37056014dad

el otro dia me pasaron esta critica sobre la pelicula la educacion prohibida, y la quiero compartir con ustedes. en primer lugar aclaro, no es mia! segundo lugar, no comparto con todo lo que dice, sino que hay algunas cosas que resultaron interesantes. y tercero, armense de huevos para leerla, porque no es el texto mas divertido del mundo.. "La Educación PROHIBIDA" - UNA CRÍTICA de Raúl Rodríguez INICIO Desde ya el documental goza de una producción y post-producción impecable lo que hace preguntarme quién financia las horas que hay detrás de programas de alta edición gráfica, viajes y todo lo referente a material. Pero más allá de eso logré identificar cómo viene la cuestión y resumidamente es así: Inventamos un problema. Mostramos el problema como existente. Presentamos la solución al problema que inventamos luego de convencer a las masas de que ese es EL PROBLEMA. De a poco vamos introduciendo nuestra forma de ver el mundo: un mundo mejor es posible con el sistema educativo que nosotros les ofrecemos: WALDORF. Para ir informándolos y como docente que soy, lo que el documental presenta (una escuela-cárcel en donde el alumnado es una suerte de recipiente vacío a llenar con menudencias mercantilistas y el docente un mero agente reproductor de ideas hegemónicas en pos de un orden establecido, militarizado y arrogante, enojón y autoritario) no es cierto. Dentro del ámbito educativo se hace un esfuerzo enorme por la propedéutica necesaria para que un niño pueda insertarse sin problemas a la sociedad y generar cambios en ella. No he visto en toda mi experiencia docente, maestros o profesores de talante militar en aula alguna de mi país (si bien nunca falta el desubicado que ejerce su poder dentro del aula) esto excede a un "maldito sistema manipulador" y se reduce a problemas serios de ese docente a nivel mental. El documental como dije más arriba, escenifica una realidad que no existe y parte de esa idea para luego con el tendal de "testimonios" que presenta, justificarla para luego criticarla en síntesis: el documental elabora una crítica a lo que él mismo diseñó como REALIDAD que lejos de serlo está. Si bien considero en lo personal que el Sistema Educativo necesita una profunda revisión, también soy consciente de que dicha revisión se hace a diario en el ambiente áulico. El "documental" confunde justamente eso: AMBIENTE ÁULICO con SISTEMA EDUCATIVO. Desconocen por completo la libertad que tenemos como formadores y docentes dentro del aula al punto de generar relaciones inter-personales tan pero tan valiosas que el feedback con el alumnado es nuestra mayor recompensa (al menos eso puesto que nuestros salarios son DECADENTES) CURIOSIDADES DE LA FECHA 13/08 El 13 de agosto de 3.114 a.C, comienza el calendario maya. El 13 de agosto de 1.926 d.C, nace Fidel Castro, presidente cubano. El 13 de agosto de 1.997 d.C, en USA estrena la exitosa serie de mis dibujos animados favoritos, South Park. El 13 de agosto del 2.012 d.C, se estrena mundialmente "La Educación Prohibida" (?). En fin. COMIENZO DE MI TESIS Me es imposible dejar pasar por alto un documental argentino que en menos de 3 días llegó a tener más de un millón de reproducciones y es el realizado por www.educacionprohibida.com y dirigida por Germán Doín. El documental apunta a una crítica al Sistema Educativo actual alentando a un modelo libertario en donde el ser humano tienda a la libertad contrariamente al supuesto paradigma educativo que imperaría que obliga al alumno a ser un mero envase donde los conocimientos serían útiles a un orden establecido mercantilista y esclavizador. Apuestan por el auto-aprendizaje (?). La producción del mismo está muy bien lograda y dura aproximadamente dos horas y media en donde se entrevistan docentes y pedagogos de varios países sudamericanos y la madre España. Al mismo pueden verlo aquí: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc Luego de dos horas y media se me ocurrió hacer un paneo del documental verificando algunas cosas. Mi curiosidad se vio motivada cuando me di cuenta de ciertos puntos como por ejemplo: El énfasis que ponen en la exageración de las actitudes de supuestos docentes de corte militar. La exacerbada caricaturización del alumnado como esclavos (aparecen maniatados y robotizados) por un supuesto orden imperativo y verticalista. Dentro de las entrevistas existe la fuerte presencia de pedagogos Waldorf. Dentro de las mismas entrevistas aparecen personajes que no siendo docentes, pertenecen a grupos New Age. El punto (4) fue el que me generó un entusiasmo desmedido por verificar quién es quién. Luego de ver todo el documental, me centré en los créditos, que son las últimas letras donde figura todo el "staff" que participó de la producción del documental. En ese lugar me encuentro con un nombre que me resultó familiar y al cual pueden ver en el siguiente MATÍAS DE STEFANO. http://www.educacionprohibida.com/coproductor/mde-stefano/ ¿Quién es este individuo? Sencillamente, alguien que cree ser un emisario estelar, un Niño Índigo, un re-encarnado alienígena que viene a darnos las buenas nuevas de