HYSTERIAS

Manual para entender el 'abismo fiscal' que amenaza a EEUU y Europa ¿Están locos estos americanos? ¿Qué es eso del precipicio fiscal? ¿Qué quiere decir 'recortes automáticos del gasto'? ¿Es que tienen programada la economía? ¿Por qué lo hacen? Y ¿cómo es posible que con un déficit del 7,3% del PIB a ellos no les pase nada mientras que en Europa eso significa que no recompra la deuda ni tu tía? Aquí van algunas ideas para explorar este abismo fiscal que puede hundir a EEUU, a Europa y a todo el mundo en una nueva crisis (en el caso de Europa, digamos que solo empeoraría nuestra crisis, si es que eso consuela a alguien). ¿Qué es el precipicio fiscal? Es un recorte del gasto público y una subida de impuestos que entran en vigor el 1 de enero. El término 'precipicio fiscal' fue creado por el presidente de la Reserva Federal, Ben Bernanke, en una comparecencia en el Congreso. Y, en España, ¿qué nos importa eso? Si EEUU cae en el precipicio, el crecimiento de la eurozona podría reducirse entre 0,5 y un punto porcentual en 2013. Eso, en el caso de España, supondría que 2013 sería aún peor que 2012. Pero ¿por qué existe el 'precipicio'? Porque en Estados Unidos el Congreso (que está formado por el Senado y la Cámara de Representantes) debe aprobar el nivel de endeudamiento del Estado. El Congreso aprueba un nivel máximo y, cuando éste se alcanza, aprueba otro. En agosto de 2011, el Congreso aprobó un aumento del techo de la deuda de 2,1 billones de dólares. Pero los republicanos lograron incluir un apartado en el acuerdo que incluyera un compromiso para recortar el déficit. La clave era acordar un ajuste del déficit de unos 800.000 millones de euros antes del 31 de diciembre de 2012. Si eso no se lograra, entrarían en vigor recortes del gasto por valor de unos 500.000 millones de euros y subidas de impuestos por otros 85.000 millones. Eso es el precipicio fiscal. ¿Va a recaudar EEUU todo eso en un año con el ajuste? Lo más probable es que no. El precipicio hundirá a ese país en una recesión, así que la recaudación fiscal caerá y los llamados 'estabilizadores automáticos' -léase subsidio de paro y ayudas a personas sin recursos- se dispararán. Pero ¿la deuda no tiene nada que ver en esto? Sí, pero por casualidad. Mañana EEUU alcanza el techo de 12,4 billones de deuda autorizado en agosto de 2011. El Tesoro aún será capaz de usar unos 150.000 millones de euros que tiene en diversos capítulos contables para seguir pagando la deuda. Pero en febrero o marzo necesitará una nueva autorización. Lo contrario sería una suspensión de pagos de la primera economía mundial y el fin del mundo tal y como lo conocemos. A todo esto ¿cuánto es el déficit de EE.UU? En el año fiscal que acabó el 30 de septiembre fue de 1,089 billones de dólares, unos 824.000 millones de euros. Eso supone el 7,3% del PIB. ¿Cuál es la evolución del déficit? Positiva. El desequilibrio se redujo en un 16% el año pasado, pese a que la economía no aceleró su tasa de crecimiento. En torno al 30% del déficit es, además, cíclico, es decir, que obedece al bajo crecimiento (que frena la recaudación fiscal) y al alto desempleo. Entonces ¿por qué toda esta histeria? Por política. Hay unos 55 republicanos de la Cámara de Representantes que se oponen en redondo a cualquier subida de impuestos y prefieren dejar que el país caiga por el precipicio. Cuando se habla de déficit, la gente se pone muy moralista, como suele decir el economista de Yale Robert Shiller. El 'número dos' de los republicanos en la Cámara de Representantes, Eric Cantor, ha llegado a rechazar financiar ayuda extraordinaria de emergencia a zonas devastadas por huracanes y tornados para no aumentar el gasto público. Pero ¿no ganó Obama las elecciones? ¿Por qué no hace lo que le dé la gana? Porque