PabloDiaz20

d descripción - ciclo de vida de Bichos bolita Nombres vulgares: chanchitos de la humedad, bicho píldora, bicho munición, bicho bola Inglés: pill-bug Pertenecen al grupo de los crustáceos y por lo tanto no son insectos. El Sub Phyllum Crustacea posee aproximadamente 31.400 especies descriptas, incluyendo los artrópodos conocidos como cangrejos, camarones y langostinos, hallándose por lo tanto, especies marítimas, dulceacuícolas y terrestres. Los “bichos bolita” se los encuentra comúnmente en los jardines hogareños y en las huertas tanto familiares como comerciales. Su cuerpo está dividido en tres partes: cefalotórax (cabeza más el primer segmento torácico), pereon o tórax (es la parte mas desarrollada de los isópodos) y pleon o abdomen. Presentan siete pares de patas caminadoras o pereópodos similares entre ellas, lo que le vale al orden el nombre de Isopoda (Iso: igual, Podos: patas). La característica más sobresaliente es la presencia del marsupio o bolsa marsupial, en la faz ventral de las hembras, donde depositan los huevos. Huevos: 3-7 semanas. Mide aproximadamente 0,7 mm de diámetro y es de color blanco. Los huevos son inoculados en el marsupio. Las hembras pueden llevar de 7 a 200 huevos. - Manca Marsupial: 6-9 semanas. Luego de la eclosion de los huevos las mancas permanecen en el marsupio. Son de color blanco con los ojos negros saltones. - Manca juvenil: Desde que salen del marsupio hasta la segunda muda. Recien en esta etapa son capaces de autoabastecerse. Las mancas juveniles tienen 1 mm de longitud, son de color blanco, con su característica típica de arrollarse. Luego de tres semanas de emergencia tienen una longitud de 2-3 mm. Las mancas juveniles no emergen del marsupio todas al mismo tiempo, sino que lo hacen por camadas. - Juvenil: Luego de la segunda muda. Son similares a los adultos, desde el punto de vista de su morfología, pero difieren en su tamaño. - Adulto: Luego de los 25 meses. A partir de aquí son capaces de reproducirse. A. vulgare tiene un ciclo máximo de vida de 41 meses, es decir 3 años y cuatro meses. Los isópodos inmaduros mudan 4-5 veces y los maduros cada 2 meses. Mudan su exoesqueleto en dos secciones, primero la mitad posterior y luego de dos o tres días la mitad anterior. Esto es así por dos razones, una de ellas para reducir la vulnerabilidad a la prelación y la otra para evitar la desecación. Si las condiciones bioclimáticas son óptimas pueden tener 2 generaciones al año. Tienen su pico reproductivo en la estación primaveral y un segundo, menos relevante, durante el otoño. » Daños /Enfermedades transmitidas / Importancia sanitaria de Bichos bolita Son considerados plagas emergentes de la siembra directa dado que los daños ocasionados a los cultivos agrícolas se manifestaron, fundamentalmente, en lotes sembrados bajo este sistema conservacionista. La misma les garantiza un ambiente ideal para su desarrollo: humedad y protección a través de la cobertura vegetal (rastrojo), dos condiciones absolutamente vitales. Los daños se limitan a heridas a nivel de hipocótilo y diferentes grados de consumo de cotiledones y semillas. El cultivo más afectado es la soja, siguiéndole en orden de importancia el maíz y las pasturas, especialmente la alfalfa. » Más información Ing. Agrónomo Adriana Saluso Cátedra de Zoología Agrícola. Fac. Ciencias Agropecuarias-UNER. Participante del Proyecto Nacional Desarrollo de Tácticas de Manejo de Plagas Emergentes en Siembra Directa. INTA PARANA » Especies - tipos de Bichos bolita Estas son 3 de las especies mas encontradas en agrecosistemas: - Armadillidium vulgare - Porcellio laevis - Balloniscus sewollii Cuando niños, en más de alguna ocasión, mientras jugábamos entre las plantas o al levantar alguna piedra, nos encontrábamos con estos amigos, inevitablemente nuestro dedo rozaba su lomo para que se volvieran bolitas. Esta transformación hacía que la curiosidad nos encantara y cuidáramos