Lucy_Lawless

Desde un rancho de ovejas en Australia occidental llega el pedazo de la Tierra más antiguo que conocemos. Los científicos dicen que han determinado la edad de un cristal antiguo denominado circón en cerca de 4.400 millones de años, por lo que es la pieza más antigua confirmada de la corteza del planeta. Los hallazgos —el primero en describir el circón— fueron publicados en la revista Nature Geoscience el domingo. "Este es el cristal más antiguo y al que mejor se le ha determinado la edad de todos los cristales registrados hasta ahora", dijo John Valley, autor principal del estudio y profesor en el Departamento de Geociencias de la Universidad de Wisconsin-Madison. El cristal es rojo translúcido, dijo Valley, pero brilla azul cuando es bombardeado con electrones. Con 400 micrómetros de largo, su dimensión mayor es sólo apenas mayor a la de un ácaro de polvo doméstico, cerca de unos cuatro cabellos humanos. El cristal fue encontrado en una región árida al norte de Perth, Australia, en una cadena de cerros bajos conocidos como Jack Hills, en 2001. Los científicos dicen que la química del cristal; específicamente, la relación de isótopos de oxígeno dentro de ella, sugiere que las temperaturas en la Tierra hace 4.400 millones de años habrían soportado agua líquida, y por lo tanto quizás la vida. Dos isótopos de un elemento son considerados diferentes si contienen un número de neutrones diferente. "Lo que hemos aprendido es que la Tierra se enfrió mucho más rápido de lo que se había pensado", dijo Valley. "La superficie formó una corteza mucho antes de lo que las personas habían pensado". Una breve historia de la Tierra Se piensa que nuestro planeta tiene alrededor de 4.500 millones de años, pero nuestro registro completo de fósiles sólo llega hasta hace unos 3.500 millones de años. Eso no necesariamente significa que no existiera la vida antes de ese tiempo, sólo que aún no se han encontrado evidencias. Las primeras rocas que fueron encontradas depositadas por agua tienen cerca de 3.800 millones de años, dice Valley. Pero muy poco se sabe acerca de los más o menos primeros 600 millones de años de la historia del planeta, conocidos como la "Era Hadeana", porque se pensó que habría sido como un infierno", dijo Valley. La teoría más aceptada es que la Tierra fue bombardeada por meteoritos en su historia temprana. Recibió un golpe grande de un objeto del tamaño de Marte, hace cerca de 4.500 millones de años, llevando a la formación de la Luna. Este impacto vaporizó la corteza terrestre y formó un océano de magma súper caliente. La evidencia, incluyendo este circón, sugiere que dentro de los primeros 100 millones a 200 millones de años de su existencia, nuestro planeta se enfrió lo suficiente para crear corteza. El vapor de la atmósfera se condensó para formar océanos. "Una vez sabemos que había océanos, es muy razonable que hubiese habido vida tan temprano", incluso cuando el planeta solo tenía 200 millones de años, dice Valley. Cómo hicieron el estudio Valley y sus colegas informaron sobre un cristal diferente de la tierra primitiva en el año 2001, de la misma zona de Jack Hills. Pero había quedado una interrogante abierta en relación a ese cristal y otras, sobre cómo determinar la edad. El método estándar para determinar la edad de dichas rocas incluye ver el deterioro radiactivo de átomos de uranio a plomo. Pero si el plomo se ha desplazado dentro del cristal lo largo de los años, se podría obtener un estimado deficiente de la edad. Si el plomo ha emigrado del área de la roca siendo examinada, podría hacer parecer más joven a la roca de lo que es, o más vieja, si el plomo se ha concentrado. En este nuevo estudio, los investigadores utilizaron un técnica llamada tomografía de sonda atómica, que permite a los científicos tomar una imagen de los átomos individuales de plomo y determinar la proporción de isótopos. Los científicos