el presidente de EEUU no puede proponer leyes, solo firmarlas o vetarlas. En este caso, la ley que evite el precipicio debe ser propuesta por la Cámara de Representantes y aprobada por el Senado. ¿Y qué pasa en la Cámara y en el Senado? Los republicanos de la Cámara están tan divididos entre los que defienden un acuerdo con Obama (unos 170) y los que se oponen (alrededor de 55) que son incapaces de promover nada. Y los demócratas 'perro azul' (que es como se llama a los conservadores de ese partido en ese cuerpo legislativo), que podrían votar con los republicanos moderados, son muy pocos. Así que la Cámara está atascada. Eso hace que la cosa pase al Senado. Ahí los demócratas tienen mayoría. Pero los republicanos cuentan con más de 40 escaños. Y su líder, Mitch McConnell, no va a renunciar a esa minoría de bloqueo. ¿Por qué McConnell y el líder republicano de la Cámara de Representantes, John Boehner, no negocian con los demócratas y dejan de lado a los duros de su partido? Porque en ese caso Boehner sería derrocado de su cargo por sus propios correligionarios, y McConnell afrontaría una difícil reelección a su escaño en 2014. En el Partido Republicano actual, sólo hay espacio para moverse a la derecha. Lo contrario es suicidio político. Además, los demócratas harían sangre si los republicanos estuvieran dispuestos a abandonar sus principios de austeridad fiscal. A todo esto, aún no sabemos qué quiere cada uno. Obama quiere que el tipo máximo del IRPF pase del 35% actual al 39,6%. Es el nivel que tenía hasta 2000, cuando EEUU aprobó una drástica bajada de todos los tipos del IRPF, aunque el descenso fue más marcado en el tramo más alto. Fue un recorte temporal, aunque siempre ha sido prorrogado. Ahora, Obama quiere dejar expirar la parte más alta. El presidente también quiere que expire el recorte del IRPF de las plusvalías y de los dividendos, pero de nuevo en las rentas más altas. Y que se mantenga el actual subsidio de paro de 99 semanas. A cambio, quiere recortar el gasto cambiando el sistema de actualización de las pensiones y dejar expirar otra bajada temporal de las retenciones de la Seguridad Social (que es como en EE.UU se llama al sistema público de pensiones) de los trabajadores. Por el lado republicano las cosas no están tan claras. Boehner está dispuesto a aceptar subidas del IRPF, pero quiere que el tipo máximo se eleve a los contribuyentes que ganan como mínimo 400.000 dólares anuales (300.000 euros). Pero esa propuesta es inaceptable para sus correligionarios. Incluso llevar el límite a los que ganan un millón de dólares ni convence a los más conservadores. Los republicanos dicen también que quieren reformar el código fiscal estadounidense, que es un monstruo de 72.000 páginas que permite 173 formas diferentes de desgravación. Pero hasta la fecha no han hecho ni una sola propuesta en ese sentido. Y esto ¿va a servir de algo? No. Esto es todo un teatro político. El problema de las finanzas públicas de EEUU es en el medio plazo, es decir, dentro de 10-15 años. Eso se debe a que el sistema público de pensiones y el público-privado de sanidad para la tercera edad fueron diseñados en la década de los sesenta, cuando el 5% de la población de ese país estaba jubilada. Hoy es ya el 20%, y sigue subiendo. Y casi nada del precipicio fiscal afecta a esa dinámica. ¿Quién va a notar el precipicio primero? Si usted es español, ya debería saber la respuesta. Los parados de larga duración perderán el subsidio, los trabajadores por cuenta ajena verán sus retenciones subir 2 puntos porcentuales, y los médicos que tratan a ancianos verán reducido en un 27% el dinero que les da el Gobierno por ello. ¿Qué solución va a haber? Lo más probable es que no haya solución hasta que los mercados presionen lo suficiente.

