Rokydo

Les vengo a dejar en este post, dedicado a los uruguayos mas que a otra cosa Bueno, les "hablaré" sobre las monedas y los billetes uruguayos actuales, con imagen y una breve "reseña" Ahora les dejo un poco de info de el peso uruguayo para despues empezar con el tema de billetes y monedas! (Info de wikipedia) El peso uruguayo, es la moneda de curso legal de la República Oriental del Uruguay emitida por el Banco Central del Uruguay. Su código ISO 4217 es UYU. Y una imagen de su "cotizacion" por decirlo asi... Empezaré con los billetes: EMITIDOS DESDE MARZO 1993 $ 2.000.- Presb. Dámaso Antonio Larrañaga Anverso: Reverso: BILLETE Nº 84 Serie A – Año 2003 Impresor: Giesecke & Devrient Comenzó a circular el 1º de octubre de 2003. Este es un nuevo billete creado con todas las características comunes de la denominada “Serie Armónica”: marca de agua con la efigie del Gral. Artigas, registro perfecto con la imagen de un microscopio antiguo y del ave “Bandurria Baya”, identificación para no videntes en la esquina superior izquierda, microimpresión, numeración asimétrica, banda holográfica en el anverso y banda iridiscendente en el reverso. En el anverso, la efigie del Presb. Dámaso Antonio Larrañaga y, en el reverso, reproducción de la fachada del edificio de la Biblioteca Nacional en 1816. $ 1.000.- Juana de Ibarbourou Anverso: Reverso: BILLETE Nº 80 Serie A – Año 1995 Impresor: De la Rue & Co. Serie B – Año 2004 Impresor: De la Rue & Co. Serie C – Año 2008 Impresor: Giesecke & Devrient A partir de esta serie el billete presenta dos firmas, Presidente y Secretario General del Banco Central del Uruguay. Comenzó a circular el 15 de abril de 1996. $ 500.- Dr. Alfredo Vásquez Acevedo Anverso:Reverso: BILLETE Nº 79 Serie A – Año 1994 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie B – Año 1999 Impresor: Francois Charles Oberthur Serie C – Año 2006 Impresor: Francois Charles Oberthur Marca de agua con la imagen del Homenajeado. El diseño es similar al del billete Nº 73, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 13 de junio de 1995. $ 200.- Pedro Figari Anverso: Reverso: BILLETE Nº 78 Serie A – Año 1995 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie B – Año 2000 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie C – Año 2006 Impresor: Francois Charles Oberthur Marca de agua con la imagen del homenajeado. El diseño es similar al del billete Nº 72, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 23 de octubre de 1995. $ 100.- Eduardo Fabini Anverso:Reverso:BILLETE Nº 77 Serie A – Año 1994 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie B – Año 1997 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie C – Año 2000 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie D – Año 2003 Impresor: Francois Charles Oberthur Serie D – Año 2006 Impresor: Giesecke & Devrient Numeración de inicio: a partir de 20.000.001. Este billete presenta las firmas del Presidente y Secretario General del Banco Central del Uruguay. Serie E – Año 2008 Impresor: Giesecke & Devrient El diseño es similar al del billete Nº 71, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 10 de agosto de 1995. $ 50.- José Pedro Varela Anverso: Reverso: BILLETE Nº 76 Serie A – Año 1994 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie B – Año 2000 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie C – Año 2003 Impresor: Francois Charles Oberthur Serie D – Año 2008 Impresor: Francois Charles Oberthur A partir de esta serie el billete presenta dos firmas, Presidente y Secretario General del Banco Central del Uruguay. El diseño es similar al del billete Nº 70, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 5 de setiembre de 1995. $ 20.- Juan Zorrilla de San Martín Anverso:Reverso:BILLETE Nº 75 Serie A – Año 1994 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie B – Año 1997 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie C – Año 2000 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Serie D – Año 2003 Impresor: Francois Charles Oberthur Serie E – Año 2008 Impresor: Francois Charles Oberthur A partir de esta serie el billete presenta dos firmas, Presidente y Secretario General del Banco Central del Uruguay. El diseño es similar al del billete Nº 69, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 22 de febrero de 1995. $ 10.- Dr. Eduardo Acevedo Vásquez Anverso:Reverso: BILLETE Nº 82 Serie A – Año 1998 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Este es un nuevo billete creado con las todas las características comunes de la denominada “Serie Armónica”: marca de agua con la efigie del Gral. Artigas, registro perfecto, óvalo con iniciales “BCU” y efigie de Artigas, identificación para no videntes en la esquina superior izquierda, microimpresión, numeración asimétrica, etc. En el anverso, la efigie del Dr. Eduardo Acevedo Vásquez y, en el reverso, una reproducción de la fachada de la Facultad de Agronomía. Comenzó a circular el 26 abril de 1999. Desde el 1º de abril de 2008, los billetes de $ 5 y $ 10 perdieron valor circulatorio y sólo se pueden canjear en el Banco de la República Oriental del Uruguay y en el Banco Central del Uruguay, hasta el 31 de diciembre de 2008. A partir del 1º de enero de 2009 estos billetes sólo podrán ser canjeados en el Banco Central del Uruguay. $ 10.- Monumento a la Bandera Anverso: Reverso: BILLETE Nº 74 Series A y B Impresor: Giescke & Devrient El diseño es similar al del billete Nº 66, estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226), N$ 1.000 pasan a ser $ 1 (Peso Uruguayo), que se representará por el símbolo “$“. En el anverso, está presente el monumento a la Bandera Nacional y, en el reverso, los escudos de los diecinueve departamentos del Uruguay. Comenzó a circular el 29 de noviembre de 1995. Desde el 1º de abril de 2008, los billetes de $ 5 y $ 10 perdieron valor circulatorio y sólo se pueden canjear en el Banco de la República Oriental del Uruguay y en el Banco Central del Uruguay, hasta el 31 de diciembre de 2008. A partir del 1º de enero de 2009 estos billetes sólo podrán ser canjeados en el Banco Central del Uruguay. $ 5.- Joaquín Torres García Anverso:Reverso: BILLETE Nº 83 Serie A – Año 1998 Impresor: Thomas de la Rue & Co. Cantidad impresa 20.000.000.- Este es un nuevo billete creado con las todas las características comunes de la denominada “Serie Armónica”: marca de agua con la efigie del Gral. Artigas, registro perfecto, óvalo con iniciales “BCU” y efigie de Artigas, identificación para no videntes en la esquina superior izquierda, microimpresión, numeración asimétrica, etc. En el anverso, la efigie del maestro Joaquín Torres García y, en el reverso, una reproducción de la obra "Pintura constructiva 1943". Comenzó a circular el 4 de agosto de 1999. Desde el 1º de abril de 2008, los billetes de $ 5 y $ 10 perdieron valor circulatorio y sólo se pueden canjear en el Banco de la República Oriental del Uruguay y en el Banco Central del Uruguay, hasta el 31 de diciembre de 2008. A partir del 1º de enero de 2009 estos billetes sólo podrán ser canjeados en el Banco Central del Uruguay. $ 5.- Brig. Gral. Juan Antonio Lavalleja Reverso: Anverso: BILLETE Nº 81 Serie A Impresor: Thomas de la Rue & Co. El diseño es similar al del billete Nº 65 estando expresado en pesos Uruguayos. A consecuencia del cambio de unidad monetaria, a partir del 1 de marzo de 1993 (Ley 16.226 ), N$ 1.000 = $ 1 Peso Uruguayo, que estará representado por el símbolo “$“. Comenzó a circular el 22 de diciembre de 1997. Desde el 1º de abril de 2008, los billetes de $ 5 y $ 10 perdieron valor circulatorio y sólo se pueden canjear en el Banco de la República Oriental del Uruguay y en el Banco Central del Uruguay, hasta el 31 de diciembre de 2008. A partir del 1º de enero de 2009 estos billetes sólo podrán ser canjeados en el Banco Central del Uruguay. Aqui les dejo las monedas que se usan en el actual uruguay, las dejo en "forma de cuadro" ya que las explicaciones son cortitas: Acuñadas de 1994 a 1995: Acuñadas de 1996 a 1999 Acuñadas del 2000 al 2004 Acuñadas del 2005 al 2008 Proximas acuñaciones (2011) Pasense por mis otros posts!: Realidades y tipos de participantes GRAN DT Juegos de cartas Parte 1 Juegos de cartas Parte 2 Super Post de Adam Lambert Videos varios de Loquendo Algunos animes x media fire Nos vemos en el proximo post!