descubrieron que se formaron aglomeraciones de plomo unos 1.000 millones de años luego de que el circón se había cristalizado. Estas aglomeraciones son diminutas, de menos de 50 micrones de diámetro. Todo eso significa que los átomos de plomo no se han movido lo suficiente para frustrar los métodos existentes para la determinación de la edad del cristal, dijo Valley. Determinaron que la edad del cristal es de 4.400 millones de años. "Aunque sea increíblemente laboriosa, su técnica de análisis puede ser aplicada no sólo a circones terrestres, sino también a circones de meteoritos y muestras lunares, para quizás ir sacando una historia termal detallada de magmatismo e impacto", escribió el profesor de geología del Instituto de Tecnología de Massachusetts, Samuel Bowring, en un artículo de acompañamiento en Nature Geoscience. Mientras tanto, en Marte La Tierra y Marte se formaron más o menos al mismo tiempo en el sistema solar. Tal como nuestros científicos están analizando la composición química de rocas en la Tierra para aprender sobre la historia de nuestro planeta, la estación móvil Curiosity de la NASA está haciendo lo mismo en Marte. Pero uno solo puede hacer ciertas cosas mediante un robot. La NASA planea una misión con una estación móvil para el año 2020 que será capaz de recolectar muestras y enviarlas a la Tierra. Allí, podremos encontrar aún más gemas extraordinarias, rojas o de cualquier otro color.

Escuelas en Estados Unidos están implementando un proceso para ayudar a los niños a lidiar con los fracasos, esto se trata de la "hora genio". La "hora genio" es un periodo de 80 minutos cada lunes en el que los niños pueden trabajar en proyectos que ellos escogen. "Definitivamente es lo más destacado de mi semana”, dice Emily de 12 años, una estudiante que participa en este programa en Illinois. “No es un proyecto que un maestro te asigne, es algo que en realidad te interesa, y te hace aprender en formas diferentes de lo que hacemos el resto del día en la escuela”. La “hora genio” de su salón se inspiró en la iniciativa del 20% del tiempo de Google, que permite a los empleados dedicar el 20% de sus horas de trabajo a sus propias ideas. El concepto ahora se pone de moda en las escuelas, normalmente enraizados en la idea de proyectos apasionados liderados por estudiantes con un enfoque en crear y compartir. Los maestros dijeron que es parte de un mayor movimiento en la educación para promover el aprendizaje impulsado por estudiantes, al asegurar que los jóvenes aprendan a pensar por sí mismos. Los educadores en todos los grados piden a los estudiantes que ideen sus propias preguntas, hagan su propia investigación y formen sus propias conclusiones. Los estudiantes de Nicholas Provenzano en la Preparatoria Grosse Pointe South en Michigan, Estados Unidos, mantienen 20 Time blogs donde publican semanalmente sobre proyectos que van desde documentar Detroit, ser vegetariano, aprender polaco y cómo fabricar camisetas. Provenzano también se inspiró en conversaciones en Twitter, y lanzó 20 Time este otoño después de un verano de planeación y establecimiento de pautas para los estudiantes. Una clave en su lista de “mandamientos”: “el fracaso ES una opción”. Los beneficios de aceptar el fracaso En medio de la presión para aprobar exámenes y tener éxito, permitir a los estudiantes conocer que el fracaso es aceptable les permite tomar riesgos, dice Provenzano. "Con la hora genio, el fracaso es un resultado aceptable y el énfasis está en aprender del fracaso. Esto permite que el estudiante se impulse y tome riesgos. Los ambientes tradicionales de aprendizaje no apoyan ese enfoque”, dijo. "Le pregunté a mis estudiantes qué les gustaba sobre este proyecto y las respuestas más comunes fueron que amaban la libertad de explorar cosas que les apasionaban en lugar de solo trabajar en lo que les asignaban los maestros. La libertad es lo que los motiva