Dios_Gabriel

Roca fue el responsable del mayor salto cuantitativo de la educación popular argentina durante su primer mandato y en el segundo, su objetivo fue establecer una estrecha vinculación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo. La coyuntura muestra que la desocupación es hoy el problema prioritario a resolver en la Argentina. En el mediano y largo plazo será la reforma del sistema educativo, la solución de fondo que permitirá resolver la cuestión. Es desde esta perspectiva que el pensamiento del general Julio Argentino Roca adquiere especial vigencia. La necesidad de establecer una estrecha vinculación entre la educación y el mundo del trabajo fue una de las características del Roca estadista. Esta concepción se vio inspirada en la filosofía positivista que animó a la Generación del Ochenta, que ponía en el progreso a la fórmula eficaz para superar el atraso material, moral e intelectual. Decía Roca en uno de sus mensajes al Congreso de su primer gobierno: "Tengo la íntima convicción de que la base más sólida del engrandecimiento de un pueblo es la instrucción general. Por ella se eleva el nivel moral de los ciudadanos y la nación adquiere todos los resortes que la mantienen vigorosa y fuerte". La primera presidencia Al iniciar su primera presidencia en 1880, lo hace convencido de que la prioridad en materia educativa debe ponerse en extender la educación primaria a los sectores populares. Dice en su primer mensaje al Congreso: "Hemos extraviado hasta cierto punto el rumbo de la educación de la juventud argentina, fomentando en grande escala, con una preferencia exagerada a la enseñanza superior, las profesiones liberales de que actualmente se siente plétora entre nosotros". Consecuente con este objetivo, sanciona la ley Nº 1420 de enseñanza laica y obligatoria, la que sienta las bases de nuestro sistema educativo. Los debates en el Congreso se centran sobre todo en la cuestión religiosa y el ministro de Justicia e Instrucción Pública, Eduardo Wilde, defiende con eficacia los puntos de vista de Roca. La significación de esta ley ha hecho olvidar el fenomenal salto cuantitativo que tuvo la educación pública popular durante el primer gobierno de Roca. Al asumir, las escuelas públicas llegaban a 1214, mientras que seis años después alcanzaban el número de 1804, con un incremento del 48,6%. Se dio especial prioridad a la formación de maestros -sin los cuales no podía extenderse el sistema educativo- y es así como las escuelas normales que en 1880 eran sólo 10, en 1886 habían llegado a 17, aumentando en 70%. En cuanto a los alumnos, al asumir Roca había 86.927 y al dejar la Presidencia lo educandos llegaban a 180.768, con un incremento del 118%. Pero el salto más espectacular estuvo en la cantidad de docentes: de los 1.915 que había en el año 1880, seis años más tarde éstos llegaban a 5.348, con un incremento del 179,3%. Es así como la cantidad de alumnos por docente pasó de 45,4 en 1880 a 33 en 1886. En términos cuantitativos, el gran salto de la educación primaria argentina tuvo lugar durante el segundo gobierno de Roca. En un mensaje al Congreso, mientras promediaba su primera administración, planteó la necesidad de dar un sesgo más práctico a la enseñanza. Al referirse a la educación secundaria dijo que era necesario que "la instrucción secundaria no sea la escuela preparatoria para los estudios facultativos exclusivamente, sino el medio de difundir una instrucción capaz de preparar al estudiante para todas las funciones de la vida social del ciudadano". Una concepción similar mostró al referirse a la enseñanza superior: "Sería de desear, tal vez, que esos establecimientos (universidades) no fueran tan concurridos, para evitar el aumento ya alarmante de los jóvenes que se dedican a carreras parásitas, cuando tanto necesitamos de inteligencias y brazos productores". Consecuente con estas ideas, concreta una serie de iniciativas: se promueve la enseñanza técnica mediante la creación de escuelas de aprendices anexas a los talleres de ferrocarriles del Estado, Central Norte y Andino; se crean diversas escuelas de Artes y Oficios y de Veterinaria y Agronomía; se crea la escuela de Ingenieros de San Juan, orientada a la minería y la escuela de Agricultura en Mendoza con especialización vitivinícola. También se contratan maestras norteamericanas, dado que el modelo educativo norteamericano -promovido en nuestro país por Sarmiento- era considerado por Roca como el más próximo a nuestras necesidades, por ser el que entonces daba un sesgo más productivo a la enseñanza. Respecto a la universidad, se dictó la ley que dio marco a sus estatutos y se dotó a la facultad de Medicina del Hospital de Clínicas. Pero la política educativa de Roca no dejó de lado los valores trascendentes de la nacionalidad. Baste mencionar que durante su primer período de gobierno, por iniciativa del Poder Ejecutivo, el Congreso sancionó leyes para financiar la publicación de las obras completas de Juan B. Alberdi y Domingo F. Sarmiento, la Historia Argentina de Vicente F. López y la Historia de San Martín de Bartolomé Mitre. En su último mensaje al Congreso, meses antes de terminar el primer período, Roca pudo así decir: "De esta manera digo, pues, con verdad, que la instrucción pública se halla completa- mente organizada en su legislación y reglamentación, habiéndose dado durante la presente administración la ley de instrucción primaria y su reglamentación, el plan de estudios de los colegios y escuelas normales con los reglamentos de esos establecimientos, y por fin la ley sobre universidades y los estatutos que las rigen", para luego agregar con legítimo orgullo que "la República Argentina es la más adelantada en materia de educación de las naciones de América del Sud". La segunda presidencia Roca vuelve a la Presidencia doce años después. Así como su esfuerzo principal durante la primera presidencia estuvo dirigido a extender la educación primaria, en la segunda buscó modernizar la enseñanza para darle fines más prácticos y productivos, estableciendo una mayor vinculación entre la educación y el trabajo, como también lo había buscado durante el primer período. Dice respecto a este punto Armando Braun Menéndez en la Historia de las Presidencias de la Academia Nacional de la Historia: "Roca y su ministro (Magnasco) se hallaron convencidos de que la instrucción pública debía orientarse hacia nuevos horizontes, más técnicos, más prácticos, para evitar la búsqueda en los estudiantes de la estéril vanidad del título. Al anticipar a los legisladores las ideas que el nuevo gobierno se proponía impulsar, les advirtieron que la instrucción general, para ser fecunda, debía, a su juicio, contraerse a ciencia y artes de aplicación, a cosas prácticas, a las lenguas vivas y a conocimientos de utilidad mate- rial e inmediata. En síntesis: menos doctores y latines; en cambio más técnicos". A meses de haber asumido la segunda presidencia, en su primer mensaje al Congreso, Roca explicitaba esta política: "Se hace indispensable entrar resueltamente en ese orden de ideas (la enseñanza práctica) y abandonar tradiciones y costumbres cuyos deplorables resultados pueden sentirse y palparse no sólo entre nosotros sino en todas las civilizaciones que se han dejado dominar por ellas. En la esperanza de poder contribuir a esos objetos, solicitaré vuestra colaboración para la fundación de colegios y escuelas de agricultura, y demás industrias de inmediata aplicación". En ese mismo mensaje de 1899, destacaba al modelo educativo de los Estados Unidos como el más adecuado a nuestras