Bueno, me tome el tiempo de buscar estas imàgenes! Espero que les haya gustado mi post!

La vida es como el futbol! Cuantas veces hemos jugado al futbol, y le hemos encontrado varios parecidos con nuestra vida, tanto diaria como en ocaciones especiales. Acà les dejo varias similitudes de la vida con el futbol: lo dejare en varios "items" Producciòn: Rokydo Escritura: Rokydo: Direccion: Rokydo En fin, todo hecho por mi, exceptuando los videos. *La vida es como el futbol, vas bien y te pueden sacar amarilla, ibas bien, con tu esposa o con tu trabajo, y de repente te viene un tropezòn, faltas al trabajo, o te olvidas del aniversario de tu esposa,etc. Podes tener hasta 5 amonestaciones o cagadas porque sino te suspenden. *La vida es como el futbol, vas bien y te sacan roja, ibas bien con todo, hasta que haces una bestialidad: (te acostas con otra y tu esposa se entera o te ve) o sino: (En el trabajo le choreas guita a tu jefe y te ve, o un buchon te extorsiona o le dice al jefe ) *La vida es como el futbol, podes juntar a los mejores 11, como podes juntar a las 11 mejores personas para un trabajo del colegio, y les puede ir mal porque todos quieren ser el lider y son "morfones" por asi decirlo. *La vida es como el futbol, tenes en tu mente 11 jugadores, si te quedas con 7, estas fuera! Celebre frase: "Te faltan un par de jugadores" *Taringa! y la vida son como el futbol, podes ir jugando mejor, haciendo mejores post que ni comentarios tienen, y de pura suerte o con alguna "jugada" (post) re malo te mandas un TOP *Taringa! y la vida son como el futbol, podes ir jugando mejor, haciendo mejores post, y un cualquiera de pura suerte o con alguna "jugada" (post) re malo se manda un TOP. Como los siguientes goles link: http://www.youtube.com/watch?v=UokYpZ_pC1o *La vida es como el futbol, vos no haces nada y te cagan a pedos y/o hasta te sacan tarjeta, POR ALGO QUE NO HICISTE link: http://www.youtube.com/watch?v=bkF1ylptTu8 *La vida es como el futbol, no solo dependes de vos, sino dependes de tus compañeros y tus superiores *La vida es como el futbol, podes ser delantero, pedir la pelota y teniendo la pelota sola al lado del arco TE LO ERRÀS y perdes una de las mayores chances de tu vida link: http://www.youtube.com/watch?v=oCJzi342LYI *La vida es como el futbol, podes Tener una encrucijada en la que tenes que pensar en vos o en el otro, y es una decision de pocos segundos, y puede terminar mal o no: *La vida es como el futbol, si te agrandas mucho te puede suceder algo malo Con esto llegamos a una gran pregunta: Al fin y al cabo, la vida es como el futbol o El futbol es como la vida? Bueno, aca les dejo un TOP 15 de las mejores propagandas hechas con el futbol! (Aclaro que hice un compilado de las mejores, estas propagandas estan posteadas por separado, por eso las junte) PUESTO Nº 15 "El Orgullo Argentino": (Ojala fuesemos asi en todo) link: http://www.youtube.com/watch?v=O_MmOWOPO9I Puesto Nº 14 Propaganda de Futbol de Quilmes link: http://www.youtube.com/watch?v=0rUvq1Wj_W4 Puesto Nº13 Propaganda del gran DT Clausura 2010! link: http://www.youtube.com/watch?v=QYdsp1vRmhs Puesto Nº12 Famosa y vieja propaganda de Nike link: http://www.youtube.com/watch?v=oFzaLovD65I Puesto Nº11 Publicidad (vieja) YPF "Mejor que se dediquen al futbol" link: http://www.youtube.com/watch?v=Q2Y6hlflKVs Puesto Nº10 Otra del gran DT link: http://www.youtube.com/watch?v=ylBuQ3Qqf7Q Puesto Nº9 Propaganda Gatorade "Tengo un conejito" link: http://www.youtube.com/watch?v=IJbzQ9nd9Vk Puesto Nº8 Publicidad Topper "Mil rivales andes del Rival" link: http://www.youtube.com/watch?v=ejRFkr92A3U Puesto Nº7 Propaganda CTI para el mundial alemania 2006 link: http://www.youtube.com/watch?v=ht1y-tu0dq8 Puesto Nº6 Las piernas de Maradona/Nasuti (Propaganda Gran DT) link: http://www.youtube.com/watch?v=TrkcVJ1E3G4 Puesto Nº5 Propaganda de Pepsi, muy buena y muy vieja link: http://www.youtube.com/watch?v=Kp-z8qsWkdw Puesto Nº4 Super Propaganda Nike de Futbol link: http://www.youtube.com/watch?v=VR0kAiZK7Uo Puesto Nº3 Propaganda de Nike, Demonios: (VIEJISIMA, PERO MUY BUENA ) link: http://www.youtube.com/watch?v=9GcBNgXNHKE Puesto Nº2 Propaganda Gatorade el Hacha! link: http://www.youtube.com/watch?v=oJz4ycqNRkY Puesto Nº1 Propaganda Gatorade el Mago! link: http://www.youtube.com/watch?v=5kUdR1DHnRU Puesto Nº0 (ESA NO SE LA ESPERABAN e.e ) Nike "La jaula" link: http://www.youtube.com/watch?v=uGC79He2vE8 Espero que les haya gustado mi post! SI TE GUSTO DEJA PUNTOS, COMENTA Y/O RECOMENDA! Si les gusto este post, pasense por este! Realidades y tipos de Gran DT

Hola gente, estamos en epoca que a muchos chicos que cursan en el secundario tienen materias en diciembre o las famosas evaluaciones "Integradora".Por eso decidi hacer el post que pueda ser de ayuda para todos aquellos que tengan que rendir materias ya sea en instancia de diciembre o febrero o las integradoras mismas. Yo en particular me encuentro en la insntancia de preparar materias (Integradoras, ya que por suerte nunca me lleve alguna a Instancia de Diciembre o Febrero) y estos consejos me sirvieron, obviamente tambièn investigue para aportar mas ideas. Cabe destacar que estoy en lo que seria 4to año del secundario y nunca lleve una materia a estas instancias (salvo las integradoras, que son inevitables)Este post es 100% hecho por @Rokydo con intencion de aportar a Taringa!Para empezar, una nota de el diario Clarin del 2002, resaltado en negrita lo importanteEstrategias para saber cómo preparar las materias de marzo y diciembreLos especialistas aconsejan dedicarle al estudio al menos tres horas por día y alternar con recreos. También sugieren hacer un organigrama diario y reunirse con otros compañeros.La mitad de los alumnos de secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires se lleva una o varias materias a marzo. Son 62.000 los jóvenes que están en la misma situación. Algunos se enfrentan a la posibilidad de repetir el año. Otros, al desafío de estudiar en tiempo récord el programa completo de las asignaturas que no se terminó de dictar durante el año. Y en la provincia de Buenos Aires, en sólo un año hubo 50 mil repetidores más, la mayoría de 8° y 9° de la EGB.Matemática y lengua son las dos materias que más se llevan a marzo. Pero no son las únicas. Música, educación física, historia, geografía, biología...Todas tienen sus candidatos.El gran problema para