una Humanidad libre como bien deja entrever en su sitio oficial: http://www.ghan.com.ar/ El sitio habla por sí solo pero para aquellos que no sean asiduos investigadores ni tengan en la sangre la sed de Verdad, les diré que más o menos la cosa trata de una historia en donde Matías es un Mesías que viene a darnos la Buenanueva de un mundo feliz en donde hay niños que son diferentes (tal cual pueden leer, DIFERENTES) en superioridad genética (y así es por más que Matías sea prudente en no mencionarlo seguido), que su ADN y estudios de la UCLA confirman que sus helicoidales y sus "hebras" son de mejor calidad y un sin fin de estupideces que me recuerdan a las tipificaciones de Joseph Mengele solo que ahora un grupo de elegidos podrá ver "quién es quién" a través de su "aura". Continúo mi investigación y me encuentro con otro nombre, Franco Iacomella. ¿Quién es Franco? FRANCO IACOMELLA Franco Iacomella es un joven muy vinculado con todo el tema de LIBERTAD DE DERECHO y ACCESO LIBRE A LA INFORMACIÓN. Tiene un currículo suntuoso y aboga por la libertad de patentes y lo que se conoce como COPYLEFT (contrario al COPYRIGHT). Es miembro del GNU Project (que trata de lo que les expliqué anteriormente) y todo tipo de organizaciones sin fines de lucro (ONG) y demás. Entre sus membresías: P2P Foundation. ¿Y qué es P2P Foundation? Más allá de lo que implica (tecnología), Franco es quien la coordina y Michael Bowens su director. ¿Y quién es, me pregunté, Michael Bowens? MICHAEL BOWENS Es un belga escritor y promulgador y activista de todo lo referente a tecnología, cultura e innovación de negocios. Y aquí algo que me llamó la atención: Trabajó para la Agencia de Información de los Estados Unidos de Norteamérica cuyo objetivo era (en épocas de Eissenhower) "comprender, informar e influenciar publicaciones extranjeras en pos de la promoción de intereses nacionales (de USA) y ampliar el diálogo entre los estadounidenses y las instituciones de Estados Unidos, y sus homólogos en el extranjero" gastando 2 billones de dólares anuales en propaganda favorable a USA denigrando a la ex URSS (?). Es decir: una Agencia preparada para mentir. Pero no solo eso. Michael Bowens también fue Administrador de Conocimientos de la British Petroleum. En resumen. Franco Iacomella y Michael Bowens abogan por la libertad, la igualdad y la fraternidad pero el currículo de Bowens nos dice otra cosa muy diferente (?). Pero más allá de eso, me intrigó saber qué hay detrás de Franco Iacomella, y lo encontré: COLABORADOR CON EL ARCHIVO MARXISTA DE INTERNET: http://en.wikipedia.org/wiki/Marxists_Internet_Archive HASTA AHORA TENEMOS EN EL ÁBACO DE "La Educación Prohibida" a dos personajes interesantes: Matías De Stefano: Niño Índigo. Franco Iacomella: Marxista. Nada me impide pensar que detrás de ésto esté Michael Bowens, pero lo dejaré en el tintero (?). HELEN FLIX La cosa no terminó ahí. Tenía que seguir viendo los créditos. Como son muchos, me centré en los que de antemano conocía y una de las entrevistadas del "documental" La Educación Prohibida es la "doctora" Helen Flix a quien pueden ver acá: http://www.helenflix.com/ Allí podrán apreciar una estantería de temas como "Sanación Cuántica", "Healing", "medicina tibetana" y muchas cosas de la New Age es decir: PSEUDOCIENCIAS. Si quieren saber más de esta opinóloga en cuestiones de Educación Latinoamericana, no tiene desperdicio la entrevista que le hacen (hagan click en el link) en la cual se deja ver que si bien ella se dice doctora, solo argumenta "haber estudiado medicina" sin decir ser Doctora contrariamente a lo que dice su Currículum Vitae en su sitio oficial: Es Licenciada en Psicología Clínica y de la Salud (Col. 20492), posee además estudios superiores de Música, Medicina y Nutrición Humana. Estudió Medicina Tibetana en Nepal, India y Tíbet, consiguiendo el grado de “Duramba”. También si gustan, pueden acceder a su importante biblioteca de libros de su propia autoría donde figura uno particularmente bello llamado "Thor, El Iniciado" cuyo resumen bibliográfico dice: Este libro es uno de mis favoritos, pues en él hablo desde la visión New Age de la nueva sociedad que podemos crear entre todos. La acción se traslada al futuro, novecientos años después del caos atómico, donde el planeta Tierra ha sufrido las consecuencias de la capacidad destructiva del propio ser humano: cambio climatico, perdida de especies y mutaciones; instaurandose un nuevo estilo de vida y gobierno, evidentemente desde la destrucción, el poder y la codicia..... !Puede el Ser humano aprender de sus errores!, acompaña a Thor en su despertar y entra en una nueva posibilidad, en una nueva realidad... Hoo-Ponopono, Medicina Tibetana, Sanación Cuántica. Debe ser cierto pues pasea por la Física, Matemática, Astronomía, Medicina, Psicología, Nutrición y un sin fin de especialidades que a un ser humano con un superdotismo pronunciado le llevaría más de una vida estudiar ese tendal de especialidades. Pero a Helen Flix no entonces, sus historias de vidas pasadas debe ser cierta (?) Y continué buscando en los créditos y me encuentro también con un