Luiyihn

77 formas de aprender más rápido, más profundo y mejor. By Luiyihn Si alguien le concederá un deseo, ¿qué imagina usted desea de la vida que no ha llegado todavía? Para muchas personas, sería el mejoramiento de sí mismo y el conocimiento. Nuevos conocimientos es la columna vertebral de la sociedad del progreso. Grandes pensadores, tales como Leonardo da Vinci, Thomas Edison, Benjamin Franklin, Albert Einstein, y otros "búsqueda de conocimiento la sociedad han llevado a muchas de las maravillas que disfrutamos hoy. Su búsqueda de conocimiento no tiene que ser como la Tierra-como el cambio de Einstein, pero puede ser una parte importante de su vida, dando lugar a un nuevo puesto de trabajo, mejor paga, un nuevo hobby, o simplemente el conocimiento por el conocimiento de la causa - lo que sea importante para usted como un objetivo final. Que cambian la vida los conocimientos no suelen requerir avanzadas técnicas de aprendizaje. De hecho, se ha dicho que el adulto promedio sólo usa el 10% de su cerebro. Imagine lo que puede ser capaz de más avanzada con las técnicas de aprendizaje. Aquí hay 77 consejos relacionados con los conocimientos y el aprendizaje para ayudar a usted en su búsqueda. Algunos son específicamente para estudiantes tradicionales en las instituciones de enseñanza, mientras que el resto de auto-motores de arranque, o los de aprendizaje por su cuenta. Feliz aprendizaje. Salud 1. Agitar una pierna. La falta de flujo de sangre es una razón común por la falta de concentración. Si usted ha estado sentado en un lugar por un tiempo, un rebote de las piernas durante un minuto o dos. Se pone la sangre que fluye y se agudiza la concentración y tanto recordar. 2. Alimentos para reflexionar: Salir a comer el desayuno. Un montón de gente salte el desayuno, pero la creatividad es a menudo óptima en la primera hora de la mañana y ayuda a tener algunas proteínas en la alimentación a su cerebro. La falta de proteínas puede provocar dolores de cabeza. 3. Alimentos para el pensamiento, parte 2: Come un almuerzo ligero. Comidas pesadas tienen una tendencia a hacer que la gente somnolencia. Mientras que usted podría a su vez este a su ventaja tomando una "siesta de pensar" (ver # 23), la mayoría de las personas no han aprendido. 4. Potenciadores cognitivos: Ginkgo biloba. Ginkgo biloba es un suplemento natural que se ha utilizado en China y otros países durante siglos y ha sido la reputación de revertir la pérdida de la memoria en ratas. También es sugerido por algunos profesionales de la salud como un nootrope y, por tanto, un potenciador de la memoria. 5. Reducir el estrés + depresión. El estrés y la depresión pueden reducir la capacidad de recordar la información y, por tanto, inhibir el aprendizaje. A veces, todo lo que necesita para reducir la depresión es más luz blanca y menos comidas refinados balance. 6. Dormir. El ***well Maltz escribió acerca de su libro en Psico-Cibernética sobre un hombre que se pagó buen dinero para llegar a ideas. El orador de bloqueo puerta de su oficina, cerca de las persianas, apagar las luces. Él prefiere centrarse en el problema en parte, a continuación, tomar una breve siesta en un sofá. Cuando despertó, que por lo general había resuelto el problema. 7. Tómese un descanso. Cambio fisico mental o perspectiva para aliviar la tensión invisible que a veces puede ocurrir cuando usted se sienta en un lugar demasiado tiempo, se centró en el aprendizaje. Tomando un 5-15 minutos cada hora durante sesiones de estudio es más beneficioso que no deje de estudio. Es para tu mente tiempo de relajarse y absorber información. Si quieres realmente en serio con las pausas, pruebe a 20 minutos irradian descanso como parte de cada ciclo de 90 minutos. Esto incluye una siesta romper, que es para un objetivo distinto # 23. 8. Tome una caminata. Cambiar tu perspectiva a menudo alivia la tensión, por lo tanto, liberar su mente creativa. Tomando un breve paseo por el barrio puede ayudar. Tenga mucho cuidado si su sitio presenta problemas de delincuencia. 9. Cambia tu enfoque. A veces simplemente no es suficiente tiempo para tomar un largo descanso. Si es así, cambiar la asignatura atención. Alternar entre técnicas y no técnicas. 10. Cambiar su enfoque, parte 2. Hay tres formas básicas de aprender: visual, cenestésicos, y auditivo. Si no es un trabajo para usted, pruebe con otro. 11. Hacer meditación caminando. Si usted está tomando una caminata (# 25), ir un paso más allá y aprender la meditación caminando como una forma de toque en su interior los recursos y fortalecer su capacidad para su atención. Sólo asegúrese de que no estás caminando por inadvertencia en el tráfico. 12. Focus y sumergirse. Concéntrese en lo que estás estudiando. No trate de ver la televisión al mismo tiempo o se preocupe usted acerca de otras cosas. La ansiedad no se hace de absorción de información e ideas. 13. Encienda las luces. Esta es una forma de centrarse, si usted no está en la meditación. Siéntese en la oscuridad, bloquear las influencias ajenas. Esto es ideal para el aprendizaje kinesthetically, tales como los cambios de acordes de guitarra. 14. Tome un baño o una ducha. Ambas actividades aflojar hasta que, haciendo tu mente más receptiva a reconocer ideas brillantes. Técnicas para recordar 15. Escuchar a la música. Los investigadores han demostrado que a largo determinados tipos de música son una gran "clave" para recordar recuerdos. La información adquirida mientras escucha una canción o de la recolección a menudo pueden ser recordados simplemente por "jugar" las canciones mentalmente. 16. Speedread. Algunas personas creen que speedreading causas que pierda información vital. El hecho de que sigue siendo eficiente speedreading resultados en el filtrado de información irrelevante. Si es necesario, siempre puede leer y releer a velocidades más lentas. Lenta lectura realmente obstaculiza la capacidad para absorber ideas generales. (Aunque a menudo temas técnicos requirer lectura lenta.) Si usted está leyendo en línea, usted puede intentar la libre Spreeder basado en la Web solicitud. 17. Utilice acrónimos y otros dispositivos mnemotécnicos. Mnemotécnicos son esencialmente trucos para recordar la información. Algunos trucos son tan efectivos que la correcta aplicación le permitirá recordar un montón de información mundana años más tarde. Ayudas visuales 18. Cada imagen cuenta una historia. Dibujar croquis o lo que sea que está intentando lograr. Tener un objetivo concreto en mente le ayudará a avanzar hacia esa meta. 19. Brainmap ella. Necesidad de planificar algo? Cerebro mapas, o mapas mentales, ofrecen un pacto de manera de obtener tanto una visión de conjunto de un proyecto, así como añadir fácilmente detalles. Cuenta con mapas, usted puede ver las relaciones entre distintas ideas y también pueden actuar como un receptáculo para una sesión de lluvia de ideas. 