muchos es cómo organizarse para rendir materias tan distintas, en tan poco tiempo. Muchos también tienen que aprender a estudiar. Por eso, Clarín consultó a especialistas que sugirieron estrategias para enfrentar el desafío:Primero, armar un plan de estudio. Es necesario hacer un cronograma diario. "La organización del tiempo va a depender de la cantidad de materias que tienen que preparar. Es muy importante y necesario hacer una planificación, tener una estructura de trabajo que, quizás, durante el año no lograron", comentó Eduardo Seidenfeld, titular de un instituto especializado en preparar alumnos.Saber qué se va a tomar. Hay que tener muy en claro qué contenidos entrarán en el examen. "Los alumnos deben tener en claro su derecho a saber qué les van a tomar, qué tipo de examen van a tener que enfrentar —oral, escrito, qué temas van a ser valorados—, cuáles serán los contenidos. Y un buen momento para sacarse estas dudas son las clases de apoyo", señalaron desde el Equipo de especialistas de la Ciudad que trabaja en un proyecto de fortalecimiento de la escuela media.Preparar y ordenar todo el material necesario. Esto incluye una carpeta completa de la materia, copias de exámenes que se tomaron anteriormente, libros. Si a la propia carpeta le faltan temas, no dudar en pedírsela a un compañero. Otra opción es revisar las evaluaciones escritas y los trabajos prácticos que se tomaron durante el año para ver cómo pregunta el profesor.No es aconsejable preparar una materia por vez. Los especialistas recomiendan armar un plan para ir estudiando todas al mismo tiempo. "Si terminan una materia y después siguen con otra, es muy probable que, llegado el momento del repaso, se hayan olvidado de algunos temas porque están saturados. Lo mejor es empezar desde temprano en la mañana para que les alcancen los tiempos", agregó Seidenfeld.El estudio en soledad a veces no rinde. "A esto se agrega que muchos padres no pueden acompañarlos porque no conocen los temas. Es bueno que formen grupos de trabajo, que consulten con otros compañeros para darse cuenta qué saben más o menos", sugirieron los especialistas.¿Cuánto tiempo lleva preparar una materia? Depende de muchas circunstancias. El mínimo: tres horas por día durante un mes. Y es necesario empezar lo antes posible. "Tienen que concentrarse. Es preferible estudiar tres horas sin distracciones —aseguraron los expertos del equipo de Lengua porteño—, y no estar todo el día frente al libro sin prestar atención".Los períodos de estudio deberían ser de 50 minutos alternando 10 minutos para descanso. "Casi nadie puede estudiar dos horas seguidas sin descansar. Pero hay que ser riguroso con los recreos: no tomarse más minutos que los planificados", aconsejó el especialista en didáctica Raúl Martínez. La recreación es necesaria para no saturarse ni perder el interés y abandonar. Lo ideal sería distribuir el tiempo para que les permita hacer otras actividades y aprovechar a fondo el tiempo de estudio.También el ámbito de estudio es importante: "Es necesario estudiar y repasar en un lugar silencioso para poder concentrase mejor —señalan los especialistas de la Ciudad—. Si no lo hay en casa, puede ser una biblioteca pública".Algunos profesores aseguran que la mayoría no maneja técnicas de estudio. "Es bueno saber que el resumen no es el punto de inicio sino el paso final. Se llega a esta instancia cuando la materia está estudiada. En un resumen desaparece la información que se puede "reponer" porque se maneja. Lo mismo pasa con un cuadro con palabras generalizadoras, con mapas conceptuales: si se logra jerarquizar ideas es porque esos conceptos ya se saben. Puedo usar sólo ese concepto para repasar porque lo demás lo puedo decir", sugieren desde los equipos de la Ciudad.En resumen, de la noticia podemos destacar los siguientes consejos (Agrego un par) • Reunir todo el material:Conseguir los programas, los temas dados en clase y la bibliografía.• El mejor lugar: Buscar un sitio agradable, sin ruidos, con buena luz y ventilado. Dejar afuera la televisión y la música. • Calcular el tiempo:Imponerse un horario. Los descansos no deben superar los 20 minutos. El interés se dispersa y después cuesta más retomar. Siempre hay que reservar dos o tres días para repasar todo. •Agruparse: En este punto hay discuciones: Dicen que se produce la distraccion. Pero si se hace bien, el intercambio de ideas o conjunto de las mismas favorecen a todos los que estan estudiando o preparando una materia• OrganizaciónVer cuántas materias se adeudan, cuáles son las más fáciles, las más largas o las que más práctica requieren, para calcular el tiempo. • Ir a clase de consultaPreguntar al profesor de la materia cuáles son los temas más importantes. Hacer una lista de las dudas para formular.•Usar tècnicas de estudio: Estas sirven para retener de mejor manera los contenidos, no solo aplicando la memoria, ya que esta, si hay muchas materias, no tiene gran funcionamientoEn este punto hago hincapiè: Las tecnicas de estudio sirven para lo que hay que hacer principalmente para aprobar: ESTUDIARTècnica de estudio: Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda la opción de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.Encontre por suerte, en forma de tarjetas, varias tecnicas de estudio, para esto recurri a la pagina psicopedagogia.com:Este es un ejemplo de una memotecnica, si bien esta en español (De españa, no castellano) se entiende la idea del ejemplo:Técnica de la HistorietaConsiste en construir una historia con los elementos que han de memorizarse.Ej. Construye una historieta con las siguientes palabras. Recuerda que el fundamento es unir la imagen con la acción y la emoción.RíoMontañaButragueñoComentaSedMundoVientoComidaSueñoDemostraciónNovelaAlumnoTécnica de los lugares:Consiste en asociar cada uno de los elementos que se desean memorizar con los lugares de un recorrido que nos es familiar (por ejemplo, el recorrido que hacemos todos los días desde casa al colegio)Inténtalo:AceitePan de moldeAceitunasLecheUna botella de coñacDetergente para la ropaGrapasZapatosRecoger unas fotografías.Papel HigiénicoPeriódicoChaqueta de la tintorería.Técnica de la CadenaConsiste en concatenar aquellas palabras que dentro de un resumen o de un esquema recogen el significado fundamental y que se encuentran lógicamente relacionadas. La técnica de la cadena su memorización.Se procede de la siguiente manera:Se reducen las palabras o conceptos que queremos memorizar a imágenes. Todos los conceptos se pueden reducir a imágenes (por muy abstractas que parezcan) porque siempre hay algo en ellos que puede servir para evocar una imagen.