Cuando el horror golpea la inocencia -La ayuda terapéutica no busca el olvido sino que no se revivan las emociones -Los niños han de ser recibidos por familiares para darles seguridad -En los primeros momentos no hay que preguntar ni sobreprotegerles -En casos de emergencia Save The Children crea espacios para que jueguen -Los niños pueden ver tristeza a su alredededor, pero nunca drama Su mirada se perdía en un punto fijo mientras ocultaba con las manos su boca tratando de silenciar un grito de espanto, de terror. El rostro de Henry Terifay, el niño que ven en la imagen, saltó a las portadas de todo el mundo como reflejo de la conmoción por el asesinato de 26 personas, de ellas 20 pequeños de entre seis y siete años, en una escuela de primaria de Newtown (Connecticut, EEUU). Parte de los alumnos que sobrevivió al ataque de Adam Lanza en la segunda aula permaneció escondido en los armarios mientras los cuerpos inertes de su profesora y de sus compañeros yacían en el suelo, otros escucharon los tiros y los gritos en las paredes contiguas y todos, de una manera u otra, respiraron la angustia de un drama de estas dimensiones. ¿Cómo se puede ayudar a los niños a afrontar experiencias tan traumáticas? ¿Es posible evitar que les marquen el resto de sus vidas? "La verdad, como siempre, está en el término medio. Pueden ser situaciones que las personas recuerden siempre, eso no significa que tengan un trauma, pero que con el tiempo ya no reexperimentan", explica Sara Bosch, experta en psicología de emergencias, atención a víctimas de terrorismo y trastornos postraumáticos. El objetivo de cualquier ayuda terapéutica es precisamente ése, no hacer que se olvide lo ocurrido "sino que se recuerden las circunstancias pasadas sin sentir esas emociones tan negativas, sin revivir emocionalmente la experiencia". Para elaborar un manual de emergencias infantil tendríamos que pensar en el Príncipito y en su mensaje de que en la sencillez está el ser de las cosas Sara Bosch, experta en trastornos postraumáticos. Cuando los adultos tratan de ayudar a un niño que ha sufrido un trance de este tipo suelen cometer el error de pensar que viven las situaciones como ellos. "Nos ponemos en su lugar pero corremos el riesgo de ayudar a alguien desde nuestro propio estilo. Como no somos niños es como si tuviésemos un adulto en pequeñito y no es así, su cerebro no está en el mismo proceso que el nuestro, ni tienen las experiencias vitales o creencias que nosotros tenemos", asegura esta psicóloga, que ofreció su ayuda profesional a familiares y víctimas de uno de los accidentes más trágicos que han ocurrido en España y que se cobró en 2000 la vida de 22 menores mientras viajaban en un autocar escolar en Soria. Para elaborar un manual de emergencias infantil "tendríamos que pensar en el Principito", recomienda recordando el mensaje del personaje de Antoine de Saint-Exúpery de que "en la sencillez está el ser de las cosas'". Cuando un niño ha sido víctima o testigo de una realidad tan dramática como la que golpeó el pasado 14 de diciembre el colegio Sandy Hook lo primero que hay que hacer es "devolverle la percepción y el sentimiento de seguridad" porque han vivido una situación de inseguridad máxima. Las personas que deben atenderles deben ser sus padres, un familiar u otra persona que sea para ellos una figura de referencia. "Una persona desconocida, por mucho que sepa de psicología de emergencias o infantil, debe limitarse en esos momentos a darle asesoramiento a éstos", subraya Bosch, actualmente responsable del área psicológica de la Asociación Catalana de Víctimas de Terrorismo. Los pequeños tienen que recibir mucho contacto físico -aunque no abrazarles fuertemente- y escuchar mensajes tranquilizadores para que conecten con la nueva realidad: "Ya estás a salvo"; "Ahora no pasa nada", "Todo está bien"... Hay que restaurar lo básico, que beba agua, que esté abrigado, y llevarles a un lugar seguro, alejarles de la percepción visual del escenario de la tragedia. Y en esos primeros momentos no preguntar. Los padres sienten la necesidad lógica de saber cómo están, pero en los momentos posteriores a una experiencia traumática "ni los adultos ni los niños tenemos capacidad cerebral de hacer un discurso verbal. Es como si tienes una pierna rota y te dicen que tienes que correr", advierte. "Ellos han salido físicamente de allí pero mentalmente no. Su mente sigue reproduciendo probablemente los primeros