20. Aprende simbolismo y semiótica. Semiótica es el estudio de los signos y símbolos. Después de una comprensión de los símbolos de una disciplina particular, las ayudas en el aprendizaje, y también le permite grabar información de manera más eficiente. 21. Utilizar la información de diseño. Cuando grabe la información que haya una estructura inherente, la aplicación de diseño de la información que ayuda a transmitir la información más claramente. Un gran recurso es la información estética, lo que da ejemplos de diseño de la información y enlaces a sus fuentes. 22. Utilice técnicas de aprendizaje visual. Intente gliffy estructurado diagramas. Véase también Inspiration.com para una explicación de webs, mapas de la idea, los mapas conceptuales, y parcelas. 23. Mapa del flujo de su tarea. Aprender a menudo requiere adquirir conocimientos en una secuencia específica. Organizar sus pensamientos sobre lo que hay que hacer es una poderosa manera de prepararse para completar las tareas o aprender nuevas temas. Auditivo verbal y técnicas 24. Estimular las ideas. Juega juegos de rimas, palabras totalmente absurdo. Estos aflojar hasta que, haciendo más receptivo al aprendizaje. 25. Lluvia de ideas. Este es un momento tradicional técnica que combina la actividad verbal, escritura, y la colaboración. (Una persona puede reflexionar, pero es más eficaz en un grupo.) Es provechoso si usted recuerda algunas reglas simples: en primer lugar, no cerrar a nadie la idea a cabo. En segundo lugar, no en "editar" en el progreso, sólo grabar todas las ideas en primer lugar, a continuación, analizar más adelante. Participar en lluvia de ideas ayuda a evaluar lo que ya sabemos acerca de algo, y lo que no sabía. 26. Aprender por ósmosis. ¿Tienes un iPod? Registro de algunos de sus propios podcasts, subir a tu iPod y dormir en ella. Literalmente. Ponerlo bajo su almohada y reproducción de las clases de lengua o lo que sea. 27. Potenciadores cognitivos: binaural beats. Binaural beats participación de cerca jugando dos frecuencias simultáneamente para producir alfa, beta, delta, theta y olas, de todos los que producen, ya sea para dormir, descanso, relajación, meditativeness, alerta, o de concentración. Binaural beats se utilizan en combinación con otros excercises de un tipo de super-aprendizaje. 28. Reír. Reír relaja el cuerpo. Un cuerpo relajado es más receptivo a nuevas ideas. Kinestésica Técnicas 29. Escribir, no escriba. Si bien escribiendo sus notas en el ordenador es ideal para la posteridad, escribir a mano estimula las ideas. El simple acto de celebración y el uso de un lápiz o un bolígrafo masajes puntos de la acupuntura en la mano, que a su vez estimula las ideas. 30. Lleve un bloc de notas de calidad en todo momento. Samuel Taylor Coleridge soñó las palabras del poema "En Xanadú (Kubla Khan hizo )...". Al despertar, escribió lo que podía recordar, pero se distrajo por un visitante y olvidó rápidamente el resto del poema. Para siempre. Si usted ha estado haciendo "la meditación caminando" o cualquier tipo de meditación o siesta productiva, de repente ideas pueden venir a usted. Actas de inmediato. 31. Mantenga un diario. Esto no es exactamente el mismo que un bloc de notas. Journaling tiene que ver con experiencias de seguimiento en el tiempo. Si agrega en detalles visuales, gráficos, brainmaps, etc, tiene una forma mucho más creativa manera de mantener las pestañas de lo que están aprendiendo. 32. Organizar. Uso pegajoso de color pestañas para dividir un bloc de notas o diario. Ellos son una gran forma de partición de ideas para una fácil referencia. 33. Uso post-it. Post-it notas proporcionan una útil forma de grabar tus pensamientos acerca de los pasajes en los libros sin deteriorarlas con tinta o lápiz marcas. Auto-motivación técnicas 34. Dese crédito. Las ideas son en realidad un centavo de una docena. Si usted aprenderá a centrar su mente en lo que los resultados que desea alcanzar, usted reconocer las buenas ideas. Tu mente se convertirá en un filtro para ellos, lo que motivará a aprender más. 35. Motivar a ti mismo. ¿Por qué quieres aprender algo? ¿Qué es lo que queremos lograr mediante el aprendizaje? Si usted no sabe por qué quiere aprender, entonces las distracciones serán mucho más atractivas. 36. Establecer un objetivo. W. Piedra Clemente dijo una vez "Cualquiera que sea la mente del hombre puede concebir, se puede lograr". Es un fenómeno sorprendente logro en el objetivo. Preparar usted mismo por cualquier medio necesario, y los obstáculos que parecen superables. Cualquier persona que ha experimentado este fenómeno entiende su validez. 37. Piensa en positivo. No hay punto en el establecimiento de objetivos de aprendizaje para usted si usted no tiene ninguna fe en su capacidad para aprender. 38. Organizar, parte 2. El aprendizaje es sólo una faceta de la media de adultos de la vida cotidiana. Usted necesidad de organizar su tiempo y demás tareas que le puede resultar difícil para encajar en el tiempo para el aprendizaje. Trate de Neptuno para un navegador basado en la aplicación para "conseguir que se hagan las cosas". 39. Cada habilidad que se aprende. Con la excepción de las funciones corporales, cada habilidad en la vida es aprendido. En términos generales, si una persona puede aprender algo, tú también puedes. Se puede tomar más esfuerzo, pero si se ha establecido un objetivo creíble, lo más probable es una meta alcanzable. 40. ¡Prepárese para el aprendizaje. Pensamiento positivo no es suficiente para la consecución de los objetivos con éxito. Esto es especialmente importante si usted es un adulto, como usted probablemente tiene muchas distracciones que rodean su vida diaria. Implementar formas de reducir las distracciones, al menos por unas horas a la vez, otra de aprendizaje se convierta en una experiencia frustrante. 41. Preparar usted mismo, parte 2. La naturaleza humana es tal que no todo el mundo en su vida será un bien Wisher en su auto-mejora y los planes de aprendizaje. Ellos pueden intencionalmente o inconscientemente que distraer de su objetivo. Si usted tiene a asistir a clases después del trabajo, asegúrese de que colegas de trabajo lo saben, que no pueden trabajar tarde. La diplomacia funciona mejor si usted piensa que su jefe es intencionadamente dándole trabajo en los días que él / ella sabe lo que tiene que salir de casa. Conferencias para reprogramar una ranura de tiempo más tarde, si es posible o necesario. 