· Las imágenes deben ser:o Concretaso Diferenciadas y claraso Humorísticas y cómicas: porque lo ridículo, simpático y chocante se recuerda mejor.· Se forman imágenes correspondientes a la 1ª y 2ª palabra, y con ellas se forma una imagen compuesta en la que se juntan las dos.· Se unen de la misma manera las imágenes de la segunda y la tercera palabra, y así sucesivamente.· Se puede conducir la serie uniendo la imagen de la primera con la de la última palabra.Realiza el ejercicio de la cadena con las siguientes palabras:JarraAnfibioMotoPlatoSeñoraEscaleraDoctrinaVentanaPercebeGuanteHuchaAgendaOración CreativaConsiste en concentrar, por medio de una palabra o agrupación de ellas, un significado o contenido de un tema.Aratota Puental: Me da la pista del recorrido del Tajo (Aranjuez, Toledo, Talavera de la Reina, Puente del Arzobispo, Alcántara) Por ultimo quiero dejar el link de un usuario @CronopioCuantico El es el creador del post: Saca la mejor nota [Tomar apuntes mètodo Cornell] que funciona tanto para los niveles de universidad (al cual esta dirigido el post) pero tambien es muy funcional para los alumnos de nivel secundario y terciario! Sinceramente espero que les haya servido y muchas gracias por leer! @Rokydo

Gracias Argentina Gracias por mostrarme las mejores montañas... Gracias por tus bellas playas Gracias por dejarnos esa bebida tan apreciada Gracias por aguantarnos, en los momentos buenos y mucho mas en los malos Gracias por darnos un buen baile Gracias por darle tanta bola al futbol Gracias por Pappo Gracias por demostrar que no hay que ser negro para ser un crack del basquet Gracias por los colores celeste y blanco Gracias por el crack del Auto Gracias por darnos a D10S y un Jesucristo Gracias por el cuarteto ♪♪ Gracias por el sabor del encuentro Gracias por las mas lindas Gracias por las uvas de mendoza Gracias por hacernos apreciar simplemente hielo... Simplemente gracias argentina... Aclaracion: Les pido no toquen el tema de polìtica, es un post por y para la Argentina Comunidad de GranDT!

Les vengo a dejar un post sobre algo MUY importante en nuestras vidas...Las Madres: Estas siempre nos brindaron su cariño y su apoyo, cuantas veces no lo quisimos reconocer, pero cuantas otras veces dijeron frases que quedaron marcadas en la historia de las historias , bueno, al fin y al cabo, les dejo frases que una madre dice cuando se enoja, esta feliz, triste o simplemente nos quieren expresar su cariño:1. Un día de estos se levantan y no me van a encontrar, y a ver qué hacen...2. Como aquí tienen a la ''sirrrrvienta'' que les hace todo...3. Todo lo que me he sacrificado por ustedes y miren cómo le pagan a uno4. ¿Ese es el ejemplo que les estás dando a tus hermanos ?5. ¿Sí rezas y te persignas antes de dormirte? ¿Verdad?6. Uno les contesta el teléfono y ni siquiera dicen buenos días o por favor o hola7. ¿Cuántos niños no estarán deseando ese plato de comida ytú rechazándolo?8. Para que hagan las cosas bien hay que estar detrás de ellas (vainazo directo para la empleada que mira la telenovela)9. Yo no sé por qué esta juventud de ahora se mantiene muerta de pereza10. Tú no te mandas solo, cuando trabajes y te mantengas, hablamos11. Mientras vivas en esta casa, se hace lo que yo diga12. ¡Ustedes me van a volver loca!13. Pero si se acaban de ver, no entiendo por qué siguen hablando por teléfono (típica para adolescentes ennoviados)14. Esa amistad no me gusta15. Yo ya les enseñé lo bueno y lo malo, ustedes verán16. Es mejor que vayas comido, porque uno no sabe con qué le van a salir17. Para que le hagan un favor a uno hay que arrodillarse, en cambio viene cualquiera de la calle y salen corriendo18. No se te olvide que primero fue mamá que novia19. Me haces el favor y le dices a tu amigo que se baje y timbre, que esto no es ''drive-in'' para estar pitando (era exclusivo de las mujeres y el que pita ahora es el celular)20.Tú qué crees ¿que esto es un hotel?21. Mira... (pon aquí tu nombre, si es compuesto mejor, por ejemplo Diego Andrés) no me contestes ni me levantes la voz22. Para qué me preguntan si van a hacer lo contrario23. Mijo, ¿sí estás comiendo bien?24. Es que es igualito a su papá (¿a quién quiere que el hijo se parezca?)25. No les habremos dado lujo ni riqueza, pero les dejamos estudio .26. En la calle son solo risas y en la casa todo les molesta27. Cuando tengan hijos se van a acordar de mí28. Vaya pregúntele primero a su papá, a ver él qué dice29. ¡Contigo todo es una lucha!30. Estas no son horas de llamar a una casa decente31. Me puedo estar muriendo y ustedes no le pasan a uno ni un vaso de agua32. El teléfono no es para hacer visitas (gracias Dios mío por la llamada en espera y el celular)33. Ese cuarto suyo parece un chiquero, no tiene arrimadero34. Qué van a hacer el día que me muera, quién les va a hacer todo...35. ¡Es que esas mujeres de ahora no saben hacer nada!36. Eso era que no le convenía. Lo que es de uno, es de uno37. ¿Amigos?, amigos lo que tenga en el bolsillo38. ¡Ah! Usted verá, para qué no me hizo caso39. El día que me convierta en un estorbo y en una carga para ustedes van y me tiran a un ancianato40. Creen que porque ya dan algo en la casa pueden tratarlo mal a uno41. Una cosa es libertad y otra libertinaje42. No hay como el ''hotel mamá''43. Hasta la una, ni un minuto más (cuando le iba bien. Hoy, nadie baja de las 3 a.m.)44. ¡No hay poder humano!45. ¿A qué hora va a llegar?46. ¿Por qué no me contesta el celular?47. ¿Cuándo será que tienen tiempo para mí?48. ¿Eso es lo que te enseñan en el colegio?49. Te lo dije...50. Porque yo soy tu mamá ¡y punto! .Si te gustò el post o te hizo recordar a tu mamà, agradecè dejando puntos, recomendando o comentando