a estos insectos, los cuales traen como todos los demás, beneficios y algunos problemas al huerto. A continuación sabremos cuáles son los Pro y Contra de los chanchitos de tierra, o bichos bolita. Ventajas y desventajas Primero lo malo: La dieta de los chanchitos de tierra, es principalmente restos vegetales y tejido vegetal vivo, y este es el gran problema, se alimentan de nuestras plantas, les gusta mucho los tallos suculentos y con buena acumulación de agua, también esperan la caída de las hojas en plantas de altura, es por eso que los encontramos fácilmente en lugares oscuros y húmedos, además dentro de su dieta están las raíces, lo que es peligroso en plantaciones nuevas y en plantas de tamaño pequeño, ya que las puede matar en poco tiempo o debilitar gravemente, lo que a futuro se traducirá en una cosecha de escasa calidad. Ahora lo bueno: Sin embargo, La ventaja más importante es que no les son muy apetecidas las plantas sanas, ya que sus fluidos son muy fuertes para su digestión, por lo que prefieren plantas que ya estén dañadas o presenten algún tipo de enfermedad dado el actuar de otros insectos. Esto es de gran ayuda, ya que la presencia de chanchitos indicará que en el huerto existen insectos más dañinos. Por otro lado, son parte importante de la cadena alimenticia de otros insectos, recordemos que la idea de un huerto es siempre mantener el agro ecosistema equilibrado, por lo que además de ser una alarma, alimentarán a otros amigos del huerto que a su vez, atacarán a los enemigos de nuestras plantas, pero que en el fondo, debemos cuidar para que la naturaleza trabaje en armonía. como manternerlos cerca Los bicho bolita o chanchitos de tierra, son muy comunes, y solo piden un poco de oscuridad y humedad, por lo que prefieren vivir bajo plantas ornamentales, de alturas medias y altas, bajo las hojas caídas, troncos, piedras y que estén en contacto con el suelo. mas imagenes las partes de los bichos bolitas

En este experimento usaremos colorante y unas flores para observar el proceso mediante el que las plantas transportan agua y nutrientes desde suelo a todos los lugares de la planta. Materiales: Flores de color claro, preferiblemente blancas. Nosotros usamos margaritas silvestres. Colorante alimentario. Vasos. Tijeras. Procedimiento: Prepara unos vasos con agua y un buen chorro de colorante. Corta el tallo de las flores en diagonal para favorecer el contacto con el agua. Coloca las flores en los vasos y observa lo que va ocurriendo a lo largo de varios días. Después de unos días en los pétalos han aparecido zonas teñidas. Los niños ya saben por qué: la flor se ha bebido el agua y como era de colores se ha manchado. ¿Y cómo pueden beben las flores? Porque el agua puede trepar, como ocurrió en el experimento que hicimos con terrones de azúcar, y porque además las plantas sudan, transpiran y cuanto más sudan más beben. Ahora que los niños saben cómo beben las plantas, seguro que quieren conocer más cosas sobre ellas. Una manera muy divertida de seguir aprendiendo sobre el tema es hacer la disección de una flor y así estudiar su estructura y su función en la reproducción de las plantas angiospermas. ¿Qué ha ocurrido? Las plantas transforman la energía del sol, el dióxido de carbono (CO2) del aire y el agua y las sales minerales del suelo en alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Como la fotosíntesis se realiza en las hojas, debe existir un mecanismo de transporte para que el agua y las sales minerales disueltas en ella asciendan desde las raíces hasta las hojas. Este transporte se lleva a cabo gracias a la acción conjunta de dos fenómenos físicos: la capilaridad y la transpiración. Capilaridad. Para entender este proceso vamos primero a recordar dos importantes propiedades del agua debidas a la estructura de su molécula. La molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno dispuestos de tal manera que por el lado del oxígeno