momentos del impacto aunque se hayan pasado cuatro horas aburridos. Pueden tener alterada la percepción del tiempo que han pasado allí, de lo que han hecho. Deben armar aún ese relato", explica en un intento de describir la confusión mental que pueden sufrir los pequeños. Los padres o familiares sí han de promover una actitud de escucha, con silencios y miradas atentas por si el niño siente la necesidad de hablar. Los adultos, pese a la conmoción que posiblemente sientan por lo ocurrido y por muchas ganas que tengan de sobreprotegerles, deben tratar de evitarlo. Mostrarles afecto y amor, pero también, con sensibilidad, "reconocer sus capacidades" y tratarles como personas "capaces de tomar pequeñas decisiones" para reforzar su autonomía [preguntarles por ejemplo si quieren agua, pero no sostenerles el vaso]. Nunca hay que dejarles solos. Espacios donde jugar Para facilitar el cuidado de los pequeños en situaciones de emergencia como ésta o en caso de otro tipo de catástrofes, la ONG Save the Children abre habitualmente unos espacios seguros en colaboración con Cruz Roja e instituciones locales para ayudar a los niños a recuperar la sensación de seguridad y normalidad a través del juego y dar la oportunidad a los padres de recibir asesoramiento frente a la crisis con la garantía de que sus hijos son atendidos por profesionales cualificados [se comprueba que carecen de antecedentes y que tienen la formación necesaria para garantizar la protección de los menores]. Tras la tragedia de Newtown un grupo de voluntarios locales de la organización puso en marcha en apenas unas horas un área en el interior la escuela John Reed para atender a 200 niños y organizar actividades 'terapéuticas' que les dieron la oportunidad en esos momentos de crisis de "jugar, socializarse, aprender y expresarse", según explica Paul Myers, uno de los responsables del programa en Estados Unidos. Si el niño sigue manifestando cambios en su conducta pasados tres meses desde esa experiencia traumática, se debe consultar a un especialista. Allí los menores que necesitan más actividad pueden jugar al fútbol, los que requieren calma se refugian en las páginas de un libro y todos tienen la oportunidad de coger lápices de colores y reflejar en un papel la experiencia que han vivido. En casos de crisis, Save the Children suele ofrecer consejos psicosociales a la población en general y tras el múltiple asesinato en la escuela elaboró un décalogo para orientar los padres, pero el objetivo de los espacios seguros que crea no es ofrecer una terapia psicológica. No obstante, en el caso de incidentes "horribles" como el de Newtown se detectaron numerosos casos de niños y progenitores que requerían atención profesional, por lo que Save the children contactó con "colaboradores o con el Gobierno" para facilitársela, subraya Myers. Cómo hablar de lo ocurrido Pasados esos primeros momentos tras el shock, una vez restauradas esas necesidades básicas y situados en un lugar seguro, se puede empezar a hablar con el niño de lo ocurrido. "¿Qué tengo que decirle?, ¿cómo se lo digo?, le han preguntado en más de una ocasión los padres cuyos hijos han sido víctimas de una experiencia dramática. "¿Quién conoce mejor a tu hijo que tú?", les responde recordándoles sus propias capacidades para ayudarle. "No hay un manual", concluye, aunque sí ciertas pautas para abordar esa conversación, que nunca será "tan detallada y extensa como quisiera un adulto". Primero hay que averiguar qué es lo que sabe el pequeño. "Normalmente sabemos más los que estamos fuera que los que están dentro y puede ser que necesite esa información, o puede que no". Es importante preguntarles "¿qué crees tú que ha pasado?" antes de darle datos que "puedan ser una sobredosis o no tengan capacidad para entender". En función de su respuesta "podemos seguir aportando pequeñas informaciones e incluso indicarle que si en cualquier momento quiere saber cualquier cosa pueden preguntarte", explica con detenimiento. Sí hay que ser "prudentes" con las afirmaciones que se realizan porque "en un estado así, cerebralmente somos muy hipnóticos y algunas frases, ideas, se pueden quedar grabadas de por vida". Y ¿cómo se le puede explicar a un niño algo que ni siquiera un adulto comprende? "Una cosa es entender las situaciones y otra justificarlas. En un niño es más fácil porque saben que hay personas que tienen enfermedades de la mente y hace actos de locura desde