El agua El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El termino agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. La Ciencia dijo:"El agua es un elemento esencial para mantener nuestras vidas. El acceso a un agua potable segura nos garantiza inmunidad frente a las enfermedades. Necesidades vitales humanas como el abastecimiento de alimentos dependen de ella. Los recursos energéticos y las actividades industriales que necesitamos también dependen del agua." El agua en la Tierra Representación gráfica de la distribución de agua terrestre. Los océanos cubren el 71% de la superficie terrestre: su agua salada supone el 96,5% del agua del planeta. El 70% del agua dulce de la Tierra se encuentra en forma sólida (Glaciar Grey, Chile). El agua es fundamental para todas las formas de vida conocida. Los humanos consumen agua potable. Los recursos naturales se han vuelto escasos con la creciente población mundial y su disposición en varias regiones habitadas es la preocupación de muchas organizaciones gubernamentales. El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se denomina hidrosfera. El agua cubre 3/4 partes (71%) de la superficie de la Tierra. Se puede encontrar esta sustancia en prácticamente cualquier lugar de la biosfera y en los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso. El 97 por ciento es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los océanos y mares; sólo el 3 por ciento de su volumen es dulce. De esta última, un 1 por ciento está en estado líquido. El 2% restante se encuentra en estado sólido en capas, campos y plataformas de hielo o banquisas en las latitudes próximas a los polos. Fuera de las regiones polares el agua dulce se encuentra principalmente en humedales y, subterráneamente, en acuíferos. El agua representa entre el 50 y el 90% de la masa de los seres vivos (aproximadamente el 75% del cuerpo humano es agua; en el caso de las algas, el porcentaje ronda el 90%). En la superficie de la Tierra hay unos 1.386.000.000 km3 de agua que se distribuyen de la siguiente forma: Necesidades diarias del Agua El agua es imprescindible para el organismo. Por ello, las pérdidas que se producen por la orina, las heces, el sudor y a través de los pulmones o de la piel, han de recuperarse mediante el agua que bebemos y gracias a aquella contenida en bebidas y alimentos. Es muy importante consumir una cantidad suficiente de agua cada día para el correcto funcionamiento de los procesos de asimilación y, sobre todo, para los de eliminación de residuos del metabolismo celular. Necesitamos unos tres litros de agua al día como mínimo, de los que la mitad aproximadamente los obtenemos de los alimentos y la otra mitad debemos conseguirlos bebiendo. La contaminaciòn del agua y Salud El agua al caer con la lluvia por enfriamiento de las nubes arrastra impurezas del aire. Al circular por la superficie o a nivel de capas profundas, se le añaden otros contaminantes químicos, físicos o biológicos. Puede contener productos derivados de la disolución de los terrenos: calizas (CO3Ca), calizas dolomíticas (CO3Ca- CO3Mg), yeso (SO4Ca-H2O), anhidrita (SO4Ca), sal (ClNa), cloruro potásico (ClK), silicatos, oligoelementos, nitratos, hierro, potasio, cloruros, fluoruros, así como materias orgánicas. Hay pues una contaminación natural, pero al tiempo puede existir otra muy notable de procedencia humana, por actividades agrícolas, ganaderas o industriales, que hace sobrepasar la capacidad de autodepuración de la naturaleza. Al ser recurso imprescindible para la vida humana y para el desarrollo socioeconómico, industrial y agrícola, una contaminación a partir de cierto nivel cuantitativo o cualitativo, puede plantear un problema de Salud Pública. Los márgenes de los componentes permitidos para destino a consumo humano, vienen definidos en los "criterios de potabilidad" y regulados en la legislación. Ha de definirse que existe otra Reglamentación específica, para las bebidas envasadas y aguas medicinales. Para abastecimientos en condiciones de normalidad, se establece una dotación mínima de 100 litros por habitante y día, pero no ha de olvidarse que hay núcleos, en los que por las especiales circunstancias de desarrollo y asentamiento industrial, se pueden llegar a necesitar hasta 500 litros, con flujos diferentes según ciertos segmentos horarios. Hay componentes que definen unos "caracteres organolépticos", como calor, turbidez, olor y sabor y hay otros que definen otros "caracteres fisicoquímicos" como temperatura, hidrogeniones (pH), conductividad, cloruros, sulfatos, calcio, magnesio, sodio, potasio, aluminio, dureza total, residuo seco, oxígeno disuelto y anhídrido carbónico libre. Todos estos caracteres, deben ser definidos para poder utilizar con garantías, un agua en el consumo humano y de acuerdo con la legislación vigente, tenemos los llamados "Nivel-Guía" y la "Concentración Máxima Admisible (C.M.A.)". El ciclo del agua El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas. Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración. El agua como fuente de energìa La energía que se produce con el agua se denomina energía hidráulica o hídrica, es un tipo de energía verde que posee un impacto medioambiental mínimo. Y se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente de ríos, saltos de agua o mareas. Se puede transformar a muy diferentes escalas, existiendo desde hace siglos pequeñas explotaciones en las que la corriente de un río mueve un rotor de palas y genera un movimiento aplicado, por ejemplo, en molinos rurales. Sin embargo, la utilización más significativa la constituyen las centrales hidroeléctricas de represas, aunque estas últimas no son consideradas formas de energía verde por el alto impacto ambiental que producen y por el uso de grandes cantidades de combustible fósil para los generadores. Características La energía hidráulica tiene la cualidad de ser renovable, pues no agota la fuente primaria al explotarla, y es limpia, ya que no produce en su explotación sustancias contaminantes de ningún tipo. Sin embargo, entre sus inconvenientes destaca el impacto medioambiental de las grandes presas, por la severa alteración del paisaje e, incluso, la inducción de un microclima diferenciado en su emplazamiento, ha restado puntos a este tipo de energía en los últimos años, además la necesidad de grandes espacios hace que no se pueda desarrollar excesivamente. En la actualidad se están realizando centrales minihidroeléctricas, mucho más respetuosas con el ambiente y que se benefician de los progresos tecnológicos, logrando un rendimiento y una viabilidad económica razonables. Tomamos conciencia! Como seria un mundo sin agua? link: http://www.youtube.com/watch?v=EWbYS5gLPnw Fuentes! Las fuentes que dijo:Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4 Espero que os haya conscientizado, servido y gustado!