a explorar grandes ideas y apropiarse de su conocimiento”. En un área en la que las pruebas estandarizadas dominan las conversaciones de educación, puede ser difícil para los maestros venderles la idea a los administradores, padres e incluso estudiantes. Pero hay mucho que aprender para los estudiantes cuando tienen libertad, dijeron los maestros. Es una hora a la semana en la que el fracaso no solo es una opción; es una oportunidad de aprendizaje. "Es hacer que los niños aprendan por su cuenta y se conviertan en personas que aprenden toda la vida”, dijo Joy Kirr, maestra de Emily Born en Arlington Heights, Illinois, y una evangelista de la hora de genio. “No van a tener maestros que les ayuden toda la vida. Van a tener que estar por su propia cuenta”. Vender la idea a los padres Inspirada en una plática sobre diseñar pensamiento en las escuelas, Kirr comenzó en febrero de 2012 a dedicar un periodo de clase cada semana al aprendizaje impulsado por los estudiantes. No le dio un nombre; simplemente le dijo a los estudiantes que quería intentar algo diferente para alentar más lecturas. En lugar de asignar libros, los estudiantes escogerían los suyos, y los discutirían con la clase. Algunos estudiantes estaban emocionados, pero otros estaban confundidos. Dos niñas en realidad lloraron, dijo Kirr. “Estaban tan acostumbrados a las calificaciones y a que les dijeran qué había que hacer, y creían que los proyectos cuatrimestrales de libros estaban bien”, dijo. “Todo lo que quería hacer era tomar las tareas fabricadas de maestros y hacerlas algo más liderado por estudiantes”. Esa sesión semanal de lectura abierta evolucionó a tiempo para que los estudiantes trabajaran en proyectos que ellos escogían. "Al principio, dije, ‘simplemente leamos y compartamos lo que leemos’”, dijo Kirr. Ahora les dice que “lean, estén inspirados en lo que leen, y actúen sobre eso”, una idea que tomó de una educadora de Iowa, Erin Olson. Con el tiempo, dijo Kirr, reconoció que necesitaba integrar más estructura para mantener a los estudiantes en la tarea. Ahora, la hora de genio incluye conferencias regulares uno a uno, establecer objetivos bisemanalmente y autoevaluación. Antes de completarlo, los estudiantes comparten qué aprendieron en una presentación en clase. Kirr y un colega trabajan continuamente para asegurarse que los proyectos cumplan con los estándares de currículum de la escuela, especialmente para hacer que los estudiantes sean mejores lectores, escritores, comunicadores y oyentes. Kirr también aprendió la importancia de educar a los padres tempranamente. Así como la hora genio era extraña para los niños, es incluso menos familiar para los adultos. Kirr reflexiona sobre la hora genio en su blog personal y celebra el progreso de los estudiantes en el blog de su salón. Incluye actualizaciones en correos electrónicos bisemanales a los padres y ofreció una explicación detallada en una noche de currículum a principios del año escolar. Allí fue donde le vendió la idea a la madre de Emily Born. Como madre de tres niños y maestra sustituta, Sara Born se preguntaba cómo Kirr manejaría una sala de estudiantes que trabajan en proyectos diferentes. Pero encontró que el énfasis de Kirr en conferencias uno a uno era tranquilizador, y ha visto la conclusión, dijo. "La Sra. Kirr describió conferencias con niños, no decirles qué hacer sino guiarlos en la dirección correcta, y permanece fiel a eso”, dijo. Además, le gusta esa hora genio. La mayoría del tiempo, los estudiantes completan tareas e inmediatamente se olvidan de estas. Debido a que es impulsado por los estudiantes, toman decisiones para basarse en sí mismos. "A veces, las ideas fracasan y siguen adelante. Tienen que aprender a adaptarse y me gusta eso”, dijo Sara Born. En un nivel práctico, su hija aprende a tener lluvias de ideas, entrevistar personas, escribir cartas profesionales y recolectar datos; todo