esa enfermedad causando daño a personas sanas". Cuando se trata de tender una mano a los pequeños que han sido testigos de una realidad tan dura como la de una masacre lo importante no es tanto "que nos explique qué ha pasado sino cómo lo ha hecho". Se debe reforzar su capacidades, su fortaleza ("¡qué valiente has sido¡", no sus vulnerabilidades". Que no se sienta juzgado, que "lo que ha hecho es normal, que es un niño normal y lo que no es normal es la circunstancia que ha vivido". Nunca hay que mentirles y si no sabemos algo, reconocerlo. Si nos preguntan "¿por qué este chico ha hecho esto?", podemos responder con sinceridad "no lo sé, puede ser que tenga alguna enfermedad en su mente, pero realmente, no lo sé". O, "¿qué va a pasar ahora?". "Pues no lo sé, pero qué crees tú que podemos hacer?"... Y para que ese episodio trágico en su vida no quede grabado en su mente como una losa emocional, es indispensable que los niños, sencillamente, jueguen. Si uno de los alumnos de Sandy Hook le cuenta a sus padres con muñecos lo que ocurrió en el colegio o se tira en el suelo del comedor de su casa como lo hizo en el aula, su cerebro estará recreando esa experiencia traumática -con su postura corporal- pero en un entorno seguro, por lo que la vivencia será distinta y así será cómo se le quedará. "Lo que esté sintiendo en el momento en que me lo cuente se va a incorporar a su recuerdo, por eso es muy importante que nosotros le transmitamos tranquilidad y admiración. Es como un archivo que vuelvo a escribir y le doy a guardar. Le va a quedar el nuevo", explica Sara Bosch con un ejemplo clarificador. Pueden ver tristeza, pero no drama Los pequeños captan las emociones y les condiciona en su forma de entender la realidad. Durante las expresiones de duelo posteriores a la tragedia, gran parte de los menores de Newtown estuvo presente y compartió el dolor con los adultos. "Un niño nos puede ver llorar, sí, para él es muy normal, no se asusta por eso, y es bueno que vea que la tristeza y el miedo son emociones legítimas, pero nunca debe ver drama", mantiene. A un niño de siete u ocho años se le puede preguntar si quiere acudir a un funeral u a otra expresión de duelo, pero explicándole siempre en qué consiste y dándole la oportunidad de marcharse cuando lo desee. Si son más pequeños es mejor que no acudan, sobre todo si "hay emociones muy intensas o la posibilidad de que algún adulto pierda el control". Su percepción de la muerte es distinta a la de los adultos y, de hecho, hasta los 10 años piensan que no es irreversible. El hecho de que no hablen de las personas que han muerto -en este caso sus compañeros- pueden sorprender, pero es "normal". Se debe a su mecanismo defensa que se llama "disociación", se desconectan de esa "vivencia porque no tienen recursos para afrontarla y eso favorece que no se graben ciertas emociones", explica Bosch. Cambios de comportamiento Los niños que han sufrido experiencias de gran estrés emocional pueden comenzar a tener reacciones que resulten preocupantes, pero que son normales. Pueden sufrir retrocesos a una etapa más infantil (en el lenguaje o hacerse pis), cambios de carácter, irritabilidad, pérdida de apetito... Es importante seguir con la rutina habitual, que vea que su vida continúa. Si los cambios en su personalidad son muy fuertes hay que tratar de que "reconecte consigo mismo" y ayudarle a recordar su manera de ser llevándole, por ejemplo, a los lugares o actividades que le gustan. Instarle poco a poco a que recupere su autonomía. Si pasados tres meses hay conductas que persisten, es recomendable buscar ayuda profesional. Y ese regreso a la normalidad en el caso de los alumnos del Sandy Hook, incluye, pasado un tiempo, la vuelta a clase. Para ellos, el colegio, aquel lugar de juego y aprendizaje donde se sentían seguros, se convirtió en menos de 20 minutos en el escenario de sus peores pesadillas. ¿Es conveniente regresar? Sara Bosch no duda. "Yo con mi hijo sí lo haría. La vida sigue y afrontar una circunstancia implica prestarle atención, si hacemos como si no hubiese sucedido no vamos a conseguir que mentalmente se procese. Sí hay que organizar la vuelta al escenario para canalizar emocionalmente las cosas. Si les sacamos del colegio les estamos diciendo que es un lugar peligroso, y entonces...¿los alrededores también?, ¿el parque, mi casa también? Lo que es peligroso es una persona con un arma, pero el lugar no tiene la culpa".