El agua El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El termino agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. La Ciencia dijo:"El agua es un elemento esencial para mantener nuestras vidas. El acceso a un agua potable segura nos garantiza inmunidad frente a las enfermedades. Necesidades vitales humanas como el abastecimiento de alimentos dependen de ella. Los recursos energéticos y las actividades industriales que necesitamos también dependen del agua." El agua en la Tierra Representación gráfica de la distribución de agua terrestre. Los océanos cubren el 71% de la superficie terrestre: su agua salada supone el 96,5% del agua del planeta. El 70% del agua dulce de la Tierra se encuentra en forma sólida (Glaciar Grey, Chile). El agua es fundamental para todas las formas de vida conocida. Los humanos consumen agua potable. Los recursos naturales se han vuelto escasos con la creciente población mundial y su disposición en varias regiones habitadas es la preocupación de muchas organizaciones gubernamentales. El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se denomina hidrosfera. El agua cubre 3/4 partes (71%) de la superficie de la Tierra. Se puede encontrar esta sustancia en prácticamente cualquier lugar de la biosfera y en los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso. El 97 por ciento es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los océanos y mares; sólo el 3 por ciento de su volumen es dulce. De esta última, un 1 por ciento está en estado líquido. El 2% restante se encuentra en estado sólido en capas, campos y plataformas de hielo o banquisas en las latitudes próximas a los polos. Fuera de las regiones polares el agua dulce se encuentra principalmente en humedales y, subterráneamente, en acuíferos. El agua representa entre el 50 y el 90% de la masa de los seres vivos (aproximadamente el 75% del cuerpo humano es agua; en el caso de las algas, el porcentaje ronda el 90%). En la superficie de la Tierra hay unos 1.386.000.000 km3 de agua que se distribuyen de la siguiente forma: Necesidades diarias del Agua El agua es imprescindible para el organismo. Por ello, las pérdidas que se producen por la orina, las heces, el sudor y a través de los pulmones o de la piel, han de recuperarse mediante el agua que bebemos y gracias a aquella contenida en bebidas y alimentos. Es muy importante consumir una cantidad suficiente de agua cada día para el correcto funcionamiento de los procesos de asimilación y, sobre todo, para los de eliminación de residuos del metabolismo celular. Necesitamos unos tres litros de agua al día como mínimo, de los que la mitad aproximadamente los obtenemos de los alimentos y la otra mitad debemos conseguirlos bebiendo. La contaminaciòn del agua y Salud El agua al caer con la lluvia por enfriamiento de las nubes arrastra impurezas del aire. Al circular por la superficie o a nivel de capas profundas, se le añaden otros contaminantes químicos, físicos o biológicos. Puede contener productos derivados de la disolución de los terrenos: calizas (CO3Ca), calizas dolomíticas (CO3Ca- CO3Mg), yeso (SO4Ca-H2O), anhidrita (SO4Ca), sal (ClNa), cloruro potásico (ClK), silicatos, oligoelementos, nitratos, hierro, potasio, cloruros, fluoruros, así como materias orgánicas. Hay pues una contaminación natural, pero al tiempo puede existir otra muy notable de procedencia humana, por actividades agrícolas, ganaderas o industriales, que hace sobrepasar la capacidad de autodepuración de la naturaleza. Al ser recurso imprescindible para la vida humana y para el desarrollo socioeconómico, industrial y agrícola, una contaminación a partir de cierto nivel cuantitativo o cualitativo, puede plantear un problema de Salud Pública. Los márgenes de los componentes permitidos para destino a consumo humano, vienen definidos en los "criterios de potabilidad" y regulados en la legislación. Ha de definirse que existe otra Reglamentación específica, para las bebidas envasadas y aguas medicinales. Para abastecimientos en condiciones de normalidad, se establece una dotación mínima de 100 litros por habitante y día, pero no ha de olvidarse que hay núcleos, en los que por las especiales circunstancias de desarrollo y asentamiento industrial, se pueden llegar a necesitar hasta 500 litros, con flujos diferentes según ciertos segmentos horarios. Hay componentes que definen unos "caracteres organolépticos", como calor, turbidez, olor y sabor y hay otros que definen otros "caracteres fisicoquímicos" como temperatura, hidrogeniones (pH), conductividad, cloruros, sulfatos, calcio, magnesio, sodio, potasio, aluminio, dureza total, residuo seco, oxígeno disuelto y anhídrido carbónico libre. Todos estos caracteres, deben ser definidos para poder utilizar con garantías, un agua en el consumo humano y de acuerdo con la legislación vigente, tenemos los llamados "Nivel-Guía" y la "Concentración Máxima Admisible (C.M.A.)". El ciclo del agua El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación. Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas. Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración. El agua como fuente de energìa La energía que se produce con el agua se denomina energía hidráulica o hídrica, es un tipo de energía verde que posee un impacto medioambiental mínimo. Y se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente de ríos, saltos de agua o mareas. Se puede transformar a muy diferentes escalas, existiendo desde hace siglos pequeñas explotaciones en las que la corriente de un río mueve un rotor de palas y genera un movimiento aplicado, por ejemplo, en molinos rurales. Sin embargo, la utilización más significativa la constituyen las centrales hidroeléctricas de represas, aunque estas últimas no son consideradas formas de energía verde por el alto impacto ambiental que producen y por el uso de grandes cantidades de combustible fósil para los generadores. Características La energía hidráulica tiene la cualidad de ser renovable, pues no agota la fuente primaria al explotarla, y es limpia, ya que no produce en su explotación sustancias contaminantes de ningún tipo. Sin embargo, entre sus inconvenientes destaca el impacto medioambiental de las grandes presas, por la severa alteración del paisaje e, incluso, la inducción de un microclima diferenciado en su emplazamiento, ha restado puntos a este tipo de energía en los últimos años, además la necesidad de grandes espacios hace que no se pueda desarrollar excesivamente. En la actualidad se están realizando centrales minihidroeléctricas, mucho más respetuosas con el ambiente y que se benefician de los progresos tecnológicos, logrando un rendimiento y una viabilidad económica razonables. Tomamos conciencia! Como seria un mundo sin agua? link: http://www.youtube.com/watch?v=EWbYS5gLPnw Fuentes! Las fuentes que dijo:Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4 Espero que os haya conscientizado, servido y gustado!