con un mayor objetivo que solo completar una hoja de trabajo. Vender la idea a los estudiantes Para los estudiantes, la parte más difícil de un proyecto personal es idearlo. Las escuelas no los han entrenado para pensar así, dijeron los maestros. En el salón de tercero de primaria de Julie Oliver en la Primaria Warner en Spring Arbor, Michigan, mantiene publicadas las expectativas para que todos las vean: “Aprenderé, trabajaré, y compartiré”. Inspirada por maestros que compartieron sus experiencias en Twitter, Oliver comenzó a experimentar con la hora genio en otoño. Ella y otro maestro idearon una lista de ideas sobre las formas de relieve de Michigan y los símbolos estatales para que los estudiantes investigaran y crearan una presentación. En la temporada de vacaciones, el tema fue la Navidad, lo que llevó a reportes sobre la Navidad en otros países, nombres diferentes para Santa Claus en todo el mundo y una decoración creada en la tradición japonesa. En enero, los estudiantes idearon sus propios proyectos, lo que llevó al automóvil Pinewood Derby, investigación sobre la niebla de árboles y una casa de muñecas hecha de cartón. "Aprendí que a veces no tienes suficiente tiempo para todas las cosas que quieres hacer”, dijo Jesse Pratt de ocho años, quien diseñó una canica hecha en la escuela y construida en casa con su padre. "Creí que resultaría diferentemente, pero en realidad es bastante genial en la forma que resultó”. Ejecutar los proyectos ha sido una serie de “pasos pequeños”, dijo la maestra Oliver, y hay problemas que solucionar este primer año. Considera mantener una lista de proyectos para los estudiantes que tienen dificultades al idear el suyo. También aprendió cómo ser flexible mientras administra un salón de estudiantes de diferentes horarios. Ojos y manos extra serían útiles, dijo, especialmente para los niños a los que “no les va bien con la libertad”. Aun así, es alentada por la respuesta de sus estudiantes y cómo “piden” tiempo para la hora genio. Por ahora, se divide entre 45 minutos los jueves y otros 20 los viernes. "Lo que realmente me gusta es que es impulsada por los estudiantes”, dijo Oliver. “Los niños deciden qué tipo de cosas les interesan y siguen con esto. Son alentados a pensar más allá, a ser creativos, y tomar riesgos. Está bien fracasar e intentarlo de nuevo”. Kirr de la Secundaria Thomas intentó inspirar a los estudiantes con un video que explica proyectos de 30 días, en los que los estudiantes asumen una tarea o meta y se comprometen a esta durante 30 días. El video inspiró el proyecto hora genio de Izzy Kurbat: dibujar imágenes 50 días consecutivos basados en una lista de temas que ideó con los compañeros. Una vez que terminó las imágenes, avanzó a su próximo proyecto: escribir una novela basada en parte en el mundo de fantasía que creó en sus imágenes. A Izzy le gusta el proyecto porque la escuela puede ser “rígida”, dijo, al ofrecer pocas oportunidades de aprender sobre temas de interés para ella, y menores oportunidades para trabajar de cerca con maestros y compañeros. Pero esto todavía es una tarea de la escuela, con objetivos y fechas límite. "No es como que digas ‘voy a escribir una novela’, y cinco años después no la has terminado”, dijo. “Tienes que hacerlo”. Su madre dijo que el proyecto impulsó la confianza de su hija en su capacidad artística. Poder seguir su pasión por la fantasía y ciencia ficción en la escuela; y que el proyecto fuera apoyado tan entusiásticamente por su maestra, valida lo que ama, dijo Mary Kurbat. "Es una hora en la que tu hijo aprende sobre sí mismo, y eso es realmente importante en esta edad, cuando intenta descifrar su lugar en el mundo”, dijo. "No hay mucha libertad en la educación ahora. Todavía hay mucho énfasis en las pruebas estandarizadas. Esto es un poco de libertad en un ambiente seguro a explorar y empujar a los límites y que no haya malas repercusiones”.