42. Mantener a ti mismo. La mayoría de las personas necesitan estructura en sus vidas. La libertad es a veces una cosa de miedo. Es como el caos. Pero incluso el caos tiene orden dentro. Al restringir su - digamos que usted mismo plazos, lo que limita su tiempo en una idea de alguna manera, o la limitación de las herramientas que están trabajando con - a menudo se pueden lograr más en menos tiempo. Adicional Técnicas 43. Leer todo lo que pueda. ¿Cuánto más obvio puede llegar? Utilice Spreeder (# 33) si es necesario. Obtener una amplitud de temas, así como la profundidad. 44. Cruz-polinizan sus intereses. Las neuronas que se conectan a las neuronas le dan nuevas perspectivas y habilidades para utilizar los conocimientos adicionales en nuevas formas. 45. Aprender otro idioma. Nuevas perspectivas le dan la capacidad de polinización cruzada cultural conceptos y llegar a nuevas ideas. Así como, a veces leer un libro en su idioma original le proporcionará ideas perdido en la traducción. 46. Aprender a aprender. La Ayuda de Administración tiene una página de recursos, al igual que SIAST (Campus Virtual), que vincula a los artículos acerca de los métodos de aprendizaje. Ellos están orientadas hacia el aprendizaje en línea, pero no cabe duda de que ganar algo de ellos para cualquier tipo de aprendizaje. Si se toma en serio acerca de óptimo aprendizaje, leer Headrush del curso en el aprendizaje de la teoría. 47. Aprenda lo que sabe y lo que no. Mucha gente puede decir, "soy tonto", o "No sé nada sobre eso". El hecho es que muchas personas están totalmente conscientes de lo que ya saben acerca de un tema. Si desea obtener más información sobre un tema, es necesario para determinar lo que usted ya sabe, averiguar lo que usted no sabe, aprender y, a continuación, el segundo. 48. Multi-tarea a través de procesos en segundo plano. Efectiva polivalencia le permite arrancar un tiempo limitado para cumplir varias tareas. Aprender puede ser bootstrap a través de múltiples tareas a la vez, demasiado. Efectivas multitarea, no me refiero a hacer dos cosas o más exactamente en el mismo tiempo. No es posible. Sin embargo, usted puede conseguir la apariencia de una multitarea con el enfoque correcto, y por preparar tu mente para él. Por ejemplo, un escritor freelance éxito aprende a manejar varios artículos al mismo tiempo. La primera investigación ensayo y, a continuación, dejar que los procesos en segundo plano de tu mente adquisición. Pasar conscientemente al segundo ensayo. Si bien la investigación el segundo ensayo, la primera a menudo una "escritura propia." Esté preparado para grabar cuando "aparece" para usted. 49. Piense de manera integral. Pensamiento holístico puede ser la más "avanzada" técnica de aprendizaje que ayudan a los estudiantes. Pero es una mentalidad en lugar de una sola técnica. 50. Utilice el tipo de repetición. Conceptos complejos a menudo requieren revisting con el fin de ser plenamente absorbida. A veces, para algunas personas, puede realmente tomar meses o años. La repetición de conceptos y la teoría con varios ejemplos concretos mejora la absorción y acelera el aprendizaje. 51. Aplicar la cuantía de Aprendizaje (QL) modelo. La cuántica modelo de aprendizaje se aplica en algunas escuelas de EE.UU. y va más allá de típicos métodos de educación para involucrar a los estudiantes. 52. Obtenga las herramientas necesarias. Hay, evidentemente, todo tipo de herramientas para el aprendizaje. Si usted es el aprendizaje en línea como un número creciente de personas en estos días y, a continuación, examinar sus herramientas en línea. Una de las mejores herramientas para la línea de investigación es el navegador web Firefox, que tiene un montón de extensiones (add-ons) con toda clase de características útiles. Uno de ellos es Googlepedia, que muestra al mismo tiempo motor de búsqueda de Google los anuncios, si desea buscar un término, con las entradas de Wikipedia. 53. Obtenga las herramientas necesarias, parte 2. Este es un nicho muy punta, pero si quieres aprender rápido los métodos para la construcción de software, lea Getting Real de 37 señales. La versión de la página Web es gratuito. Las técnicas en el libro se han utilizado para crear base, Campfire, y Mochila de aplicaciones web en un corto plazo. Cada una de estas aplicaciones apoyar la colaboración y organización. 54. Aprende pensamiento crítico. Como Michael Keegan-clave 's de carácter MadTV podría decir, el pensamiento crítico lleva el análisis a "un conjunto de notha nivel". Lea el discurso de la Wikipedia sobre el pensamiento crítico como punto de partida. Se trata de una buena capacidad analítica para ayudar a la capacidad de aprender selectivamente. 55. Aprender la resolución de problemas complejos. Para la mayoría de la gente, la vida es una serie de problemas a ser resueltos. El aprendizaje es parte del proceso. Si usted tiene un problema complejo, que necesita para aprender el arte de la resolución de problemas complejos. [La última página tiene la información visual increíble. Para los profesores, tutores y padres 56. Ser atractivo. Las conferencias son una cara y con frecuencia contraproducente. Información oído o simplemente fue testigo (de un pizarrón, por ejemplo) es a menudo olvidado. Enseñar no es simplemente hablar. Hablar no es suficiente. Pregunte a los alumnos preguntas, presentar escenarios, que ellos participen. 57. Utilizar la información pirámides. Aprendizaje que ocurre en capas. Construir la base de conocimientos sobre los que puede añadir conceptos avanzados. 58. Utilice juegos de video. Video juegos de obtener un mal rap debido a ciertos juegos violentos. Sin embargo, los videojuegos, en general, a menudo puede ser una ayuda eficaz para el aprendizaje. 59. Juego de rol. Jóvenes a menudo aprenden mejor por ser parte de una experiencia de aprendizaje. Por ejemplo, la historia es más fácil de absorber a través de reenactments. 60. Aplique la regla 80/20. Esta norma es interpretada a menudo en dfferent maneras. En este caso, la regla 80/20 significa que algunos conceptos, por ejemplo, alrededor del 20% de un plan de estudios, requieren más esfuerzo y tiempo, por ejemplo, alrededor del 80%, que en otros. Por lo tanto, estar dispuestos a ampliar sobre temas complejos. 61. Contar historias. Flytrap Venus, un personaje de la sitcom WKRP en Cincinnati, una vez que enseña a un estudiante miembro de una banda alrededor de los átomos, electrones, protones y diciendo que un átomo era un gran vecindario, y los protones y neutrones tenían sus propios barrios más pequeños y nunca mezclados. Al igual que bandas rivales. La historia funcionó, y la comprensión inyectada en los ojos de los estudiantes. 