necesidades: "El gran poder industrial y el inmenso desarrollo agrícola de los Estados Unidos no son la obra de la improvisación o el acaso, sino el resultado de la educación industrial propagada con perseverante ahínco por todos los medios, desde los primeros días de su existencia, siendo en algunos estados precepto constitucional el establecimiento de escuelas de agricultura y debido a ello es que se les ve instruidas con envidiable profusión en todo el vasto territorio de la República." Consecuente con esta idea, en 1900 se enviaron los primeros 20 jóvenes becados a los Estados Unidos para estudiar en escuelas industriales y agrícolas, programa que en los años subsiguientes se mantuvo y amplió. El ministro Magnasco preparó un proyecto de reforma del sistema educativo, que entre otras iniciativas contemplaba transformar la mitad de los colegios nacionales en colegios industriales y agrícolas, buscando así vincular el sistema educativo con el mundo del trabajo. En 1901, en el mensaje al Congreso en el que anticipó el envío de este proyecto Roca dijo: "En vuestras primeras sesiones os daré cuenta del decreto destinado a reorganizar debidamente la enseñanza secundaria, conforme a sus fines propios y a las exigencias que la economía nacional impone particularmente a nuestra instrucción". Para explicitar este concepto agregó: "La vieja educación enciclopédica y siempre doctrinaria va siendo enérgicamente desalojada y sustituida, ante el reclamo unánime de los más notables pensadores, por la enseñanza que calcula la utilidad del valor de sus máquinas. Escuelas y colegios son hoy establecimientos de la más noble industria: la que trata de producir elementos sociales del mayor valor civilizador, mejorándolos gradualmente y habilitándolos así para vencer en la concurrencia del trabajo y de la inteligencia productiva". Magnasco defendió con firmeza y elocuencia sus proyectos en el Congreso, pero fue derrotado. Los defensores de la cultura enciclopedista al estilo francés convergieron con intereses de las provincias, las que creían que sustituir un Colegio Nacional por uno de Agricultura o Industria era una suerte de "menoscabo". Una frase del ministro Magnasco fue interpretada como crítica hacia el general Mitre -en ese momento aliado político de Roca- y terminó frustrando la aprobación del proyecto en Diputados y provocó la renuncia de Magnasco. Pero la obra de gobierno de Roca en su segunda presidencia no se frustró por este traspié. Creó las escuelas comerciales de Capital, Rosario, Concordia y Bahía Blanca; la Escuela Industrial de la Nación; el Instituto de Agronomía y Veterinaria y diversas escuelas prácticas de Agricultura en combinación con el ministerio del ramo. En el campo universitario, se creó el Instituto del Profesorado de Lenguas Vivas, se estableció la independencia económica de las universidades y se inauguró el nuevo edificio de la Facultad de Medicina. En términos cuantitativos, el gran salto se dio en los territorios nacionales, que entonces comprendían a un tercio del actual territorio continental. Entre 1900 y 1904, las escuelas de los territorios nacionales pasaron de sólo 13 a 128; los docentes de 32 a 220 y los alumnos de 199 a 6.836, realizándose así un salto educativo espectacular en el área del país menos poblada. Pero este impulso positivista, no olvidó a la cultura y la historia. Durante este segundo gobierno se inauguró el nuevo local del Museo de Bellas Artes, se ampliaron las instalaciones del Museo Histórico y el Archivo General de la Nación y se instaló la Biblioteca Nacional en la antigua sede de la calle México, confirmándose en su dirección a Paul Groussac, nombrado en el cargo por Roca en 1884, durante su primera presidencia. Si bien el proyecto formal de reforma educativa con el cual Roca quería corregir su propia obra educativa del primer mandato se frustró en el Congreso, pudo igualmente terminar su segundo mandato con avances indiscutibles. Esto dijo en su último mensaje al Congreso en 1904, meses antes de terminar el segundo período: "Dignos de mencionarse son los movimientos que se operan en todo el país en favor de la enseñanza práctica, encauzada por los métodos activos modernos, que toman, como elemento de educación del carácter, de la inteligencia y del cuerpo, el trabajo en todas su esferas, adaptado a la vida escolar, para dar una preparación integral al hombre y al ciudadano del porvenir". La percepción de Roca Roca fue el responsable del mayor salto cuantitativo de la educación popular argentina durante su primer mandato. Si bien su preocupación por establecer una estrecha vinculación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo estuvo presente en su primera presidencia, fue durante la segunda cuando se convirtió en objetivo central. Percibió claramente que las grandes transformaciones económicas y sociales que habían tenido lugar entre sus dos presidencias exigían una adecuación del sistema educativo, para hacer compatible con las necesidades de la producción. En la segunda presidencia logró sólo parcialmente este objetivo al frustrarse su proyecto de reforma, aunque produjo igualmente un salto cuantitativo espectacular en materia de educación pública en los territorios nacionales y concretó diversas iniciativas para hacer más práctica la enseñanza. Roca percibió claramente un siglo atrás, la necesidad de vincular a la educación con el mundo del trabajo. A lo largo del siglo XX, esta idea ha sido materia de debate, proyectos e iniciativas frustradas o inconclusas. Entrando en el siglo XXI y frente a la necesidad de implementar políticas de fondo para enfrentar el desafío de la desocupación, la idea de Roca de establecer una relación más estrecha entre educación y trabajo tiene hoy rigurosa actualidad.

Isla Bermeja: es una isla fantasma del Golfo de México, que según la leyenda, desapareció a consecuencia de un desastre natural. Shambhala: En varias tradiciones religiosas Shambhala es un reino mítico escondido en algún lugar más allá de las montañas nevadas del Himalaya. Fue una tierra llena de paz y verdor. Tibetanos y budistas de India creen que fue un lugar real. Reino del Dorado: La leyenda de El Dorado es sobre un lugar mítico situado cerca de la actual Bogotá que se suponía albergaba grandes reservas de oro y que fue buscado por muchos exploradores. Muchos de ellos murieron en el intento por descubrir la ciudad, ya que las largas expediciones transcurrían por la selva y a la dureza del terreno había que unir la falta de provisiones y la actual amenaza de la guerrilla. Piensan que el Dorado se encuentra bajo un lago en el altiplano Cundiboyacense. Ávalon: Ávalon o Avalón es una isla de la leyenda del Rey Arturo. Es el nombre de una isla legendaria de la mitología celta en algún lugar de las islas Británicas donde, según la leyenda, los manzanos dan sabrosas frutas durante todo el año y habitan nueve reinas hadas. Desde principios del siglo XI algunas de las tradiciones artúricas indican que este lugar puede estar situado en un lago de Glastonbury. Según las leyendas artúricas del pasado, el Rey Arturo no murió allí, sino que yace dormido hasta que Gran Bretaña necesite luchar de nuevo. Atlantis: Platón describió Atlantis como una isla perdida en el mar que en el 9.000 a. C. conquistó a la mayoría de países de Europa occidental y norte de África hasta que fue detenida por Atenas. Atlantis se hundió un día de mayo. En 2011, un equipo de arqueólogos aseguró que la isla se encontraba bajo las marismas del Parque Nacional de Doñana. SI LES GUSTO NO SEAN GARCAS Y DEJEN PUNTOS PARA ASCENDER.

