Un_Humano_Comun

A veces nos proponemos hacer dieta, ir al gimnasio, acabar una carrera… Todos estos propósitos vienen dados por iniciar un nuevo año, una nueva etapa de nuestra vida o por cualquier otro motivo. Estos deseos cambian nuestra vida, la modifican y hacen que progresemos. Pero no hay que olvidarnos de nuestra mente. Un cambio que nos proporcione mayor bienestar empieza por cambiar, añadir o aumentar el uso de ciertas palabras. Y estas son las dichas palabra que cambiarán tu vida: 1. Por favor Ser educado es beneficioso y nos proporciona bienestar. Además, favorece una mayor conexión social y facilidad para lograr tus objetivos. Decir “por favor” nos abre puertas y nos dota de amabilidad. 2. Gracias Esta palabra tiene un poder reconfortante tanto para la persona que la dice como para la que la recibe. Las gracias se dan para agradecer el gentil gesto de alguien: una persona que te sujeta la puerta, que te deja pasar, cuando te dan un regalo… ¿El resultado? Una sonrisa por ambas partes y una sensación muy positiva. 3. ¿En qué puedo ayudar? ¿Puedes ayudarme? Resulta positivo poder ofrecerle a alguien nuestra ayuda y que sea bien recibida. La generosidad ayuda a aumentar la autosatisfacción. También es beneficioso pedir ayuda, algo que no solemos hacer por miedo a parecer débiles. 4. No Es una palabra difícil pero necesaria. Todos debemos aprender a decir “no” cuando no queremos o podemos hacer algo. Decir “no” puede evitarnos estrés o ansiedad. Por ejemplo, cuando tenemos varias cosas que hacer debemos priorizar y, seguramente, algunas no se acaben realizando. 5. Lo siento, perdón Reconocer que hemos errado es bueno siempre que sea una disculpa sincera. Sentimos aquello que no hemos hecho bien y esperamos ser perdonados. No debemos abusar de estas palabras en exceso por una serie de errores a los que no les ponemos solución porque si no no tendrá el efecto deseado. 6. Estoy agradecido por… Expresar gratitud nos hará más sanos y felices. Puedes incluso escribir o pensar al final de cada día las cosas por las que estás agradecido. Esto te hará más consciente del mundo a tu alrededor y desarrollarás una actitud positiva. Un pequeño ejemplo de mostrarse agradecido sería el siguiente: -Cuando te levantes – Gracias por un nuevo día de vida. -Cuando te bañes – Gracias por tener agua caliente, corriente y productos de aseo personal. -Cuando comas – Gracias por los alimentos, por el hecho de proveer trabajo a toda una cadena de suministro que hace posible comer. 7. ¡Vamos! Atrévete a hacer todo aquello que te apetezca: viajar, hacer algún deporte… ¡lo que sea! Lo importante es que lo hagas pues tendemos a dejar las cosas para otro momento. Como dice el dicho “no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”. 8. Bueno… Es obvio que no todo va a salir como planeamos. Por ejemplo, una cita con los amigos que de repente se ve truncada por algún motivo. Debemos aprender a ver el lado bueno para ser así más felices. Muchas personas se molestan cuando ven sus planes truncados. Aprende a relajarte ante esto. ¡No pasa nada porque las cosas no salgan como hemos previsto! 9. Tengo muchas cosas que hacer Deja las excusas a un lado. Muchas veces, cuando decimos esto, nos damos cuenta de que no aprovechamos el tiempo que, al parecer, requerimos. No pongas excusas y ¡disfruta! No pasa nada por, entre tanto agobio y trabajo, darnos un respiro. De hecho, nos ayudará a relajarnos, a disfrutar más de la vida. 10. Respira Lo más básico pero también lo más importante. Ante las preocupaciones, el estrés, la ansiedad… Para y respira. Relájate por un momento. No se va a acabar el mundo porque te tomes un momento sino todo lo contrario. Te sentirás mejor.