Descubren una molécula que provoca el suicidio de las células cancerígenas Científicos estadounidenses han descubierto una molécula que obliga a las células cancerígenas a comportarse como las sanas, lo que incluye su propia muerte cuando tienen algún problema. El hallazgo podría servir como base para una nueva terapia contra el cáncer, según explicó a Efe el genetista Adrian Krainer, del laboratorio Cold Spring Harbor de Nueva York, y autor principal del artículo que publica la revista científica 'Open Biology', de la Royal Society de Londres. Los investigadores, que basaron su estudio en un tumor cerebral, descubrieron que las células cancerígenas provocan una mutación en el gen PK-M, que comienza a producir una proteína que estimula su crecimiento, a una velocidad mucho mayor que las sanas. "Aparentemente, para que un tumor prolifere y sobreviva necesita una gran cantidad de esta proteína" que está presente sólo en las células cancerígenas, apuntó el investigador. En el artículo publicado, Krainer presenta una molécula con la que ha logrado detener la producción de esta proteína perjudicial en un glioblastoma -un tumor cerebral-, y ha conseguido que sus células malignas vuelvan a comportarse según los patrones de una célula sana. Esto significa también que las células del tumor volvieron a respetar la apoptosis o muerte celular programada, un proceso por el que las células con problemas provocan su propia muerte. El científico confía en que esta molécula sirva de base para nuevos tratamientos contra todo tipo de cánceres, pero reconoce que la investigación se encuentra en una fase muy temprana y aún es necesario medir su eficacia en ratones vivos y evaluar posibles efectos secundarios.

link: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZSt9tm3RoUU Aunque estemos hace muy pocos años en la Tierra, podemos decir que su historia es nuestra historia. Los 13.700 millones de años de evolución de nuestro planeta y la especie humana bien podrían llenar miles de tomos de enciclopedia pero quizás lo más sorprendente es lograr resumirla en menos de dos minutos. Este es el trabajo realizado por el músico John Boswell , creador de Simphony of Science, un proyecto musical que busca acercar el conocimiento científico y la filosofía al público, a través de una experiencia musical novedosa. Este proyecto fue la base para la edición de “Our Story in 1 minute”, el video que acompaña a una de sus canciones y nos lleva desde el Big Bang hasta la actualidad en apenas 90 segundos.

Esto implica que es especialmente dañina para el cerebro en desarrollo, una idea que concuerda con investigaciones anteriores Un nuevo estudio sugiere que los adolescentes que fuman marihuana habitualmente pueden sufrir un descenso a largo plazo en su coeficiente intelectual (CI). Los investigadores no encontraron la misma tendencia en las personas que se convirtieron en usuarios frecuentes después de los 18 años. Esto implica que la marihuana es especialmente dañina para el cerebro en desarrollo, una idea que concuerda con investigaciones anteriores. El estudio, publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Science (Pnas), se centró en cómo cambiaron las puntuaciones del CI entre las edades de 13 y 38 años en un grupo de personas de Nueva Zelanda. Los individuos considerados dependientes de la marihuana en el estudio tuvieron una pérdida de 8 puntos en su cociente intelectual (CI o IQ). Para una persona de inteligencia promedio, una pérdida de 8 puntos significaría obtener una calificación más alta que apenas el 29% de la población, en lugar del 50%, dijeron los investigadores. En el estudio, liderado por Madeline Meier de la Duke University de Durham (Carolina del Norte), se hizo la prueba del IQ a neozelandeses cuando tenían 13 años, mucho tiempo antes de que experimentaran cualquier consumo importante de marihuana, y de nuevo a los 38 años. El declive en el rendimiento intelectual entre ambas edades se advirtió solamente entre aquellos individuos que comenzaron a fumar marihuana con regularidad antes de los 18 años. El estudio se basó en entrevistas a más de 1.000 personas en Nueva Zelanda, todas nacidas en el poblado de Dunedin en el año 1973. Además de las pruebas de IQ, se les entrevistó cinco veces entre los 18 y 38 años, incluyendo preguntas relacionadas con el consumo de marihuana. A la edad de 18 años, 52 participantes indicaron que se habían vuelto dependientes de la marihuana, lo que significa que siguieron consumiéndola a pesar de que les generaba problemas importantes de salud, sociales o legales. Otros 92 indicaron que su dependencia comenzó a mayor edad. Aquellos catalogados como dependientes en tres o más entrevistas, obtuvieron ocho puntos menos en promedio en sus pruebas de coeficiente intelectual. Además, dejar la marihuana no resolvió el problema. El descenso en el CI se reflejó aunque dejaran la mayor parte o toda la yerba a la edad de 38 años, indicó el estudio.