¿Que dicen los mayas acerca del fin del mundo?. Las 7 Profecías Mayas Profecía 1: Los mayas decían que a partir del año 1999 la humanidad debía ‘enderezarse’ y por eso daban un plazo de trece años antes de que llegara el 2012 y ocurriera el Apocalipsis. Según esta profecía el 21 de diciembre 2012 se iniciará un nuevo ciclo en el universo. Será el fin del mundo materialista y el inicio de una etapa de armonía, si es que la humanidad decide hacerlo. La humanidad debe sincronizarse con el planeta y así evitar el cumplimiento de las siguientes profecías. -------------------------------------------- Profecía 2: La segunda profecía dice que desde el eclipse del 11 de agosto de 1999 las transformaciones físicas en el Sol alterarían el comportamiento de las personas. Algunos perderían el control de sus emociones y otras lograrían el control para así conseguir su paz interior para alinearse a la vibración del universo. -------------------------------------------- Profecía 3: Los Mayas advierten sobre los cambios que ocurrirán en el planeta, específicamente del aumento de la temperatura de la tierra. Dicen que La falta de contacto con la naturaleza resultará en grandes problemas. -------------------------------------------- Profecía 4 Esta profecía predice una ola de calor que provocará el derretimiento del hielo de los polos. Esta sería la manera del planeta para limpiarse y retomar su sano color verde y azul. Pero para los humanos que viven cerca a la costa será peligroso por las inundaciones. -------------------------------------------- Profecía 5 La quinta profecía augura que si no nos sintonizamos con el universo antes del 2012, veremos fallar los sistemas en los que se basa la civilización humana. Se producirá un colapso de las redes de comunicación e informática, así como redes de energía, trayendo consigo el desplome económico y el cuestionamiento sobre las religiones. A partir de esto, el hombre verá la necesidad de reorganizar la sociedad de un modo más armónico con la naturaleza y lo que se encuentra fuera de la humanidad. -------------------------------------------- Profecía 6 Habla respecto a un cometa que se dice llegará a la Tierra pudiendo destruir la humanidad y transformando el planeta. Los Mayas hicieron referencia de que sería posible desviar su trayectoria por medios físicos o psíquicos. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Y Nostradamus que dijo sobre el 21 de diciembre del 2012?. A mediados de 1994, la periodista italiana, Enza Massa, descubrió en la Biblioteca Nacional de Italia, un extraño manuscrito fechado en 1629. En su interior el documento tenía una serie de dibujos hechos con acuarela aparentemente mensajes simbólicos y sin ningún significado claro. Sin embargo, grande fue su sorpresa cuando notó que el citado códice tenía como título: Nostradamus Vaticinia Codx, y era firmado nada menos que por el propio Michel de Nostradamus. Como era de esperar, tal hallazgo puso inmediatamente en alerta a numerosos investigadores de todo el mundo. En cuanto al manuscrito se sabe que cuenta con ochenta acuarelas supuestamente pintadas a mano por el propio Nostradamus. Según análisis de datación, el documento provendría del siglo XVII descartando así toda posibilidad de que sea una falsificación, además, las ilustraciones estaban acompañadas de dos cartas, una introductoria y otra a modo de conclusión en las que se puede leer que el vidente francés legó el manuscrito a su hijo César. Al parecer, por órdenes expresas de Nostradamus el manuscrito debía caer en manos del cardenal Maffeo Barberini, quien años después se convertiría en el Papa Urbano VIII el mismo que obligó al científico Galileo a que se retractara de su teoría heliocéntrica. Las profecías del libro perdido de Nostradamus: Según los investigadores que han tenido la oportunidad de ver las imágenes, el códice mostraría representaciones de importantes hechos desde el futuro de la Iglesia Católica hasta temas como el atentado de 11 de septiembre e incluso, la fecha exacta del fin del mundo. En cuanto a las representaciones católicas para muchos resultó sorpresiva la imagen que aparentemente correspondería al Papa Pío VI, esto pues se muestra la figura de un Pontífice que en puño sostienen una rosa y en la otra una hoz que le amenaza, para muchos esto refiere a la prisión que sufrió por parte de Napoleón, y por otro lado, en la parte inferior del dibujo está escrita la letra “B” y detrás, como fondo del dibujo, se encuentran de manera nítida los montes Chiaramonto. Lo curioso de todo esto es que el nombre de pila del Santo Padre era Barnaba Chiaramonti. Así también se mostrarían referencias en la figura 33 a María Antonieta y al Rey Luis XVI, durante la Revolución Francesa así como los retratos de la Primera y Segunda guerras mundiales y la figura de un Papa Gigante, que posee un bastón pastoral y la imagen de la Santísima Virgen María que es asaltado por un soldado con una cimitarra o espada curva típica del mundo árabe. Para los estudiosos esta figura representa a Juan Pablo II, de quien no sólo era conocida su devoción a la Virgen (tenía en su emblema la «M» de María), sino que como se recuerda fue atacado un 13 de mayo, día de la Virgen de Fátima, por el terrorista turco, Alí Agca. Además, es resaltante la imagen de un sol en la parte superior de la imagen lo que para muchos estudiosos recuerdan las profecías de San Malaquías, quien calificó a Juan Pablo II, con la frase, “De la labor del Sol”. En cuanto a la imagen referida al atentado de las Torres Gemelas de Nueva York, el libro muestra una torre de gran tamaño devorada por unas enormes llamaradas. Según la periodista Enza Massa “las llamas parecen salir de grandes ventanales de la torre como si obedecieran a una explosión más que aun incendio”. El 2012 y el Fin del Mundo: En su análisis del libro de Nostradamus, el escritor Michael Rathford sostiene en su trabajo The Nostradamus Code: World War III, que estamos ya inmersos en un tiempo de tribulación que iniciado en el 2008 y que durará hasta el 2012, coincidiendo justamente con la fecha señalada en las profecías Maya, en donde vaticinan que al mundo ingresará en un período de gran cambio el 21 de diciembre del 2012. Estos hechos se encontrarían en las últimas siete páginas del códice parecieran ser el relato exacto de cuándo y cómo podría ocurrir el Fin del Mundo. Los investigadores señalan que la imagen 66 (la primera de la serie) en donde el sol está prominente resaltando la fecha del acontecimiento que cambiará la tierra, el 67 señala que la constelación de Ofiuco u Ophiuchus, supuesto 13 signo zodiacal hallado entre escorpio y sagitario que jugará un papel primordial en estos acontecimientos pues se encuentra justo en el centro de la Vía Láctea. La imagen anterior muestra al árbol de la vida siendo atacado por un monstruo además de la estrella de ocho puntas y la rueda de ocho línea que para muchos demostraría una alineación estelar que sólo ocurre una vez cada 13 mil años, la última vez que ocurrió esto fue 11 mil antes de Cristo. Por último se encuentra la imagen que nos daría la hora exacta del Apocalipsis, en la parte superior se observan tres eclipses conectados con un eclipse de Luna, si buscamos tres eclipses solares vinculados con eclipses de Luna nos encontramos con un período de 20 años entre 1992 hasta el 2012, coincidiendo así con las profecías mayas. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Que dijo la princesa de Japón? Kaoru Nakamaru es una princesa de Japón. En su país es una reconocida cientista política y connotada entrevistadora que ha conversado con más de 200 figuras mundiales. En 1973 la revista Newsweek la consideró como “La mejor entrevistadora del mundo”, mientras que el Washington Post la definió como “una persona de nuestro tiempo cuya notable sensibilidad internacional la hace invaluable en la escena mundial”. Con ese currículo es difícil imaginar que ella esté bromeando a la hora de decir públicamente que se ha contactado con seres extraterrestres y que éstos le contaron que habrá 3 días y tres noches de absoluta oscuridad en diciembre de este año. Fue durante enero, cuando Nakamaru se dirigió a todo el mundo, a través de un video subido a Youtube, para comentar que los alienígenas le contaron que a partir del 22 de diciembre habrá 3 días de oscuridad donde el planeta pasará de la tercera a la quinta dimensión y que no podremos usar la electricidad. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Texto mensaje en vídeo del director de la NASA. (sólo para sus trabajadores): “Sólo quiero unos minutos para hablar con todos ustedes, la familia de la NASA, sobre la preparación para emergencias. La NASA es una organización única. Somos la única organización en el gobierno federal que es responsable de la seguridad y el bienestar de las personas no sólo aquí en la Tierra, sino también fuera de este planeta. En mi experiencia en la gestión de los astronautas, y en mi experiencia como infante de marina en los negocios, siempre se habló sobre la importancia de la preparación de las familias, y tienen un programa de apoyo a la familia adecuada. Y me temo que nuestro programa no es tan buena como debería ser. Así que les pido a todos los de la familia de la NASA, ya sean residentes en la Costa Oeste, … " En la costa este de la costa del Golfo, de los Grandes Lagos, piensa en los desastres naturales que pudieran ocurrir en su área, piense en cómo el 11 de septiembre, que pueden provenir de las fuerzas externas, y hablar con sus familias de sus tareas , y lo que deben hacer para prepararse para acontecimientos imprevistos. Desarrollar un plan de preparación de la familia, en su casa. Pensar en una estrategia de comunicación para la familia. ¿Dónde podemos quedar todos juntos, si llega una emergencia y todos estamos en diferentes partes de la ciudad? ¿Qué vamos a hacer? ¿Vamos a llamar a uno de nosotros con el teléfono? Piense en cosas por el estilo. Si usted piensa en los animales, entonces tienen un plan de contingencia para los animales. ¿Cómo asegurarse de que alguien pudiera pensar en ellos, si todos estamos dispersos en diferentes lugares? Y si algún miembro de su familia tiene necesidades especiales, esté preparado para ellos también. Lo más importante para nosotros, para llevar a buen término nuestra misión, es que nuestra gente, nuestras familias, en particular, estén protegidas, por lo que pueden estar seguros de que el trabajo, en el caso de emergencias, nuestras familias estarán protegidas. Asi que les pido una vez más para traer a sus familias y reflexionar sobre lo que debe hacer en una situación de emergencia. Espero que se apruebe el programa de preparación de las familias. Mientras tanto nos estamos preparando lo mejor posible para hacer frente a estas emergencias. Debe saber lo que hace. Sepa lo que va a hacer. ¿Qué deseas para tu familia en caso de una emergencia? Especialmente, sobre todo, estad preparados. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- La noticias de este mes sobre el oráculo del Dalai Lama: Y en el informativo de Russian Television vemos una noticia que no deja indiferente y que destaca lo siguiente mencionando al Oráculo del Dalai Lama. “Llega el apocalipsis”: Oráculo revela a la NASA cómo sobrevivir a la ‘inminente’ catástrofe. Un lama tibetano, conocido como el ‘Oráculo de Shambhala’, envió un mensaje a la NASA, relatando qué es lo que pasará con la Tierra el próximo 21 de diciembre, la fecha del supuesto apocalipsis, y dando consejos a los humanos sobre la actitud que habrá que tomar para sobrevivirlo. “Llegará la oscuridad” . Según informan varios medios de comunicación, que citan al oráculo, ese día a las 6.00 GMT casi todo el planeta estará sumido en una completa oscuridad y silencio. No habrá ni luz, ni electricidad, ni comunicaciones, ni sonido: la Tierra en este momento estará atravesando la “línea cero” de nuestra galaxia. Se trata del estado de espacio, donde no se difunde ningún tipo de energía, donde todos los objetos carecen de campos electromagnéticos”. De acuerdo al lama, los animales del planeta presentirán “la llegada de la oscuridad” e intentarán ocultarse en madrigueras. “Se trata del estado de espacio, donde no se difunde ningún tipo de energía, donde todos los objetos carecen de campos electromagnéticos”, explica el oráculo, agregando que habrá quienes tengan la impresión de que los muertos se hayan levantado de sus ataúdes, muchos se volverán locos, alrededor del 10% de la Humanidad morirá. Tal oscuridad, según sostiene, durará entre tres y cuatro días y estará acompañada por destellos espaciales y llamaradas ilusorias de la luz, tras lo cual el Sol volverá a aparecer. Consejos para los humanos: Según se informa, en su mensaje el oráculo incluso dio múltiples consejos prácticos a los seres humanos para recibir dignamente el fin del calendario maya. 1. Es necesario prepararse para este cambio de ciclos, al completar todos los asuntos importantes en 2012, sin dejar nada serio para el año próximo ni enredarse en las deudas. 2. El día anterior al apocalipsis, es decir, el 20 de diciembre, la gente debería irse de las ciudades a las casas rurales junto con sus familiares, con una reserva de alimentos para al menos dos meses, ya que las redes energéticas tardarán en ser restauradas. 3. No hay que olvidar reservar agua, leña y velas suficientes para la iluminación y calefacción, ya que a partir del 21 de diciembre del 2012 no habrá electricidad. 4. Durante los “días oscuros” es necesario tapar las ventanas con tela espesa, no mirar en su dirección, no salir. 5. Con el regreso de la luz, es aconsejable esperar para volver a las ciudades y quedarse en el campo por lo menos hasta la primavera. De acuerdo al oráculo, el apocalipsis tendrá una duración de dos semanas. No obstante, según afirma, la Humanidad seguirá percibiendo las consecuencias del "fin del mundo" durante varios meses. Sólo a finales de marzo, sostiene el lama, el planeta se recuperará completamente. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mensaje del Dios Gabriel: Si analizan bien las palabras de todas las profecías se darán cuenta que hacen mención sobre un fenómeno climatologico que sucederá desde el 6 GMT (Hora de Greenwich - Inglaterra) y que prevalecerá durante tres días seguidos... pues bien, lo que ellos llama como periodo de oscuridad se refieren en realidad sobre el desastre que habrá en Fukushima a esa misma hora llevando al resto de las plantas nucleares de alto nivel de peligrosidad a la misma destrucción fatal, es por esto mismo que, aparte de estar la mayor parte del mundo sumergido en oscuridad... el 10 % de la raza humana morirá y muchos creerán ver que los muertos salen de sus tumbas, o sea... habrá un apocalipsis nuclear en casi todo el mundo que hará ver a las personas que estén en el exterior como muertos andantes debido a las distintas deformidades que sufrirán durante el proceso y el transcurso de tiempo, por esto mismo es que para evitar los horrores del exterior se recomienda encerrarse en las casas y tapar las ventanas... ahora bien, desde ya la comida también escaseara, motivo por el cual muchos querrán salir al exterior en busca de alimentos y morirán...o no, quizás tengan deformaciones cutáneas... eso si, habrán muchos saqueos y asesinatos debido a la supervivencia de el mas fuerte por lo menos durante un años, por esto mismo es que se recomienda encarecidamente dirigirse a vivir durante ese tiempo a zonas rurales alejadas de las grandes ciudades. Recordemos también los problemas con Iran, Israel y Estados Unidos sobre las armas nucleares, cualquiera de estos países pueden estallar en cualquier momento... y les prometo que de llegar a suceder no sera nada comparado con la llamada Primavera Arabe. Por otra parte, haciendo caso de los mayas solo se salvaran aquellos que estén en contacto con la naturaleza, preferentemente aquellos países libres de polucion y plantas atómicas de alto riesgo. Bueno hijos míos, esto es todo lo que puedo decirles de mi parte... solo queda en ustedes elegir vuestro propio camino hacia la verdad absoluta.