62. Ir más allá de la escuela pública de estudios. El sistema de educación pública lamentablemente se carece en la enseñanza de aprendizaje avanzado de ideas y métodos. No es que los métodos no se pueden enseñar, sino que simplemente no lo son. Para obtener más información, usted tiene que pagar una prima adicional en tiempo y esfuerzo, ya veces dinero para comercialmente disponibles herramientas de aprendizaje. No hay nada malo en ello en sí mismo, sino lo que se enseña en las escuelas necesita ser ampliado. En este artículo la autora ha demostrado que un período de nueve años de edad pueden aprender (algunos) de nivel universitario de matemáticas, si el aprendizaje se aborda correctamente. 63. Uso de aprendizaje aplicado. Si un estudiante de secundaria tienen problemas en matemáticas, por ejemplo, con fracciones, un ejemplo de aprendizaje aplicado puede ser la fotografía, lentes, f-paradas, etc Otro ejemplo es la cocina y la medición de los ingredientes. Adaptar el aprendizaje aplicado a los intereses del estudiante. Para los estudiantes y Auto-Studiers 64. Ser contratados. Sorpresa. A veces los estudiantes se aburren porque saben más de lo que se enseña, quizás incluso más de un profesor. (Esperemos que los profesores evaluar lo que cada alumno ya sabe.) Estudiantes deben discutir con un maestro si sienten que el material está cubierto no es difícil. También para considerar la posibilidad de pedir material adicional. 65. Enseñe a ti mismo. Los maestros no siempre pueden cambiar sus planes de estudio. Si no estás siendo desafiado, reto a ti mismo. Algunos países todavía se aplican en todo el país los exámenes para todos los estudiantes. Si el profesor no cubre un tema, usted debe aprender por su cuenta. No espere a que alguien le enseñe. Las conferencias son más eficaces cuando has introducido pre-conceptos para usted. 66. Colaborar. Si el estudio por sí mismo no está funcionando, tal vez un grupo de estudio será de gran ayuda. 67. Hacer a los demás: enseñar algo. La mejor manera de aprender es algo mejor para enseñar a alguien más. Se te obliga a aprender, si están motivados lo suficiente como para compartir sus conocimientos. 68. Escribir sobre ella. Una manera eficaz de "enseñar" algo es crear un FAQ o un wiki que contenga todo lo que sabes acerca de un tema. O blog sobre el tema. Si lo hace, le ayuda a darse cuenta de lo que sabe y que es más importante lo que no. Usted ni siquiera tiene que gastar dinero si usted agarra una cuenta gratis con Typepad, Wordpress, o Blogger. 69. Aprender por la experiencia. Bastante obvio, ¿verdad? Significa poner en el tiempo necesario. Un experto es a menudo definido como alguien que ha puesto en 10.000 horas en alguna experiencia o esfuerzo. Eso es aproximadamente 5 años de 40 horas por semana, cada semana. ¿Es usted un experto sin darse cuenta? Si no, ¿tiene usted la dedicación a ser un experto? 70. Quiz usted mismo. Prueba de lo que has aprendido reforzará la información. Tarjetas flash son una de las mejores maneras, y no son sólo para niños. 71. Aprende las cosas correctas, en primer lugar. Aprender los conceptos básicos. Caso en el punto: una manera frustrante de aprender un nuevo idioma es aprender la gramática y la ortografía y la oración construye en primer lugar. Esta no es la manera en que un bebé aprende un idioma, y no hay razón por la cual un adulto o adultos jóvenes tienen que empezar de otra manera, a pesar de "experto" de opinión. Pruebe usted mismo y vea la diferencia. 72. Planifique su aprendizaje. Si usted tiene un plan a largo plazo para aprender algo y, a continuación, para citar a Led Zeppelin, "Hay dos caminos que puede pasar." Usted puede tomar al azar un enfoque hacia el aprendizaje, o usted puede poner en un poco de planificación y encontrar un camino óptimo. Planifique su tiempo y su equilibrio de aprendizaje y de vida. Parting Asesoramiento 73. Persisten. No se dé por vencido el aprendizaje en la cara de intimdating tareas. Todo lo que un ser humano puede aprender, la mayoría de los otros pueden también. No era Einstein que dijo: "El genio es 1% inspiración y 99% transpiración"? Thomas Edison dijo que, demasiado. 74. Desafía a los expertos. La dislexia, en pocas palabras, es la aflicción mental jumbling de letras y dígitos, causando dificultades en la lectura, la escritura y, por tanto, el aprendizaje. A veces las palabras habladas o los números se mezclan como así. En el pasado, los "expertos" declararon niños disléxicos estúpido. Más tarde, dijeron que eran incapaces de aprender. Este autor ha interactuado y enseñado con adolescentes disléxicos. Es posible. Helen Keller no tenía ninguna experiencia de la vista, el sonido, o discurso, y, sin embargo, se enteró. Conclusión: No es más que una manera de aprender, nunca creer que no pueda. 75. Desafío a ti mismo. Las personas a menudo son más inteligentes que se dan cuenta. En un mundo que compartmentalizes y clasifica todo, no todo el mundo está seguro de dónde encaja pulgadas y el talento se puede encontrar en muchos ámbitos de la vida. Si usted honestamente la sospecha de que hay más a usted que ha sido "permitido" que se deje fuera, intentar una prueba de IQ, como el ofrecido por una Mensa. Es a diferencia de la normalización de pruebas de IQ en muchas escuelas. ¿Sabes la especie - los que traumatizar muchos jóvenes estudiantes a pensar que son tontos, simplemente porque las pruebas realmente no evaluar todos los conocimientos del estudiante y la capacidad de aprendizaje. Y la capacidad de aprender es mucho, mucho más importante que lo que usted ya conoce. 76. Parte antes de un examen. Bueno, no ir tan lejos. La clave está en relajarse. La peor cosa que hacer es rellenar la noche antes de un examen. Si no ya saben un tema por entonces, cramming no va a ayudar. Si usted ha estudiado, basta con examinar el tema, luego hacer algo agradable (no más estudio). Si lo hace, le dice a tu cerebro que está preparado y que será capaz de recordar nada de lo que ya has aprendido. Por otro lado, si usted no pasar el semestre el aprendizaje de las ideas que usted necesita, usted puede ser que así como ir de todas formas parte cramming porque en el último minuto no va a ayudar mucho en ese punto. 77. No se preocupe; aprender feliz. Tener una verdadera pasión por el aprendizaje y la quiere compartir eso? Únete a un grupo como el gozoso jubiloso comunidad de aprendizaje [a través de LifeHack].