Muchos actores son recordados por sus personajes, las películas en las que trabajaron o por sus nombres. Otros en cambio, no logran ser recordados o lo que es peor, no consiguen jamás el reconocimiento del público. Muchos de los artistas que aparecen en las series de televisión o en la pantalla grande, son presentados al público como las futuras estrellas del séptimo arte. Sin embargo, por una u otra razón en muchos casos no logran llegar a ese estatus Brandon Routh Es un modelo y actor estadounidense. A principios del nuevo milenio, Brandon Routh comenzó a hacer pequeños papales en series televisivas hasta que en el año 2004 fue elegido para protagonizar la película "Superman Returns". Muchos hablaban del futuro promisorio del actor. Sin embargo los críticos de cine y los seguidores del superhéroe, principalmente de las películas protagonizadas por Christopher Reeve, coincidieron en que la falta de experiencia de Brandon Routh le impidió realizar una actuación sólida y creíble. Sam Worthington El actor participó de varias series televisivas en Australia y luego hizo pequeñas apariciones en algunas producciones de Hollywood. Su gran oportunidad le llegó en 2007 cuando James Cameron lo eligió para realizar el papel principal en la película "Avatar". Sin embargo y pese al rotundo éxito del film, Sam Worthington no pudo sostener el calificativo de "estrella" y su carrera empezó a decaer con las malas críticas de "Terminator: la salvación" y "Furia de Titanes". Alex Pettyfer El joven actor inglés debió saltar al estrellato con su interpretación de Alex Rider en la película " Operación Stormbreaker" pero obtuvo muy malas críticas y pésimos resultados en la taquilla. Años después volvería a tener una oportunidad en "Soy el número cuatro" pero la película fue un rotundo fracaso y esto hizo que la carrera al estrellato de Alex Pettyfer se truncara. James Marsdsen Su papel más recordado, pese a haber participado de varias películas y series de televisión, fue Cíclope o Scott Summers en la trilogía "X-Men". Después de esa participación encarnando a un mutante, puede decirse que James Marsdsen no ha hecho grandes actuaciones en el cine aún estando en proyectos de gran envergadura como por ejemplo "Superman regresa". Sam Claflin Después de actuar junto a Johnny Depp y Penélope Cruz en "Piratas del Caribe: Navegando aguas misteriosas", se esperaba que el nombre de Sam Claflin brillara de manera rutilante en las marquesinas de todos los cines. Sin embargo, la cuarta entrega de las aventuras del Capitán Jack Sparrow no tuvo el éxito que se esperaba. Su participación en "Blancanieves y la Leyenda del Cazador" tampoco fue muy destacada. Por ese motivo, Sam Claflin aún continúa siendo sólo una promesa. Scott Speedman Pese a tener una basta trayectoria en series de televisión y en el celuloide, no ha sabido captar la atención del público para convertirse en una estrella reconocida. Quizás su papel más recordado fue Ben en la serie "Felicity" entre los año 1998 y 2002. Hace más de una década que finalizó la serie y aún Scott Speedman no ha logrado destacarse y alcanzar el estrellato. Piper Perabo La película que debía catapultarla a la fama fue "El bar coyote" de el año 2000. Sin embargo, las malas críticas, la poca repercusión del film y la inconsistente actuación de Piper Perabo, hicieron que la actriz terminara trabajando en películas y series de menor categoría y de dudosa calidad. Patrick Wilson Tenía un futuro prometedor cuando participó en la serie "Angels in America" en el año 2003. Sin embargo sus sucesivas actuaciones en películas con malas críticas por parte de la prensa y el poco éxito de taquilla, han hecho que la carrera de Patrick Wilson, que en un primer momento fue promisoria, se vaya diluyendo a través de los años. Ed Speleers Hizo su debut en la pantalla grande encarando el papel principal de la película "Eragon" en el año 2006. Si bien se esperaba que este joven causara sensación, lo cierto es que no tenía experiencia en la actuación más allá de las obras escolares de las que participó. La falta de experiencia se notó y Ed Speleers no volvió a tener un papel importante desde aquel