Confirman la existencia de una ciudad en el Triángulo de las Bermudas: ¿Será la Atlántida? La Atlántida, el mítico continente que, según la leyenda, desapareció hace unos 10.000 años bajo las aguas del Océano Atlántico, puede haber sido descubierta. Así por lo menos lo aseguran los científicos canadienses Paul Weinzweig y Pauline Zalitzki, que mediante el uso de un robot sumergible confirmaron su existencia: en el fondo del océano, a la profundidad de unos 700 metros cerca de las costas de Cuba, se ubican las ruinas de una gigantesca ciudad hundida. La ciudad, que incluye al menos cuatro pirámides gigantes -una de ellas de cristal-, además de otras estructuras, se encuentra sorprendentemente dentro de los límites del legendario Triángulo de las Bermudas. Según se apunta, el complejo cuenta también con magníficas esfinges y un idioma escrito grabado en las piedras, que tienen varios cientos de toneladas. Pauline Zalitzki afirma que el complejo pertenece a un periodo preclásico de la historia de América Central, poblado por "una civilización avanzada, similar a la temprana cultura Teotihuacán de Yucatán". No es producto de la naturaleza "Es asombroso. Lo que observamos en las imágenes en alta resolución del sonar, son llanuras interminables de arena blanca, y en el medio de esta bella arena se aprecian claramente diseños arquitectónicos hechos por el hombre. Es como cuando sobrevuelas un proyecto urbano en avión y ves las autopistas, túneles y edificios", destaca Zalitzki. El investigador agrega: "No sabemos con certeza lo que es, pero no creemos que la naturaleza sea capaz de producir arquitecturas simétricamente planeadas, a no ser que sea un milagro". Secreto bien guardado Según apuntan los investigadores, el Gobierno de EE.UU. descubrió el presunto lugar durante la crisis de los misiles en Cuba en los años sesenta, cuando los submarinos nucleares de crucero en el Golfo se encontraron con estructuras piramidales. El sitio inmediatamente fue cerrado y se tomó su control y el de los objetos. Se cree que la Atlántida, mencionada y descrita por primera vez por el filósofo griego Platón, desapareció por una inundación, un gran terremoto o una erupción volcánica. A lo largo de años ha servido de inspiración para numerosas obras literarias, musicales y cinematográficas, especialmente historias de ciencia-ficción. link: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lEH8lgav4hU

El gobierno británico desclasifica 25 nuevos documentos con supuestos avistamientos inexplicables El gobierno británico ha desclasificado este jueves una serie de «expedientes X» con informes sobre avistamientos ovni, uno de ellos, un caso tan conocido como extravagante, ocurrido sobre el estadio del club de fútbol del Chelsea en 1999. Casi tan impactante como esto, o quizás aún más increíble, es que miembros del personal del ministerio de Defensa dedicados a estos asuntos creyeran que los extraterrestres podrían visitarnos con el objetivo de hacer un «reconocimiento militar», una «investigación científica» o «turismo». Los 25 documentos hechos públicos por los Archivos Nacionales, incluyen «un extenso informe de la oficina del entonces primer ministro, Tony Blair, sobre la política en materia de ovnis», en lo que parece el trabajo más extraño jamás realizado por el servicio civil británico. Esta oficina dedicada a la ufología se cerró en 2009. En un archivo publicado en 1995 uno de los agentes señalaba que el propósito de las visitas extraterrestres debería ser esclarecido «de forma prioritaria», añadiendo que los alienígenas no parecen seres hostiles. De igual forma, apuntaba que tenemos «un cometido que nunca hemos satisfecho. No sabemos si los ovnis existen (...) Si existen, no sabemos qué son, ni su propósito o si representan una amenaza para Reino Unido». En este punto, sostenía que sus objetivos podían ser militares, científicos o incluso ¡turísticos! Cuatro luces y forma de rombo Entre las más extrañas investigaciones descritas en los documentos desclasificados se encuentra la del ovni sobre el estadio del Chelsea, que creyó ver un policía. El ovni tenía cuatro luces y forma de rombo. Sólo fue visto entre diez y quince segundos. También recoge la visita de tres «hombres de negro» a una persona que declaraba haber avistado antes un extraño objeto en Lincolnshire, al este de Inglaterra. De acuerdo a los archivos, el propietario de un hotel de Gales dijo que, después de aterrizar un ovni, se le aparecieron dos grandes humanoides sin rostro y con una silueta imponente. El acceso público a estos documentos que, aunque no terminen por confirmar la existencia de ninguna visita extraterrestre bien pueden servir para conocer la imaginación y las creencias de los británicos, se ha producido después de una solicitud de Llibertad de información por parte de David Clarke, autor de un libro sobre los archivos ovni y profesor de la Universidad de Sheffield Hallam. «Estos archivos nos permiten ver qué había detrás de uno de los más extraños trabajos de Whitehall (el servicio civil británico)», ha dicho Clarke. «Ahora tenemos a nuestra disposición una información fascinante de algunos de los informes que se hacían a diario en esta oficina y cómo sus agentes han utilizado la lógica y la ciencia en sus intentos de explicar lo inexplicable».