Alimentos transgènicos Los alimentos sometidos a ingeniería genética o alimentos transgénicos son aquellos que fueron producidos a partir de un organismo modificado genéticamente mediante ingeniería genética. Dicho de otra forma, es aquel alimento obtenido de un organismo al cual le han incorporado genes de otro para producir una característica deseada. En la actualidad tienen mayor presencia alimentos procedentes de plantas transgénicas como el maíz, la cebada o la soja. Ciruelas "Transgènicas" Beneficios Los caracteres introducidos mediante ingeniería genética en especies destinadas a la producción de alimentos buscan el incremento de la productividad (por ejemplo, mediante una resistencia mejorada a las plagas) así como la introducción de características de calidad nuevas. Debido al mayor desarrollo de la manipulación genética en especies vegetales, todos los alimentos transgénicos corresponden a derivados de plantas. Por ejemplo, un carácter empleado con frecuencia es la resistencia a herbicidas, puesto que de este modo es posible emplearlos afectando sólo a la flora ajena al cultivo. Cabe destacar que el empleo de variedades modificadas y resistentes a herbicidas ha disminuido la contaminación debido a estos productos en acuíferos y suelo, si bien es cierto que no se requeriría el uso de estos herbicidas tan nocivos por su alto contenido en glifosato (GLY) y amonio glifosinado (GLU)si no se plantaran estas variedades, diseñadas exclusivamente para resistir a dichos compuestos. Las plagas de insectos son uno de los elementos más devastadores en agricultura. Por esta razón, la introducción de genes que provocan el desarrollo de resistentes a uno o varios órdenes de insectos ha sido un elemento común a muchas de las variedades patentadas. Las ventajas de este método suponen un menor uso de insecticidas en los campos sembrados con estas variedades, lo que redunda en un menor impacto en el ecosistema que alberga al cultivo y por la salud de los trabajadores que manipulan los fitosanitarios. Riesgos de la Biotecnología de los alimentos La introducción de genes nuevos en el genoma de la planta o del animal manipulado provoca transformaciones impredecibles de su funcionamiento genético y de SU metabolismo celular; el proceso puede acarrear la síntesis de proteínas extrañas para el organismo —responsables de la aparición de alergias en los consumidores.....; la producción de sustancias tóxicas que no están presentes en el alimento no manipulado, así como alteraciones de las propiedades nutritivas (proporción de azúcares, grasas, proteínas, vitaminas, etc.). Hay suficientes peligros reales como para afirmar que estos alimentos no son seguros. Las experiencias pasadas con biocidas como el DDT, aconsejan una prudencia extrema. Junto a ¡os riesgos sanitarios, la amenaza para el medio ambiente es, incluso, más preocupante La extensión de Cultivos transgénicos pone en peligro la biodiversidad del planeta potencia la erosión y la contaminación genética, además del uso de herbicidas (un importante foco de contaminación de las aguas y de los suelos de cultivo). Según un informe de la OCDE, el 66% de las experimentaciones de campo con cultivos transgénicos que se realizaron en años recientes estuvieron encaminadas a la creación de plantas resistentes a herbicidas La Agencia de Medio Ambiente de Estados Unidos advierte de que este herbicida de amplio espectro ha situado al borde de la extinción a una gran variedad de especies vegetales del país; por otro lado, está considerado uno de los más tóxicos para microorganismos del suelo, Como hongos, actinomicetos y levaduras. Otra de las preocupaciones fundadas es el posible escape de los genes transferidos hacía poblaciones de plantas silvestres, relacionadas con dichos cultivos transgénicos, mediante el flujo de polen: la existencia de numerosas hibridaciones entre si todos los cultivos transgénicos y sus parientes silvestres ha sido bien documentada La introducción de plantas transgénicas resistentes a plaguicidas y herbicidas en los campos de cultivo conlleva un elevado riesgo de que estos genes de resistencia pasen, por Polinización cruzada a malas hierbas silvestres emparentadas creándose así las denominadas «súper malas hierbas», capaces de causar graves daños en plantas y ecosistemas naturales. A su vez, estas plantas transgénicas con características nuevas pueden desplazar a especies autóctonas de sus nichos ecológicos.La liberación de organismos modificados genéticamente al medio ambiente tiene consecuencias a menudo imprevisibles, pues una vez liberados —el animal o la planta —,se reproducen y se dispersan por su hábitat, imposibilitando cualquier control. Fuentes Fuente 1 Fuente 2 Espero que les haya servido y gustado!

EXPLOSIVOS CASEROS OJO: Esto puede ser MUY peligroso. No lo pruebes si no sabes lo que estas haciendo. Nadie se hace responsable de los posibles daños que puedas sufrir o causar con estas recetas. POLVORA MATERIALES: NITRATO DE POTASIO AZUFRE CARBON VEGETAL FABRICACION: 6 PARTES DE NITRATO DE POTASIO 2 PARTES DE CARBON VEGETAL 1 PARTE DE AZUFRE MEZCLAR TERMITA La termita es una mezcla de combustible oxidante que se usa para generar tremendas cantidades de calor. Esta crea una reacción exotérmica, la cual produce una temperatura de calor de cerca de 2200°C. Esto es la mitad de calor producido por un arma atómica. Es difícil de iniciar, pero cuando se inicia, es uno de lo iniciadores más efectivos. Materiales: Oxido de Hierro en polvo (10 g.) Aluminio en polvo (10 g.) Procedimiento: En realidad, no existe un procedimiento o equipo para hacer la termita . Simplemente mezcla el polvo de los dos compuestos tratando de hacer la mezcla tan homogénea como sea posible. El porcentaje de oxido de hierro al de aluminio, debe de ser 50%/50% (por peso), y puede ser echo en cantidades mayores o menores, respetando la mitad de uno por la mitad de otro. La ignición de la termita , puede lograrse agregando una pequeña cantidad de cloro de potasio a la termita, y virtiendole unas cuantas gotas de ácido sulfúrico a este. BOMBA DE BICARBONATO MATERIALES: 1 TUBO DONDE VIENE EL ROLLO DE LA MAQUINA DE FOTOS, 1 PAQUETE PEQUEÑO DE BICARBONATO DE SODIO UN POCO DE VINAGRE BLANCO FABRICACION: Recomiendo esta bomba para joder a algun amigo ya que el bicarbonato se consigue en la farmacia y es de venta al publico si ninguna orden de por medio.Lo que se debe hacer es poner bicarbonato de sodio en un papel fino y luego envolverlo, ponerlo en el fondo de tubo de fotos, rapidamente llenar el tubo con vinagre y cerrarlo, nos dara 1 o 2 minutos para ponerlo en donde queramos y alejarnos ya que al juntarce el bicarbonato con el vinagre se forma un gas y una espuma que haran explotar el tubo de fotos. Es muy divertido pero inofensivo. BOLA DE TENIS BOMBA MATERIALES: 1 PELOTITA DE TENIS UNA MECHA DE HILO CON ALCOHOL MUCHOS PALITO DE FOSFOROS FABRICACION: Hace un pequeño corte en la pelota y llenala con cabe- zas de fosforo que podras cortar con un alicate luego cerra la pelota con cinta adhesiva preferentemente tiene que quedar bien fuerte dejando un agujero para una mecha de hilo bañado en alcohol de quemar, bueno luego lo unico que deberas hacer es prender la mecha esperar a que explote, es divertido pero tambien te podes ingeniar para hacerlo con otros objetos como un tubo de camara de fotos una birome. tuve q verificar que anduvieran las otras bombas y si andan todas =) BOMBA DE HIELO SECO MATERIALES: BOTELLA DE COCA COLA 2 LITROS HIELO SECO AGUA FABRICACION: Recomiendo esta bomba ya que es facil conseguir los materiales y es muy divertida, colocar en la botella de coca cola de 2l bastante hielo seco y luego añadir rapidamente agua, obiamente tapar la botella y correr ya que rapidamente el gas producido por el hielo seco explotara y destruira la botella. BOMBA DE ALUMINIO Necesitas 1 botella de refresco de 1,5 litros. De 2 a 4 bolas de papel de aluminio q kepan en la botella. Acido Muriatico (Espiritu de sal / Agua fuerte - Lo puedes conseguir en cualquier supermercado). PROCEDIMIENTO: 1. Llena la botella un cuarto o menos (Ahorra!) (Ya sabras la cantidad con la práctica!). 