posee carga negativa y por el lado del hidrógeno carga positiva. Esta diferencia de carga es lo que hace que la molécula de agua sea polar. Pensemos en las consecuencias de esta disposición: como las cargas de distinto signo se atraen, las moléculas de agua se van a atraer fuertemente entre ellas. Esta propiedad del agua se llama cohesión. Y ahí no queda todo porque también gracias a su polaridad, el agua presenta una gran atracción por otras sustancias distintas a ella. Por ello, el agua tiene una elevada adhesión. Resumiendo: Cohesión: atracción entre las moléculas de agua. Adhesión: atracción por otras moléculas distintas. Ahora ya estamos en condiciones de explicar la capilaridad. La capilaridad o acción capilar es la capacidad que tiene el agua de ascender en contra de la gravedad por pequeños tubitos, poros o capilares. El que el agua pueda desafiar así a la gravedad se debe a las propiedades de adhesión y cohesión del agua. El agua se pega a la supercicie del tubito por adhesión. Las moléculas que se han adherido a la superficie del tubito están fuertemente ligadas a otras moléculas de agua (gran cohesión entre ellas). De este modo las moléculas que se han agarrado al tubito arrastran a sus moléculas vecinas tirando de ellas hacia arriba. Y el agua consigue trepar. En el caso de las plantas los tubitos se llaman vasos conductores del xilema y puedes verlos haciendo el experimento de transporte de savia bruta (agua y sales minerales) con apio y colorante. Y si quieres descubrir mucho más sobre capilaridad estos experimentos te serán de ayuda: Experimento de capilaridad: transferencia de agua entre dos vasos Mezcla de colores con capilaridad Círculos de cromatografía con rotuladores Transpiración. La capilaridad por sí sola no es suficiente para que el agua y las sales minerales recorran el largo camino desde las raíces hasta las hojas. Llega un momento en el que la masa de agua es tan grande que las fuerzas de adhesión y cohesión no pueden vencer a la gravedad. Para ayudar a la capilaridad entra en acción la transpiración. La transpiración es la pérdida de agua mediante evaporación a través de las hojas, principalmente, pero también por el tallo y las flores. La pérdida de agua hace que la presión hidrostática en los vasos conductores baje, lo que produce un empuje hacia arriba de la columna de agua. El agua que ha subido reemplazará a la que se ha evaporado y el proceso comenzará de nuevo. Nuestras flores se tiñen. Una flor cortada se marchita rápidamente. Ya podemos imaginar por qué. La flor queda desprovista de agua y nutrientes, pero podemos prolongar su vida si la ponemos en un vaso con agua. Así al menos podrá sustituir el agua que se evapora por transpiración. Las flores de nuestro experimento absorben el agua coloreada gracias a la capilaridad y a la transpiración. Como consecuencia, sus pétalos y los vasos del tallo (corta para obsevarlo) se tiñen. El proceso puede tardar varios días y además es posible que los pétalos no se tiñan de forma espectacular. Dependerá de varios factores relacionados con las condiciones atmosféricas y con las características del colorante que hayas usado. Por ejemplo si hace calor la flor transpirará más que si hace frío. A nosotros nos sucede lo mismo, sudamos más o menos dependiendo de la temperatura. También influyen los pigmentos del colorante, como hemos podido comprobar en experimentos de cromatografía con papeles de filtro (Cromatografía con hojas de otoño, o, Cromatografía con hojas rojas ). En estos experimentos hemos visto que los pigmentos menos solubles y con mayor masa se quedan pegados al papel de filtro antes, mientras que los que tienen menor masa y son más solubles ascienden más alto por el papel. Los padres tienen la responsabilidad de elegir las actividades que según su criterio son seguras para sus hijos. Todas las actividades propuestas en Educaconbigbang deben estar siempre supervisadas por un adulto.