personaje particularmente extraño: Ignasi Salvatella. IGNASI SALVATELLA Ignasi es algo así como un "gurú" de la conciencia. Lo pueden ver en este sitio: http://www.armoniafestival.net/i-congreso-ni%C3%B1os-3er-milenio-abril-2010/ Es el COORDINADOR de: http://adhyayana22-educandonos-con-conciencia/ que tiene su extensión en: http://hermandadblanca.org/2009/07/05/adhyayana22-educandonos-con-conciencia/ Sí, la "HERMANDAD BLANCA" (?), un despilfarro de conceptos pseudo-científicos que para adquirirlos uno tiene que contar con una suculenta suma de 500 euros (por pareja al parecer). Y patrocina nada más ni nada menos que a nuestro amiguito interestelar, "el Mati": http://adhyayana22.blogspot.com.ar/p/gira-matias-de-stefano.html Y así, podemos encontrar NEW AGE por todos los entrevistados pero... no me quedo ahí. Encuentro a Fredy Wompner quien se lleva el premio mayor a los 08 minutos 23 segundos del documental. ¿Quién es Fredy? FREDY WOMPNER Nuestro amigo Fredy es un especialista en "Inteligencia Holística" (?). Y sin quedarme con el título "académico", una rápida búsqueda por GOOGLE me permite leer una de sus "obras pedagógicas": http://es.scribd.com/doc/37309289/Hardy-Wompner-Fredy-La-Inteligencia-Holistica-La-Llave-Para-Una-Nueva-Era Interesante el título. Lo holístico es algo que ABARCA UN TODO que sería más que la suma de sus partes pero me pregunto: ¿Qué tiene que ver ese individuo que cree en las profecías de Nostradamus, mayas, cinturones fotónicos de ascención espiritual con una transformación Educativa en cualquier país del mundo? Absolutamente nada. En su "libro" pueden leerse cosas como: "...El contacto con la banda de fotones es el equivalente a estar dentro de un micro ondas cósmico que eleva la vibración del sistema solar, y por supuesto de laTierra y la de todos sus habitantes produciendo una aceleración en la evolución natural de la conciencia individual y colectiva..." Y muchas cosas anexas a la conceptualización mágico-religiosa del mundo. ¿Acaso ese Modelo Educativo promueven? ¿Acaso la educación no debe ser laica, pública y gratuita? De este tipo de "docentes", sale la crítica a quienes estamos abocados al arte docente y a la Ciencia (en cualquiera de sus vertientes). De este tipo de individuos es de donde sale la crítica al HACER DOCENTE, LA INTERVENCIÓN DOCENTE y el ACTUAR DOCENTE. De este tipo de especímenes es de donde sale el documental "La Educación Prohibida", personajes ahondados en la mística y la charlatanería mística. Santa Inquisición, ven por mí. Lo curioso de todo ésto, es que los conceptos que trabajan todos los mencionados, son conceptos de la teosofía, la mística que acompañó a Hitler y todo su séquito para la justificación de lo que más adelante sería la Bandera Nacional Socialista: el ariosofismo. Invito a los lectores a buscar información para corroborar lo que yo en este momento estoy diciendo. ASOCIACIÓN MADRES | LA SOCIEDAD ENTRE MIRTA MACIEL Y CLAUDIA DE STÉFANO Algo que no se puede dejar de pasar por alto es la vinculación "e$spiritual" existente entre Claudia De Stéfano y Mirta Maciel ambas madres del Mesías Matías De Stéfano y su discípulo Germán Doin (director del film) quienes se dedican a dar una suerte de cursos para reactivar y expandir la energía femenina, la fortaleza, la seguridad e intuición, etc. aunque más que explicar sería bueno que lo vean ustedes mismos: http://www.youtube.com/watch?v=XA4zq5Rt8P8 Pues a lo que apuntan evidentemente es a ofrecer un modelo religioso (New Age), privado y pago. La idea es simple: intentar desmerecer al Sistema Educativo actual en pos de hacer parecer mejor la opción que estos gurúes brindan. Esa opción es la Enseñanza Waldorf y... la filosofía Índigo ni más... ni menos, lo que sostenía Joseph Mengele: superioridad Aria ahora a través de un color "áurico" que solo los elegidos (Matías De Stéfano y sus amigos) podrán ver. COMUNISMO Y NAZISMO DISFRAZADO DE FRAUDE (?) No me cabe duda que la idea de toda esta parafernalia de imbéciles disfrazados de intelectuales no tienen otro objetivo que fomentar un régimen educativo totalitario basado en lo PRIVADO y a los hechos me remito: Pedagogía Waldorf. La Pedagogía Waldorf resumidamente, es un conjunto de estrategias "pedagógicas" que apuntan a "liberar al ser humano". Creada por Rudolf Steiner. ¿Pero quién era Rudolf Steiner? Sencillamente, discípulo de Madame Blavatsky. ¿Y quién era Madame Blavatsky? La fundadora en 1875 de la Teosofía y la ariosofía sí, la doctrina de Adolf Hitler. Tal cual leen. Pero podríamos llegar a pensar que "no tiene nada que ver lo que se dijo con lo que se hace", pues bien. Veamos qué dice esta "doctrina pedagógica" en uno de sus Módulos de Iniciación: "Para la Logosofía, Dios es el Supremo Creador de la Ciencia Universal, porque todos los procesos de la Creación se cumplen siguiendo los dictados de su Sabiduría. La ciencia del hombre es sólo un débil reflejo de aquélla, fuente permanente de todas sus inspiraciones. Ésta es la causa por la cual la Logosofía menciona con frecuencia el nombre de Dios. Un Dios despojado de artificios, que muestra al súbdito terrestre