¿Cómo Estudiar Matemáticas.? By Luiyihn "No me gustan las matemáticas, no he nacido para esto, para qué me sirve este curso, estudio una carrera de letras para no ver números, estudio horas y horas y salgo mal en los exámenes, no entiendo el curso, estoy mal en el curso, Introducción "No me gustan las matemáticas, no he nacido para esto, para qué me sirve este curso, estudio una carrera de letras para no ver números, estudio horas y horas y salgo mal en los exámenes, no entiendo el curso, estoy mal en el curso, entiendo lo que me explican y en los exámenes no sé que hacer, memorizo ejercicios y no puedo desarrollar los de los exámenes, no entiendo lo que el profesor me explica, estudio en grupo y no me funciona, me falta tiempo para estudiar, etc." Si en alguna ocasión ha pasado por tu mente alguna de las ideas mencionadas anteriormente, debes leer esto. I.¿Dónde empieza mi estudio? El profesor en el primer día de clase, además de presentarse, les entrega el contenido del curso y posiblemente una bibliografía donde están los temas que se tocarán durante el ciclo. En caso de que no sea así, por la circunstancia que sea, se le debería pedir dicho contenido. El profesor entrega los contenidos del curso, no para perder una hora de clase, sino para que tú como alumno responsable que eres, o lo serás, los tengas y puedas preparar los temas antes de cada clase y una vez en ella puedas comprender mejor y entender lo que él te pueda explicar. 2.En el primer día de clase El día anterior a cada clase lee, repasa y entérate de lo que se hizo en las clases anteriores y como ya tienes los contenidos del curso y la bibliografía, lo que debes hacer es revisar libros, apuntes pasados, separatas, etc., buscando, por lo menos, los temas que tocará el profesor en la próxima clase. No sólo te dediques a buscar libros, sino también léelos y trata de entenderlos, esto te ayudará a comprender mucho mejor la clase siguiente. Elabora fichas bibliográficas apuntando los títulos de los libros que mejor entiendes, aquellos donde puedas encontrar una explicación clara de la teoría, donde halles más y mejores ejercicios, de esta manera, podrás saber cuáles son básicos y cuáles te ayudarán a profundizar más en el tema. Estas pautas te servirán al momento de estudiar porque evitarás perder el tiempo volviendo a buscar libros, podrás ir directamente a los que ya conoces y a la vez complementar con otros. 3.Prepara la clase antes de escucharla 4.Toma buenos apuntes Si sigues lo anterior –sé que cuesta mucho, pero no te digo que lo intentes, sino que lo hagas–, lo más probable es que entiendas mucho más que si no hubieras leído nada. Esto te permitirá prestar más atención, captarás detalles que no hubieses podido captar sin la preparación previa, entenderás mejor el tema, etc., por todo esto podrás tomar mejores apuntes. Para tomar buenos apuntes puedes seguir estos pasos: •Sé ordenado, utiliza un solo cuaderno para cada curso, no hojas sueltas que al final se te perderán. •Escribe claramente, para que puedas entender cuando los ordenes y estudies. •Utiliza tus propias palabras, así entenderás mejor cuando los vuelvas a leer. •Copia todo lo que el profesor diga y escriba en la pizarra, anotando los porqués de cada paso –así lo entiendas– ya que uno siempre se puede olvidar y cuando vuelvas a leer tus apuntes podrás recordarlos rápidamente. •Observa y apunta si el profesor hace hincapié en ciertos puntos basándose en repeticiones, ejemplos, diagramas, comentarios extensos, etc., éstos son casi siempre parte importante de los temas. •Si se te presentan algunas dudas, preguntas o ejemplos, escríbelos para que no se te olviden y puedas resolverlos lo antes posible. •Deja espacio suficiente, es decir márgenes amplios y doble espacio para que puedas completar tus apuntes con aclaraciones, consultas, etc. •No pases a limpio tus apuntes sólo revísalos tan pronto te sea posible para que puedas ordenarlos, aclararlos y completarlos antes de que se te olvide la clase que has escuchado, esto te servirá cuando estudies, porque recordarás y relacionarás mejor leyendo tus apuntes originales que teniendo unos apuntes muy bonitos en limpio. Además importa más el contenido de tus apuntes que la forma exterior, hay gente que en esto pierde tiempo inútilmente. Como ya entendiste mejor la clase y has tomado buenos apuntes, para que no se te olvide lo que tanto te ha costado aprender, tienes que repasar. Conviene que sepas que, sin ser olvidadizos, a los 20 minutos de haber aprendido algo nuevo, ya olvidamos el 42% y a la primera hora, el 65%. En consecuencia, te resultará muy útil que repases lo que has aprendido en el día antes de acostarte, hacer un repaso de esto a los dos días, un tercero a la semana, otro al mes, etc., y así periódicamente. Pero no sólo el repasar es leer y memorizar tus notas, sino hay que tratar de entender, de pensar lo que has escrito. Si sólo memorizamos la información, nunca haremos nuestros los conocimientos, es decir, nunca los entenderemos ni los aprenderemos. 2.Repasa cuanto antes 3.Aprende a "leer" una separata Esto de leer una separata no lo aplicas siempre en los cursos de matemáticas, pero sí en los cursos de letras, y como toda tu vida no es matemática, me parece de mucha importancia que lo puedas tomar en cuenta. No digas leer una separata o un libro, di trabajar. Aunque la hayas leído varias veces, probablemente te habrá servido de poco. Hay alumnos que dicen: "leí tres veces y en el examen salí mal, no sé qué tengo que hacer". Tienes que hacer lo que digo a continuación. Trabajarla es hacer esto: •Escribe al margen, en pocas palabras, la idea de cada párrafo o al menos grábala en tu mente. •Relaciona un párrafo con otro, si no haces esto, es casi imposible que entiendas. Piensa que un párrafo está relacionado con otro como una cadena, que no son afirmaciones sueltas. •Al acabar, pregúntate: "En resumen ¿qué es lo que dice?" •Y algo muy importante: graba en tu memoria ideas, no frases, y relaciónalas unas con otras. Esto es trabajar una separata, lo otro es "leerla". "Trabajar" es asimilar conceptos, adquirir conocimientos. Leer es grabar algo que se te olvidará y no dejará rastro en tu inteligencia. Revisa muy bien la bibliografía que te entregó tu profesor, desmenúzala, selecciónala, haz fichas bibliográficas para cada tema y no te conformes sólo con eso, busca más bibliografía, cuanto más leas, más cosas aprenderás. 