La diversión y los juegos no siempre son la combinación ganadora, especialmente si un niño se topa con el juguete equivocado. Los 13 juguetes de esta lista han lastimado severamente a muchos niños por estar mal fabricados o, simplemente, por falta de criterio en su diseño. 13. Battlestar Galactica Colonial Viper Este juguete de Mattel es el responsable de que existan los avisos de asfixia por ingestión de partes pequeñas. En 1978 un niño de cuatro años murió cuando se tragó uno de los misiles de esta nave. El juguete se retiró del mercado, Mattel se ganó una demanda, y los juguetes con partes pequeñas quedaron marcados para siempre, afortunadamente. 12. Kit de análisis de huellas digitales de CSI El polvo para descubrir huellas digitales de este juguete del 2007 contenía asbesto, concretamente tremolita. Casualmente, era una de las fórmulas más peligrosas del asbesto, y un potente agente cancerígeno. 11. Lanzadera Bird of Paradise (No sé si será esa la imagen) Antes de que existiera la Comisión de Seguridad del Consumidor en EE.UU., solo salían del mercado los juguetes que tenían sustancias dañinas para la salud. Sin embargo, en 1969, esta especie de tirachinas fue retirado del mercado porque los misiles que lanzaba eran, sencillamente, demasiado afilados. 10. Sky Dancers Este juguete estuvo en el mercado más de 6 años antes de ser retirado por su peligrosidad. O sea, después de 170 reportes que afirmaban que las muñecas chocaban contra niños y adultos en su ascenso y descenso. Hubo 150 denuncias por lesiones. Estas incluyen daños en ojos, córneas, ceguera parcial, dientes rotos, contusiones, una costilla rota y laceraciones faciales que requirieron puntos de sutura. 9. Super Blast Balls Este juego consistía en dos pelotas que hacían ruido y sacaban chispas al chocarlas una contra la otra. Por alguna extraña razón nadie pensó que poner artículos incendiarios en las manos de un niño podía ser peligroso. Después de las primeras lesiones e incendios, este juguete se retiró del mercado. 8. Creepy Crawlers Los Creepy Crawlers nunca se retiraron del mercado a pesar de que el juguete se calentaba a más de 180 grados centígrados para poder crear las figuras de plástico que, para más inri, eran altamente tóxicas. Eran los años 60 y los adultos creían que las quemaduras y accidentes eran "lecciones de la vida". 7. Cocina Empire Little Lady Esta cocina que Hasbro lanzó en los años 60 se calentaba hasta 300 grados centígrados. ¿Qué niño necesita esa cantidad de calor para cocinar algo? Como referencia, la mayor parte de los hornos modernos se apagan pasados los 280 grados. Se retiró después de que una niña perdiera un dedo jugando. 6. Pistola de cinturón Bat Masterson Esta popular pistola de los años 50 estaba camuflada en la hebilla de un cinturón, y disparaba balas de plástico en cuanto el niño sacaba la panza intencionalmente. El problema era que su resorte se activaba con el más ligero movimiento. 5. Pistola de aire Zulu (No sé si será esa la imagen) Cualquier juguete pequeño puede terminar asfixiando a un niño si llega a terminar en su laringe. Aunque he procurado no llenar esta lista de objetos que entran en esa categoría, este es uno que vale la pena mencionar. La versión clásica de esta pistola incitaba a los niños a disparar pequeños objetos de plástico a través de un tubo que ponían en sus bocas. Lo hacen aposta y no les sale tan peligrosa. 4. Moon Shoes ¿Trampolines en miniatura para los pies? ¿Qué puede salir mal? Mucho. Un salto en la posición equivocada a menudo resultaba en un tobillo roto. Además, la versión de 1970 contenía muchas piezas afiladas de metal que, básicamente, eran como ponerse trampas para osos en los pies. 3. Sky Rangers Park Flyer Este avión de control remoto tenía un mal hábito: explotar... literalmente. Además, para despegar había que impulsarlos con ambas manos, así que normalmente explotaban en la cabeza de los niños. Obviamente fueron retirados del mercado. 2. Snacktime Cabbage Patch Kid En 1996, cuando Mattel tenía la licencia de los Cabbage Patch Kids, lanzó este modelo que comía pequeños alimentos de plástico utilizando un sistema motorizado que activaba un rodillo de metal en su boca. Efectivamente. Se masca la tragedia. El juguete no sabía diferenciar entre "comida" y "humano". Fue retirado del mercado después de comerse algunos dedos. 1. Lawn Darts Más conocidos como Jarts, estos dardos gigantes y puntiagudos son el juguete más famoso de los que se han retirado del mercado por su alta peligrosidad. Son responsables de mandar a 6.000 personas (la mayoría niños) al hospital con heridas diversas, muchas de las cuales dejaron cicatrices permanentes. Esto sucedió antes de que el fabricante colocara una leyenda diciendo que el juego era sólo para adultos. Igualmente se siguieron vendiendo en jugueterías. Al final, los Jarts mataron 3 niños y dejaron en coma a una niña de 11 años.