lanzamiento fallido al estrellato. Jim Caviezel En el año 1998 interpretó al soldado Witt en "La delgada línea roja". En el 2004 protagonizó la película "La pasión de Cristo" dirigida por Mel Gibson. Su rostro estuvo durante toda la película cubierto con barba y luego con sangre por lo que es muy difícil reconocerlo. Más allá de esto, no es tenido en cuenta por destacarse en otros papeles pese a sus más de 20 años de carrera. Christopher Lambert Después de interpretar el papel principal de la película "Highlander: el último inmortal", se pensaba que Christopher Lambert se convertiría en uno de los actores preferidos de Hollywood y uno de los más requeridos por todos los directores. Sin embargo, la realidad del actor fue muy distinta ya que los éxitos que ha obtenido en los últimos años son muy modestos y muy lejos quedaron las repercusiones por su desempeño en "Highlander". Tobey Maguire A pesar de que el actor comenzó su carrera actoral en el año 1993, no obtendría grandes logros ni reconocimiento hasta que protagonizó la saga "Spiderman" entre los años 2002 y 2007. Si bien Tobey Maguire ha seguido trabajando, no ha logrado alcanzar el estatus de estrella que se pensó que conseguiría después de encarnar al superhéroe arácnido. Gabriel Macht De familia de actores, Gabriel Macht comenzó su carrera bien: a los 8 años estuvo nominado para un premio de actores jóvenes. Sin embargo, su carrera comenzó a ir en caída y solo obtuvo papeles en películas muy poco conocidas o papeles secundarios en películas famosas, como "El buen pastor". Elijah Wood Elijah Wood es conocido mundialmente como Frodo Baggins, un hobbit de la trilogía cinematográfica "El Señor de los Anillos", la cual recaudó miles de millones de dólares en todo el mundo. Luego, Wood protagonizó otro éxito - esta vez del circuito alternativo - llamado "Eterno resplandor de una mente inmaculada". A pesar de su prolífica carrera, Wood nunca logró venderse como un personaje carismático, y mantiene hasta el día de hoy un bajo perfil. Robert Pattinson El vampiro más conocido del mundo, Robert Pattinson saltó a la fama con la serie cinematográfica "Crepúsculo". Pattinson supo lograr que su personaje, Edward Cullen, tuviera un halo de misterio, algo de lo que carece en la vida real. A pesar de las miles de fans adolescentes que cosechó en el mundo entero, este actor nunca supo transmitir una imagen cálida y atractiva.

A inicios de este año se revelaron tecnologías en gran parte desconocidas. Aquí están siete de ellas que ayudarán a definir nuestro futuro. No más llaves: Bluetooth 4.0 El Bluetooth 4.0 (recientemente actualizado a 4.1), también conocido como Bluetooth de Baja Energía (LE, por sus siglas en inglés) y Bluetooth Smart, ya habilita una variedad cada vez más amplia de gadgets portátiles como monitores de actividad física/salud que se portan en la muñeca y relojes inteligentes. Pero el Bluetooth 4.0 literalmente comenzó a abrir puertas. La Kevo Unikey es la primera muestra de lo que promete ser una amplia variedad de cerraduras sin llave para la casa (la Cerradura Inteligente Goji tiene programada salir el próximo mes y la cerradura inteligente August a finales de la primavera) que solo necesitan un smartphone con Bluetooth 4.0 o un llavero inteligente con Bluetooth 4.0 para abrirse. Lejos de casa, varios hoteles comenzaron a probar la entrada a habitaciones sin llaves con Bluetooth 4.0. No más boletos o efectivo: NFC, iBeacon Cuando tecleas algo en tu teléfono para poder entrar a un lugar o instalación en lugar de producir un boleto físico, utilizas NFC (siglas en inglés de Comunicaciones de Campo Cercano). Sin embargo, las soluciones teclea para pagar con un smartphone a través de carteras inteligentes como ISIS y Google Wallet han tenido un despegue un poco más lento. En México grupos como VISA, Google y American Express están trabajando por desarrollar sistemas de pago con NFC. La tecnología de microubicación iBeacon de Apple promete ser más popular. iBeacon combina los servicios de ubicación de Bluetooth 4.0; como transmisión de cupones o alertas de venta cuando tu presencia se detecta en un lugar particular dentro de