2.Busca bibliografía 3.Construye tu propio horario Lo primero que debes hacer comenzando cada ciclo es hacer tu propio horario para que aproveches tu tiempo al máximo. Si no te organizas y no tienes un horario con tus actividades diarias, es muy probable que pierdas gran parte del tiempo en una banca conversando, viendo televisión, saliendo con amigos, durmiendo, etc. No digo que eso está mal o bien, sino que cada cosa en su momento. El horario tiene que ser realista, algo que puedas cumplir. ¿Cómo construir tu horario? •Coloca primero las horas fijas que tienes todos los días: aseo personal, comidas, clases teóricas y prácticas. •Coloca una misma hora para levantarte todos los días laborables, si no tienes clases, aprovecha ese tiempo para estudiar. •Rellena tu horario colocando por lo menos 4 horas de estudio al día en él, si estudias más mucho mejor. •Considera también horas para estudio en grupo. Pero primero estudia solo. •Una vez que ya colocaste tus horas de estudio, termina de llenar tu horario con tus demás actividades no menos importantes como ir a misa, deporte, actividades culturales, lectura, televisión, música, fiestas, paseos, cine, otros trabajos, sueño, etc. Pide ayuda para confeccionarlo •Si tienes problemas para confeccionar tu horario, pide ayuda a tu asesor o tutor. •Siempre es bueno que otra persona le dé el visto bueno a tu horario. Lo más importante es cumplirlo •Y lo más importante de todo esto es que cumplas tu horario. ¿De qué vale un horario muy bien organizado, muy bonito si al final no lo cumples? •Para cumplir las horas de estudio personal, que es lo más difícil de cumplir en todo el horario, lo que tienes que hacer es llevar un control por día de tus horas de estudio y lo puedes hacer en una hoja cuadriculada colocando horizontalmente los días y verticalmente el número de horas que estudias, después de cada media hora de estudio sombrea un recuadro y así podrás controlar y analizar tu estudio de manera diaria, semanal y mensual. •No seas rígido en tu horario, permite en él excepciones y flexibilidad. •Si lo has dejado de cumplir, no te desanimes, recomienza. I.Ponte las pilas y a estudiar No es lo mismo estudiar un curso de letras que uno de números. Escucho a muchos alumnos que dicen: "Cuando tengo un examen de letras, estudio en la combi leyendo mis apuntes y me va "bien", por consiguiente, para que me vaya "bien" en el examen de matemáticas basta que estudie leyendo en la combi". El problema es que igual les va mal en letras como en números, podrán sacar una mayor nota en letras, pero igual desaprobarán, no porque les puede ir, como ellos dicen, "bien" en los cursos de letras haciendo eso, les tiene que ir igual en los cursos de matemáticas. Hay que sentarse y desarrollar ejercicios siempre pensando lo que se está haciendo. Una vez escuché a alguien que le preguntó a un prestigioso científico: "¿Qué se necesita para ser científico?" y la respuesta fue: "tener un buen trasero". La idea no es que debas llegar a ser un gran científico, sino que para estudiar matemáticas debes estar sentado horas y horas en una mesa, con todo el material necesario, concentrado, desarrollando ejercicios, entendiendo lo que haces y no perder el tiempo durante el estudio yendo a buscar comida o agua, prender la radio para escuchar qué música está sonando o prender la televisión para ver qué programa están pasando, etc. Siéntate y ponte a estudiar como debe ser, no pongas pretextos para pararte. Te ayudará mucho para no pararte cada dos minutos ponerte metas que tienes que cumplir antes de cada descanso. Para que puedas cumplir lo anterior: busca un lugar tranquilo, libre de ruidos y de distracciones, donde puedas estudiar; consigue una buena cantidad de hojas de borrador donde puedas escribir y desarrollar ejercicios –mejor aún sería un cuaderno para que tengas todo más ordenado y no hojas tiradas, de lo contrario archiva y ordena las hojas en un fólder después que terminas de estudiar–; y por último, al desarrollar un problema pregúntate siempre ¿qué me dan?, ¿qué me piden?, ¿puedo hacer una gráfica o diagrama?, ¿qué tengo que averiguar para poder llegar a lo que me piden?, esto te ayudará mucho a centrar tus ideas para la resolución. 2.Siéntate y estudia Antes de todo, nunca empieces a estudiar en grupo, ya que perderás el tiempo y no entenderás lo que los otros discutan y desarrollen. Primero lee, repasa y entiende todos tus apuntes, no trates de desarrollar ejercicios sin estudiar y entender previamente la teoría, porque además de que pierdes el tiempo en buscar los conceptos que no entiendes, te desanimarás al no entender lo que desarrollas. Desarrolla nuevamente y entiende los ejemplos vistos en clase. Lo principal aquí es entender, preguntarse ¿por qué se realiza tal o cual operación? No se trata de memorizar pasos y nada más, sino de entender los porqués de cada cosa. Si no entiendes algún paso y no tienes a quién preguntar, coge una hoja y apunta tus dudas para que no se te olviden y puedas despejarlas lo antes posible, ya sea con compañeros de clase o con el profesor. Una vez que entendiste los ejemplos desarrollados en clase, desarrolla ejercicios o problemas con solución para complementar tus conocimientos. Trata a conciencia de desarrollarlos sin ver la solución y luego, como probablemente no lo podrás terminar, ayúdate de la solución y sigue desarrollando, siempre preguntándote ¿por qué se realiza dicho paso? Se trata de que poco a poco no tengas necesidad de utilizar las soluciones y llegará el momento, después de unos pocos ejercicios, en que ya no necesites de ellas para desarrollar y entender completamente los problemas, por lo que estarás listo para plantearte problemas propuestos. Para este momento ya tendrás la seguridad necesaria para poder desarrollarlos correctamente. Siempre es bueno que compruebes tus respuestas comparando con otros compañeros, utilizando algunos artificios, preguntando al profesor, etc. Otra forma de practicar es inventar apartados a los problemas dados o crear problemas completos. Por supuesto que también tienes que desarrollarlos. 3.El estudio personal Si no te surgen dudas es porque todavía no te enteras de lo que trata el curso y te falta estudiar. En el momento que te comienzan a aparecer las dudas es una buena señal porque significa que ya estás comprendiendo los temas y estás aprendiendo. Cuando te aparezcan las dudas tienes que tratar de resolverlas por ti mismo buscando libros, leyéndolos, repasando la teoría, etc.; si después de esto no pudiste despejarlas, pregunta a alguien enterado en la materia. Este esfuerzo por tratar de resolver la duda por ti mismo no es una pérdida de tiempo, más bien te hace razonar, investigar y, por tanto, aprenderás. Si preguntas a otra persona sin esforzarte tú primero, es menos lo que aprenderás. Si descubres una respuesta por ti mismo o a través de otro, no olvides siempre hacerte la pregunta ¿por qué? Ten en cuenta que cuando estés en un examen no tendrás a quién preguntar, tendrás que pensar por ti mismo, y cuando tengas que enfrentar un problema real profesionalmente, seguramente no siempre habrá alguien que te pueda ayudar y si no conoces la respuesta tendrás que buscar libros, revistas, artículos, etc. para poder encontrarla y entenderla. Una vez que ya has estudiado solo, has comprendido tus apuntes, has desarrollado y entendido los ejercicios resueltos y propuestos y te has esforzado tratando de resolver tus dudas, seguramente te quedarán otras tantas, que ya deben estar escritas en un papel, entonces, coge la hoja y busca cuanto antes a alguien que te las pueda despejar, ya sea un compañero o tu profesor. 