El "ki" es la bio energía y puede ser utilizado de muchas formas, una de ellas es usarlo para crear destellos de energía que atacan dejare algunos ejercicios para enseñar a fortalecer el ki. Técnica para obtener mas ki: Un buen elemento es la tierra porque la hay en todos lados así que concentrate siente la energía de la tierra e imagina tu ki y el de la tierra ahora imagina absorbes un poco de ki de la tierra hazlo hasta que te sientas lleno te vas a dar cuenta cuando estés lleno porque te sentirás raro... Si esa técnica no te sirve usa esta otra.... Absorber energía universal: Siéntate en el suelo en una pose cómoda luego pon tus manos frente a tu cara ahora debes poner os dedos pulgares tocándose entre si y los dedos medios de igual forma esto te debe dejar un circulo , una vez hecho esto imagina la energía que esta a tu alrededor e imagina que entra a tu cuerpo a través de circulo de las manos luego una ves que estas lleno corta el proceso y ahora trata de hacer una esfera de ki con la energía universal cuando logres esto recubrelo con tu ki y envialo a tu objetivo y ya esta. Cuchilla de KI: Esta técnica debo decir que es un poco peligrosa porque puedes herir a alguien si ni la manejas con cuidado, trata de hacer una esfera de ki con una sola mano luego desforma esa esfera y convertila en un cono puntiagudo y ya esta clavala en algo y veras que se destruye ese objeto Huracán de KI: Concentre su ki hágalo revolotear a su alrededor vaya dándole mas velocidad de esta forma crearas un tornado de ki una ves creado estoy lanzalo contra tu oponente y veras que lo arrojas varios metros para atrás. Cañón KI: Concentra el ki en tu mano carga bastante ki en esa mano luego hazlo explotar violentamente hacia afuera de esta forma se creara una ráfaga que arrasara todo a su paso.

Si algo tiene en común todas las ARTES MARCIALES, ya hablemos de Karate Do, Judo, Aikido, Kyudo u otras, eso es sin duda alguna el intento objetivo de dominar el Ki. El Ki japonés ha recibido muchos nombres y denominaciones diferentes a lo largo de la Historia dependiendo de la época y del lugar. Pero cualquiera que sea el vocablo que lo define: el "prana" hindú, el "chi" chino, el "orgón" de Reich o la "fuerza etérica" de los ocultistas, el principio que representa es universalmente el mismo y ha permanecido inalterable con el devenir de los siglos. Entonces, ¿Qué es el Ki / Chi o Energia Vital? Lo entenderemos fácilmente con un sencillo ejemplo. La diferencia que existe entre el cuerpo físico de una persona viva y el de una recién fallecida es que el primero tiene Ki y el segundo no. Así de sencillo, como todas las grandes verdades. La filosofía budista, aunque no es la única, nos habla de la existencia de un tipo de energía vital que lo impregna todo y ante la cual el hombre no iba a ser una excepción como parte más de la Naturaleza que es. Esta energía que en el caso concreto del hombre es condensada en la forma de envoltorio bioeléctrico definiendo su cuerpo vital es susceptible de ser medida con los medios técnicos adecuados como al CAMARA Kirlian u otros detectores de campos de partículas de alta frecuencia, es lo que llamamos Ki. Por medio de las artes marciales el BUDOKA (prácticamente del BUDO o vía marcial) busca el dominio y el control de esta energía a través de variados métodos y disciplinas, y si es necesario puede exteriorizarla en la lucha por medio del grito o KIAI, aunque éste no sea el objetivo primordial sino una consecuencia de todo el desarrollo de budoka y una enseñanza menor si la comparamos con la totalidad. Aunque su aplicación a la guerra se pierde en el origen de las primeras Órdenes Esotéricas y Escuelas Iniciáticas del planeta, su adaptación a las artes marciales orientales nos hace remontarnos a las prácticas del budismo esotérico (Mikkyo) llevadas de China al Japón por el maestro Kukay. Esta práctica, tomada del VAJRAYANA YOGA se sigue impartiendo hoy en día en algunos monasterios japoneses bajo la mirada atenta de la secta Shingon-Shu fundada por él. La práctica esotérica de los seguidores de Kukay y de otros, se fundamenta en el simbolismo del triángulo como forma perfecta para la activación de la creación mental, base de la creación física. Para ello, los monjes-budokas son instruidos en el conocimiento de las antiguas técnicas respiratorias del PRANAYANA hindú (Prana= energía cósmica, Ki; Ayama= controlar, dominar). como los grandes maestros del budo enseñan, el Ki se encuentra por todas partes pero se halla en un grado muy superior en el aire que respiramos y, según ellos, es posible almacenarlo, controlarlo y dirigirlo a voluntad a través de la práctica de determinados métodos respiratorios. Dentro del programa de enseñanzas destinado a la consecución del despertar del Bodhisattava (iniciado o Buda viviente) nos encontramos con técnicas de visualización activa y de contemplación del MANDALA. Los mandalas son un alfabeto de imágenes especialmente diseñado para la comunicación del consciente con el subconsciente y superar de esta manera las barreras que separan la consciencia ordinaria de los estados psíquicos que trascienden el pensamiento lógico. Otra de las muchas enseñanzas que los monjes aprenden es la utilización y correcta pronunciación entonación de las "sagradas palabras de poder" o MANTRAS, al mismo tiempo que efectúan unos determinados gestos mágico-simbólicos con las manos (parecidísimos en muchos casos a los signos usados para reconocerse los miembros de los gangs juveniles de las grandes ciudades norteamericanas) y que reciben el nombre de MUDRAS o KUJI-KIRI. Mención aparte requerirían los ejercicios de combates imaginarios contra todo tipo de adversarios realizados por los ninjas, así como sus especiales conocimientos en materia de HIPNOSIS o SOFROLOGÍA. De esta manera, mediante la correcta combinación de todas estas técnicas y a través de un largo proceso ascético, el budoka neófito logra el despertar de la KUNDALINI (energía serpentina) en la base sacra y su posterior ascensión por los siete CHAKRAS, recorriendo así los diferentes umbrales de la iniciación con el consecuente desarrollo de las glándulas endocrinas, y desembocando en una forma de liberación más allá de toda ligadura física, mental y emocional. Irán apareciendo los llamados poderes extraordinarios de los cuales la literatura es tan prodiga en ejemplos. Podemos hacer referencia a un tal EN-NO-GYOJA que cuentan fue encarcelado y acusado de brujo, aunque este confinamiento en el monte Fuji. Esta capacidad, conocida en los círculos esotéricos como PROYECCIÓN ASTRAL, consiste en la exteriorización de la consciencia en algún lugar deseado mientras que el cuerpo físico permanece en una especie de sueño letárgico. Otras historias hacen referencia a increíbles proezas físicas y mentales por parte de los ninjas japoneses. Con ello nos referimos a esos relatos que hablan acerca de individuos que caminan sobre las aguas, o que son capaces de alcanzar velocidades muy superiores a las permitidas a un ser humano por limitación natural, y muchos más. Pero dejando a un lado estas historias de florecimiento de poderes extrasensoriales, lo que el budoka busca por encima de todo es el SATORI, o estado de iluminación o comunión final. Por último, voy a hablar en breve y a modo de epílogo de las "formas" en las artes marciales (Katas, Pumses, etc.). Las llamadas "formas", como todos vosotros sabéis, son una serie de movimientos ordenados en el espacio y en el tiempo siendo ésta la representación de un combate de ejecutante contra adversarios imaginarios. estos movimientos poseen una relación directa de parentesco con la práctica esotérica de las RUNAS orientales y nórdicas, que han sido y siguen siendo practicadas en la actualidad por ciertas órdenes secretas como pueden ser los gnósticos, masones y otros. Estas runas, entre muchos otros usos, son utilizadas por el adepto en combinación con técnicas respiratorias y de vocalización de mantras para la obtención y almacenamiento de Ki así como para su utilización con fines muy precisos. Hoy en día, estos movimientos que llamamos "formas" comienzan a variarse y a hacer todo tipo de cambios en ellos por parte de los seguidores de una u otra escuela y que carecen de la más elemental formación esotérica al respecto. Con estos cambios quizás se consiga una mayor vistosidad de las técnicas ejecutadas, pero se olvidan que finalidad original de los katas, etc., no era solo la perfección técnica, aunque esta sea importante, sino el desarrollo y la abertura de ciertos canales energéticos del individuo a través de la ejecución de determinadas posturas, angulaciones y movimientos, como sucede en el YOGA. Sería interesante ahondar más en la relación existente entre las "formas" marciales y las "runas" orientales, pero no hay tiempo ni espacio en un artículo de esta naturaleza, ya que para hacer justicia cada uno de los temas tratados deberían ser objeto no de un artículo sino de un libro como mínimo. Personalmente me conformaría con que la lectura de éste sirviese, al menos para despertar alguna inquietud en los practicantes de artes marciales y para que de ahora en adelante no se escucharan tantas tonterías cuando se hable del DO.