En este documental nos demuestran como podria ser el fin del mundo

El nuevo traje de la NASA permitirá a los astronautas viajar a Marte La NASA ha presentado los nuevos trajes que llevarán sus astronautas cuando viajen a sus nuevos destinos, en el espacio profundo, y que ya están en fase de experimentación. Y las imágenes no dejan lugar a dudas: son bastante parecidos al que lleva Buzz Lightyear, el mítico personaje de Toy Story cuya frase más repetida era "Hasta el infinito y más allá". Bien es cierto que al margen de este paralelismo, lo cierto es que el prototipo de este traje espacial, que sustituirá a los que actualmente se usan desde 1992, se está ya probando y se espera que pueda ser el que lleven los primeros hombres que vayan a Marte, una misión que la NASA prevé para 2030. El Z-1, que así es como se llama, es todo un prodigio de la tecnología. Y es que ha de ser un traje que soporte las condiciones no ya de los trasbordadores o de la Estación espacial Internacional, sino de la Luna, de Planeta Rojo y de asteroides. El traje está siendo desarrollado por el Centro Espacial Johnson de la NASA. En primer lugar, los trajes espaciales diseñados son realmente pequeñas naves espaciales para poder dar paseos sobre la luna o los asteroides. Su funcionamiento es muy complejo, y requerirá una exhaustiva formación. Y no se pondrán con tanta facilidad como en las películas; ponerse el traje espacial requiere cerca de una hora. Con el fin de mantener a los astronautas refrigerados, el traje tiene una membrana de agua. Pero además, el traje debe proteger al astronauta contra el frío, el calor y los micrometeoritos; debe suministrarle oxígeno y eliminar el dióxido de carbono. También tiene que ser ligero y flexible, algo que no es fácil si se tiene en cuenta que el traje espacial es más parecido a un globo. El Z-1 tiene una escotilla a través de la cual el astronauta podrá adherirse a la nave espacial o al vehículo sobre la superficie extraterrestre. De esta manera, el astronauta no necesitará pasar por una cámara previa de aire, sino que podrá entrar directamente en la nave. Pero además de esta escotilla, el traje tiene más flexibilidad en la cintura, las caderas, las piernas y los tobillos, que confieren al astronauta una mayor libertad de movimientos. La revista Time ha considerado este traje como uno de los mejores inventos del año 2012.

Conozco varias personas que amarían seguir el mismo régimen alimenticio o tener un metabolismo tan eficiente como el del planeta en que habitamos. Porque según cálculos del doctor Chris Smith y del físico de la Universidad de Cambridge, Dave Ansel, que fueron replicados en el programa More or Less de BBC Radio 4, por mucho de que nuestra Tierra absorba 40.000 toneladas de polvo cósmico al año, no está ni cerca de lo que pierde en su masa. Si desglosamos, a estas 40.000 toneladas de polvo espacial que caen la superficie de nuestro planeta atraídas por la gravedad, también se suma una subida de 160 toneladas de materia. Esto debido al incremento de la temperatura en el planeta, porque al agregarle energía al sistema, la masa también aumenta. En tanto, el núcleo de la Tierra cada vez va perdiendo más energía y, por ende, pierde masa. Anualmente esto es una razón de 16 toneladas, por lo que aún es un detalle al lado de las 95.000 toneladas de hidrógeno y las 1.600 toneladas de helio, que cada año se fugan al espacio por lo livianas que son las partículas. Así, el saldo es de alrededor de 50.000 toneladas que la Tierra adelgaza anualmente. Una enorme cantidad de peso, pero que sólo equivale a algo así como el 0.000000000000001% del total del planeta, por lo que no es algo por lo que deba cundir el pánico. ¿Y por el hidrógeno? No, tampoco. Las estimaciones hablan de que billones de años antes de que se llegase a acabar. Distinto es el caso del helio, que sí está haciéndose más escaso; representa un 0,00052% del volumen de nuestra atmósfera y sí es más indispensable.