una tienda, con opciones de pago. En su primer lanzamiento grande, los sistemas iBeacon son instalados en más de 20 estadios de las Ligas Mayores de Beisbol en Estados Unidos para la próxima temporada. Monitoreo constante de salud y condición física: biosensores portátiles El futuro del monitoreo digital de salud y condición física no está en muñequeras separadas o relojes inteligentes. En su lugar, se integrarán biosensores a la ropa, zapatos y accesorios como los calcetines inteligentes Sensoria, los Google Glass de prescripción y el equipo inteligente de entrenamiento de Athos, que saldrá a la venta este verano. Al igual que las muñequeras y relojes, el Bluetooth 4.0 transmitirá datos biológicos de tu ropa a tu smartphone, y después, si es necesario, a través de internet a un proveedor de atención médica o servicio de monitoreo. En algunos años, cuando compres ropa, se te preguntará qué sensores quieres incrustados junto con la talla y el color. La única pregunta: ¿se podrá poner en la lavadora esta ropa inteligente? No más internet alámbrico: LTE Advanced/Wideband 4G LTE Advanced, también conocido como LTE Wideband o LTE-A, promete ofrecer datos a 150-300 megabits por segundo (mbps), hasta 20 veces una mayor velocidad que las actuales conexiones celulares 4G LTE y aproximadamente seis veces más rápido que el servicio de internet alámbrico de cable más rápido. Varias empresas telefónicas en todo el mundo ya comenzaron el lanzamiento limitado de este nuevo servicio celular veloz. Pero las implicaciones de LTE Advanced son más amplias que simplemente descargas más rápidas a tu teléfono móvil. Esa conectividad inalámbrica veloz podría proporcionar a los consumidores opciones de conectividad de internet libres de cables en el hogar. Wi-Fi ubicuo y automático: Passpoint Wi-Fi Tu teléfono móvil se conecta a las redes celulares locales sin que tengas que hacer algo. Sin embargo, conectarse a un punto de acceso local de Wi-Fi, es más difícil que encontrar un lugar de estacionamiento libre en Polanco. El Passpoint (punto de pase) Wi-Fi creará conexiones de Wi-Fi automáticas parecidas a las de los celulares, ubicuas y seguras. Para 2016, será posible dejar tu casa, abordar un vuelo internacional y disfrutar tu viaje sin perder tu conexión veloz de Wi-Fi. No más contraseñas: Seguridad biométrica La seguridad óptica, por medio de huellas digitales o de voz pronto reemplazará al tecleo de contraseñas o patrones de deslizamiento de dedos en la pantalla de tu smartphone. Motorola presentó el escaneo de huellas digitales de seguridad en susmartphone Atrix en 2011, Apple amplió la aceptación del escaneo de huellas digitales con el sensor Touch ID del iPhone 5S, HTC añadió una versión menos capaz en su phablet (dispositivo que combina las funciones y capacidades de una tableta y teléfono) One Max, y Samsung y LG están a punto de añadir la capacidad a sus teléfonos de próxima generación, el Galaxy S5 y el G3, respectivamente. Algunos teléfonos Android pueden utilizar seguridad de escaneo ocular a través de Eyeprint App Lock de EyeVerify, y varias empresas, como Agnitio, desarrollan sistemas de reconocimiento de voz. No más cargadores: Carga inalámbrica inductiva Tu hogar probablemente está lleno de cables que salen de los enchufes en la pared o extensiones de corriente a los que conectas los teléfonos de tu familia para recargar la batería. Deshazte de esta acumulación de cables con estuches inalámbricos de terceros para recargar, que utilizan la misma tecnología de carga por inducción utilizada para recargar tu cepillo de dientes inalámbrico. Solo pon tu(s) teléfono(s) en una almohadilla recargable para recargar tu teléfono; solo la almohadilla necesita conectarse a una toma de corriente. Sin embargo, sustentar la adopción universal de recargas inalámbricas incorporadas, es una guerra de formatos aparentemente innecesaria entre los dos principales campos de recargas inalámbricas, el Qi, la marca comercial del Consorcio de Energía Inalámbrica, y Powermat de Duracell, que lidera la Alianza de Asuntos de Energía. Sin un sistema universal, los fabricantes de teléfono se niegan a integrar la capacidad.