la plenitud de su esplendor natural en su Magna Ciencia y en su Verdad Absoluta." (Curso de Iniciación Logosófica) Tal cual leen. RELIGIÓN. Y así puedo seguir mostrándoles la intencionalidad del "documental" apadrinado obviamente por el Modelo Nacional y Popular de Cristina Fernández de Kirchner como bien se puede ver en el http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/la-educacion-prohibida-una-pel.php El cual no solo que la promueve sino que ni siquiera la critica. Bastante turbia la cosa. Matías De Stéfano (extraterrestre), Franco Iacomella (Marxista), Helen Flix (Sanadora Cuántica), Michael Bowens (ex Agente), Fredy Wompner (Cinturón de Fotones, Karma, Astrología), Mirta Maciel & Claudia De Stéfano Asoc., Escuelas Waldorf (Rudolf Steiner, teósofo), Logosofía (religión) ¿No le resulta a Vd. demasiado OBVIO?

el otro dia me pasaron esta critica sobre la pelicula la educacion prohibida, y la quiero compartir con ustedes. en primer lugar aclaro, no es mia! segundo lugar, no comparto con todo lo que dice, sino que hay algunas cosas que resultaron interesantes. y tercero, armense de huevos para leerla, porque no es el texto mas divertido del mundo.. primero.. ¿que es la educación prohibida? (WEB DE LA PELÍCULA) dijo:La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción. La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. sinopsis: La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación. Trailer: link: http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc&feature=player_embedded "La Educación PROHIBIDA" - UNA CRÍTICA de Raúl Rodríguez INICIO Desde ya el documental goza de una producción y post-producción impecable lo que hace preguntarme quién financia las horas que hay detrás de programas de alta edición gráfica, viajes y todo lo referente a material. Pero más allá de eso logré identificar cómo viene la cuestión y resumidamente es así: Inventamos un problema. Mostramos el problema como existente. Presentamos la solución al problema que inventamos luego de convencer a las masas de que ese es EL PROBLEMA. De a poco vamos introduciendo nuestra forma de ver el mundo: un mundo mejor es posible con el sistema educativo que nosotros les ofrecemos: WALDORF. Para ir informándolos y como docente que soy, lo que el documental presenta (una escuela-cárcel en donde el alumnado es una suerte de recipiente vacío a llenar con menudencias mercantilistas y el docente un mero agente reproductor de ideas hegemónicas en pos de un orden establecido, militarizado y arrogante, enojón y autoritario) no es cierto. Dentro del ámbito educativo se hace un esfuerzo enorme por la propedéutica necesaria para que un niño pueda insertarse sin problemas a la sociedad y generar cambios en ella. No he visto en toda mi experiencia docente, maestros o profesores de talante militar en aula alguna de mi país (si bien nunca falta el desubicado que ejerce su poder dentro del aula) esto excede a un "maldito sistema manipulador" y se reduce a problemas serios de ese docente a nivel mental. El documental como dije más arriba, escenifica una realidad que no existe y parte de esa idea para luego con el tendal de "testimonios" que presenta, justificarla para luego criticarla en síntesis: el documental elabora una crítica a lo que él mismo diseñó como REALIDAD que lejos de serlo está. Si bien considero en lo personal que el Sistema Educativo necesita una profunda revisión, también soy consciente de que dicha revisión se hace a diario en el ambiente áulico. El "documental" confunde justamente eso: AMBIENTE ÁULICO con SISTEMA EDUCATIVO. Desconocen por completo la libertad que tenemos como formadores y docentes dentro del aula al punto de generar relaciones inter-personales tan pero tan valiosas que el feedback con el alumnado es nuestra mayor recompensa (al menos eso puesto que nuestros salarios son DECADENTES) CURIOSIDADES DE LA FECHA 13/08 El 13 de agosto de 3.114 a.C, comienza el calendario maya. El 13 de agosto de 1.926 d.C, nace Fidel Castro, presidente cubano. El 13 de agosto de 1.997 d.C, en USA estrena la exitosa serie de mis dibujos animados favoritos, South Park. El 13 de agosto del 2.012 d.C, se estrena mundialmente "La Educación Prohibida" (?). En fin. COMIENZO DE MI TESIS Me es imposible dejar pasar por alto un documental argentino que en menos de 3 días llegó a tener más de un millón de reproducciones y es el realizado por www.educacionprohibida.com y dirigida por Germán Doín. El documental apunta a una crítica al Sistema Educativo actual alentando a un modelo libertario en donde el ser humano tienda a la libertad contrariamente al supuesto paradigma educativo que imperaría que obliga al alumno a ser un mero envase donde los conocimientos serían útiles a un orden establecido mercantilista y esclavizador. Apuestan por el auto-aprendizaje (?). La producción del mismo está muy bien lograda y dura aproximadamente dos horas y media en donde se entrevistan docentes y pedagogos de varios países sudamericanos y la madre España. Al mismo pueden verlo aquí: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc Luego de dos horas