Proyecto tecnológico es el proceso que, partiendo de un planteamiento y análisis de un problema tecnológico, lo resuelve mediante la construcción de un sistema técnico o máquina que cumpla con los requisitos demandados. PASOS DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO: 1) DESCUBRIR LA NECESIDAD: La primera fase de cualquier proyecto tecnológico es la detección de un problema, una necesidad, una demanda o una oportunidad, la cual tenemos para mejorar nuestro trabajo o nuestras condiciones de vida. Lo primero que hay que hacer es identificar el problema cuya solución será el proyecto tecnológico. 2) DEFINIR EL PROBLEMA O ESPECIFICACIONES: Este paso consiste en establecer las características principales de nuestro problema o necesidad. Es decir se deberá investigar cuales son los datos o especificaciones necesarias para plantear el problema que se pretende solucionar. Por ejemplo, una empresa tiene un comedor para sus trabajadores, y está ubicado en el tercer piso. Por lo tanto existe la necesidad de llevar los alimentos hasta ese piso para abastecer la cocina. Antes de pensar cómo resolver técnicamente el problema (usando un ascensor o montacargas, o a través de una escalera mecánica) es necesario “especificar” cuáles son las metas concretas que hay que lograr. Es decir: • ¿Cuáles son las características del edificio ? • ¿A qué altura exacta se llevaran los alimentos? • ¿Que peso deberá soportar el artefacto de elevación? • ¿En qué tiempo se deberá llevar? • ¿Qué características tienen los envases (paquetes, cajas, botellas, etc.) en que vienen los alimentos? Todo esto porque no es lo mismo: • Elevar una tonelada de alimentos que 50 Kg. • Hacerlo en 10 minutos que en 3 h. • Que el tercer piso este a 9 o a 12 m de altura. Otro ejemplo consiste en tener que proyectar una “cafetera”. Las especificaciones serian: • Si la misma será eléctrica o manual (calentada a gas). • De uso domestico o industrial. • Si será económica o cara. • ¿Dónde será comercializada? : grandes almacenes o casas de electrodomésticos. • Si será desmontable o no. Al contar con las especificaciones, sabremos cual debe ser el resultado de nuestro esfuerzo tecnológico. Posteriormente esto nos ayudara a evaluar si lo diseñado y producido, cumple, no cumple y en qué medida lo hace con la meta propuesta. 3) TIPO DE SOLUCION: Una vez definido el problema, habrá que elegir el tipo de solución que se quiere dar:  Una solución “provisoria” ( por ejemplo construir un objeto para una exposición transitoria ) o una solución “definitiva”.  Una solución “interna” (para el ámbito de nuestro colegio) o “comercial”.  Una solución “sencilla” u otra “lujosa y sofisticada”. 4) DESCOMPONER EL PROBLEMA EN OTROS PARCIALES: Para analizar un problema, es conveniente descomponerlo en situaciones más elementales o subproblemas. En el ejemplo de la cafetera, algunos de los subproblemas podrían ser:  Qué tipo de café se quiere obtener: exprés, de filtro, a la turca, etc.  A que temperatura debe salir el café.  Con que materiales se construirá.  Donde estará el interruptor.  Como será embalada.  Cuanto costara. -Café a la turca: el que se prepara sin filtro, vertiendo agua hirviendo sobre el café molido. 5) RECOPILAR INFORMACIÓN: Se buscará y analizará aquella información contenida en catálogos, folleteria, manuales, revistas, libros, etc., sobre objetos similares existentes al problema planteado. También se buscara recopilar información mediante Internet. A continuación toda esta información recopilada se aplicara para la creación de nuestro producto tecnológico. Se deberá tener muy en cuenta el tipo de tecnología que existe a nuestro alcance, ya que si se piensa en un material que no se trabaja en el mercado nacional, importarlo aumentaría excesivamente el costo del objeto. 6) DISEÑO: Básicamente diseñar consiste fundamentalmente en “imaginar” de que manera vamos a resolver el problema planteado. Para ello imaginaremos distintas soluciones para resolver nuestro problema planteado, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:  Especificaciones establecidas.  Conocimientos disponibles.  Información recopilada. Diseñar es idear teniendo en cuenta varias alternativas posibles, eligiendo la que creamos más conveniente. El diseño permite realizar correcciones y ajustes antes de llevar el proyecto a la práctica. Esto evita realizar modificaciones sobre la marcha, con los consecuentes gastos de dinero, tiempo y de trabajo que esto puede implicar. Al elaborar un diseño es necesario considerar 3 aspectos: I_ Funcionalidad: El diseño de un producto tecnológico tendrá que contemplar la función para la cual será producido, o sea resolver el problema o necesidad que le dio origen. • La funcionalidad de un termo será mantener durante al menos 3 h, dentro de un cierto margen, la temperatura de un líquido. • La funcionalidad de un servicio de transporte de pasajeros será brindar determinadas condiciones de confort, rapidez y puntualidad a lo largo de un