El rumor: El ejercicio es bueno para el cerebro ¿No sería grandioso se ejercitarte durante media hora pudiera ofrecer la misma estimulación cerebral que leer un libro sobre física cuántica? Por supuesto que sí. Pero todo ese oxígeno y precipitación hacia tu cerebro mientras te ejercitas debe hacer cosas buenas para tu mente. ¿Verdad? El veredicto: El ejercicio sí tiene beneficios para el cerebro En un creciente cuerpo de investigación se muestra que el ejercicio aeróbico regular tiene efectos muy reales y muy positivos en el cerebro; tanto a corto como a largo plazo. De acuerdo con Justin Rhodes, médico, neurocientífico y profesor de psicología en el Instituto Beckman para Ciencia Avanzada y Aprendizaje en la Universidad de Illinois en Estados Unidos, el ejercicio beneficia al cerebro en dos formas: A corto plazo, los ejercicios aeróbicos como correr, nadar, andar en bicicleta y caminar pueden hacerte temporalmente más inteligente gracias a los “efectos agudos”. “Tienes adrenalina en la sangre, lo que es una hormona que despierta tu cerebro, lo que hace que tus células nerviosas estén más propensas a encenderse, así que puedes prestar mejor atención y aprender más eficientemente”, dice el médico. De hecho, en un estudio publicado en mayo de 2013 se encontró que las mujeres alemanas que estudiaron una lista de palabras polacas durante o después de un ejercicio de baja intensidad se desempeñaron mejor en los exámenes de su nuevo vocabulario que las mujeres que estudiaron las palabras mientras se sentaban tranquilamente. En otro estudio con ratones se encontró que el ejercicio de resistencia eleva los niveles cerebrales de una molécula conocida como FNDC5 y su subproducto irisina, que activa a los genes involucrados en la cognición. De acuerdo con Rhodes, este impulso cognitivo se desgasta una vez que tus niveles de adrenalina regresan a los normales después del ejercicio. Más permanentes; e incluso más benéficos, son los efectos a largo plazo del ejercicio aeróbico regular en la actividad cerebral. “No diría que el ejercicio aeróbico te hace ‘más inteligente’ a largo plazo, pero mantiene a tu cerebro intacto y funcionando en la mejor capacidad posible”, dice Rhodes. Eso es debido a que cuando te ejercitas, tu hipocampo; la parte de tu cerebro que juega una parte integral en el aprendizaje y la memoria, está altamente involucrada. “Esta activación repetida del hipocampo en el ejercicio resulta en el crecimiento de tus células en esa área del cerebro; y el crecimiento de toda la estructura”, dice Rhodes. Este crecimiento y preservación del hipocampo no sólo impulsa la memoria sino que también puede ayudar a prevenir la pérdida de memoria; e incluso el alzhéimer, a medida que envejeces. Llevar una vida más sedentaria, por otro lado, puede causar que tu hipocampo se encoja. “A medida que creces, pierdes aproximadamente 1% en promedio de volumen del hipocampo por año”, dice Rhodes. “Pero si te ejercitas, puedes revertir eso. Estás fuera de esa curva”. ¿Su recomendación? Haz al menos 40 minutos de ejercicio aeróbico tres veces a la semana. “Eso va a asociarse con protección muy positiva contra la pérdida de tejido cerebral a medida que envejeces normalmente”, dice. “Si sigues ejercitándote, puedes hacer que tu cerebro se siga viendo y actuando como si fuera joven”.