y media se me ocurrió hacer un paneo del documental verificando algunas cosas. Mi curiosidad se vio motivada cuando me di cuenta de ciertos puntos como por ejemplo: El énfasis que ponen en la exageración de las actitudes de supuestos docentes de corte militar. La exacerbada caricaturización del alumnado como esclavos (aparecen maniatados y robotizados) por un supuesto orden imperativo y verticalista. Dentro de las entrevistas existe la fuerte presencia de pedagogos Waldorf. Dentro de las mismas entrevistas aparecen personajes que no siendo docentes, pertenecen a grupos New Age. El punto (4) fue el que me generó un entusiasmo desmedido por verificar quién es quién. Luego de ver todo el documental, me centré en los créditos, que son las últimas letras donde figura todo el "staff" que participó de la producción del documental. En ese lugar me encuentro con un nombre que me resultó familiar y al cual pueden ver en el siguiente link: MATÍAS DE STEFANO. http://www.educacionprohibida.com/coproductor/mde-stefano/ ¿Quién es este individuo? Sencillamente, alguien que cree ser un emisario estelar, un Niño Índigo, un re-encarnado alienígena que viene a darnos las buenas nuevas de una Humanidad libre como bien deja entrever en su sitio oficial: http://www.ghan.com.ar/ El sitio habla por sí solo pero para aquellos que no sean asiduos investigadores ni tengan en la sangre la sed de Verdad, les diré que más o menos la cosa trata de una historia en donde Matías es un Mesías que viene a darnos la Buenanueva de un mundo feliz en donde hay niños que son diferentes (tal cual pueden leer, DIFERENTES) en superioridad genética (y así es por más que Matías sea prudente en no mencionarlo seguido), que su ADN y estudios de la UCLA confirman que sus helicoidales y sus "hebras" son de mejor calidad y un sin fin de estupideces que me recuerdan a las tipificaciones de Joseph Mengele solo que ahora un grupo de elegidos podrá ver "quién es quién" a través de su "aura". Continúo mi investigación y me encuentro con otro nombre, Franco Iacomella. ¿Quién es Franco? FRANCO IACOMELLA Franco Iacomella es un joven muy vinculado con todo el tema de LIBERTAD DE DERECHO y ACCESO LIBRE A LA INFORMACIÓN. Tiene un currículo suntuoso y aboga por la libertad de patentes y lo que se conoce como COPYLEFT (contrario al COPYRIGHT). Es miembro del GNU Project (que trata de lo que les expliqué anteriormente) y todo tipo de organizaciones sin fines de lucro (ONG) y demás. Entre sus membresías: P2P Foundation. ¿Y qué es P2P Foundation? Más allá de lo que implica (tecnología), Franco es quien la coordina y Michael Bowens su director. ¿Y quién es, me pregunté, Michael Bowens? MICHAEL BOWENS Es un belga escritor y promulgador y activista de todo lo referente a tecnología, cultura e innovación de negocios. Y aquí algo que me llamó la atención: Trabajó para la Agencia de Información de los Estados Unidos de Norteamérica cuyo objetivo era (en épocas de Eissenhower) "comprender, informar e influenciar publicaciones extranjeras en pos de la promoción de intereses nacionales (de USA) y ampliar el diálogo entre los estadounidenses y las instituciones de Estados Unidos, y sus homólogos en el extranjero" gastando 2 billones de dólares anuales en propaganda favorable a USA denigrando a la ex URSS (?). Es decir: una Agencia preparada para mentir. Pero no solo eso. Michael Bowens también fue Administrador de Conocimientos de la British Petroleum. En resumen. Franco Iacomella y Michael Bowens abogan por la libertad, la igualdad y la fraternidad pero el currículo de Bowens nos dice otra cosa muy diferente (?). Pero más allá de eso, me intrigó saber qué hay detrás de Franco Iacomella, y lo encontré: COLABORADOR CON EL ARCHIVO MARXISTA DE INTERNET: http://en.wikipedia.org/wiki/Marxists_Internet_Archive HASTA AHORA TENEMOS EN EL ÁBACO DE "La Educación Prohibida" a dos personajes interesantes: Matías De Stefano: Niño Índigo. Franco Iacomella: Marxista. Nada me impide pensar que detrás de ésto esté Michael Bowens, pero lo dejaré en el tintero (?). HELEN FLIX La cosa no terminó ahí. Tenía que seguir viendo los créditos. Como son muchos, me centré en los que de antemano conocía y una de las entrevistadas del "documental" La Educación Prohibida es la "doctora" Helen Flix a quien pueden ver acá: http://www.helenflix.com/ Allí podrán apreciar una estantería de temas como "Sanación Cuántica", "Healing", "medicina tibetana" y muchas cosas de la New Age es decir: PSEUDOCIENCIAS. Si quieren saber más de esta opinóloga en cuestiones de Educación Latinoamericana, no tiene desperdicio la entrevista que le hacen (hagan click en el link) en la cual se deja ver que si bien ella se dice doctora, solo argumenta "haber estudiado medicina" sin decir ser Doctora contrariamente a lo que dice su Currículum Vitae en su sitio oficial: Es Licenciada en Psicología Clínica y de la Salud (Col. 20492), posee además estudios superiores de Música, Medicina y Nutrición Humana. Estudió Medicina Tibetana en Nepal, India y Tíbet, consiguiendo el grado de “Duramba”. También si gustan, pueden acceder a su importante biblioteca