4.Despeja tus dudas Hasta ahora ya has estudiado solo, despejaste y entendiste las dudas que tenías, el paso siguiente será buscar un grupo de compañeros que quieran estudiar realmente y no perder el tiempo. Para estudiar en grupo no es recomendable un grupo grande, unas cinco personas estarían bien, debido a que cuando se estudia con muchos se tiende a conversar y perder el tiempo, también debe haber alguien del grupo con autoridad, que pueda dirigir y que ponga orden para no desviarse del objetivo trazado, que es estudiar y aprovechar al máximo el corto tiempo. Lo primero que se debe hacer en el estudio en grupo es resolver las dudas que cada uno tenga del estudio personal que ha realizado. Organicen los temas y ejercicios que van a estudiar. No debería demorar más de 10 minutos ordenar los libros, buscar ejercicios y ponerse a estudiar. Después de esto, comiencen el estudio –se supone que ya se ha estudiado y entendido la teoría– entonces, uno de los integrantes del grupo propone un ejercicio y todos tratan de desarrollarlo; no esperar a que uno termine para que lo explique a los demás, ya que así él es el que piensa y aprende y los otros no; todos tienen que intentar desarrollarlo. Aprendes más tratando de desarrollar un ejercicio, aunque no llegues a la respuesta, que si te lo explican, sin poner esfuerzo en desarrollarlo. Claro está que la satisfacción será mucho mayor si llegas por ti mismo a la respuesta. Por supuesto, un compañero terminará antes que los otros pero dará un tiempo prudencial para que los demás vayan terminando. Los que van terminando pueden ir escogiendo otro problema para proponerlo y para que todos lo desarrollen. Una vez que todos terminan el ejercicio, o ya no pueden continuar, se discutirá para que todos puedan entenderlo. Después de esto se plantea otro y así se sigue. Este estudio en grupo sería recomendable organizarlo en los fines de semana o en días que no se interrumpa con otras actividades, para dedicarle el tiempo suficiente; los demás días se deberían dedicar al estudio personal, ya que es más fácil mover el estudio de uno solo que de todo el grupo. Este estudio en grupo es para consolidar todos los conocimientos obtenidos anteriormente. 5.El estudio en grupo 6.Prepara y da un buen examen Antes del examen •Días antes de tu examen prepara un horario especial enfocado al examen, para que puedas ir completamente preparado a éste, dedicando mayor tiempo que el habitual al estudio personal y al estudio en grupo, tratando de despejar completamente tus dudas y entendiendo todo. •No te amanezcas antes del examen porque llegarás cansado y perderás facultades a la hora de desarrollarlo, más bien duerme y descansa lo suficiente. •No intentes resolver dudas minutos antes del examen ya que se pueden confundir tus ideas, puedes perder la seguridad de tus conocimientos y ponerte nervioso; más bien llega tranquilo y seguro de tus conocimientos y dueño de tus facultades. •Es cierto que antes de un examen te pondrás nervioso aunque hayas estudiado muy bien; pero, si has estudiado con seriedad, una vez comenzado el examen esos nervios desaparecerán rápidamente. Durante el examen •Lee rápidamente todo el examen para que puedas distribuir adecuadamente tu tiempo y tengas una idea de conjunto. •No esperes que tu memoria funcione al 100%, no te desesperes si algo se te olvidó, sigue desarrollando que ya lo recordarás. •Asegúrate de que comprendes perfectamente lo que el profesor quiere que respondas en cada pregunta. Si tienes algunas dudas, reléelas hasta que las comprendas bien y si es posible preguntar al profesor, pídele la interpretación de ellas. •Escribe cuidadosamente, con letra clara, con orden y limpieza, esto ayudará a una mejor corrección de tu examen y a que no te tachen soluciones que podrían estar correctas pero que no son entendibles. •Si terminas el examen antes del tiempo previsto, no lo entregues, revísalo y después de esto recién entrégalo. 1.Prepárate para la vida, no para los exámenes Si has estudiado continuamente para aprender y para adquirir una formación profesional, el examen es lo de menos. Los exámenes son sólo para comprobar que estás aprendiendo y que estás preparándote para poder enfrentar los problemas que se te presentarán en los años de estudio y en los de tu profesión. Nunca digas "esto no me sirve para mi carrera", porque todos los cursos están pensados como un elemento necesario para tu vida profesional. Si sólo estudias para pasar un examen, te estarás engañando a ti mismo, ya que sólo estarás preparado para ese examen y para ese momento, no estarás preparado para afrontar cualquier problema que se te presente en cualquier circunstancia de tu vida. I.¿Cómo puedo aprovechar mejor las clases prácticas? 1. Errores que cometes No pienses que escuchando la explicación de muchos ejercicios y problemas, donde un profesor te explica y entiendes un 100% ya aprendiste y lo sabes todo, esto es completamente falso debido a que el profesor fue el que desarrolló y pensó los ejercicios y problemas, no tú. Si intentas desarrollarlos tú, verás que muy fácilmente te equivocas. Lo mismo ocurre cuando estudias un libro o separata que te parece fácil; la has entendido pero si intentas exponerla no sabes hacerlo: es porque necesitas pensarla y exponerla por tu cuenta. Lo mismo pasa cuando un compañero te explica el procedimiento de un ejercicio, si no tratas de desarrollarlo por ti mismo, no lo aprenderás. Como máximo, quizá sabrás desarrollar esos problemas y ejercicios que te explicó el profesor o tu compañero, pero si te vienen ejercicios planteados de forma distinta o completamente diferentes no sabrás qué hacer. Mientras que uno no piense y desarrolle por sí mismo ejercicios y problemas, no habrá aprendido, por eso se dice que: Si lo veo, puedo tal vez recordarlo; si lo veo y lo escucho, seguramente podrá serme de alguna utilidad; pero si lo veo, lo escucho y lo hago, jamás podré olvidarlo. 