Chacra significa "rueda" en sánscrito. Los vedas utilizaron este término para denominar los centros energéticos del cuerpo humano. Hay siete chacras principales y varios secundarios que corresponden con los puntos de acupuntura. Cada uno de ellos se asocia con alguna de las glándulas endocrinas dentro del cuerpo físico. Estos centros se extienden en forma de remolinos por el campo energético que rodea el cuerpo físico y está compuesto por capas sucesivas de energía que vibran a frecuencias cada vez más elevadas. Cada uno de los chacras tiene una parte frontal y una parte posterior, excepto el primero y el séptimo. Todos ellos están unidos por un canal energético que corre a lo largo de toda la espina dorsal. Funciones principales de los chakras: 1 - Revitalizar cada cuerpo aural o energético y con ello el cuerpo físico. 2 - Provocar el desarrollo de distintos aspectos de la autoconciencia, pues cada chacra está relacionado con una función psicológica específica. 3 - Transmitir energía entre los niveles aurales ya que cada capa progresiva existe en octavas de frecuencia siempre crecientes. Cuando el funcionamiento de los chacras es normal, cada uno de ellos estará abierto, girando en el sentido de las manecillas del reloj para metabolizar las energías particulares que necesita del campo de energía universal (energía que también se ha llamado chi, prana u orgón). Cuando el chacra gira en sentido contrario a las agujas del reloj, la corriente fluye del centro hacia fuera, con lo que interfiere el metabolismo. Por tanto, se dice que el chacra está cerrado o bloqueado a las energías que llegan. La mayoría de las personas tienen tres o cuatro chacras que giran en sentido contrario en un momento determinado. Como los chacras no sólo son metabolizadores de la energía, sino que también la detectan, sirven para proporcionarnos información sobre el mundo que nos rodea. Si bloqueamos algún chacra, no dejamos que entre la información. Por tanto, cuando nuestros chacras fluyen en sentido contrario a las agujas del reloj, hacemos salir nuestra energía enviándola al mundo, detectamos la energía que hemos enviado y decimos que eso es el mundo. Es lo que en psicología se llama proyección. La realidad imaginaria que proyectamos al mundo guarda relación con la "imagen" que nos hemos formado de aquél a través de nuestras experiencias infantiles, a través de la mente del niño que fuimos. Dado que cada chacra está relacionado con una función psicológica específica, lo que proyectamos a través de cada uno de ellos estará dentro del área de funcionamiento de dicho chacra y será algo muy personal, ya que la experiencia vital de cada persona es única. -------------------------------------------------------- Séptimo Chacra: El Sahasrara El séptimo centro integra los seis anteriores con todas sus cualidades y aspectos. Representa el último escalón en la evolución de la conciencia humana. La humanidad en su globalidad se encuentra ante la posibilidad de despertar este chacra que hasta ahora era desconocido. El Sahasrara nos da la percepción directa de la realidad, conseguida mediante la realización, a través del despertar espontáneo de la Kundalini dado por Sahaja Yoga. Sexto Chacra: El Agnya El sexto chacra se encarga del perdón y la compasión, y permite trascender de la conciencia mental pensante a la conciencia espiritual sin pensamiento (en sánscrito Nirvichara). El mejor exponente del perdón es Jesús. Sus últimas palabras, "perdónales porque no saben lo que hacen", son el mejor ejemplo de perdón. Cuando este chacra se abre, entendemos el verdadero significado del perdón, al igual que nos hacemos conscientes del mal que nos hace el odio y el rencor. Estos últimos son incompatibles con la paz y el amor a los que un ser humano aspira desde el interior noble de su espíritu. Quinto Chacra: El Vishuddhi El quinto chacra es el de la diplomacia. Este chacra aporta la energía que se necesita para comunicarnos con los demás. Su buen estado repercute en que las relaciones sean correctas y en que podamos expresar las percepciones del corazón. Este chacra se obstruye con los sentimientos de culpa y cuando culpabilizamos a otros con nuestra arrogancia, es decir, cuando se falta a la dignidad propia o ajena. Cuarto Chacra: El Anahata El cuarto chacra, el chacra del corazón, es el lugar donde reside el espíritu, nuestro verdadero ser. Desde el corazón se manifiestan el amor y la compasión, y este chacra nos proporciona el sentido de la responsabilidad. En su parte central, a la altura del esternón, se manifiesta como completa seguridad y confianza en uno mismo. Todos nuestros miedos y temores se disipan cuando la Kundalini atraviesa el chacra del corazón. Tercer Chacra: El Nabhi o Manipura El tercer chacra es el que nos da la cualidad de la generosidad y el sentido completo de satisfacción y felicidad. Cuando la Kundalini ilumina este chacra, proporciona rectitud y un sentido interno de moralidad, dándonos el equilibrio en las diferentes facetas de nuestra vida. Rodeando al segundo y al tercer chacras, se encuentra el Vacío, que establece el principio del maestro en nosotros. En muchas tradiciones espirituales se le denomina el "océano de la ilusión" (en la tradición india se llama Babasagarara), que sólo se puede cruzar con la ayuda de una guía espiritual. Cuando la Kundalini despierta y pasa por el Vacío, el principio del maestro se establece en nosotros. De esta manera, en Sahaja Yoga os convertís en vuestro propio maestro, en vuestro propio guía espiritual, con la capacidad de sentir vuestros problemas sutiles en las yemas de los dedos, y de solucionarlos usando vuestra propia Kundalini. Segundo Chacra: El Swadisthan El segundo chacra es el de la creatividad, el conocimiento y la atención puras. Es el que nos conecta con la fuente interna de inspiración y nos permite apreciar la belleza que nos rodea. El conocimiento puro que este chacra nos otorga no es mental, sino que es una percepción directa y absoluta de la realidad. En este centro se encuentra nuestra capacidad de concentración y de atención. En el plano físico, cuida de la parte inferior del hígado, de los riñones y de la parte baja del abdomen. Primer Chacra: El Mooladhara El primer chacra está situado debajo del hueso sacro, en el cual reside la Kundalini. Su aspecto principal es la inocencia, que es la cualidad que nos permite experimentar el gozo puro, sin las limitaciones de los prejuicios y los condicionamientos. La inocencia nos da dignidad, equilibrio y un fuerte sentido de lo correcto; una sabiduría intuitiva que está siempre presente en los niños, pero que poco a poco perdemos, inmersos en las condiciones de la vida moderna. Esta cualidad existe en todos nosotros, y sólo está esperando el despertar de la Kundalini para manifestarse en toda su belleza y pureza.