2. Mete las bolas de papel de aluminio dentro. 3. Tapa la botella rapido. 4. Agitala un poco y a correr!!. Fines: La Bomba de Aluminio se inflamará (incluso adquiere formas mas atractivas que las curvas de la botella de cocacola!), hasta estallar provocando un bombazo muy fuerte, dejando un olor fuerte (y toxico, CUIDADO!). BOMBA DE CLORO MATERIALES: BOTELLA DE COCA COLA DE 2 LITROS CLORO GRANULADO ALCOHOL COMUN FABRICACION: Ponga 200ml de alcohol en la botella y luego deposite 150 gramos de cloro tape la botella y agitela bien luego corra, la mezcla estallara en 2 o 5 minutos, es recomendada para hacer mucho ruido. RELOJ BOMBA El detonador por reloj es el más sencillo de todos y el más eficaz. COMPONENTES: 1.- Un reloj despertador muy sencillo que lleve un altavoz o zumbador 2.- Una bombilla pequeña de 1,5V o hilos de cobre muy finos PROCEDIMIENTO: Es muy sencillo, solo es necesario desmontar el despertador y sustituir, el altavoz o zumbador por un hilo de cobre o por la bombilla (que previamente, tiene que estar el vidrio roto). *Romper el vidrio de la bombilla: Fácil, solo tienes que envolver la bombilla con un trapo, entonces le das un golpe seco (no muy fuerte), con un martillo y si ves que se ha mantenido el hilo que tiene dentro... ¡BINGO! ya lo tienes hecho. USO: Ahora solo falta poner en contacto con la sustancia explosiva, la bombilla. Programarlo y listo xD REACCIÒN MENTOS COCA-COLA Esta reaccion me parecìa infaltable, ya se que no es un explosivo, pero es el menos peligroso y uno de los mas divertidos Para este experimento, sólo necesitarás contar con tres elementos: * Una botella de Coca-Cola de 2 litros (llena de Coca-Cola, claro está). * Un tubo de caramelos Mentos. * Un lugar amplio, y tal que no te importe pringarlo todo. El procedimiento es el siguiente, más fácil imposible: 1. Coloca la botella en una superficie plana y estable. 2. Desenrosca y retira el tapón (es importante hacerlo en ese orden: primero desenroscar y luego retirar). 3. Coge el tubo de caramelos, e intenta echarlos todos de una sola vez en la botella. 4. Corre (si no quieres pringarte). BOMBA DE HUMO COMPONENTES - 4 porciones de azucar - 6 porciones de nitrato de potasio (salt Peter) PROCEDIMIENTO: Caliente esta mezcla sobre una llama BAJA hasta que se derrita, revolviendo bien. Viértala en un envase futuro y, antes de que solidifique, embuta algunas cerillas (fósforos) en la mezcla para utilizar como fusibles. Con un apice de este material abarcaras un gran espacio de humo blanco! GAS LACRIMÒGENO Un terrorista que pueda hacer gas lacrimógeno o algún compuesto similar, podría usarlo con facilidad en contra de un largo número de personas. El gas lacrimógeno es un poco complicado de hacer, esto previene a algunos individuos de la disponibilidad de utilizar su gran potencial para dañar. Un método para su preparación se muestra a continuación: Materiales: Equipamiento: Glicerina (10 g.) Mechero de alcohol. Bisulfato de Sodio (2 g.) Matraz Erlenmeyer de 300 ml Agua Destilada 2 abrazaderas Tapón de plástico Tubo de cristal Condensador Tubo de plástico Matraz o algún otro recipiente para almacenar Jarra o Matraz de 300 ml à 2 RING STANDS ß à CLAMP HOLDER ß à AIR TRAP ß Procedimiento: En un área ventilada, y usando una mascara contra gases, mezcla 10 g. De glicerina con 2 g. De bisulfato de sodio en el matraz Erlenmeyer de 300 ml Prende el mechero de alcohol, y calienta la solución suavemente. La mezcla empezará a burbujear y a sacar espuma; estas burbujas son de gas lacrimógeno. Cuando la mezcla que ya ha sido calentada deje de sacar espuma y generar gas, o que sea visible un residuo café en el tubo, la reacción estará completa. Remueve la fuente de calor (el mechero), y dispón de la mezcla la cual es corrosiva. El material que condenses en el condensador y gotees en el matraz para almacenar es gas lacrimógeno. Este debe de ser embotellado de manera apretada, y si se almacena que sea en un lugar seguro, lejos de cualquier cosa viviente. BOMBA DE CARBONATO MATERIALES: BOTELLA DE COCACOLA DE 2 LITROS CARBONATO DE CALCIO AGUA FABRICACION: Ponga de 500 a 800ml de agua en la botella y adicione rapidamente piedritas de CARBONATO DE CALCIO O CARBURO (es facilmente encontrado en ferreterias ya que se usa para el gas de la soldadora autogena). La botella rapidamente explotara dejando salir el gas, pero si se necesita una explosion mejor se puede colocar a un lado de la botella cerrada una vela o algo que tenga fuego, entonces cuando se produsca la explocion el gas ardera produciendo una enorme bola de fuego. EXPLOSIVOS PLÀSTICOS Primero que nada, usted debe obtener: 1. Una fuente de calor (placa, estufa, etc calientes.) 2. Un aerómetro. 3. Un PYREX grande, para pesar los quimicos. 4. Cloruro de Potasio (conocido como sustituto de sal). Pasos: Tome un galón de blanqueador, póngalo en el envase, y comience a calentarlo. Mientras que esta solución calienta, pese 63 gramos del cloruro del potasio y agregue esto al blanqueador que es calentado. Controle constantemente la solución que es calentada con el aerómetro, y hiérvala hasta que usted consigue una lectura de 1,3. Tome la solución y permita que se refresque en un refrigerador hasta que está entre la temperatura ambiente y 0°C. Saque los cristales que se han formado y guardelos. Hierva esta solución otra vez y refresqúese como antes. Filtre y guarde los cristales. Tome los cristales se han guardado, y mézclelos con agua destilada en las proporciones siguientes: 56 gramos por 100 mililitros de agua destilada. Hierba esta solución hasta que se vean las ebulliciones y permitala refrescarse. Filtre la solución y guarde los cristales que se forman al refrescarse. Este proceso de la purificación se llama " cristalización fraccionaria ". Estos cristales deben ser clorato relativamente puro del potasio. Pulverice éstos al estado coherente del polvo facial(maquillaje), y calientelos suavemente para eliminar toda la humedad. Ahora, derrita cinco porciones de vaselina con cinco porciones de cera. Disuelva esto en la gasolina blanca (gasolina de la estufa del campo), y vierta este líquido en 90 porciones de clorato del potasio (los cristales pulverizados de antedicho) en un tazón de fuente plástico. Amase este líquido en el clorato del potasio hasta que está mezclado íntimamente. Permita que toda la gasolina se evapore. Finalmente, coloque este explosivo en un lugar fresco, seco. Evite la fricción, el sulfuro, y los compuestos de fosforo. Este explosivo se moldea lo mejor posible a la dimensión de una variable y a la densidad deseada de 1,3 gramos en un cubo y se embarra en cera hasta que sea a prueba del agua(o sea q sea impermeable). Estas cargas del en forma del bloque garantizan una detonacion de alta velocidad. Nadie (y mucho menos Rokydo) se hace responsable por el mal uso de esta información expuesta con FIN EDUCATIVO y conocimiento para DEFENSA ante estos procedimientos DEJA PUNTOS SI NO VOY A USAR ESTAS BOMBAS EN CONTRA TUYA XD