2. Lo que tienes que hacer Para que aproveches al máximo una clase práctica tienes que estudiar anticipadamente, porque si no lo haces, recién te enterarás del contenido del curso, no tendrás las ideas claras ni la visión completa de los temas y, por lo tanto, no se te presentarán dudas; no porque lo sabes todo, sino porque no sabes absolutamente nada. Además, otros ya te habrán sacado ventaja. Entonces, si estudias antes de las clases prácticas podrás entender mucho mejor lo que te puedan explicar, captarás más detalles y podrás hacer preguntas más concretas durante la clase, despejando así todas tus dudas. Igual que en las clases teóricas, tienes que repasar y volver a desarrollar los problemas y ejercicios para que puedas estar completamente seguro de que ya dominas los temas. IV. ¿Cómo pregunto al profesor? El profesor siempre tiene horas disponibles para atender a los alumnos, pero recuerda que tú no eres el único de sus alumnos y que el profesor, además de dictar y preparar sus clases, también tiene otras tareas que cumplir dentro y fuera de la universidad. Por eso, para poder aprovechar mejor tu tiempo y el de él, lleva las preguntas concretas y preparadas, así no se te escapará ningún punto que quieras que te explique, y además, el profesor se llevará una buena impresión de ti, porque se dará cuenta de que te interesas por el curso, de que estudias, de que te esfuerzas y por ende te atenderá mejor. Nunca vayas a preguntarle al profesor si antes no has estudiado seriamente porque ambos perderían el tiempo y además le causarías muy mala impresión. Preguntas que no deberías hacer •"No entendí nada y explíqueme toda la clase". Esto es irresponsabilidad por no atender en clase, por no poner esfuerzo, por no estudiar por tu cuenta, por flojera y ociosidad. •"No asistí a clase y repítame lo que hizo en ella". Lo mismo que lo anterior, si no asistes, por el motivo que sea, es responsabilidad tuya y por lo tanto debes primero ponerte al día, estudiar y lo que no hayas podido entender preguntarle recién al profesor. Esto es lo que un alumno responsable y serio haría. •"Estudio y estoy mal en el curso, entiendo todo y en los exámenes no puedo hacer nada, me pongo nervioso en los exámenes y se me olvida todo, ¿qué viene en el examen?, etc.". ¿Cuál crees que serán las respuestas que te dará?, o mejor dicho, ¿qué es lo que tú quieres escuchar de él? Creo que las preguntas no deben ir por ese camino, las podrías hacer como un comentario pero no como preguntas centrales de tu visita al profesor. Preguntas que podrías hacer •"He estado estudiando y tengo estas dudas..." •"He estado desarrollando este ejercicio y no entiendo estos pasos..." •"No entendí este punto, ¿me lo podría explicar?" •"¿Cómo puedo hacer para entender mejor este capítulo?" •"¿Qué me recomienda para estudiar mejor?" •"¿Qué bibliografía adicional me recomienda para este tema?, etc." Preguntas de este tipo son señal de que has estudiado, de que te interesa el curso, de que eres un alumno preocupado y responsable digno de ayudarte y apoyarte. Conclusiones ¿Por qué no las sacas por ti mismo? Creo que ya estás en condiciones de sacar tus propias conclusiones. Comenten y dejen puntos . . .

Mensajes del contestador 1. Mi esposa y yo no podemos ponernos al telefono ahora mismo, pero si nos deja su nombre y número de telefono, le devolveremos su llamada tan pronto terminemos. 2. Hola, habla Juan... Si llama de la compañia de telefono: ya les he mandado el dinero; si son mis padres: manden dinero; si son de la oficina de asistencia economica: no me mandaron suficiente dinero; si eres alguno de mis amigos: me debes dinero; y si eres una mujer joven y bonita: ¡no te preocupes, que tengo mucho dinero! 3. Hola. No estoy en casa ahora, pero mi contestadora si, asi que habla con ella en vez de conmigo... espera el BIP. 4. Hola. Soy la máquina contestadora de David, ¿quien eres tu? 5. (Con acento chino/japones) ¿A-lo? Eh-te Kato. Si deja mensaje, yo llamal plonto. Si deja mensaje sexy, yo llamal muy plonto. 6. Hola. El contestador está estropeado. Yo soy la nevera. Por favor, hable despacio para que yo pueda escribir el mensaje y luego me lo pego a mi puerta con uno de estos imanes... 7. Hola. Probablemente estoy en casa. Estoy evadiendo la llamada de alguien que no me cae bien. Deja tu mensaje, y si no te devuelvo la llamada... eres tú. 8. Hola. Es Jose. Perdona que no pueda contestar tu llamada ahora. Deja un mensaje y esperame al lado de tu telefono hasta que yo te llame. 9. Si es usted un ladron, entonces probablemente estamos en casa ahora limpiando nuestras armas y no podemos atender el telefono. Si no, entonces probablemente no estamos en casa y puede dejar su mensaje. 10. Por favor, deje su mensaje. Sin embargo, usted tiene derecho a permanecer callado. Todo lo que diga podra ser grabado, escuchado y usado por nosotros. 11. Hola. Aqui Pedro y Lola. No podemos contestar el telefono porque estamos haciendo algo que nos fascina. A Lola le gusta pa'rriba y pa'bajo muy rapidamente, y a mi me gusta de ladito y suavecito. Asi que deje su mensaje y le llamaremos cuando terminemos de cepillarnos los dientes. CHISTES Qué le dijo ¿Un chinche a una chinche? Te amo chincheramente. ¿Un semáforo a otro? No me mires que me estoy cambiando... ¿Y el café al azúcar? Sin ti mi vida es amarga. ¿Un pato a otro pato jugando a las carreras? Vamos empatados. ¿Una iguana a la otra? Somos iguanitas. ¿Un ojo al otro? Tan cerca y no nos vemos. ¿Una pared a la otra pared? Nos vemos en la esquina ¿Una oreja a la otra? Con tanta cera y no brillamos. ¿Un celular a otro celular? Tengo celulitis. ¿El cuchillo a la gelatina? No tiembles cobarde. ¿Un español a un chino? Hola. Y el Chino contesta: las doce y tleinta ¿Saben por que mataron a Kung Fu? Porque lo kunfundieron. ¿Por qué un libro de matemáticas se suicidó? Porque tenía muchos problemas. ¿ Por qué las gallinas quieren tanto a sus pollitos? Porque les costó un huevo tenerlos COLMOS El Colmo de los Colmos ¿Sabes cuál es el colmo de todos los colmos? Que un mudo le diga a un sordo que el ciego lo esta mirando ¿Sabes cuál es el colmo de un electricista? Que no le sigan la corriente ¿Sabes cuál es el colmo de los colmos? Vivir en la capital de Suecia (Esto-colmo) ¿Sabes cuál es el colmo de un electricista? Cortar la corriente de un río. ¿Sabes cuál es el colmo de los colmos? Perder un imperdible ¿Sabes cuál es el colmo de una azafata? Hacer el amor con el piloto automático ¿Sabes cuál es el colmo de un zapatero? Atarse los zapatos con el cordón de la vereda ¿Sabes cuál es el colmo de una costurera? Perder el hilo de la conversación ¿Sabes cuál es el colmo de un herrero? Tener un hijo tras las rejas. ¿Sabes cuál es el colmo de un astronauta? Quejarse de no tener espacio ¿Sabes cuál es el colmo de un árbitro? Que los jugadores le toquen el pito ¿Sabes cuál es el colmo de un médico? Que su hija se llame Remedios PREGUNTAS Y RESPUESTAS ¿Qué hace McGyver con una oveja y un cocodrilo?Una camisa Lacoste Camarero, ¿qué tienen de entrada? - Pues una puerta de vidrio, señora ¿Por qué hay gente que lleva sus gafas a la universidad? Para que se gradúen ¿Por qué ponen los semáforos tan altos? Para que nadie se los salte ¿Qué le dice un semáforo a otro? - No mires, que me estoy cambinado ¿Por qué no sale el sol de noche? Porque aún es demasiado joven ¿Por qué los gorilas tienen los agujeros de la nariz tan grandes? Porque tienen los dedos enormes ¿Viste el apagón de anoche? - ¡Qué va! ¡Como estaba tan oscuro...! Doctor, ¿qué tal salió la operación? - ¿Operación? ¿No era una autopsia? Oiga, ¿este autobús lleva al cementerio? - Si se pone delante, es posible ¿Por qué los peces no hablan? Para no tragar agua comenten.