Los poderes psíquicos o mentales son, en el campo de la parapsicología, hipotéticas capacidades que permitirían percibir fenómenos ocultos a los sentidos, manipular la mente de seres con intelecto o, incluso, alterar la percepción de la realidad física con el poder de la mente. Origen de la creencia El origen de la creencia en los poderes psíquicos como algo plausible proviene de los dudosos experimentos de J. B. Rhine, en Universidad de Duke en Carolina del Norte (Estados Unidos). En ellos investigó fenómenos de percepción extrasensorial. Sin embargo, y pese a que los resultados de Rhine hacían aventurar la existencia de un presunto poder de la mente, estos experimentos fueron posteriormente rechazados por la comunidad científica, al no poder reproducir sus resultados y al revelarse que había habido sesgos en las muestras e incluso manipulaciones en los resultados. Fenómenos paranormales Los fenómenos paranormales llamados «de efectos psíquicos» están caracterizados por la «obtención de información sobre el mundo exterior al margen de los canales sensoriales comunes». La «percepción extra-sensorial» (abreviada PES) incluiría la telepatía (comunicación o transmisión de contenidos de mente a mente, pero también entre hombre y animal), la precognición (conocimiento de sucesos futuros libres), la retrocognición (conocimiento de sucesos pasados ignorados por el sujeto) y la simulcognición (conocimiento de hechos que tienen lugar en distinto espacio, en la misma unidad de tiempo). La utilización de diversos medios materiales excitarían otras presuntas facultades (radiestesia y telerradiestesia, la psicometría y las llamadas «mancias»: quiromancia, cristalomancia, cartomancia, rabdomancia, etc.) en sujetos «dotados» o «paragnostas» En los fenónemos paranormales llamados «de efectos físicos» se producen -según sus estudiosos- «efectos objetivamente detectables en el mundo exterior al margen del marco de las influencias energéticas conocidas [...]: efectos mecánicos tales como el movimiento de objetos a distancia, sin el concurso de ninguna fuerza física detectable (telequinesis y psicoquinesis), efectos antigravitacionales (levitación), cambios en el estado de la masa (materialización), transformaciones de energía (termoquinesis, ecoquinesis y efectos electromagnéticos que se originan sin ninguna causa física conocida), y la influencia que ejerce aparentemente la concentración mental sobre reacciones químicas y sobre procesos biológicos». Existen otros ejemplos de fenomenología parafísica, aparte de los ya citados: las fantasmogénesis y espectrogénesis; las formaciones ectoplásmicas, con posible inclusión en ellas de los fenómenos de transfiguración; los llamados «aportes»: apariciones y desapariciones de objetos que parecen surgir 'atravesando' materia sin afectarla; los «raps» (golpes); la clariaudiencia, audición directa de sonidos para los que no se detecta causa u origen físico; la llamada «transcomunicación instrumental», que incluiría la psicofonía o parafonía y la psicoimagen o paraimagen; la ideoplastia o teleplastia, aparición de figuras y signos en medios físicos; el doblamiento de metales; la combustión espontánea; las experiencias extra-corpóreas; la psicofotografía, plasmación fotográfica voluntaria de contenidos mentales; los «extras», aparición en placa de elementos no presentes al realizarse la fotografía; etc. Asimismo, dentro de los efectos parabiológicos se encuentran varias formas de diagnóstico y terapia paranormales con presuntos resultados de curación, destacando, por ejemplo, las atribuidas a los llamados «psicocirujanos» filipinos; la transfixión; la dermografía y, dentro de ésta, la estigmatización, etc. Psíquica en parapsicología En la parapsicología, los fenómenos psíquicos son los mas comunes e intrigantes del universo paranormal. Se trata de la pseudociencia que se encarga de los supuestos fenómenos y comportamientos psicológicos (como la telepatía, las premoniciones, la levitación, la necromancia, etc.) de cuya naturaleza y efectos no ha dado hasta ahora cuenta la psicología. Entre los fenómenos estudiados, se incluyen la percepción extrasensorial, telequinesia, y la vida después de la muerte. Los parapsicólogos se refieren a estos acontecimientos como fenómenos «psi». Psi El Psi, según la parapsicología, es la concentración de ondas electromagnéticas producidas por el cerebro en un punto, las cuales podrían ser manejadas a voluntad con la practica. Si bien el cerebro usa señales electromagnéticas como parte de su funcionamiento habitual, no hay ninguna prueba de que estas puedan ser concentradas, ni de que la concentración de estas ondas electromagnéticas pueda producir ninguno de los efectos de los supuestos poderes psíquicos. Lista de poderes psíquicos Grupo quinético Entre los poderes psíquicos más conocidos se encuentran aquellos que están englobados en el grupo «quinético» o «cinético», especializado en controlar mentalmente el medio externo. Empatía La empatía es la capacidad de leer los sentimientos de las demás personas, y manipularlos. Telequinesis La telequinesis sería un poder psíquico, que permitiría a una persona mover objetos con su mente, al «unir» su campo áurico con ellos. El desarrollo de esta habilidad se podría desarrollar mediante entrenamientos psíquicos, utilizando la energía psíquica emitida por el cerebro («psi»). Hidroquinesis La hidroquinesis permitiría controlar el flujo de agua y manipularla a voluntad. También incluiría la capacidad de crear agua a partir de la manipulación psíquica de las partículas de hidrógeno y oxígeno presentes en el aire, técnica denominada hidrogénesis. En el caso de los recursos empleados por la ciencia ficción, la hidroquinesis también sería la habilidad de transformar el cuerpo sólido en agua, y volver a restaurarlo a su forma original. Piroquinesis La piroquinesis permitiría manipular el fuego o crearlo a partir de combustión del aire realizada mediante el uso del poder psíquico. Ésta, al igual que todas las demás psicoquinesis, podría aprenderse con entrenamiento. Eoloquinesis La eleoquinesis permitiría controlar el flujo del aire mediante la energía que fluye por éste. Los posibles usuarios generarian zonas de baja presion con el Psi, y esto generaría el viento o un sopildo al intante o una lama Geoquinesis La geoquinesis serviría para manipular la tierra, la roca, y diversas clases de suelos minerales. Consistiría en aplicar la energía psíquica para afectar el campo aúrico y magnetizar los campos magnéticos de la Tierra, con el fin de crear modificaciones en el suelo, generar temblores, terremotos, fisuras, o desprender y hacer levitar rocas. Ademas, los posibles usuarios podrían extraer energía de los minerales utilizando la vibración de los átomos de dichos minerales. Electroquinesis La electroquinesis permitiría manipular la electricidad. Puede referirse tanto a tomar corriente eléctrica de una fuente o un generador y hacerla circular por el cuerpo sin que éste reciba daño, como también a aumentar la propia bioelectricidad del cuerpo y el campo aúrico mediante uso de las ondas cerebrales psi-kappa (las mismas utilizadas para la telequinesis y las demás habilidades psíquicas, cuya existencia no ha sido demostrada por la ciencia). Según las obras de ciencia ficción y también en las