de libros de su propia autoría donde figura uno particularmente bello llamado "Thor, El Iniciado" cuyo resumen bibliográfico dice: Este libro es uno de mis favoritos, pues en él hablo desde la visión New Age de la nueva sociedad que podemos crear entre todos. La acción se traslada al futuro, novecientos años después del caos atómico, donde el planeta Tierra ha sufrido las consecuencias de la capacidad destructiva del propio ser humano: cambio climatico, perdida de especies y mutaciones; instaurandose un nuevo estilo de vida y gobierno, evidentemente desde la destrucción, el poder y la codicia..... !Puede el Ser humano aprender de sus errores!, acompaña a Thor en su despertar y entra en una nueva posibilidad, en una nueva realidad... Hoo-Ponopono, Medicina Tibetana, Sanación Cuántica. Debe ser cierto pues pasea por la Física, Matemática, Astronomía, Medicina, Psicología, Nutrición y un sin fin de especialidades que a un ser humano con un superdotismo pronunciado le llevaría más de una vida estudiar ese tendal de especialidades. Pero a Helen Flix no entonces, sus historias de vidas pasadas debe ser cierta (?) Y continué buscando en los créditos y me encuentro también con un personaje particularmente extraño: Ignasi Salvatella. IGNASI SALVATELLA Ignasi es algo así como un "gurú" de la conciencia. Lo pueden ver en este sitio: http://www.armoniafestival.net/i-congreso-ni%C3%B1os-3er-milenio-abril-2010/ Es el COORDINADOR de: http://adhyayana22-educandonos-con-conciencia/ que tiene su extensión en: http://hermandadblanca.org/2009/07/05/adhyayana22-educandonos-con-conciencia/ Sí, la "HERMANDAD BLANCA" (?), un despilfarro de conceptos pseudo-científicos que para adquirirlos uno tiene que contar con una suculenta suma de 500 euros (por pareja al parecer). Y patrocina nada más ni nada menos que a nuestro amiguito interestelar, "el Mati": http://adhyayana22.blogspot.com.ar/p/gira-matias-de-stefano.html Y así, podemos encontrar NEW AGE por todos los entrevistados pero... no me quedo ahí. Encuentro a Fredy Wompner quien se lleva el premio mayor a los 08 minutos 23 segundos del documental. ¿Quién es Fredy? FREDY WOMPNER Nuestro amigo Fredy es un especialista en "Inteligencia Holística" (?). Y sin quedarme con el título "académico", una rápida búsqueda por GOOGLE me permite leer una de sus "obras pedagógicas": http://es.scribd.com/doc/37309289/Hardy-Wompner-Fredy-La-Inteligencia-Holistica-La-Llave-Para-Una-Nueva-Era Interesante el título. Lo holístico es algo que ABARCA UN TODO que sería más que la suma de sus partes pero me pregunto: ¿Qué tiene que ver ese individuo que cree en las profecías de Nostradamus, mayas, cinturones fotónicos de ascención espiritual con una transformación Educativa en cualquier país del mundo? Absolutamente nada. En su "libro" pueden leerse cosas como: "...El contacto con la banda de fotones es el equivalente a estar dentro de un micro ondas cósmico que eleva la vibración del sistema solar, y por supuesto de laTierra y la de todos sus habitantes produciendo una aceleración en la evolución natural de la conciencia individual y colectiva..." Y muchas cosas anexas a la conceptualización mágico-religiosa del mundo. ¿Acaso ese Modelo Educativo promueven? ¿Acaso la educación no debe ser laica, pública y gratuita? De este tipo de "docentes", sale la crítica a quienes estamos abocados al arte docente y a la Ciencia (en cualquiera de sus vertientes). De este tipo de individuos es de donde sale la crítica al HACER DOCENTE, LA INTERVENCIÓN DOCENTE y el ACTUAR DOCENTE. De este tipo de especímenes es de donde sale el documental "La Educación Prohibida", personajes ahondados en la mística y la charlatanería mística. Santa Inquisición, ven por mí. Lo curioso de todo ésto, es que los conceptos que trabajan todos los mencionados, son conceptos de la teosofía, la mística que acompañó a Hitler y todo su séquito para la justificación de lo que más adelante sería la Bandera Nacional Socialista: el ariosofismo. Invito a los lectores a buscar información para corroborar lo que yo en este momento estoy diciendo. ASOCIACIÓN MADRES | LA SOCIEDAD ENTRE MIRTA MACIEL Y CLAUDIA DE STÉFANO Algo que no se puede dejar de pasar por alto es la vinculación "e$spiritual" existente entre Claudia De Stéfano y Mirta Maciel ambas madres del Mesías Matías De Stéfano y su discípulo Germán Doin (director del film) quienes se dedican a dar una suerte de cursos para reactivar y expandir la energía femenina, la fortaleza, la seguridad e intuición, etc. aunque más que explicar sería bueno que lo vean ustedes mismos: http://www.youtube.com/watch?v=XA4zq5Rt8P8 Pues a lo que apuntan evidentemente es a ofrecer un modelo religioso (New Age), privado y pago. La idea es simple: intentar desmerecer al Sistema Educativo actual en pos de hacer parecer mejor la opción que estos gurúes brindan. Esa opción es la Enseñanza Waldorf y... la filosofía Índigo ni más... ni menos, lo que sostenía Joseph Mengele: superioridad Aria ahora a través de un color "áurico" que solo los elegidos (Matías De Stéfano y sus amigos) podrán ver. COMUNISMO Y NAZISMO DISFRAZADO DE FRAUDE (?) No me cabe duda que la idea de toda esta parafernalia de imbéciles disfrazados de intelectuales no tienen otro objetivo que fomentar un régimen educativo totalitario basado en lo PRIVADO y a los hechos me remito: Pedagogía Waldorf. La Pedagogía Waldorf resumidamente, es un conjunto de estrategias "pedagógicas" que apuntan a "liberar al ser humano". Creada por Rudolf Steiner. ¿Pero quién era Rudolf Steiner? Sencillamente, discípulo de Madame Blavatsky. ¿Y quién era Madame Blavatsky? La fundadora en 1875 de la Teosofía y la ariosofía sí, la doctrina de Adolf Hitler. Tal cual leen. Pero podríamos llegar a pensar que "no tiene nada que ver lo que se dijo con lo que se hace", pues bien. Veamos qué dice esta "doctrina pedagógica" en uno de sus Módulos de Iniciación: "Para la Logosofía, Dios es el Supremo Creador de la Ciencia Universal, porque todos los procesos de la Creación se cumplen siguiendo los dictados de su Sabiduría. La ciencia del hombre es sólo un débil reflejo de aquélla, fuente permanente de todas sus inspiraciones. Ésta es la causa por la cual la Logosofía menciona con frecuencia el nombre de Dios. Un Dios despojado de artificios, que muestra al súbdito terrestre la plenitud de su esplendor natural en su Magna Ciencia y en su Verdad Absoluta." (Curso de Iniciación Logosófica) Tal cual leen. RELIGIÓN. Y así puedo seguir mostrándoles la intencionalidad del "documental" apadrinado obviamente por el Modelo Nacional y Popular de Cristina Fernández de Kirchner como bien se puede ver en el link: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/la-educacion-prohibida-una-pel.php El cual no solo que la promueve sino que ni siquiera la critica. Bastante turbia la cosa. Matías De Stéfano (extraterrestre), Franco Iacomella (Marxista), Helen Flix (Sanadora Cuántica), Michael Bowens (ex Agente), Fredy Wompner (Cinturón de Fotones, Karma, Astrología), Mirta Maciel & Claudia De Stéfano Asoc., Escuelas Waldorf (Rudolf Steiner, teósofo), Logosofía (religión) ¿No le resulta a Vd. demasiado OBVIO? algunos videos sobre el tema: link: http://www.youtube.com/watch?v=_lvu7yPdKis link: http://www.youtube.com/watch?v=i8ULljp-vdI link: http://www.youtube.com/watch?v=tCzsLPA9j-c entrevista al director: link: http://www.youtube.com/watch?v=NmCoKPognUg link: http://www.youtube.com/watch?v=Ch8GDlRLpmo link: http://www.youtube.com/watch?v=WO5xSKecHIk link: http://www.youtube.com/watch?v=G3BbpqQs2-Q link: http://www.youtube.com/watch?v=jxjYUVRmqnw Bueno, esto fue todo. gracias por pasarte y espero que sirva para realizar un debate desde el punto de vista mas objetivo, y me gustaria recordar que la critica NO es de mi autoria y que estoy de acuerdo en una parcialidad. se agradecerian comentarios mientras tanto tratare de re editar el post para ir agregando videos e imagenes..

El señor P. era un eminente músico que había acudido a la consulta de un neurólogo porque tenía problemas para identificar las cosas de su entorno. En alguna ocasión le habían sorprendido dando palmaditas en la parte superior de las bocas de incendios creyéndolas cabecitas de niños o iniciando una conversación con el picaporte de una puerta. Tras la revisión, el señor P. salió de la consulta. De repente, se detuvo en seco, rodeó el coche y se dirigió al asiento que ocupaba su mujer, la agarró del cuello de la camisa y por las orejas e intentó ponérsela en la cabeza. Se trata de un hecho real comentado por el famoso neurólogo Oliver Sacks. En este caso concreto, el señor P. padecía una pérdida cognitiva aguda: su cerebro era capaz de ver, oír, sentir y escuchar perfectamente, pero no podía emitir juicios personales. Así, metía a su mujer en la misma categoría conceptual que un paraguas o un sombrero. Anasognosia Enfermedad que suele producirse cuando un traumatismo daña la parte derecha del cerebro y paraliza la parte izquierda del cuerpo. En algunos casos el paciente ve su brazo paralizado pero cree que se mueve. Si se le pide que se anude los cordones de los zapatos, lo intentará hacer con una sola mano y evidentemente no podrá concluir la tarea, pero él creerá que lo ha conseguido como si tuviera dos manos útiles. Negligencia hemisférica Es el deterioro de los centros visuales de un lado del cerebro que provoca que el enfermo sólo vea la mitad de las cosas. Estos pacientes sólo comen, por ejemplo, el lado izquierdo del plato, escriben en el lado izquierdo del folio o se atan sólo el zapato izquierdo. Síndrome de Korsakov Suele ser una consecuencia del alcoholismo crónico. Se trata de una lesión cerebral que provoca amnesia. El paciente es incapaz de recordar los nuevos hechos o experiencias, su memoria a corto término está gravemente afectada, sólo recuerda hechos antiguos, anteriores a la enfermedad. La persona cree que tiene la edad que tenía al empezar esta enfermedad y piensa que se encuentra viviendo en esa época. Todo lo que hace actualmente se le olvida rápidamente. Síndrome de Capgras Es un trastorno de la capacidad de identificación. El paciente ve la cara de su cónyuge, por ejemplo, y está seguro de que se trata de un impostor. Parece que se debe a