determinado recorrido. II_ Morfología o estudio de las formas: Incluye aspectos tales como la textura, el color, la forma. Es decir la parte estética (lo agradable a la vista) del objeto. III_ Aspectos estrictamente técnicos: Aquí debemos considerar: Los materiales a utilizar (características, costos, si se consiguen o no), Los procesos de elaboración (técnicas), Las maquinas y herramientas, etc. Continuando con el diseño, en este punto, el diseñador podrá integrar las soluciones que ha encontrado y realizar una serie de “bocetos” (dibujo a mano alzada, sin medidas y solo guardando proporciones), a ser posible de tamaño natural. A continuación, podrá presentar estos dibujos a los compañeros del grupo y escuchar sus opiniones. Los comentarios serán evaluados y de ser útiles, servirán para ajustar el primer boceto. A continuación se realizaran los dibujos constructivos (planos) a escala o en tamaño natural y todas las indicaciones necesarias para construir la maqueta. Se completara el trabajo de diseño con un informe escrito del funcionamiento del objeto a construir. Por último se realizará un análisis económico, es decir, se analizaran los costos (presupuesto) para evaluar la viabilidad de la fabricación del objeto. 7) REPRESENTACIÓN: Antes de pasar a la fase de fabricación del objeto, se elaborara una maqueta o prototipo que permita visualizar y comprobar la viabilidad, diseño y calidad del objeto, a través de las pruebas de funcionamiento. 8) ORGANIZACIÓN Y GESTION: Para una mejor organización será necesaria la asignación de las tareas respectivas a cada una de las personas integrantes del grupo. Los pasos más importantes de la organización son: • Subdividir el trabajo en unidades operativas funcionales. Esto depende de la complejidad del proyecto que se ha encarado. El grupo debe establecer las subdivisiones del conjunto de tareas para distribuir entre los integrantes del mismo. • Establecer las tareas para cada integrante y la secuencia que se debe guardar entre ellas. • Acordar la función de cada miembro del grupo. Cada alumno debe conocer cuál es su función en el grupo y la tarea que debe desarrollar, como así también la forma de hacerla. • Ajustar la organización a la luz de los resultados del control. Aparte de los resultados obtenidos en el control, se debe proceder a ajustar, cambiar o rehacer el trabajo de organización y gestión. En lo que respecta a la gestión, se valorará en cantidad y calidad, los recursos que se van a precisar en el proceso de fabricación, como ser, materiales, herramientas, maquinarias, instrumentos y recursos humanos. Una vez seleccionada la alternativa, una manera frecuente y sencilla de presentar la estructura de un proyecto complejo es el Diagrama de Gantt. En este tipo de diagrama, sobre un almanaque se representa el comienzo y la duración de cada una de las fases del proyecto. 9) EJECUCIÓN: En primera instancia se deben clasificar los materiales y herramientas, que el proyecto requiere, teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene en el trabajo. Para ejecutar cualquier proyecto se debe tener en cuenta las técnicas de fabricación, que consisten en el diseño, selección de materiales, procedimientos, unión de las partes, proceso de ensamblado de las estructuras del producto, etc. También se debe tener en cuenta las “técnicas de comunicación”: las que resultan de gran importancia en tecnología, porque son las que permiten alcanzar la comunicación efectiva con las personas involucradas en el proyecto y entre los integrantes mismos del grupo. Una vez que el sistema está construido, se lo pone en funcionamiento y se registra su comportamiento. Es necesario redactar informes y levantar actas sobre todo lo observado, tanto las condiciones de funcionamiento normal, como todo lo que se aparte de lo previsto. Se analizaran estos registros, y se determinara que anduvo bien y que fallo, y porque. Después vendrá la etapa de rediseño y de corrección de los defectos observados. 10) EVALUAR EL PROYECTO: La evaluación es una comparación entre la necesidad y el resultado del producto o servicio. Cuando el producto está terminado, debemos evaluar si funciona tal como se previó. Si bien las evaluaciones son constantes y permanentes en todo el proceso del proyecto tecnológico, esta última evaluación es crucial. Se tendrá en cuenta lo siguiente:  ¿Resuelve el producto el problema planteado, como fue previsto? ¿Si , No ? ¿Por qué?  ¿Funciona como se previó?  ¿Costo más, menos o igual a lo previsto? ¿Por qué?  ¿Qué mejoras introducir para producir más productos ?  ¿Ha tenido aceptación el producto entre los potenciales usuarios o clientes?  ¿Tuvo efectos negativos? ¿Cuáles? ¿Por qué? ¿Cómo podrían minimizarse? Seguramente será posible introducir en el producto tecnológico algunas de las correcciones, pero no todas, ya que esto implicaría tener que rehacerlo. No obstante las conclusiones de la evaluación podrán ser utilizadas en futuros proyectos. Gracias por la visita!!