AndresXXI

Breve crítica al sistema de educación en México Para iniciar me gustaría aclarar ciertos puntos y limitaciones del siguiente ensayo, no es de mi interés demeritar los esfuerzos del gobierno federal, ni de los sindicatos de profesores que han tratado de mejorar los diferentes rubros y aspectos de vital importancia en el sistema de educación mexicano, otro punto importante es que solamente me refiero a la educación universitaria o de nivel licenciatura. Bueno aclarado esto, creo que es necesario comenzar con una breve descripción acerca de mi estado como estudiante, me encuentro estudiando la carrera de médico cirujano y partero en la Universidad de Guadalajara, cabe destacar que en México las oportunidades son muy escasas para estudiar cualquier licenciatura ya que el proceso de selección en las universidades públicas como en la que me encuentro estudiando, es muy estricto, un examen y tu puntaje de la preparatoria o bachillerato, es lo único que posees para acceder a una oportunidad. Mi análisis no sólo es acerca de la escasa capacidad por parte de las universidades de México , sino, las gran corrupción que existe , hay un hermoso estado conocido por sus playas llamado Nayarit, pero eso no es lo que nos interesa sino que, el presupuesto que asciende a más de 8 mil 884 millones 31 mil 380 pesos, es mayor que lo que recibe el estado de Nayarit, México. ¿Dónde está?, ¿Realmente se destina todo este dinero a la infraestructura y servicios para los estudiantes?, yo se los puedo decir, SIMPLEMENTE NO SE VE. Sin embargo, no quiero enfocarme en esos poderosos que han manejado a la universidad de guadalajara como una mafia o "cosa nostra" que nos recuerda a Francis Ford Coppola en su película titulada "El padrino". Yo no pretendo ser un revolucionario o "rojillo" porque no lo soy, pero me importa más que lo que se destine a la universidad, la calidad de la escuela, pienso que a lo largo de los años el método tradicional de enseñanza donde el profesor realizaba una especie de conferencia y al unísono los alumnos respondían "magister dixit" o "el maestro lo dijo", recordando a la bella y antigua escuela filosófica escolástica sin la oportunidad de diálogo, de discusión, en fin de razonamiento. ¿Qué ha hecho la universidad al respecto? Bien, tenemos claro que el sistema ya no es igual, que se han tratado de adaptar distintos métodos de enseñanza modernos copiados del "primer mundo", por ejemplo, el sistema de competencias que si usted gusta puede revisar con más detalle, sin embargo, yo lo defino simplemente como algo absurdo, no soy un partidista de él , por dos razones principalmente: la primera es que no estoy de acuerdo en que el profesor actúe como un ser pasivo que no participa más que para corregir alguna bobada que diga un alumno, segundo en México las personas necesitan más "estímulos" para leer, por eso no se me hace algo aplicable el hecho de que se ponga al alumno a leer un sin fin de artículos muy innovadores y actualizados, cuando el alumno no tiene ni la más mínima noción de las bases esenciales del fenómeno que se está estudiando. Creo que a todos los latinos nos cuesta mucho leer y si todavía nos ponen a leer artículos en francés que simplemente leeremos por "encimita" (si es que hay interés por parte del estudiante), no tiene ninguna aplicación. No estoy en contra del progreso, pero creo que para poder estar a la par de los países que aplican este tipo de sistemas de forma exitosa necesitamos, hacer un trabajo de análisis más profundo en las necesidades que tenemos desde grados inferiores o niveles de educación básica y media. Finalmente quiero proponer llegar a un equilibrio en el que los fundamentos o bases de la ciencia si sean administrados y dosificados por parte de los docentes correspondientes a su rama del conocimiento, pero que el alumno no sea un simple sujeto pasivo, sino que mediante recursos pueda llegar a razonar y entender, para que se pueda hacer un progreso en nuestra forma de adquirir el conocimiento. Por: Jesús Andrés Hernández Correo: [email protected]