creencias populares, la electroquinesis serviría para crear y lanzar descargas de energía eléctrica a modo de rayos. Magnetoquinesis La magnetoquinesis, también llamada ferroquinesis permitiría crear campos magnéticos y controlar el metal. Requeriría del uso de la energía psíquica («psi») para potenciar el cámpo áurico a fin de otorgarle propiedades magnéticas que servirían para modificar la polaridad del aura y de ciertos materiales de altas propiedades magnéticas, como algunos metales. Esto permitiría generar un efecto de levitación magnética para imantar objetos metálicos, y también repeler el campo magnético terrestre para levitar sobre él, tal como algunos escritores de ciencia ficción han sugerido. Crioquinesis La crioquinesis permitiría el control sobre el hielo. Consistiría en emplear el Psi para desacelerar la fricción de las partículas de aire y así lograr que se enfríen hasta generar hielo, el cual podría ser manipulado gracias a la crioquinesis. Cronoquinesis La cronoquinesis permitiría adelantar o disminuir la percepción del tiempo sobre uno mismo, es decir, sin cambiar la percepción de los demás. Existen personas que afirman haber realizado el «viaje temporal» con esta habilidad, pero, como con el resto de las psicoquinesis, no existen pruebas empíricas. Consistiría en utilizar la energía psíquica para modificar el espacio-tiempo del individuo cronoquinético, resultando en un avance o retroceso en el tiempo del sujeto que lo percibe, aunque no necesariamente esto implique una teletransportación desde un espacio físico a otro, podría resultar que el individuo cronoquinético se desplazara en el tiempo, pero permaneciendo en el mismo lugar físico. Termoquinesis La termoquinesis permitiría controlar la temperatura corporal, disminuyéndola o aumentándola a voluntad. En algunas obras de ciencia ficción la termoquinesis se puede usar para aumentar la temperatura de algún objeto para ponerlo al rojo o incendiarlo. Fragoquinesis La fragoquinesis permitiría la destrucción de objetos o incluso individuos a nivel molecular. Consistiría en emplear la telequinesis a un nivel lo suficientemente avanzado como para fragmentar un objeto o hacerlo implosionar. En ciertas obras ficticias se sugiere que incluso se podría disolver o desvanecer el objeto o la persona que se destruye. Fotoquinesis La fotoquinesis consistiría en la manipulación de las partículas de luz (fotones) mediante el uso de la energía de la mente, con el fin de crear haces de luz, destellos o afectar la luminosidad del entorno. Umbraquinesis La umbraquinesis consistiría en la manipulación de las partículas de luz mediante el uso de la energía de la mente, con el fin de dispersar los fotones del entorno y aumentar su oscuridad. Otro uso sería crear y manipular sombras y afectar formas oscuras como siluetas y espacios sombríos. Atmoquinesis La atmoquinesis permitiría controlar el clima mediante la manipulación psíquica del campo áurico en con el objetivo de ionizar el aire y modificar la composición de sus partículas para lograr cambios meteorológicos, como provocar lluvias, granizo, vientos y tormentas eléctricas. Esta supuesta habilidad se utiliza mucho como recurso en la ciencia ficción, y está documentada en relatos religiosos de distintos credos, como en el cristianismo y el hinduismo. Sonoquinesis La sonoquinesis, también llamada ecoquinesis permitiría manipular las ondas sonoras y afectarlas, ya sea para aumentarlas, disminuirlas, o crear efectos de onda de choque. Radioquinesis La radioquinesis sería capacidad de crear radioactividad. Suele ser usada por escritores de ciencia ficción, principalmente de cómics. Se trata de la utilización de la energía mental del «psi» para sobrecargar el aura y generar campos o explosiones de plasma radioactivo. También haría al poseedor resistente a la radiación. Citoquinesis La citoquinesis permitiría manipular el crecimiento de los seres vegetales y así hacer crecer árboles o vegetación a voluntad. Viroquinesis La viroquinesis, también denominada virogénesis, permitiría manipular los agentes biológicos microscópicos (virus y bacterias) y utilizarlos para hacer enfermar o matar otros seres vivos. Tecnoquinesis La tecnoquinesis permitiría construir o formar máquinas a través de un material. Ciberquinesis La ciberquinesis permitiría manipular a voluntad la red Internet y los sistemas informáticos. Poderes puramente mentales Telepatía La telepatía serviría para emitir y recibir pensamientos utilizando la mente, así como para controlar las mentes de otras personas. Teletransporte El teletransporte permitiría mover la materia a través de la dimensiones y transportarlas a otros lugares molecularmente. Tecnopatía La tecnopatía serviría para manipular tecnología. Se manifestaría como una forma particular de manipulación eléctrica, una forma especial de polimorfismo, o incluso una forma especial de percepción extrasensorial. Ciberpatía La ciberpatía permitiría conectarse a la red internet utilizando la mente, con lo que se podría enviar mensajes o infectar las máquinas con virus. Supuestamente la recepción sería mejor cuanto en lugares libres y a gran altura. Telequinesis orbitacional La telequinesis orbitacional permitiría manipular y controlar objetos con la mente e incluso trasladar los objetos y seres en órbitas de luz. Al igual que la telequinesis cuando fuera extremadamente poderosa podría controlar incluso átomos individuales. Clarividencia La clarividencia permitiría encontrar a cualquier persona, aun sin haberla visto, teniendo como referencia algo de la persona o una foto suya. Si la otra persona tiene poderes mentales, podría funcionar como una especie de telepatía o visión compartida. Multiplicación La multiplicación consistiría en crear ilusiones exactas de uno mismo que desaparecen al ser golpeadas. Encandilamiento El encandilamiento conseguiría que cualquier persona se sintiera atraída ya sea físicamente o de cualquier otra manera a la persona poseedora del poder. Es un concepto relativamente nuevo que se ha tratado poco en la literatura. Sinestesia realzada La sinestesia realzada sería la capacidad de ver los sonidos como luces hermosas y coloridas. El portador fusionaría esta habilidad con sus emociones para crear una onda de choque sonora a través de las melodías que realizase. Así mismo, con concentración, se podría atraer a otras personas mediante las resonancias que uno crea. Campo de fuerza Un campo de fuerza consistiría en una pantalla de plasma traslúcida con suficiente poder como para proteger a una persona o cosa de un ataque físico. Barrera psíquica La barera psíquica consistiría en una especie de muralla invisible hecha de energía psíquica, capaz de proteger o encerrar una persona u objeto. Amnepatía La amnepatía permitiría borrar los recuerdos de las personas. Constructo de energía Un constructo de energía sería un objeto sólido creado al manipular las energías presentes en el entorno mediante el poder psiónico. Intangibilidad La intangibilidad consistiría en alterar la estructura molecular de la materia haciendo que descienda el nivel de densidad en los objetos y ocasionando así que estos puedan traspasar los objetos sólidos. Rayo mental El rayo mental estaría compuesto de energía psíquica o plasma y no electrocutaría sino que golpearía con fuerza.