, se calcula que hay aproximadamente 5×1030 bacterias en el mundo. Las bacterias son imprescindibles para el reciclaje de los elementos, pues muchos pasos importantes de los ciclos biogeoquímicos dependen de éstas. Como ejemplo cabe citar la fijación del nitrógeno atmosférico. Sin embargo, solamente la mitad de los filos conocidos de bacterias tienen especies que se pueden cultivar en el laboratorio, por lo que una gran parte (se supone que cerca del 90%) de las especies de bacterias existentes todavía no ha sido descrita. En el cuerpo humano hay aproximadamente diez veces tantas células bacterianas como células humanas, con una gran cantidad de bacterias en la piel y en el tracto digestivo. Aunque el efecto protector del sistema inmune hace que la gran mayoría de estas bacterias sea inofensiva o beneficiosa, algunas bacterias patógenas pueden causar enfermedades infecciosas, incluyendo cólera, sífilis, lepra, tifus, difteria, escarlatina, etc. Las enfermedades bacterianas mortales más comunes son las infecciones respiratorias, con una mortalidad sólo para la tuberculosis de cerca de dos millones de personas al año. En todo el mundo se utilizan antibióticos para tratar las infecciones bacterianas. Los antibióticos son efectivos contra las bacterias ya que inhiben la formación de la pared celular o detienen otros procesos de su ciclo de vida. También se usan extensamente en la agricultura y la ganadería en ausencia de enfermedad, lo que ocasiona que se esté generalizando la resistencia de las bacterias a los antibióticos. En la industria, las bacterias son importantes en procesos tales como el tratamiento de aguas residuales, en la producción de queso, yogur, mantequilla, vinagre, etc., y en la fabricación de medicamentos y de otros productos químicos. Aunque el término bacteria incluía tradicionalmente a todos los procariotas, actualmente la taxonomía y la nomenclatura científica los divide en dos grupos. Estos dominios evolutivos se denominan Bacteria y Archaea (arqueas). La división se justifica en las grandes diferencias que presentan ambos grupos a nivel bioquímico y en aspectos estructurales. NO TODAS LAS BACTERIAS SON PATOGENAS PERO ALGUNAS SE LAS UTILIZAN EN LOS ALIMENTOS Los alimentos presentan un medio de cultivo ideal para el crecimiento de ciertos microorganismos, bacterias, esporas, etc debido al origen de su presencia en los alimentos éstos se pueden dividir en las estructuras internas del alimento, o que se incorporan al alimentos debido a su procesado o manipulación. En relación con el consumo de los alimentos para los humanos se puede decir que los microorganismos pueden ser "patógenos": es decir causantes de enfermedades o "alterantes" (saprófitos) de sus estructuras, sabores u olores. Los periodos de incubación de gran parte de ellos llegan a periodos de incubación cortos: entre dos y diez horas. Algunos de los organismos poseen bajos DMI (dosis mínima infectiva) y la higiene es la única garantía de que se mantiene el alimento en buenas condiciones. Tambien estan las que son beneficiosas: Son aquellas que producen algo útil para el organismo del hombre, por ej, LACTOBACILLUS CASEI, ayuda a fortalecer la flora intestinal y reforzar las defensas, en condiciones propias, la ESCHERICHIA COLI que vive en el tracto intestinal es en parte beneficiosa ya que en condiciones no agresivas, (relación sombiótica), esta bacteria proporciona al organismo síntesis de vitamina B12, que las propias células del cuerpo no pueden realizarlas. Se ha estimado que en nuestro aparato digestivo, habitan unas 400 especies de bacterias. Algunas de esas bacterias son llamadas bacterias beneficiosas, mientras que otras menos deseables son bacterias patógenas, productoras de enfermedades, que a menudo invaden ciertas partes de nuestro organismo. Los PROBIÓTICOS son microorganismos vivos que, ingeridos en cierta cantidad, pueden proporcionar efectos beneficiosos para el organismo. La mayor parte de estos microorganismos son los que se conocen como LACTOBACILOS y BIFIDDOBACTERIAS y se encuentran sobre todo en los productos lácteos fermentados (yogures, quesos). Las bacterias beneficiosas producen los ÁCIDOS ACÉTICOS, LÁCTICO y FÓRMICO y bajan el pH del intestino grueso, inhibiendo así el crecimiento de bacterias patógenas. Nuestro nivel de salud depende en gran medida de las condiciones de las bacterias beneficiosas y del control que éstas sean capaces de ejercer sobre las patógenas. Algunas de las bacterias beneficiosas pueden desarrollarse sólo en ambientes que carecen casi totalmente de oxigeno como las BIFIDOBACTERIAS. Otras requieren pequeñas cantidades de oxigeno para vivir y desarrollarse y son por ello denominados organismos microaerófilos, (como el Lactobacillus acidophilus), aunque algunas cepas sean capaces de sobrevivir en ausencia de oxígeno. Hay que tener en cuenta que no todos los lactobacilos o bifidobacterias pueden considerarse probióticos, ya que para ello es necesario haber demostrado un efecto beneficioso en el organismo diferente del puramente nutricional. Un típico producto probiótico es el YOGUR. Las bacterias beneficiosas poseen por tanto el potencial de jugar dos papeles. a) Mejoran nuestra situación nutricional ayudándonos a digerir la comida y produciendo las vitaminas esenciales. b) Juegan papeles terapéuticos específicos importantes. Debido a estos múltiples y complementarios beneficios de las bacterias beneficiosas es por lo que se ha acuñado el término PROBIÓTICOS. Se refieren a que apoyan e intensifican la vida: la nuestra y la de ellas; en contraste con la actividad de " antivida" de los antibióticos que eliminan indiscriminadamente a las bacterias, tanto beneficiosas como perjudiciales, cuando son suministradas. COMENTAR NO CUESTA NADA Y DEJAR PUNTITOS TAMPOCO POR FAVOS QUIERO SALIR DE NOVATO