alguna desconexión entre el mecanismo físico del reconocimiento visual y la memoria afectiva. El sujeto ve un rostro conocido, pero no experimente las reacciones afectivas correspondientes a la visión de un ser querido, por lo que interpreta que es un impostor. Síndrome de Munchausen Se trata de uno de los llamados trastornos ficticios más graves. El paciente simula sufrir enfermedades mediante la ingestión de productos dañinos e incluso se practica heridas y mutilaciones para llamar la atención y así beneficiarse de las supuestas ventajas de ser cuidado. Cuando el paciente hace lo mismo con sus seres queridos, como por ejemplo con sus hijos pequeños, el trastorno se llama síndrome de Munchausen por proximidad. Síndrome de Tourette Los enfermos de este mal sufren tics compulsivos que pueden ser de todo tipo, desde simples movimientos faciales a tics vocales. En este último caso, el paciente se ve incapaz de controlar los sonidos y vocablos que emite. A veces, el sujeto dice tacos sin control en cualquier situación, a lo que se denomina coprolalia. Uno de cada 200 sujetos con tics crónicos pueden llegar a padecer este trastorno de origen genético. Tricotilomanía Es un mal que padece cerca del 1% de la población. El enfermo arranca compulsivamente el pelo de cualquier parte del cuerpo: cabeza, cejas, pecho, zona púbica... Visión ciega Los pacientes parecen totalmente ciegos, al menos respecto a una parte de su campo visual. Si se les pregunta si pueden ver un objeto en esa zona, la respuesta es negativa. Pero si se les fuerza a señalar dónde se halla ese objeto, indicará el lugar correcto. De alguna manera, sus mecanismos visuales se han interrumpido. Pueden ver, pero no son conscientes de ello. Síndrome del Acento Extranjero Existen 50 casos localizados en el mundo de este extraño trastorno, que surge cuando varias conexiones de los centros de control del lenguaje en el lado izquierdo del cerebro sufren un daño. Algunos pacientes generan un patrón de lenguaje completamente distinto al propio. En ciertas ocasiones, el individuo termina hablando con acento distinto al de su país o una lengua irreconocible, producto de la mezcla de varios idiomas con los que haya tenido contacto. Ceguera al movimiento Una variedad muy rara de visión ciega. El paciente ve bien los objetos estáticos, pero no percibe el movimiento. Si echa el café en una taza, capta sin problemas la cafetera, el plato, la taza... pero el chorro aparece ante sus ojos como una columna helada e inmóvil. Es un mal inhabilitante. Los coches, las personas, las imágenes de televisión aparecen y desaparecen de pronto a distancias diferentes, pero se pierden en cuanto se mueven. Los pocos casos conocidos se han producido tras un accidente cerebro-vascular. Trastornos mentales de otros países o exóticos Amok Se da en la isla de Java e Indonesia, es un trastorno en que el individuo, tras sufrir una fuerte vergüenza social (generalmente se da en hombres), empieza a correr sin cesar destrozando todo lo que encuentra a su paso, incluso matando los animales y a las personas a que se tropiezan en su camino. Normalmente el resto de la población lo acaba matando por ser un peligro, pero los que llegan a sobrevivir, muestran una amnesia total sobre lo ocurrido. Wild-man El síndrome del "Hombre salvaje" se da en Papua Nueva Guinea. Es un trastorno del lenguaje que sólo aparece en hombres de entre 30 y 35 años, los cuales empiezan a hablar de forma inconexa, diciendo cosas extrañas. La población grita que este hombre se ha transformado en un hombre salvaje, lo rodean y simulan que le temen. Finalmente el hombre acaba marchando a la selva, pero en su camino comete pequeños robos en otros poblados y estas cosas robadas las va desperdigando por la selva. Al cabo de unas semanas regresa a casa como si no hubiera ocurrido nada. Koro Es un tipo de trastorno mental que sólo se da en la China. El enfermo cree que su pene se va reduciendo progresivamente hasta invaginarse en el abdomen y causar la muerte. En un 30 o 40% de los casos el enfermo tiene asociada una depresión, pero el resto no tienen ninguna otra patología. El paciente puede llegar a morir por esta enfermedad. Dhat o Dhatu Es un trastorno característico de la India, también llamado síndrome de la pérdida seminal, afecta hasta un 15 o 20% de los usuarios de los centros primarios. En la medicina Ayurveda se cree que las personas están formadas por cuatro humores fundamentales, y uno de ellos es el semen. Estos humores no son regenerables y tienen un límite, por lo que los hombres a lo largo de su vida pasan por varias etapas, y en la última ya no pueden tener relaciones sexuales. Los hombres que tienen muchas relaciones pierden el semen y envejecen antes, pero las mujeres que lo reciben, cada vez rejuvenecen más. El Dhat es el problema en que el hombre se queda con muy poco semen y se manifiesta con un cansancio crónico, los médicos les recomiendan que no tengan relaciones, que descansen y que se alimenten bien. También creen que si la orina es clara, es que por ahí se escapa el semen, y la suelen mirar por si tienen pérdidas.